12 家庭的記憶-《傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

12家庭的記憶—《傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受家庭在節(jié)日中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和民族自豪感。通過結(jié)合部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解家庭在節(jié)日中的重要性，建立和諧的家庭關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗及其在家庭中的重要意義；

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)家庭在節(jié)日中的角色和作用，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的情感表達(dá)，體會(huì)家庭的溫暖和親情；

②如何幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭，表達(dá)對(duì)家人的情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材電子版

-信息化資源：傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片、視頻資料、相關(guān)歌曲

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示中國傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日與家庭的關(guān)系。

-提問：“你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你們和家人一起慶祝過哪些節(jié)日？”

回顧舊知：

-回顧學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中了解到的家庭相關(guān)概念，如家庭成員、家庭關(guān)系等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義，如春節(jié)的團(tuán)圓、端午節(jié)的龍舟競渡等。

-講解家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的角色，如團(tuán)圓飯、節(jié)日禮物等。

舉例說明：

-通過具體的家庭慶祝節(jié)日的例子，如春節(jié)的家庭聚會(huì)、端午節(jié)的粽子制作，幫助學(xué)生理解節(jié)日與家庭的關(guān)系。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，分享自己家庭慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日中家庭的意義。

-設(shè)置問題，如：“在節(jié)日中，家庭為你帶來了哪些美好的回憶？”

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬家庭慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。

-學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)家人的情感，如說祝福語、制作節(jié)日禮物等。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的東西，包括對(duì)家庭的理解、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)等。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置與家庭和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭節(jié)日的作文。

-要求學(xué)生思考如何在家中慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，并嘗試為家人制作一份節(jié)日禮物。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)節(jié)日文化：介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義，以及這些節(jié)日背后的歷史故事和文化內(nèi)涵。

-家庭關(guān)系研究：探討家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭在個(gè)人成長和社會(huì)生活中的作用。

-傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活的結(jié)合：分析傳統(tǒng)節(jié)日如何在現(xiàn)代社會(huì)中得以傳承和發(fā)展，以及如何在日常生活中體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化價(jià)值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《傳統(tǒng)節(jié)日的故事》、《家的味道》等書籍，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家庭情感。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《舌尖上的中國》、《家國情懷》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和家庭的重要性。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭節(jié)日慶祝活動(dòng)，如包餃子、做月餅、貼春聯(lián)等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日和家庭的調(diào)查，了解不同家庭在節(jié)日慶祝方式上的差異，以及傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的地位。

-家庭故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集和記錄自己家庭的節(jié)日故事，通過文字、圖片、視頻等形式保存家庭記憶。

-文化傳承活動(dòng)：參與社區(qū)組織的傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)，如廟會(huì)、民俗表演等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-家庭教育講座：邀請(qǐng)家庭教育專家進(jìn)行講座，探討如何建立和諧的家庭關(guān)系，以及如何在節(jié)日中傳承家庭文化。

-創(chuàng)作節(jié)日手工藝品：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們圍繞“家庭的記憶—《傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家’》”這一主題展開，通過多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)節(jié)日與家庭之間的緊密聯(lián)系。在這節(jié)課的反思中，我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。我選擇了與教材緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，以及小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的了解比我想象的要豐富得多，他們?cè)谟懻撝蟹窒砹嗽S多家庭慶祝節(jié)日的趣事，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的主體地位。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們的思維活躍，他們能夠從不同的角度去理解問題，這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于一些節(jié)日背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化的魅力。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中有些拘謹(jǐn)，不善于表達(dá)自己的情感。這可能是由于他們對(duì)家庭關(guān)系的理解還不夠深刻，或者是缺乏自信心。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注家庭生活中的點(diǎn)滴，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和感受家庭的溫暖，從而增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

在教學(xué)手段上，我也進(jìn)行了一些嘗試。比如，我使用了多媒體課件，將傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和視頻引入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。同時(shí)，我還利用了白板，讓學(xué)生在課堂上直接進(jìn)行繪畫和書寫，提高了他們的參與度。這些嘗試都收到了良好的效果，讓我更加堅(jiān)信，教學(xué)手段的多樣化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”》這一主題，通過了解春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，我們感受到了家庭在節(jié)日中的重要性。家庭是我們成長的港灣，節(jié)日是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，讓我們一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.我們學(xué)習(xí)了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

-春節(jié)：團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)等。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓等。

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、紀(jì)念屈原等。

2.家庭在節(jié)日中的角色是什么？

-家庭是節(jié)日慶祝的中心，是親情傳遞的載體。

3.我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)家人的情感？

-通過實(shí)際行動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、為家人準(zhǔn)備節(jié)日禮物等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)節(jié)日被稱為“團(tuán)圓節(jié)”？

A.春節(jié)

B.中秋節(jié)

C.端午節(jié)

D.重陽節(jié)

（2）在端午節(jié)，我們通常吃什么？

A.餃子

B.月餅

C.粽子

D.雞蛋

2.簡答題

請(qǐng)簡述春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)各自的特點(diǎn)和慶祝方式。

3.實(shí)踐題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)你家庭的節(jié)日慶祝活動(dòng)，并說明為什