11 變廢為寶有妙招（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

11變廢為寶有妙招（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在引導學生認識廢物利用的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。通過實踐活動，讓學生在實踐中學習變廢為寶的技能，提高學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識到節(jié)約資源的重要性。

2.提升學生的動手能力，學會變廢為寶的技能。

3.增強學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在實踐中探索和創(chuàng)造。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在三年級下冊的道德與法治課程中已經(jīng)接觸過簡單的環(huán)保知識，了解一些常見的廢物分類和回收方法。他們對基本的環(huán)保概念有一定了解，但具體的變廢為寶的技巧和實際操作經(jīng)驗相對缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)?；顒佑休^高的興趣。他們的動手能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力還需要進一步提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀體驗和實踐操作，而另一部分學生可能更喜歡通過閱讀和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在實際操作中，學生可能會遇到廢物識別和分類的困難，以及變廢為寶過程中的創(chuàng)意設計和操作技巧問題。此外，部分學生可能因為缺乏自信或?qū)κ∮兴檻]，而在實踐過程中遇到挑戰(zhàn)。教師需要引導學生克服這些困難，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（各類可回收廢物、手工工具）。

2.課程平臺：班級微信群、學校網(wǎng)絡平臺。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、變廢為寶的圖片和案例。

4.教學手段：小組合作學習、實踐操作、課堂討論。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示一組環(huán)保主題的圖片，引導學生思考日常生活中常見的廢物，并提出問題：“你們知道這些廢物如何處理嗎？它們可以變成什么有用的東西？”以此引發(fā)學生對變廢為寶的興趣和思考。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容1：教師簡要介紹廢物的種類和分類，強調(diào)可回收廢物的重要性，并舉例說明一些常見的可回收廢物及其再利用的方法。

-詳細內(nèi)容2：教師通過講解和演示，介紹幾種簡單的變廢為寶的技巧，如用廢舊瓶子制作花瓶、用廢舊報紙制作紙花等。

-詳細內(nèi)容3：教師引導學生思考變廢為寶的意義，強調(diào)節(jié)約資源、保護環(huán)境的重要性。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容1：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一些廢舊物品，如瓶子、紙盒、布料等，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)將這些物品變廢為寶。

-詳細內(nèi)容2：教師巡回指導，幫助學生解決在實踐過程中遇到的問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，勇于嘗試。

-詳細內(nèi)容3：實踐結(jié)束后，每組展示自己的作品，并簡要介紹制作過程和心得體會。

-用時：20分鐘

4.學生小組討論

-方面1：討論廢物分類的重要性，例如：“為什么我們要對廢物進行分類？分類后有什么好處？”

-方面2：分享變廢為寶的創(chuàng)意和技巧，例如：“你們在制作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-方面3：討論變廢為寶的意義，例如：“通過這次活動，你們有什么新的認識？”

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)變廢為寶的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-具體分析和舉例：教師針對學生在實踐活動中的表現(xiàn)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并舉例說明如何在實際生活中將所學知識應用到環(huán)保行動中。

-重難點：本節(jié)課的重點是讓學生了解廢物分類和變廢為寶的技巧，難點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生在完成“11變廢為寶有妙招”這一課程后，在學習效果方面主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識的提升：

學生通過學習廢物分類和變廢為寶的知識，對環(huán)境保護有了更深入的認識。他們能夠意識到資源的有限性和浪費的嚴重性，從而在日常生活中更加注重節(jié)約資源和保護環(huán)境。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將廢舊物品轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫奈锲贰＿@一過程不僅鍛煉了學生的動手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們解決問題的能力。

3.團隊合作能力的加強：

通過小組合作完成變廢為寶的項目，學生學會了與他人溝通、協(xié)作和分享。他們在團隊中承擔不同的角色，共同完成任務，這有助于提高他們的團隊合作意識和能力。

4.實踐操作技能的提高：

學生在實踐活動中學習了如何使用一些簡單的工具和材料，掌握了基本的制作技巧。這些技能不僅有助于他們在未來進行類似的環(huán)保活動，還能在日常生活中解決一些實際問題。

5.知識點的掌握：

學生通過學習，掌握了以下知識點：

-廢物分類的基本原則和方法。

-常見可回收廢物的種類及其再利用途徑。

-變廢為寶的一些簡單技巧和創(chuàng)意。

-環(huán)保意識的重要性以及如何在日常生活中踐行環(huán)保。

6.行動力的增強：

學生在課程結(jié)束后，不僅能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，還能夠主動尋找和參與環(huán)保活動，成為環(huán)保行動的倡導者和實踐者。

7.價值觀的形成：

學生在學習過程中，逐漸形成了節(jié)約資源、保護環(huán)境、創(chuàng)新實踐等積極的價值觀，這些價值觀將對他們未來的生活和學習產(chǎn)生長遠的影響。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W生們一起學習了“11變廢為寶有妙招”，總體來說，我覺得效果還是不錯的。下面我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如小組合作、實踐活動和課堂討論等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法都能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習新知識。特別是實踐活動，學生們參與度很高，他們不僅學會了變廢為寶的技巧，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)新思維。

不過，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學生因為缺乏經(jīng)驗，制作過程中遇到了一些困難。這時候，我作為老師，應該更加耐心地指導他們，幫助他們解決問題。另外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在討論環(huán)節(jié)有些拘謹，不太敢表達自己的觀點。這說明我在課堂管理上還需要加強，要鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解廢物分類時，可能過于理論化，沒有結(jié)合實際生活中的例子，導致部分學生理解起來有些困難。此外，實踐活動的時間安排上，可能有些緊湊，讓學生們沒有足夠的時間去消化和吸收所學知識。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解理論知識點時，盡量結(jié)合實際生活中的例子，讓學生們更容易理解和接受。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，適當延長時間，讓學生有更多的時間去嘗試和探索。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，給予他們更多的表達機會，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.加強課堂管理，營造一個積極、互動的課堂氛圍，讓學生們敢于發(fā)言，勇于表達。板書設計①廢物分類的重要性

-知識點：分類回收，節(jié)約資源

-詞句：垃圾分類，減少污染，保護環(huán)境

②常見可回收廢物

-知識點：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物

-詞句：廢紙、塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶、廢舊衣物

③變廢為寶的技巧

-知識點：創(chuàng)意設計、手工制作、環(huán)保利用

-詞句：廢物利用，創(chuàng)意無限，變廢為寶，生活更美好

④環(huán)保意識培養(yǎng)

-知識點：節(jié)約資源，保護環(huán)境，從我做起

-詞句：節(jié)約用水，節(jié)約用電，綠色出行，環(huán)保行動

⑤實踐活動總結(jié)

-知識點：動手能力，創(chuàng)新思維，團隊合作

-詞句：實踐出真知，合作共贏，共同創(chuàng)造美好未來課后作業(yè)1.家庭實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，收集家中一周內(nèi)產(chǎn)生的可回收廢物（如廢紙、塑料瓶、金屬罐等），并指導孩子進行分類。

-答案示例：孩子將收集到的廢紙、塑料瓶、金屬罐等分類放入對應的回收容器中。

2.創(chuàng)意設計作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“變廢為寶”為主題，設計一個廢舊物品再利用的創(chuàng)意項目。

-答案示例：設計一個用廢舊瓶子制作的花園裝飾品，如用塑料瓶制作花盆，用廢舊紙盒制作花架。

3.環(huán)保宣傳作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關于環(huán)保的小文章，內(nèi)容包括自己如何在家中實踐環(huán)保，以及如何鼓勵家人和朋友一起參與環(huán)保行動。

-答案示例：標題：《從我做起，共建綠色家園》

-內(nèi)容摘要：文章中提到如何節(jié)約用水、用電，如何減少塑料使用，以及如何參與社區(qū)的環(huán)?；顒?。

4.環(huán)保日記作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一周內(nèi)自己在學?；蚣彝ブ杏^察到的環(huán)保行為，以及自己參與的一次環(huán)?；顒?。

-答案示例：

-日期：2024年X月X日

-觀察到的環(huán)保行為：學校食堂推行“光