3主動拒絕煙酒與毒品 第1課時 教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《3主動拒絕煙酒與毒品》

內容：本節(jié)課主要圍繞煙酒與毒品對青少年身心健康的影響展開，引導學生了解煙酒與毒品的危害，培養(yǎng)他們自覺抵制煙酒與毒品的意識。具體內容包括：煙酒與毒品的基本知識、煙酒與毒品對青少年的危害、如何拒絕煙酒與毒品等。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康的生活方式和良好的道德品質。通過學習，學生應具備以下核心素養(yǎng)：增強法治意識，了解煙酒與毒品的法律規(guī)定；樹立正確的價值觀，認識到健康生活的意義；提高自我保護能力，學會拒絕不良誘惑；培養(yǎng)社會責任感，積極參與健康生活的宣傳。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級學生已經(jīng)具備一定的社會生活經(jīng)驗，對煙酒與毒品有一定的了解，但可能限于表面現(xiàn)象，缺乏深入的認識。他們可能知道煙酒與毒品對身體有害，但對具體危害和成癮機制了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對健康生活有積極的追求。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來獲取知識。學習風格上，他們偏好直觀、互動和體驗式學習，對故事、案例和游戲等教學形式較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能因為家庭環(huán)境、社會影響等原因，對煙酒與毒品的危害認識不足，難以形成正確的價值觀。此外，學生在面對誘惑時，可能缺乏堅定的意志和有效的抵制方法，容易受到不良影響。因此，本節(jié)課需要幫助學生建立正確的認知，提高他們的自我保護意識和能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治五年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示煙酒與毒品危害的圖片、相關法律法規(guī)的圖表以及預防毒品的教育視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，以方便學生進行互動討論和實踐活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關于煙酒與毒品危害的科普視頻。

設計預習問題：圍繞“煙酒與毒品對青少年的危害”，設計問題如“你了解煙酒與毒品的基本成分嗎？它們對人體有哪些具體危害？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生的觀看記錄和提交的預習成果，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，了解煙酒與毒品的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主獲取信息和解決問題的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取預習資料和教師監(jiān)控預習進度。

作用與目的：

幫助學生提前了解煙酒與毒品的相關知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段青少年因煙酒與毒品而受害的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解煙酒與毒品的危害，包括對身體健康、心理發(fā)展和社會適應的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的煙酒與毒品危害案例，并討論如何拒絕誘惑。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考煙酒與毒品危害的具體表現(xiàn)。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解煙酒與毒品的危害。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學會如何拒絕誘惑。

作用與目的：

幫助學生深入理解煙酒與毒品的危害，掌握拒絕誘惑的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何拒絕煙酒與毒品的倡議書。

提供拓展資源：推薦相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，如青少年防毒教育網(wǎng)站。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫倡議書，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的防毒知識學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結法：通過撰寫倡議書，讓學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-煙酒與毒品的基本概念，包括其成分、種類、來源等。

-煙酒與毒品對青少年身心健康的危害，如影響生長發(fā)育、損害大腦功能、導致心理疾病等。

-煙酒與毒品成癮的原因和表現(xiàn)，以及成癮后的危害。

-預防煙酒與毒品的方法，如提高自我保護意識、拒絕不良誘惑、尋求幫助等。

2.能力提升：

-自我保護能力：學生能夠識別煙酒與毒品的危害，提高自我保護意識，學會拒絕不良誘惑。

-溝通表達能力：通過小組討論和撰寫倡議書等活動，學生的溝通表達能力和團隊合作能力得到提升。

-問題解決能力：學生能夠運用所學知識，分析問題、解決問題，提高自己的問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-正確的價值觀：學生能夠樹立正確的價值觀，認識到健康生活的重要性，拒絕煙酒與毒品。

-責任感：學生能夠認識到自己作為青少年，有責任保護自己的身心健康，遠離煙酒與毒品。

-法律意識：學生了解煙酒與毒品的相關法律法規(guī)，增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

4.行動實踐：

-學生在日常生活中能夠自覺抵制煙酒與毒品的誘惑，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-學生積極參與防毒宣傳活動，向家人、朋友宣傳煙酒與毒品的危害，提高周圍人的防毒意識。

-學生在遇到煙酒與毒品的誘惑時，能夠勇敢拒絕，并尋求幫助。

5.長期影響：

-學生在成長過程中，能夠保持良好的身心健康，遠離煙酒與毒品的危害。

-學生具備較強的自我保護意識和能力，能夠應對生活中的各種誘惑和挑戰(zhàn)。

-學生樹立正確的價值觀，成為有責任感、有擔當?shù)男聲r代青少年。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《道德與法治五年級上冊》中關于“煙酒與毒品對青少年危害”的相關章節(jié)，總結出煙酒與毒品的主要危害，并撰寫一份簡要的讀書筆記。

2.以“遠離煙酒與毒品，健康快樂成長”為主題，設計一張宣傳海報。海報上應包含以下要素：

-標題：遠離煙酒與毒品，健康快樂成長

-圖文：用簡短的文字描述煙酒與毒品對青少年的危害，以及如何拒絕誘惑。

-圖像：設計具有警示意義的圖片，如吸煙或吸毒的后果展示。

3.結合教材內容，撰寫一篇短文，題目為“我的防毒宣言”。在短文中，學生應表達自己拒絕煙酒與毒品的決心，以及如何幫助他人遠離這些危害。

作業(yè)反饋：

1.對讀書筆記的反饋：

-評價學生對教材內容的理解和掌握程度。

-檢查學生是否能正確總結煙酒與毒品的主要危害。

-鼓勵學生在筆記中提出自己的觀點和疑問。

2.對宣傳海報的反饋：

-評估海報的設計創(chuàng)意和視覺效果。

-檢查海報是否包含了必要的要素，如標題、圖文、圖像等。

-提供設計建議，如改進圖像的警示性、文字的簡潔性等。

3.對短文的反饋：

-評價學生的語言表達能力和邏輯思維能力。

-檢查學生是否能清晰地表達自己拒絕煙酒與毒品的決心。

-提供寫作建議，如豐富詞匯、加強論據(jù)等。

批改和反饋的具體步驟如下：

1.仔細閱讀學生的作業(yè)，確保每份作業(yè)都得到了認真檢查。

2.在作業(yè)上做出標記，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.對于優(yōu)點，給予肯定和鼓勵；對于不足，提出具體的改進建議。

4.通過課堂時間或課后個別輔導，與學生討論作業(yè)中的問題，幫助他們理解和改正。

5.對于特別優(yōu)秀的作業(yè)，可以在全班進行展示，以激勵其他學生。

6.定期與家長溝通，反饋學生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進學生的成長。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-煙酒與毒品的基本概念

-煙酒與毒品對青少年身心健康的危害

-煙酒與毒品成癮的原因和表現(xiàn)

-預防煙酒與毒品的方法

②本文重點詞句：

-煙酒：指煙草和酒精飲品，對健康有嚴重影響。

-毒品：指非醫(yī)療、科研、教學需要而濫用的具有依賴性的藥品。

-身心健康：指身體和心理兩個方