廣東省汕頭市澄海區(qū)2024-2025學(xué)年高二（上）期末語(yǔ)文試卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)絕密★啟用前廣東省汕頭市澄海區(qū)2024-2025學(xué)年高二（上）期末語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

①怎樣區(qū)別真理與謬誤呢？1845年，馬克思就提出了檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：“人的思維是否具有客觀(guān)的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，亦即自己思維的此岸性。關(guān)于離開(kāi)實(shí)踐的思維是否具有現(xiàn)實(shí)性的爭(zhēng)論，是一個(gè)純粹經(jīng)院哲學(xué)的問(wèn)題?！保ā恶R克思恩格斯選集》第1卷第16頁(yè)）這就非常清楚地告訴我們，一個(gè)理論，是否正確反映了客觀(guān)實(shí)際，是不是真理，只能靠社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。這是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的一個(gè)基本原理。

②實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。毛主席說(shuō)：“真理只有一個(gè)，而究竟誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀(guān)的夸張，而依靠客觀(guān)的實(shí)踐。只有千百萬(wàn)人民的革命實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的尺度?！保ā缎旅裰髦髁x論》）這里說(shuō)“才是”，就是說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，沒(méi)有第二個(gè)。這是因?yàn)?，辯證唯物主義所說(shuō)的真理是客觀(guān)真理，是人的思想對(duì)于客觀(guān)世界及其規(guī)律的正確反映。因此，作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，就不能到主觀(guān)領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗(yàn)自身是否符合客觀(guān)實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，正如在法律上原告是否屬實(shí)，不能依他自己的起訴為標(biāo)準(zhǔn)一樣。作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有把人的思想和客觀(guān)世界聯(lián)系起來(lái)的特性，否則就無(wú)法檢驗(yàn)。人的社會(huì)實(shí)踐是改造客觀(guān)世界的活動(dòng)，是主觀(guān)見(jiàn)之于客觀(guān)的東西。實(shí)踐具有把思想和客觀(guān)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的特性。因此，【甲】正是實(shí)踐，也只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)?？茖W(xué)史上的無(wú)數(shù)事實(shí)，充分地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

③門(mén)捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭(zhēng)論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學(xué)特性剛好符合元素周期表的預(yù)測(cè)。這樣，元素周期表就被證實(shí)了是真理。哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)在300年里一直是一種假說(shuō)，而當(dāng)勒維烈從這個(gè)太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)所提供的數(shù)據(jù)，不僅推算出一定還存在一個(gè)尚未知道的行星，而且還推算出這個(gè)行星在太空中的位置的時(shí)候，當(dāng)加勒于1846年確實(shí)發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時(shí)候，哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)才被證實(shí)了，成了公認(rèn)的真理。

④【乙】馬克思主義之所以被承認(rèn)為真理，正是千百萬(wàn)群眾長(zhǎng)期實(shí)踐證實(shí)的結(jié)果。毛主席說(shuō)：“馬克思列寧主義之所以被稱(chēng)為真理，也不但在于馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人科學(xué)地構(gòu)成這些學(xué)說(shuō)的時(shí)候，而且在于為爾后革命的階級(jí)斗爭(zhēng)和民族斗爭(zhēng)的實(shí)踐所證實(shí)的時(shí)候?！保ā秾?shí)踐論》）馬克思主義原是工人運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)派別，開(kāi)始并不出名，反動(dòng)派圍攻它，資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者反對(duì)它，其他的社會(huì)主義流派攻擊它，但是，長(zhǎng)期的革命實(shí)踐證明了馬克思主義是真理，終于成為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想。（摘自《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》）材料二：

文章作者胡福明1977年9月從南京寄出稿件，時(shí)任《光明日?qǐng)?bào)》哲學(xué)組組長(zhǎng)的王強(qiáng)華12月下旬才看到胡福明的文章。王強(qiáng)華現(xiàn)在清楚地記得，胡福明當(dāng)時(shí)寄來(lái)的是《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)》。

1978年4月，《光明日?qǐng)?bào)》總編輯楊西光提出這篇文章要在頭版顯著位置刊登，需要做進(jìn)一步修改。

時(shí)任中央黨校理論組組長(zhǎng)的孫長(zhǎng)江記得，經(jīng)過(guò)作者胡福明和《光明日?qǐng)?bào)》反復(fù)修改后，這篇題為《實(shí)踐是檢驗(yàn)一切真理的標(biāo)準(zhǔn)》的文章于1978年4月23日和24日先后兩次送到中央黨校，由他和吳江修改。

孫長(zhǎng)江將題目改為《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，并以該稿為基礎(chǔ)，結(jié)合黨校的文章草稿進(jìn)行了修改。

胡耀邦同志1978年5月6日審定了這篇文章，10日在《理論動(dòng)態(tài)》發(fā)表后，次日在《光明日?qǐng)?bào)》刊登。

王強(qiáng)華說(shuō)，文章十易其稿，前六稿均為胡福明修改，第七、八稿為他和《光明日?qǐng)?bào)》的人修改，第九稿為中央黨校理論組組長(zhǎng)孫長(zhǎng)江修改，第十稿則是胡耀邦同志親自審定。

（摘編自《“真理標(biāo)準(zhǔn)”十易其稿胡耀邦親自審定刊發(fā)》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（______）

A.“人的思維是否具有客觀(guān)的真理性”問(wèn)題，不只是一個(gè)理論的問(wèn)題，而且是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。

B.第①段中“自己思維的此岸性”指的是自己思維的真理性，也就是自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量。

C.思想、理論自身不能成為檢驗(yàn)自身是否符合客觀(guān)實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，與法律上原告起訴的標(biāo)準(zhǔn)形成對(duì)比。

D.馬克思主義原來(lái)并不出名，反動(dòng)派、資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者、其他的社會(huì)主義流派的攻擊證明它是真理。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（______）

A.門(mén)捷列夫的元素周期表和哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)之所以能夠被證實(shí)，是因?yàn)樗麄兌紙?jiān)持馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理。

B.人的思想雖屬主觀(guān)領(lǐng)域，但也可以用來(lái)作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，可以用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，前提是必須和實(shí)踐相結(jié)合。

C.從《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)》一文寄出稿件，到修改、審定后在《光明日?qǐng)?bào)》刊登，歷時(shí)近八個(gè)月，確實(shí)來(lái)之不易。

D.《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文在當(dāng)時(shí)引起強(qiáng)烈反響，離不開(kāi)胡福明、王強(qiáng)華、孫長(zhǎng)江、吳江等參與者的共同努力。3.下列根據(jù)材料一甲處或乙處畫(huà)橫線(xiàn)部分進(jìn)行的推理分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）

A.材料一甲處畫(huà)橫線(xiàn)句子可推出“沒(méi)有實(shí)踐，就不能完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)”的結(jié)論。

B.材料一甲處畫(huà)橫線(xiàn)句子可推出“能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)的，就是實(shí)踐”的結(jié)論。

C.材料一乙處畫(huà)橫線(xiàn)句子，可推出如下結(jié)論：“馬克思主義被承認(rèn)為真理”。

D.材料一乙處畫(huà)橫線(xiàn)句子的小前提是“千百萬(wàn)群眾長(zhǎng)期實(shí)踐證實(shí)的結(jié)果就是真理”。4.材料一恰當(dāng)運(yùn)用引用論證和舉例論證來(lái)論證論點(diǎn)，請(qǐng)以材料一第二、三段為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。5.材料二讓我們了解了有關(guān)材料一在修改方面的哪些相關(guān)信息？這給我們寫(xiě)作帶來(lái)哪些啟示？閱讀下面的文字，完成各題?！恫藞@》（節(jié)選）

沈從文玉家菜園出白菜，因?yàn)榉N子特別，本地任何種菜人所種的都沒(méi)有那種大卷心。這原本從姓上可以明白，姓玉原本是旗人，菜種是當(dāng)年從北京帶來(lái)的。北京白菜素來(lái)著名。

主人玉太太，年紀(jì)五十歲。這太太有一個(gè)兒子是白臉長(zhǎng)身的好少年，年紀(jì)二十一，在家中讀過(guò)書(shū)，認(rèn)字知禮，還有點(diǎn)世家風(fēng)范。

夏天薄暮，這個(gè)有教養(yǎng)又能自食其力的、富于林下風(fēng)度的中年婦人，穿件白色細(xì)麻布舊式衣服，拿把蒲扇，樸素不華的在菜園外小溪邊站立納涼。侍立在身邊的是穿白綢短衣褲的年青男子。兩人常常沉默著半天不說(shuō)話(huà)，聽(tīng)柳上晚蟬拖長(zhǎng)了聲音飛去，或者聽(tīng)溪水聲音。溪水繞菜園折向東去，水清見(jiàn)底，常有小蝦小魚(yú)，魚(yú)小到除了看玩就別無(wú)用處。

不過(guò)在這樣晚涼天氣下，母子兩人走到菜園去，看工人作瓜架子，督促舀水，談?wù)摰角飦?lái)的菜種、蘿卜的市價(jià)，也是很平常的事。他們有時(shí)也親自動(dòng)手挖泥澆水。

二十二歲的生日，作母親的為兒子備了一桌特別酒席，到晚來(lái)兩人對(duì)坐飲酒。

窗外就是菜園，時(shí)正十二月，大雪剛過(guò)，園中一片白。天色將暮，雪已不落了，也沒(méi)有風(fēng)，園中靜靜地。上半日在菜畦覓食的黑老鴰，不知到什么地方去了。已經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿(mǎn)，正像一座座大墳。還有尚未收取的菜，如小雪人，成隊(duì)成排站立雪中。

母親說(shuō)：“今年這雪真好！北京這樣一點(diǎn)點(diǎn)雪，可就太平常了?！?/p>

“北京聽(tīng)說(shuō)完全不同了?！?/p>

“這地方近十年也變得好厲害！”

這樣說(shuō)話(huà)的母親，想起二十年來(lái)在本地方住下后經(jīng)過(guò)的人事變遷，她于是喝了一口酒。

“你今天滿(mǎn)二十二歲，太爺過(guò)世十八年，民國(guó)反正十五年，不單是天下變得不同，就是我們家中，也變得真可怕。我今年五十，人也老了?？偹惆涯憬甜B(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)“母親也老了”這類(lèi)話(huà)的少琛，不知如何，忽想起一件心事來(lái)了。他蓄了許久的意思今天才有機(jī)會(huì)說(shuō)出。他說(shuō)他想回北京。

聽(tīng)說(shuō)兒子要到北京去，作母親的似乎稍稍吃了一驚。這驚訝是兒子料得到的，正因?yàn)椴辉敢馐鼓赣H驚訝，所以直到最近才說(shuō)出來(lái)。

“你去看看你三舅，還是做別的事？”

“我想讀點(diǎn)書(shū)?！?/p>

“我們這人家還讀什么書(shū)？世界天天變，我真怕。”

“我去三個(gè)月又回來(lái)，也說(shuō)不定?！?/p>

“要去，三年五年也去了。我不妨礙你。你希望走走就走走，只是書(shū)，不讀也沒(méi)什么要緊。做人不一定要多少書(shū)本知識(shí)。像我們這種人，知識(shí)多，也是災(zāi)難！”

過(guò)了年，隨著不久就到了少琛動(dòng)身日子了。信早已寫(xiě)給北京的舅父，于是坐了省河小轎，到長(zhǎng)沙市坐車(chē)，轉(zhuǎn)武漢，再換火車(chē)，到了北京。

時(shí)間過(guò)了三年。

在這三年中，家中一方面稍稍不同了的是作兒子的常常寄報(bào)紙回來(lái)，寄新書(shū)回來(lái)。作母親的一面仍然管理菜園的事務(wù)，兼喂養(yǎng)一群白色母雞。自己每天無(wú)事時(shí)，便抓玉米喂雞，與雞雛玩，一面讀從北京所寄來(lái)的書(shū)報(bào)雜志。母親雖然五十多歲，看到一切書(shū)報(bào)扇起二十歲年青學(xué)生的種種，北京也改成了北平，有時(shí)也不免有些幻夢(mèng)。

當(dāng)這母親接到了兒子的一封信，說(shuō)本學(xué)期終了可以回家來(lái)住一月時(shí)，歡喜極了。來(lái)信還只是四月，從四月起作母親的就在家中為兒子準(zhǔn)備一切。

兒子如期回來(lái)了。更出于意外叫人驚喜的，是同時(shí)還真有一個(gè)新媳婦回來(lái)。這事情直到進(jìn)了家門(mén)母親才知道，一面還在心中作小小埋怨，一面把“新客”讓到自己的住房中去，作母親的似乎人年輕了十歲。

因?yàn)橄眿D特別愛(ài)菊花，今年回家，擬定看過(guò)菊花，方過(guò)北平，所以作母親的特別令工人在菜園中留出一塊地種菊花，各處尋覓佳種，督工人整理菊秧。

已近八月的一天，吃過(guò)了飯，母子們同在園中看菊苗，兒子穿一件短衣，把袖子卷到肘彎以上，用手代鏟，兩手全是泥。

母親見(jiàn)一對(duì)年青人，在菊圃邊料理菊花，便作著一種無(wú)害于事極其合理的祖母的幻夢(mèng)。

忽然縣里有人來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)事情，請(qǐng)兩個(gè)年青人去談一談。來(lái)人連洗手的暇裕也沒(méi)有留給主人，把一對(duì)年青人就“請(qǐng)”去了。從此一去，便不再回家了。

第二天，作母親的已病倒在床，原來(lái)兒子同媳婦，已與三個(gè)因其他原故而得著同樣災(zāi)難的青年人，陳尸到教場(chǎng)的一隅了。

第三天，由一些粗手腳漢子為把那五個(gè)尸身一起抬到郊外荒地，拋在業(yè)已在早一天掘就因夜雨積有泥水的大坑里，胡亂加上一點(diǎn)土，略不回顧的扛了繩到衙門(mén)去領(lǐng)賞，盡其慢慢腐爛去了。

做母親的為這種意外不幸暈去數(shù)次，卻并沒(méi)有死去。兒子雖如此死了，辦理善后，罰款，具結(jié)，她還有許多事得做。

三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時(shí)知道兒子原來(lái)是共產(chǎn)黨。仿佛還虧得衙門(mén)中人因?yàn)橄氲揭撞顺?，才把老的留下?lái)，也沒(méi)有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。她于是仍然賣(mài)菜，活下來(lái)了。

秋天來(lái)時(shí)菊花開(kāi)遍了一地。

主人對(duì)花無(wú)語(yǔ)，無(wú)可記述。

這婦人沉默寂寞的活了三年，到兒子生日那一天，天落大雪，想這樣活下去日子已夠了，春天同秋天不用再來(lái)了，把一點(diǎn)剩余家產(chǎn)全部分派給幾個(gè)工人，忽然用一根絲絳套在頸子上，便縊死了。

1929年夏作6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.文章開(kāi)頭寫(xiě)夏夜納涼的場(chǎng)景渲染溫馨閑適的詩(shī)意氛圍，表現(xiàn)玉家母子氣質(zhì)優(yōu)雅、性情淡泊的特點(diǎn)，與后文兒死母縊的厄運(yùn)形成對(duì)比。

B.文中畫(huà)線(xiàn)句子既寫(xiě)出了母親對(duì)兒子即將遠(yuǎn)行的擔(dān)憂(yōu)，也表達(dá)了身為旗人在戰(zhàn)亂年代命運(yùn)變遷的感傷和對(duì)安定平穩(wěn)生活的期盼之情。

C.母親說(shuō)“像我們這種人，知識(shí)多，也是災(zāi)難”，表現(xiàn)出對(duì)自家旗人身份的鄙薄，刻畫(huà)出母親抵制文明和變革，反動(dòng)守舊的形象特點(diǎn)。

D.作者交代兒子的身份以及衙門(mén)中人留下母親和菜園的原因，于詼諧幽默中透出濃濃的諷刺，蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)局行徑強(qiáng)烈的控訴之情。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（______）

A.文本以第三人稱(chēng)旁觀(guān)者的有限視角講述故事，這使得作者與故事拉開(kāi)距離，敘述真實(shí)自由，筆調(diào)客觀(guān)冷靜，讀者自可體會(huì)其中蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。

B.作者詳寫(xiě)兒子去北京的過(guò)程和三年時(shí)光，略寫(xiě)母親在菜園的生活情況，刻畫(huà)出母親的平靜溫和，也暗示兒子追求進(jìn)步，為下文遇害情節(jié)埋下伏筆。

C.文本運(yùn)用情緒的自由流動(dòng)來(lái)表現(xiàn)豐富深刻的主旨意蘊(yùn)，用抒情因素代替嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)框架，這與《邊城》注重情節(jié)邏輯的詩(shī)化小說(shuō)風(fēng)格迥異。

D.作者采用小中見(jiàn)大的苦難敘述模式，以小家寫(xiě)大家，將玉家菜園的興衰和玉家母子的悲劇命運(yùn)作為當(dāng)時(shí)中國(guó)的縮影，帶有深沉的民族情懷。8.環(huán)境描寫(xiě)是情節(jié)發(fā)展的助推器。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本第6自然段描寫(xiě)菜園中雪景的作用。9.在小說(shuō)的敘事中，意象不僅是“外部世界的象征”，也是“精神世界的象征”，成為小說(shuō)人物生存之境的詩(shī)化表達(dá)。請(qǐng)結(jié)合文本中的“菊花”意象談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

晁錯(cuò)，潁川人也。以文學(xué)為太常掌故。是時(shí)匈奴強(qiáng)，數(shù)寇邊，上發(fā)兵以御之。錯(cuò)上言兵事，文帝嘉之。錯(cuò)又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書(shū)凡三十篇。孝文雖不盡聽(tīng)，然奇其材。當(dāng)是時(shí)，太子善錯(cuò)計(jì)策，爰盎諸大功臣多不好錯(cuò)。

景帝即位，遷為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過(guò)，削其支郡。奏上，上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。錯(cuò)所更令三十章，諸侯喧嘩。

后十余日，吳楚七國(guó)俱反，以誅錯(cuò)為名。上與錯(cuò)議出軍事，錯(cuò)欲令上自將兵，而身居守。上問(wèn)盎曰：“今吳楚反，于公意何如？”對(duì)曰：“不足憂(yōu)也，今破矣?！鄙蠁?wèn)曰：“計(jì)安出？”盎對(duì)曰：“吳楚相遺書(shū)，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯(cuò)擅適諸侯，削奪之地，以故反名為西共誅錯(cuò)，復(fù)故地而罷。方今計(jì)，獨(dú)有斬錯(cuò)，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！庇谑巧夏弧：笫嗳?，丞相青翟、中尉嘉、廷尉歐劾奏錯(cuò)曰：“錯(cuò)不稱(chēng)陛下德信，欲疏群臣百姓，又欲以城邑予吳，亡臣子禮，大逆無(wú)道。錯(cuò)當(dāng)要斬，父母妻子同產(chǎn)無(wú)少長(zhǎng)皆棄市。臣請(qǐng)論如法?！敝圃唬骸翱伞！蹦耸怪形菊馘e(cuò)，紿載行市。錯(cuò)衣朝衣，斬東市。

贊曰：晁錯(cuò)銳于為國(guó)遠(yuǎn)慮，而不見(jiàn)身害。其父睹之，經(jīng)于溝瀆，亡益救敗，不如趙母指括[注]，以全其宗。悲夫?。ü?jié)選自《漢書(shū)?爰盎晁錯(cuò)傳》，有刪改）材料二：

太史公曰：晁錯(cuò)為家令時(shí)，數(shù)言事不用；后擅權(quán)，多所變更。諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報(bào)私仇，反以亡軀。語(yǔ)曰“變古亂常，不死則亡”，豈錯(cuò)等謂也。（節(jié)選自《史記?袁盎晁錯(cuò)列傳》，有刪改）材料三：

昔者晁錯(cuò)盡忠為漢，謀弱山東之諸侯，山東諸侯并起，以誅錯(cuò)為名；而天子不以察以錯(cuò)為之說(shuō)天下悲錯(cuò)之以忠而受禍不知錯(cuò)有以取之也。

昔禹之治水，鑿龍門(mén)，決大河而放之海。方其功之未成也，蓋亦有潰冒沖突可畏之患，惟能前知其當(dāng)然，事至不懼，而徐為之圖，是以得至於成功。

夫以七國(guó)之強(qiáng)，而驟削之，其為變，豈足怪哉？錯(cuò)不于此時(shí)捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，而制吳楚之命，乃為自全之計(jì)，欲使天子自將而己居守。且夫發(fā)七國(guó)之難者，誰(shuí)乎？當(dāng)此之時(shí)，雖無(wú)爰盎，錯(cuò)亦未免于禍。嗟夫！世之君子，欲求非常之功，則無(wú)務(wù)為自全之計(jì)。（節(jié)選自蘇軾《晁錯(cuò)論》，有刪改）【注】趙母指括：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)大將趙括的母親曾上書(shū)對(duì)趙王說(shuō)“括不可使將”，又說(shuō)“王終遣之，即有如不稱(chēng)，妾得無(wú)隨坐乎”。10.材料中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

而天子不以察A以錯(cuò)為之B說(shuō)C天下悲D錯(cuò)之以忠E而受禍F不知G錯(cuò)有以取之也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.論，評(píng)定賞罰，判定，與《蘇武傳》“單于使使曉武，會(huì)論虞?！钡摹罢摗币馑枷嗤?/p>

B.“錯(cuò)衣朝衣”中第一個(gè)“衣”的用法與《蘇武傳》“單于壯其節(jié)”的“壯”用法相同。

C.“而不見(jiàn)身害”中的“害”與《屈原列傳》“爭(zhēng)寵而心害其能”的“害”意思不相同。

D.弱，使……變?nèi)?，削弱，與《過(guò)秦論》一文中“會(huì)盟而謀弱秦”的“弱”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.吳楚七國(guó)造反時(shí)，景帝詢(xún)問(wèn)爰盎，爰盎認(rèn)為，諸侯反叛是因?yàn)殛隋e(cuò)擅權(quán)，削減了他們的封地。只要腰斬晁錯(cuò)，恢復(fù)諸侯們的封地，就能平息叛亂。

B.晁錯(cuò)在孝文帝和景帝時(shí)期都曾上書(shū)請(qǐng)求削減諸侯封地勢(shì)力以鞏固君權(quán)，遭到諸侯們的反對(duì)和痛恨。太史公認(rèn)為晁錯(cuò)的下場(chǎng)不是身死，就是逃亡。

C.《漢書(shū)》認(rèn)為晁錯(cuò)的父親比不上趙括的母親，因?yàn)殛隋e(cuò)的父親無(wú)法挽救家族的敗亡的命運(yùn)，而趙括的母親則保全了趙家不受連坐法殺害。

D.從前大禹治水的時(shí)候，他預(yù)料到治水的過(guò)程中可能會(huì)有決堤、漫堤等可怕的禍患發(fā)生，因而能夠從容不迫地去治理水患，并最終取得了成功。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①奏上，上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。

②世之君子，欲求非常之功，則無(wú)務(wù)為自全之計(jì)。14.班固、司馬遷、蘇軾對(duì)晁錯(cuò)的評(píng)價(jià)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、詩(shī)歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。

寄左?、俣攀斑z②岑參聯(lián)步趨丹陛，分曹③限紫微④。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛。圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀?！咀ⅰ竣僮笫。禾拼T(mén)下省居官署之左，故稱(chēng)。②杜拾遺：杜甫。③曹，官署。④紫微：紫微星，喻指皇帝居處，此指宣政殿。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（______）

A.拾遺為唐代諫官名，武則天時(shí)始置左右拾遺，詩(shī)人白居易曾擔(dān)任左拾遺。

B.詩(shī)歌前四句敘述與杜甫同朝為官的生活境況，盡顯宮廷生活的奢華顯貴。

C.早晨跟著儀仗入朝，晚上身染御香回歸?！皶浴薄澳骸睂?xiě)出朝官生活的辛苦。

D.本詩(shī)筆法曲折隱晦，綿里藏針，表達(dá)詩(shī)人的復(fù)雜心態(tài)，讀來(lái)有尋思不盡之妙。16.本詩(shī)情感內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析詩(shī)歌抒發(fā)了哪些情感？四、默寫(xiě)：本大題共1小題，共6分。17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《過(guò)秦論》中，作者將陳涉與九國(guó)進(jìn)行多角度對(duì)比，其中寫(xiě)在武器裝備方面對(duì)比的句子是：“______，______?！?2)古人善于用典。張若虛《春江花月夜》中，“______，______”兩句運(yùn)用典故暗含魚(yú)雁不能傳音訊之意，游子、思婦間音訊斷絕，相思無(wú)著落。(3)古人在詩(shī)詞中常用流水的逝去來(lái)比喻時(shí)光的流逝，如：______，______。五、語(yǔ)言表達(dá)：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文字，完成各題。

桂花開(kāi)花分為花芽分化和開(kāi)花兩個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都需要特定的環(huán)境條件。在入冬之后，桂花就開(kāi)始為來(lái)年綻放準(zhǔn)備了。需要有一段時(shí)間維持在0～10℃，以促進(jìn)下一年的花芽分化，并且桂花不耐霜凍低溫。從每年的3月開(kāi)始，不同品種的桂花花芽就已經(jīng)在開(kāi)始分化發(fā)育了，進(jìn)入9月份，幾乎所有的桂花已經(jīng)做好了發(fā)芽的準(zhǔn)備。桂花對(duì)溫度有特殊的需求，在秋季開(kāi)花前需要有一段低于24℃的冷涼濕潤(rùn)氣候，才能促進(jìn)桂花開(kāi)花。特別是，在開(kāi)花之前1周，最低氣溫需要維持在18℃以下，這樣才能促使桂花進(jìn)入盛花期。

除此之外，開(kāi)花前適宜的降水增加了空氣相對(duì)濕度能促進(jìn)開(kāi)花，當(dāng)降水量過(guò)大時(shí)，桂花就會(huì)延遲開(kāi)花。桂花生活環(huán)境的光照一定要充足，如果長(zhǎng)期處在蔭蔽狀態(tài)下，桂花就很難開(kāi)花；與此同時(shí)也不可暴曬，暴曬也會(huì)影響生長(zhǎng)。

桂花因花朵顏色的不同而分為金桂（黃色），銀桂（白色）和丹桂（橙紅色），這是因?yàn)榛ò曛兴娜~黃素和胡蘿卜素的含量不同，（a）。其實(shí)這些顏色連同桂花美好的氣味，都是為了吸引傳粉昆蟲(chóng)而準(zhǔn)備的。

桂花不僅具有觀(guān)賞價(jià)值，（b）。在民間，桂花被廣泛用于制作桂花糕、桂花酒等美食。18.請(qǐng)根據(jù)本段的主要內(nèi)容，概括出桂花開(kāi)花需要具備的三個(gè)條件，每條不超過(guò)8個(gè)字。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。閱讀下面的文字，完成各題。

如果作為小說(shuō)里的詩(shī)詞來(lái)看，《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞是了不起的。它大致可以分為幾類(lèi)，若以詩(shī)詞標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，還是有高下之分。一類(lèi)是作為一種暗示性質(zhì)，預(yù)先用詩(shī)詞介紹小說(shuō)人物，如金陵十二釵判詞。作為小說(shuō)看，很巧妙地掌握了每個(gè)人的性格和命運(yùn)。另外一類(lèi)，《紅樓夢(mèng)》中常常寫(xiě)女孩子組織一些詩(shī)社。比如菊花開(kāi)，組織菊花社，大家寫(xiě)菊花詩(shī)。柳絮飄飛，大家組織柳絮社，填柳絮詞。這一類(lèi)作品有它的特色。曹雪芹表現(xiàn)了他各方面的才華，用了各種寫(xiě)作技巧。前邊他用了諧音、拆字，概括掌握了金陵十二釵的一生?，F(xiàn)在更進(jìn)一步，設(shè)身處地地替小說(shuō)中的人物設(shè)想每個(gè)人的遭遇、性情，按照她們的個(gè)性寫(xiě)出不同風(fēng)格的作品來(lái)，這很了不起?！都t樓夢(mèng)》里真正好的詩(shī)詞，是曹雪芹借著對(duì)小說(shuō)的預(yù)言，寫(xiě)出了自己內(nèi)心一份真正的感情和感慨的詩(shī)詞。如《好了歌》，寫(xiě)世人追求物質(zhì)的落空?！都t樓夢(mèng)》與很多其他古典小說(shuō)的一個(gè)最大區(qū)別在于，它不是一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成，而是地地道道的創(chuàng)作，是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的，是他自己的生活經(jīng)歷。假托“荒唐言”，因?yàn)橛行┧辉钢闭f(shuō)，不能直說(shuō)。外表看是“荒唐言”，真正里面是“一把辛酸淚”。

《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)得最長(zhǎng)最動(dòng)人的是《葬花詞》。托擬林黛玉的身世，以林黛玉的年齡寫(xiě)《葬花詞》，曹雪芹寫(xiě)得好。但如果真與中國(guó)大詩(shī)人、詞人相比，像杜甫說(shuō)的“一片花飛減卻春”，就知道層次的不同，哲理的深淺，幽微曲折，言外意思的多少是有所不同的。20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）

A.《紅樓夢(mèng)》與很多其他古典小說(shuō)的一個(gè)最大區(qū)別在于，它不是一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成，而是地地道道的創(chuàng)作，是他自己的生活經(jīng)歷，是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的。

B.《紅樓夢(mèng)》與很多其他古典小說(shuō)的一個(gè)最大區(qū)別在于，它是地地道道的創(chuàng)作，是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的，是他自己的生活經(jīng)歷，而不是根據(jù)一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成。

C.《紅樓夢(mèng)》與很多其他古典小說(shuō)的一個(gè)最大區(qū)別在于，它不是根據(jù)一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成，而是地地道道的創(chuàng)作，是他自己的生活經(jīng)歷，是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的。

D.《紅樓夢(mèng)》與很多其他古典小說(shuō)的一個(gè)最大區(qū)別在于，它是地地道道的創(chuàng)作，是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的，是他自己的生活經(jīng)歷，而不是憑借一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成。21.請(qǐng)判斷下面的詩(shī)詞（判詞）與《紅樓夢(mèng)》中哪個(gè)人物相關(guān)，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

①草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生，誰(shuí)拾誰(shuí)收。嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留。（《唐多令》）②萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻借力，送我上青云。（《臨江仙》）③富貴又何為？襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。

（金陵十二釵判詞之一）22.文學(xué)作品中使用諧音，可以表達(dá)豐富的語(yǔ)意，請(qǐng)據(jù)此對(duì)以下劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果進(jìn)行分析。

《雷雨》：

魯大海：（掙扎）放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！

周萍：（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍：（大哭起來(lái)）哦，這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃檠剩┠闶瞧迹獞{，——憑什么打我的兒子？

周萍：你是誰(shuí)？

魯侍萍：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)，通過(guò)外語(yǔ)可以了解它國(guó)語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們由此對(duì)漢語(yǔ)有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找漢語(yǔ)之美。

這段話(huà)可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕穆?lián)想、感悟和思考。

要求：自擬題目，文體自選，不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】B、A、D、、【解析】（1）A.原文是“人的思維是否具有客觀(guān)的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題”，不是“不只是……而且是……”的關(guān)系，A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B.從材料一第①段“人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，亦即自己思維的此岸性”一句看，理解正確。

C.“這與法律上原告起訴的標(biāo)準(zhǔn)形成對(duì)比”錯(cuò)誤，從材料一第②段看，是與“在法律上原告是否屬實(shí)，不能依他自己的起訴為標(biāo)準(zhǔn)”形成類(lèi)比。

D.“反動(dòng)派的圍攻、資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者的反對(duì)、其他的社會(huì)主義流派的攻擊恰恰證明了它就是真理”錯(cuò)誤，從材料一第④段看，應(yīng)該是“長(zhǎng)期的革命實(shí)踐證明了馬克思主義是真理”。

故選B。

（2）A.門(mén)捷列夫元素周期表、哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)被證實(shí)證明了“只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)”的觀(guān)點(diǎn)，符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，但不等于他們主動(dòng)堅(jiān)持。

B.可以根據(jù)材料一第二段“作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有把人的思想和客觀(guān)世界聯(lián)系起來(lái)的特性”作出推斷，

C.從1977年9月到1978年5月，時(shí)間近八個(gè)月，符合材料內(nèi)容，C項(xiàng)說(shuō)法正確。

D.從材料二可知，文章經(jīng)過(guò)了胡福明、王強(qiáng)華、孫長(zhǎng)江、吳江等人的修改等工作，最終引起強(qiáng)烈反響，離不開(kāi)他們的共同努力，D項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選A。

（3）D.乙處畫(huà)橫線(xiàn)部分的小前提是“馬克思主義正是千百萬(wàn)群眾長(zhǎng)期實(shí)踐證實(shí)的結(jié)果”，“千百萬(wàn)群眾長(zhǎng)期實(shí)踐證實(shí)的結(jié)果就是真理”是大前提。甲處畫(huà)橫線(xiàn)部分運(yùn)用必要條件推理，“實(shí)踐”是“完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)”的必要條件，即“只有

p,才

q”，可以由非

p

推出非

q,或者由

q

推出

p。乙處畫(huà)橫線(xiàn)部分運(yùn)用三段論進(jìn)行推理，大前提是已知的一般原理，小前提是所研究的特殊情況，結(jié)論是根據(jù)一般原理對(duì)特殊情況做出的判斷。因而其他三項(xiàng)正確。

故選D。

（4）引用論證：第二段引用毛主席在《新民主主義論》中的話(huà)“真理只有一個(gè)，而究竟誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀(guān)的夸張，而依靠客觀(guān)的實(shí)踐。只有千百萬(wàn)人民的革命實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的尺度”，有力地論證了“實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)”這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和權(quán)威性。舉例論證：第三段列舉了門(mén)捷列夫制定元素周期表最終被實(shí)踐證實(shí)以及哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)通過(guò)發(fā)現(xiàn)海王星而被證實(shí)的例子，具體生動(dòng)地說(shuō)明了科學(xué)史上的理論是通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)是否為真理的，使抽象的道理變得具體可感，讓讀者更容易理解“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一觀(guān)點(diǎn)。

故答案為：①引用論證：第二段引用毛澤東在《新民主主義論》中的話(huà)來(lái)論證“實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而

且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)”的論點(diǎn)。

②舉例論證：第三段以門(mén)捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)被證實(shí)為例論證了“只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)”的論點(diǎn)。

（5）材料二讓我們了解到的修改相關(guān)信息：文章作者胡福明1977年9月從南京寄出稿件，最初題目為《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)》。

1978年4月，《光明日?qǐng)?bào)》總編輯楊西光提出文章要在頭版顯著位置刊登，需進(jìn)一步修改。

文章先后經(jīng)過(guò)作者胡福明和《光明日?qǐng)?bào)》反復(fù)修改，于1978年4月23日和24日兩次送到中央黨校，由孫長(zhǎng)江和吳江修改。

孫長(zhǎng)江將題目改為《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，文章十易其稿，前六稿由胡福明修改，第七、八稿由王強(qiáng)華和《光明日?qǐng)?bào)》的人修改，第九稿由孫長(zhǎng)江修改，第十稿由胡耀邦同志親自審定。

給寫(xiě)作帶來(lái)的啟示：

寫(xiě)作要注重修改，好文章是改出來(lái)的，像《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這樣重要的文章都經(jīng)過(guò)了多次修改才最終呈現(xiàn)。

寫(xiě)作過(guò)程中要接受他人的意見(jiàn)和建議，多與他人交流合作，文章在修改過(guò)程中經(jīng)過(guò)了多人的努力，不同的人從不同角度提出意見(jiàn)，使文章更加完善。

要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和追求真理的精神，對(duì)于觀(guān)點(diǎn)和內(nèi)容要不斷打磨，使其準(zhǔn)確、深刻、有說(shuō)服力。

故答案為：①材料一由多人多次修改而成②題目中的“唯一”是修改的人加上去的。

這給我們寫(xiě)作帶來(lái)啟示：①作文要反復(fù)修改②修改時(shí)要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）①引用論證：第二段引用毛澤東在《新民主主義論》中的話(huà)來(lái)論證“實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而

且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)”的論點(diǎn)。

②舉例論證：第三段以門(mén)捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太陽(yáng)系學(xué)說(shuō)被證實(shí)為例論證了“只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)”的論點(diǎn)。

（5）①材料一由多人多次修改而成②題目中的“唯一”是修改的人加上去的。

這給我們寫(xiě)作帶來(lái)啟示：①作文要反復(fù)修改②修改時(shí)要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。具體涉及對(duì)文中語(yǔ)句含義的準(zhǔn)確把握、論證方法的理解以及對(duì)文本內(nèi)容的細(xì)節(jié)辨析。要求考生能夠準(zhǔn)確解讀文本中的關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其表達(dá)的核心意思，并判斷選項(xiàng)對(duì)這些內(nèi)容的理解和分析是否正確。

（2）本題主要考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和判斷的能力。需要考生依據(jù)文本所提供的信息，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)中關(guān)于不同觀(guān)點(diǎn)和事件的說(shuō)法進(jìn)行正誤判斷，判斷選項(xiàng)中的推理和結(jié)論是否符合文本的原意和邏輯。

（3）本題重點(diǎn)考查對(duì)文中語(yǔ)句的邏輯推理分析能力。要求考生能夠準(zhǔn)確理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的邏輯關(guān)系，并根據(jù)邏輯規(guī)則進(jìn)行合理的推理，判斷各個(gè)選項(xiàng)所推出的結(jié)論是否正確，檢測(cè)考生對(duì)邏輯推理知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

（4）本題考查對(duì)論證方法的識(shí)別、理解和分析能力。要求考生能夠準(zhǔn)確指出文本中運(yùn)用的引用論證和舉例論證的具體內(nèi)容，并分析這些論證方法是如何為論證論點(diǎn)服務(wù)的，體現(xiàn)了對(duì)文本論證思路和方法的深入理解。

（5）本題考查對(duì)文本信息的篩選和概括以及遷移運(yùn)用能力。要求考生從材料中提取相關(guān)信息，總結(jié)出對(duì)寫(xiě)作的啟示，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和拓展思考能力。

明確論證方法的特點(diǎn)

引用論證：是指引用名人名言、經(jīng)典著作、權(quán)威數(shù)據(jù)等內(nèi)容來(lái)證明論點(diǎn)的方法，其作用通常是增強(qiáng)論證的權(quán)威性和說(shuō)服力。

舉例論證：是通過(guò)列舉具體的事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法，使論證更具體、更有說(shuō)服力。6~9.【答案】C、D、、【解析】（1）C.母親說(shuō)“像我們這種人，知識(shí)多，也是災(zāi)難”，這句話(huà)并不是表現(xiàn)出對(duì)自家旗人身份的鄙薄，也不是刻畫(huà)母親抵制文明和變革、反動(dòng)守舊的形象特點(diǎn)。實(shí)際上，這是母親在動(dòng)蕩的時(shí)代背景下，對(duì)知識(shí)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)的一種擔(dān)憂(yōu)，她擔(dān)心過(guò)多的知識(shí)會(huì)讓兒子陷入困境。

故選C。

（2）A.“旁觀(guān)者的有限視角”錯(cuò)，本文采用第三人稱(chēng)視角，不受時(shí)間空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀(guān)內(nèi)容，屬于全知視角。

B.“詳寫(xiě)兒子去北京的過(guò)程和三年時(shí)光”錯(cuò)，文中對(duì)兒子去北京的過(guò)程和三年時(shí)光的描寫(xiě)較為簡(jiǎn)略，詳寫(xiě)的是母親在菜園的生活情況。

C.“這與《邊城》注重情節(jié)邏輯的詩(shī)化小說(shuō)風(fēng)格迥異”錯(cuò)，《邊城》也注重情感的自由流動(dòng)，不注重情節(jié)邏輯。

D.正確。

故選D。

（3）在情節(jié)發(fā)展方面，第6自然段的環(huán)境描寫(xiě)起到了以下幾個(gè)關(guān)鍵作用：①營(yíng)造氛圍，奠定情感基調(diào)。該段詳細(xì)描繪了十二月大雪過(guò)后的菜園景象，通過(guò)“園中一片白”“天色將暮”“園中靜靜地”等描寫(xiě)，營(yíng)造了一種凄涼、靜謐且略帶壓抑的氛圍。這種氛圍不僅為母子二人在園中的對(duì)話(huà)提供了背景，而且為后文悲劇性的情節(jié)發(fā)展奠定了悲涼的情感基調(diào)。

②形成對(duì)比，強(qiáng)化情節(jié)沖擊力。環(huán)境描寫(xiě)所展現(xiàn)的靜謐與美好，與后文中兒子兒媳被突然帶走并慘死、母親悲痛欲絕并最終自殺的情節(jié)形成了鮮明的對(duì)比。這種前后的強(qiáng)烈反差，極大地增強(qiáng)了情節(jié)的沖擊力和感染力，使讀者在感受到美好瞬間破碎的同時(shí)，更加深刻地體會(huì)到命運(yùn)的無(wú)常和人生的殘酷。

③暗示象征，埋下情節(jié)伏筆。菜園中的“白雪蓋滿(mǎn)”和“小雪人”的形象，不僅是對(duì)自然景色的描繪，更隱含著深刻的象征意義。這些潔白無(wú)瑕的自然元素，在一定程度上暗示了主人母子純凈的心靈和即將到來(lái)的不幸。同時(shí)，“大墳”般的白菜堆也仿佛預(yù)示著家族命運(yùn)的衰敗和悲劇的發(fā)生，從而為后文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)讀者預(yù)期。此外，這段環(huán)境描寫(xiě)還通過(guò)描繪時(shí)間的流逝（“天色將暮”）和季節(jié)的特征（“十二月，大雪剛過(guò)”），暗示了故事情節(jié)即將進(jìn)入新的階段。這種描寫(xiě)引導(dǎo)讀者預(yù)期接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生重要事件，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

綜上所述，第6自然段的環(huán)境描寫(xiě)在情節(jié)發(fā)展方面起到了至關(guān)重要的作用，不僅營(yíng)造了特定的氛圍和基調(diào)，還通過(guò)對(duì)比、暗示等手法強(qiáng)化了情節(jié)的沖擊力和感染力，并推動(dòng)了故事情節(jié)的向前發(fā)展。

（4）在小說(shuō)的敘事中，意象的作用不僅僅是對(duì)外部世界的簡(jiǎn)單象征，它還能深刻反映人物的精神世界，為人物生存之境提供詩(shī)化的表達(dá)。以文本中的“菊花”意象為例，我們可以這樣理解：首先，“菊花”作為外部世界的象征，在玉家菜園中占據(jù)了一席之地。它代表著美好與潔凈，與菜園中的其他景物共同構(gòu)成了一幅寧?kù)o而和諧的畫(huà)面。然而，“菊花”的意義并不僅限于此。

在小說(shuō)中，“菊花”更多地承載了母親對(duì)兒子的思念與期盼?！耙?yàn)橄眿D特別愛(ài)菊花，今年回家，擬定看過(guò)菊花，方過(guò)北平，所以作母親的特別令工人在菜園中留出一塊地種菊花，各處尋覓佳種，督工人整理菊秧”，當(dāng)兒子帶著媳婦回家時(shí)，母親特別令工人在菜園中留出一塊地種菊花。這一行為不僅體現(xiàn)了她對(duì)兒子媳婦的喜愛(ài)與關(guān)懷，更是她內(nèi)心深處對(duì)溫馨家庭生活的渴望的象征。

“母親見(jiàn)一對(duì)年青人，在菊圃邊料理菊花，便作著一種無(wú)害于事極其合理的祖母的幻夢(mèng)”，菊花在這里成為了母親心中美好愿景的寄托?！扒锾靵?lái)時(shí)菊花開(kāi)遍了一地?！魅藢?duì)花無(wú)語(yǔ)，無(wú)可記述”當(dāng)兒子與媳婦因遭遇不幸而離開(kāi)人世后，母親再次看到菊花時(shí)，心中涌起的卻是無(wú)盡的孤獨(dú)與哀傷。菊花的美麗與潔凈與她此刻內(nèi)心的悲痛形成了鮮明的對(duì)比，使得“菊花”意象在小說(shuō)中承載了更加豐富的情感內(nèi)涵。因此，“菊花”意象在小說(shuō)中不僅是外部世界的象征，更是母親精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。它見(jiàn)證了母親從對(duì)溫馨家庭生活的期盼到孤獨(dú)哀傷的轉(zhuǎn)變，成為小說(shuō)人物生存之境的詩(shī)化表達(dá)。

答案：

（1）C

（2）D

（3）①①營(yíng)造氛圍與奠定基調(diào)：描述了十二月的寒冷景象，營(yíng)造了一種凄涼、靜謐的氛圍。這種氛圍為母子對(duì)話(huà)，乃至后文悲劇結(jié)局的發(fā)展奠定了悲涼的感情基調(diào)。②形成對(duì)比，突出沖擊力：這段環(huán)境描寫(xiě)與后文兒子兒媳的慘死和母親的悲劇結(jié)局形成了鮮明的對(duì)比。前文的靜謐與美好與后文的突然變故形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了情節(jié)的沖擊力和感染力。③暗示與埋下伏筆：菜園中的“白雪蓋滿(mǎn)”和“小雪人”的形象，暗示了即將到來(lái)的不幸和悲劇。這些自然元素象征著純潔與脆弱，與后文兒子的犧牲和母親的自殺形成了隱喻性的聯(lián)系，為后文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

（4）在小說(shuō)的敘事中，“菊花”意象不僅是“外部世界的象征”，更是“精神世界的象征”，成為小說(shuō)人物生存之境的詩(shī)化表達(dá)。玉家菜園中的菊花，不僅代表著美好與潔凈，更象征著母親對(duì)兒子的思念與期盼。當(dāng)兒子帶著媳婦回家，母親特別令工人在菜園中留出一塊地種菊花，這既是對(duì)兒子媳婦的喜愛(ài)與關(guān)懷的體現(xiàn)，也是她內(nèi)心深處對(duì)溫馨家庭生活的渴望。然而，當(dāng)兒子與媳婦遭遇不幸，母親看到菊花時(shí)，更多的是無(wú)盡的孤獨(dú)與哀傷。因此，“菊花”意象在小說(shuō)中承載著豐富的情感內(nèi)涵，成為人物精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)作用的分析能力。答題時(shí)要結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)在文中的運(yùn)用以及小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中重要物象作用的分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干的提示讀懂相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合該物象在文中的語(yǔ)境以及小說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。

小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：

1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。

2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

3.渲染故事氣氛。

4.烘托人物形象（或人物心情、感情）。

5.深化作品主題。

6.暗示社會(huì)環(huán)境。10~14.【答案】B、A、、、【解析】（1）句意：可是景帝沒(méi)有洞察到他們的用心，就把晁錯(cuò)殺了來(lái)說(shuō)服他們退兵。天下人都為晁錯(cuò)因盡忠而遭殺身之禍而痛心，卻不明白其中有部分原因是晁錯(cuò)自己造成的?！岸熳硬灰圆臁北硪馔暾?，是說(shuō)“可是景帝沒(méi)有洞察到他們的用心”，其后斷開(kāi)；“天下”指“天下人”，為后句主語(yǔ)，其前斷開(kāi)；“悲”的內(nèi)容為“錯(cuò)之以忠而受禍”，應(yīng)在賓語(yǔ)后斷開(kāi)。

故選ACF。

（2）B.有誤，用法不同?！板e(cuò)衣朝衣”中第一個(gè)“衣”為動(dòng)詞，穿（衣）；“壯”為形容詞意動(dòng)，認(rèn)為……豪壯。句意：晁錯(cuò)穿著朝服；單于認(rèn)為他氣節(jié)壯烈。

故選B。

（3）A.“爰盎認(rèn)為，諸侯反叛是因?yàn)殛隋e(cuò)擅權(quán)，削減了他們的封地。只要腰斬晁錯(cuò)”有誤，從原文“丞相青翟、中尉嘉、廷尉歐劾奏錯(cuò)曰：‘錯(cuò)不稱(chēng)陛下德信，欲疏群臣百姓，又欲以城邑予吳，亡臣子禮，大逆無(wú)道。錯(cuò)當(dāng)要斬’”來(lái)看，“腰斬晁錯(cuò)”是丞相青翟、中尉嘉、廷尉歐等的建議。

故選A。

（4）①雜議：集中計(jì)議；難：非難；隙：隔閡。譯文：奏書(shū)上報(bào)，皇上便詔令公卿、列侯及皇族宗室集中計(jì)議，沒(méi)人敢有非難，唯獨(dú)竇嬰爭(zhēng)辯此事，從此和晁錯(cuò)有了隔閡。

②非常：不同尋常；自全：保全自己。譯文：世上的君子如果想要建立偉大（不同尋常）的功業(yè)，那就不要考慮保全自己性命的計(jì)策。

（5）材料一中說(shuō)到“贊曰：晁錯(cuò)銳于為國(guó)遠(yuǎn)慮，而不見(jiàn)身害”。班固認(rèn)為晁錯(cuò)敏銳于為國(guó)深謀遠(yuǎn)慮，卻看不到自身禍害臨頭；材料二中說(shuō)到“諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報(bào)私仇，反以亡軀”。司馬遷批評(píng)晁錯(cuò)面對(duì)國(guó)難，不著急匡救，卻想借機(jī)報(bào)私仇；材料三說(shuō)到“昔者晁錯(cuò)盡忠為漢，謀弱山東之諸侯”“錯(cuò)不于此時(shí)捐其身，為天下當(dāng)大難之沖，而制吳楚之命，乃為自全之計(jì)”。蘇軾稱(chēng)贊晁錯(cuò)忠君愛(ài)國(guó)，但批評(píng)晁錯(cuò)缺乏臨危不懼的犧牲精神。

答案：

（1）ACF

（2）B

（3）A

（4）①奏書(shū)上報(bào)，皇上便詔令公卿、列侯及皇族宗室集中計(jì)議，沒(méi)人敢有非難，唯獨(dú)竇嬰爭(zhēng)辯此事，從此和晁錯(cuò)有了隔閡。

②世上的君子如果想要建立偉大（不同尋常）的功業(yè)，那就不要考慮保全自己性命的計(jì)策。

（5）①班固認(rèn)為晁錯(cuò)敏銳于為國(guó)深謀遠(yuǎn)慮，卻看不到自身禍害臨頭。②司馬遷批評(píng)晁錯(cuò)面對(duì)國(guó)難，不著急匡救，卻想借機(jī)報(bào)私仇。③蘇軾稱(chēng)贊晁錯(cuò)忠君愛(ài)國(guó)，但批評(píng)晁錯(cuò)缺乏臨危不懼的犧牲精神。

參考譯文：

材料一：

晁錯(cuò)是潁川人，憑借文學(xué)而當(dāng)上了太常掌故。當(dāng)時(shí)匈奴正強(qiáng)大，多次侵邊，皇上發(fā)兵抵御。晁錯(cuò)上書(shū)論兵事，文帝很賞識(shí)他。晁錯(cuò)又進(jìn)言議論應(yīng)該削弱諸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上書(shū)三十篇。漢文帝雖然沒(méi)有完全聽(tīng)從他的意見(jiàn)，但是認(rèn)為他是個(gè)奇才。當(dāng)時(shí)，太子認(rèn)為晁錯(cuò)的計(jì)策好，爰盎等大功臣大多不喜歡晁錯(cuò)。

漢景帝即位，晁錯(cuò)升遷做了御史大夫，奏報(bào)諸侯所犯罪過(guò)，削奪他們的封地，收回他們的近旁諸郡。奏書(shū)上報(bào)，皇上便詔令公卿、列侯及皇族宗室集中計(jì)議，沒(méi)人敢有非難，唯獨(dú)竇嬰爭(zhēng)辯此事，從此和晁錯(cuò)有了隔閡。晁錯(cuò)所更定的法令有三十章，諸侯們都叫囂著攻擊晁錯(cuò)。

后來(lái)過(guò)了十幾天，吳楚七國(guó)全都造反了，名義上是說(shuō)要誅殺晁錯(cuò)?；噬虾完隋e(cuò)商議出兵事宜，晁錯(cuò)想要皇上御駕親征，而自己留守京城。皇上問(wèn)袁盎：“如今吳、楚謀反，依你的意見(jiàn)怎么辦？”袁盎回答說(shuō)：“這件事不值得憂(yōu)慮，現(xiàn)在就可以解決?！被噬蠁?wèn)道：“怎樣定計(jì)呢？”袁盎回答說(shuō)：“吳、楚送來(lái)書(shū)信，說(shuō)高祖皇帝的分封子弟為王各有領(lǐng)地，如今賊臣晁錯(cuò)擅權(quán)貶謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來(lái)誅討晁錯(cuò)，恢復(fù)原有的封地也就作罷。如今謀劃對(duì)策，只有斬殺晁錯(cuò)，恢復(fù)他們?cè)械姆獾?，那么不必?dòng)用武力就完全可以平息叛亂?！被噬铣聊S久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。十幾天后，丞相青翟、中尉嘉、廷尉張歐上奏彈劾晁錯(cuò)說(shuō)：”晁錯(cuò)不稱(chēng)頌陛下德義誠(chéng)信，想疏遠(yuǎn)群臣百姓，又想用城邑給吳，沒(méi)有盡臣子之禮，大逆無(wú)道。晁錯(cuò)應(yīng)當(dāng)受腰斬刑罰，父母妻子兄弟無(wú)論老少都應(yīng)處死。臣請(qǐng)按法論處。”皇上批示說(shuō)：“可以。”便派中尉召晁錯(cuò)，騙上車(chē)經(jīng)過(guò)街市，晁錯(cuò)穿著朝服在東市被斬。

贊說(shuō)：晁錯(cuò)敏銳于為國(guó)深謀遠(yuǎn)慮，卻看不到自身禍害臨頭。他的父親看得清楚，卻死在荒野，無(wú)益于挽救敗亡，不如趙母責(zé)備趙括，趙括雖敗于長(zhǎng)平，卻保全了趙家不受連坐法殺害。可悲??！

材料二：

太史公說(shuō)：晁錯(cuò)做太子家令的時(shí)候，多次進(jìn)言而不被采用。后來(lái)擅權(quán)，修改了國(guó)家的許多法令。諸侯發(fā)動(dòng)叛亂，晁錯(cuò)不急于匡正挽救這個(gè)危機(jī)，卻想報(bào)個(gè)人的私仇，反而因此招來(lái)殺身之禍。俗話(huà)說(shuō)：“改變古法，搞亂常規(guī)，不是身死，就是逃亡”，恐怕說(shuō)的就是晁錯(cuò)這類(lèi)人吧。

材料三：

從前晁錯(cuò)殫精竭慮效忠漢室，建議景帝削弱山東諸侯各國(guó)的實(shí)力，于是山東諸侯各國(guó)共同起兵，借著殺晁錯(cuò)的名義；可是景帝沒(méi)有洞察到他們的用心，就把晁錯(cuò)殺了來(lái)說(shuō)服他們退兵。天下人都為晁錯(cuò)因盡忠而遭殺身之禍而痛心，卻不明白其中有部分原因是晁錯(cuò)自己造成的。

從前大禹治水，鑿開(kāi)龍門(mén)，疏通黃河，使洪水東流入海。當(dāng)他的整個(gè)工程尚未最后完成時(shí)，可能也時(shí)有決堤、漫堤等可怕的禍患發(fā)生，只是他事先就預(yù)料到會(huì)這樣，禍患發(fā)生時(shí)就不驚慌失措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。

七國(guó)那樣強(qiáng)大，卻突然想削弱它，他們起來(lái)叛亂難道值得奇怪嗎？晁錯(cuò)不在這個(gè)時(shí)候豁出自己的性命，為天下人承受抵擋大難從而控制吳、楚等國(guó)的命運(yùn)，卻居然為了保全自己的性命，讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。再說(shuō)那挑起七國(guó)之亂的是誰(shuí)呢？在這個(gè)時(shí)候，即使沒(méi)有袁盎，晁錯(cuò)也不可能免于殺身之禍。世上的君子如果想要建立偉大（不同尋常）的功業(yè)，那就不要考慮保全自己性命的計(jì)策。

（1）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的選擇。

（3）本題考查對(duì)原文的理解與分析能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。

在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話(huà)”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。15~16.【答案】C、【解析】（1）C.“寫(xiě)出了朝官生活的辛苦”錯(cuò)誤，“曉”“暮”寫(xiě)出的是朝官生活的庸俗無(wú)聊。

故選C。

（2）①年華老去卻不能為國(guó)建功立勛的悲傷與無(wú)奈。由“白發(fā)悲花落”可知，詩(shī)人悲嘆大好年華浪費(fèi)于空虛無(wú)聊的生活，見(jiàn)庭院落花而倍感神傷，睹高空飛鳥(niǎo)而頓生羨慕。這反映了詩(shī)人對(duì)自己年華老去卻無(wú)法為國(guó)家建功立勛的深深悲傷和無(wú)奈。

②對(duì)朝中大臣們無(wú)所事事碌碌無(wú)為的嘲諷。由“青云羨鳥(niǎo)飛”以及整首詩(shī)的氛圍可知，詩(shī)人對(duì)朝中大臣們無(wú)所事事、碌碌無(wú)為的生活態(tài)度感到不滿(mǎn)和嘲諷。他們清早隨威嚴(yán)的儀仗入朝，而到晚上，唯一的收獲就是沾染一點(diǎn)“御香”之氣，這難道不是一種諷刺嗎？

③對(duì)文過(guò)飾非、諱疾忌醫(yī)的唐王朝的失望。由“圣朝無(wú)闕事，自覺(jué)諫書(shū)稀”可知，詩(shī)人故作反語(yǔ)，統(tǒng)治者自詡圣明，自以為“無(wú)闕事”，拒絕納諫。一個(gè)“稀”字，巧妙地反映出詩(shī)人對(duì)唐王朝文過(guò)飾非、諱疾忌醫(yī)的深深失望。

答案：

（1）C

（2）①年華老去卻不能為國(guó)建功立勛的悲傷與無(wú)奈。詩(shī)人悲嘆大好年華浪費(fèi)于空虛無(wú)聊的生活，因此，見(jiàn)

庭院落花而倍感神傷，睹高空飛鳥(niǎo)而頓生羨慕。

②對(duì)朝中大臣們無(wú)所事事碌碌無(wú)為的嘲諷。詩(shī)人感慨官員們清早隨威嚴(yán)的儀仗入朝，而到晚上，唯一的收獲就是沾染一點(diǎn)“御香”之氣。

③對(duì)文過(guò)飾非、諱疾忌醫(yī)的唐王朝的失望。尾聯(lián)詩(shī)人故作反語(yǔ)，統(tǒng)治者自詡圣明，自以為“無(wú)闕事”，拒絕納諫。一個(gè)“稀”字，反映出詩(shī)人對(duì)唐王朝的失望。

譯文：

上朝時(shí)齊步同登紅色臺(tái)階，分署辦公又和你相隔紫微。

早晨跟著天子的儀仗入朝，晚上身染御爐的香氣回歸。

滿(mǎn)頭增白發(fā)悲嘆春花凋落，遙望青云萬(wàn)里羨慕鳥(niǎo)高飛。

圣明的朝代大概沒(méi)有錯(cuò)事，規(guī)諫皇帝的奏章日見(jiàn)稀微。

賞析：

詩(shī)題中的“杜拾遺”，即杜甫。岑參與杜甫在公元757年至758年初，同仕于朝；岑任右補(bǔ)闕，屬中書(shū)省，居右署；杜任左拾遺，屬門(mén)下省，居左署，故稱(chēng)“左省”?！笆斑z”和“補(bǔ)闕”都是諫官。岑、杜二人，既是同僚，又是詩(shī)友，這是他們的唱和之作。詩(shī)人悲嘆自己仕途的坎坷遭遇。詩(shī)中運(yùn)用反語(yǔ)，表達(dá)了一代文人身處卑位而又惆悵國(guó)運(yùn)的復(fù)雜心態(tài)。

前四句是敘述與杜甫同朝為官的生活境況。詩(shī)人連續(xù)鋪寫(xiě)“天仗”“丹陛”“御香”“紫微”，表面看，好像是在炫耀朝官的榮華顯貴；但揭開(kāi)“榮華顯貴”的帷幕，卻使讀者看到另外的一面：朝官生活多么空虛、無(wú)聊、死板、老套。每天他們總是煞有介事、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地“趨”（小跑）入朝廷，分列殿廡東西。但君臣們既沒(méi)有辦了什么轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有定下什么興利除弊、定國(guó)安邦之策。詩(shī)人特意告訴讀者，清早，他們隨威嚴(yán)的儀仗入朝，而到晚上，唯一的收獲就是沾染一點(diǎn)“御香”之氣而“歸”罷了?！皶浴薄澳骸眱勺终f(shuō)明這種庸俗無(wú)聊的生活，日復(fù)一日，天天如此。這對(duì)于立志為國(guó)建功的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，不能不感到由衷的厭惡。

五、六兩句，詩(shī)人直抒胸臆，向老朋友吐露內(nèi)心的悲憤。“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛?！边@兩句中，“悲”字是中心，一個(gè)字概括了詩(shī)人對(duì)朝官生活的態(tài)度和感受。詩(shī)人為大好年華浪費(fèi)于“朝隨天仗入，暮惹御香歸”的無(wú)聊生活而悲，也為那種“聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微”的木偶般的境遇而不勝愁?lèi)?。因此，低頭見(jiàn)庭院落花而倍感神傷，抬頭睹高空飛鳥(niǎo)而頓生羨慕。如果聯(lián)系當(dāng)時(shí)安史亂后國(guó)家瘡痍滿(mǎn)目、百?gòu)U待興的時(shí)事背景，對(duì)照上面四句所描寫(xiě)的死氣沉沉、無(wú)所作為的朝廷現(xiàn)狀，讀者就會(huì)更加清楚地感到“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛”兩句，語(yǔ)憤情悲，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)事和身世的無(wú)限感慨。

詩(shī)的結(jié)尾兩句，是全詩(shī)的高潮。闕事，指缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。有人說(shuō)這兩句是吹捧朝廷，倘若真是這樣，詩(shī)人就不必“悲花落”“羨鳥(niǎo)飛”，甚至愁生白發(fā)。這“圣朝無(wú)闕事”，是詩(shī)人憤慨至極，故作反語(yǔ)；與下句合看，既是諷刺，也是揭露。只有那昏庸的統(tǒng)治者，才會(huì)自詡圣明，自以為“無(wú)闕事”，拒絕納諫。正因?yàn)槿绱?，身任“補(bǔ)闕”的詩(shī)人見(jiàn)“闕”不能“補(bǔ)”，“自覺(jué)諫書(shū)稀”，一個(gè)“稀”字，反映出詩(shī)人對(duì)文過(guò)飾非、諱疾忌醫(yī)的唐王朝失望的心情。

這首詩(shī)，采用的是曲折隱晦的筆法，寓貶于褒，綿里藏針，表面頌揚(yáng)，骨子里感慨身世遭際和傾訴對(duì)朝政的不滿(mǎn)。用婉曲的反語(yǔ)來(lái)抒發(fā)內(nèi)心憂(yōu)憤，使人有尋思不盡之妙。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩(shī)歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。17.【答案】【小題1】鋤櫌棘矜,非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也【小題2】鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚(yú)龍潛躍水成文【小題3】逝者如斯夫,不舍晝夜【解析】故答案為：

（1）鋤櫌棘矜

非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也（重點(diǎn)字：櫌、矜、铦、戟、鎩）

（2）鴻雁長(zhǎng)飛光不度

魚(yú)龍潛躍水成文（重點(diǎn)字：鴻）

（3）逝者如斯夫

不舍晝夜（滾滾長(zhǎng)江東逝水

浪花淘盡英雄/流水落花春去也

天上人間/浪淘盡

千古風(fēng)流人物）（重點(diǎn)字：斯、晝）

本題考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句。

《春江花月夜》名句輯錄：

1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫(huà)面的句子是：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！?/p>

2.《春江花月夜》中寫(xiě)出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類(lèi)的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的句子是：“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似?！?/p>

3.《春江花月夜》中寫(xiě)出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是：“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪?！?/p>

4.《春江花月夜》中，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想的句子：“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？”18~19.【答案】（1）根據(jù)“在秋季開(kāi)花前需要有一段低于24℃的冷涼濕潤(rùn)氣候，才能促進(jìn)桂花開(kāi)花。特別是，在開(kāi)花之前1周，最低氣溫需要維持在18℃以下，這樣才能促使桂花進(jìn)入盛花期”，概括為：適宜的溫度（較低的溫度）。

根據(jù)“開(kāi)花前適宜的降水增加了空氣相對(duì)濕度能促進(jìn)開(kāi)花”，概括為：較大空氣濕度。

根據(jù)“桂花生活環(huán)境的光照一定要充足”，概括為：充足的光照。

整理為：適宜的溫度（較低的溫度）、較大空氣濕度、充足的光照。

（2）a“因?yàn)椤碧崾颈揪湟獙?xiě)“所以……”，再根據(jù)“桂花因花朵顏色的不同……”“其實(shí)這些顏色……”，可以寫(xiě)：所以呈現(xiàn)出不同的顏色。

b“不僅”提示本句要寫(xiě)“而且（還）……”，再根據(jù)“桂花被廣泛用于制作桂花糕、桂花酒等美食”，可以寫(xiě)：還可以作為食材和藥材。（還可以食用/而且有食用價(jià)值）

答案：

（1）適宜的溫度（較低的溫度）、較大空氣濕度、充足的光照

（2）a所以呈現(xiàn)出不同的顏色。

b還可以作為食材和藥材。（還可以食用/而且有食用價(jià)值）、【解析】（1）本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。理解內(nèi)容，理清層次，概括內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。解答時(shí)要通讀文本，理解文意，理清層次，注意前后呼應(yīng)和暗示。

把握文段語(yǔ)脈，理清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。根據(jù)上下語(yǔ)境合理推導(dǎo)，尤其注意上下文、關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞、句式?？紤]陳述對(duì)象和話(huà)題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性和字?jǐn)?shù)。20~22.【答案】C、、【解析】（1）C.劃線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)?。旱谝惶帲八皇且欢螝v史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成”成分殘缺，“一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)”前缺少介詞“根據(jù)”，要補(bǔ)出來(lái)；第二處，語(yǔ)序不當(dāng)，“是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的，是他自己的生活經(jīng)歷”分句邏輯不合理，應(yīng)該調(diào)換語(yǔ)序。句子改為：《紅樓夢(mèng)》與很多其他古典小說(shuō)的一個(gè)最大區(qū)別在于，它不是根據(jù)一段歷史、一個(gè)神怪的傳說(shuō)寫(xiě)成，而是地地道道的創(chuàng)作，是他自己的生活經(jīng)歷，是透過(guò)自己對(duì)生命的體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)的。

故選：C。

（2）①花草樹(shù)木也知道人的哀愁，不然為什么這樣年輕就愁白了頭發(fā)呢？感嘆我今生不知道該在哪里安家，又會(huì)被誰(shuí)所收留。本來(lái)想著嫁給東風(fēng)，隨風(fēng)飄蕩，直到天涯，可是春天不管了，你要去就去吧，不忍心讓你繼續(xù)在此滯留啊。林黛玉對(duì)柳絮的吟詠，抒寫(xiě)了對(duì)未來(lái)悲劇的預(yù)感。

②上片狀物，著力描寫(xiě)風(fēng)飏柳絮、悠然起舞的情狀。下片言志，抒寫(xiě)了柳絮的情志：有離即有合，有散必有聚。這首詞表面上寫(xiě)的是柳絮的姿容和心理，實(shí)際上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛寶釵青云平步的志向。

③“富貴又何為？襁褓之間父母違?！睂?xiě)史湘云生于封建侯門(mén)富貴之家。在嬰兒時(shí)期父母便去世了?！罢寡鄣跣睍煛闭f(shuō)的是轉(zhuǎn)眼之間，只有史湘云一人獨(dú)自面對(duì)落日感傷了。“湘江水逝楚云飛”點(diǎn)出了“湘云”二字。湘江流逝，楚云飛散，隱喻史家衰敗以及湘云夫婦生活的短暫以及史湘云最后被賣(mài)到官船上做歌妓的命運(yùn)。

所以確定：①林黛玉②薛寶釵③史湘云

（3）話(huà)劇中人物語(yǔ)言可以表達(dá)人物感情，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境分析，魯侍萍見(jiàn)到親兒子想認(rèn)，但又不能認(rèn)，心酸痛苦，話(huà)中周萍的“萍”和“憑”同音，使用諧音可以體現(xiàn)人物痛苦、復(fù)雜的內(nèi)心情感。整理為：這句話(huà)中，魯侍萍已經(jīng)認(rèn)出周萍，叫出他的名字；但又馬上意識(shí)到自己不能與之相認(rèn)，情急之下用同音字“憑，——憑什么”來(lái)掩飾自己的失態(tài)。表現(xiàn)出此時(shí)她痛苦、復(fù)雜的心理。

答案：

（1）C

（2）①林黛玉

②薛寶釵

③史湘云

（3）這句話(huà)中，魯侍萍已經(jīng)認(rèn)出周萍，叫出他的名字；但又馬上意識(shí)到自己不能與之相認(rèn)，情急之下用同音字“憑，——憑什么”來(lái)掩飾自己的失態(tài)。表現(xiàn)出此時(shí)她痛苦、復(fù)雜的心理。

（1）本題考查學(xué)生辨析病句的能力。注意總結(jié)病句類(lèi)型、病因和修改方法，記住典型例句；做病句題要從結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意兩方面去分析。

（2）本題考查學(xué)生名著閱讀之《紅樓夢(mèng)》人物判詞分析的能力。結(jié)合人物經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，分析判詞內(nèi)容。

（3