2025統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱

統(tǒng)編版（2025新版）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱

【單元導(dǎo)讀】

本單元要學(xué)習(xí)感受家國(guó)情懷，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情，同時(shí)能夠把握

文章的主要內(nèi)容，體會(huì)真摯情感。

了解直接抒情和間接抒情，把握課文的抒情方式。揣摩文章中的

關(guān)鍵語(yǔ)句做好批注。

【課文內(nèi)容】

《黃河頌》

通過(guò)贊美黃河，歌頌了中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，表達(dá)了中

華兒女保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無(wú)前的勇氣。

《老山界》

文章敘述了紅軍在長(zhǎng)征途中翻越老山界的全過(guò)程，頌揚(yáng)了在中

國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的頑強(qiáng)意志和革命

樂(lè)觀主義精神。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

文章敘述志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝中的三個(gè)典型事例，深刻揭示了

他們的崇高思想境界，歌頌了他們的革命英雄主義、國(guó)際主義和愛(ài)國(guó)

主義精神，贊美志愿軍戰(zhàn)士們是最可愛(ài)的人。

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《土地的誓言》

用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、富饒及自己在故

鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，也發(fā)起了為解放故鄉(xiāng)

而斗爭(zhēng)，甚至不惜犧牲生命的誓言。

《木蘭詩(shī)》

講述木蘭替父從軍的英勇事跡，女扮男裝,在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛，

回朝后不愿做官，只求回家和親人團(tuán)聚的故事。

【基礎(chǔ)字詞】

《黃河頌》

濁流(zhu6li

巔劈氣魄

6)

哺育(buyu)榜樣宛轉(zhuǎn)

狂瀾(Ian)區(qū)分闌（闌珊）、瀾（波瀾）和斕（斑斕）

屏障（zhdng）區(qū)分障（障礙）和嶂（重巒疊嶂）

形容人多聲勢(shì)廣大的樣子；

浩浩蕩蕩

后來(lái)形容事物的廣闊壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。

浩浩湯湯（shan原形容水勢(shì)廣大的樣子；

g）后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。

《老山界》

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攀談骨（9日）碌（lu）嗚咽(wuye)灌輸

督促峭(qiao)壁

咀嚼（ju6）（多音字）①jiao咬文嚼字②juC咀嚼③jido

倒嚼

苛（ke）捐雜稅意思是在既定的稅收之外，又巧立名目，加收許多

其它捐稅。

酣（han）然入夢(mèng)意思是很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

不可捉（zhuO）意思指對(duì)事物無(wú)法猜測(cè)、估量；

摸（m6）或無(wú)法知道對(duì)方的用意。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

Jg(en)掰(bGi)堅(jiān)韌(ren)淳樸(chiinp淳

謙遜(qianxun)覆（fu）滅過(guò)癮(yin)豁亮(hu。lian

g)

什物（shiwu）指家庭日常應(yīng)用的衣物及其它零碎用品。

犁耙(■ba)指兩種農(nóng)業(yè)用具。和“籬笆（Uba）”區(qū)分開(kāi)，尤其

注意讀音。

《土地的誓言》

誓言胸膛（tdng）嗥鳴(haoming)山澗（jidn）

高粱恥辱纏繞斑斕（Idn）

碾(nian)田壟（16ng）埋葬(zang)鎘(goo)頭

土壤(rdng)禾稻豐饒(rao)污穢(hui)

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調(diào)(Ian)語(yǔ)指的是妄語(yǔ)，沒(méi)有根據(jù)的話。

意思是自古以來(lái)；整個(gè)古代。（審題需仔細(xì)，區(qū)分

亙（g^n）古

亙和旦）

默契(m6qi)區(qū)分契（qi契約）和鍥（qi。鍥而不舍）

【文學(xué)常識(shí)】

1.光未然

光未然（1913年11月1日一2002年1月28日），原名張光年，

湖北省光化縣（現(xiàn)老河口市）人，中共黨員，現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。

曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記、中國(guó)作家協(xié)會(huì)黨組書(shū)記。

在他的人生歲月中，經(jīng)歷了顛沛流離、激昂奮進(jìn)、風(fēng)華正茂的青

年時(shí)代，他一生筆耕不輟，每天寫(xiě)日記。在身患多種疾病的晚年，他

關(guān)心青年作家的創(chuàng)作，并完成了厚重的古典文學(xué)研究成果《駢體語(yǔ)譯

文心雕龍》。

1944年光未然在云南與李公樸、聞一多一道從事民主運(yùn)動(dòng)和詩(shī)

歌朗誦活動(dòng)。

2.陸定一

陸定一（1906年6月9日一1996年5月9日），男，出生

于江蘇無(wú)錫，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共

產(chǎn)黨宣傳思想陣線的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。出版有《陸定一文集》。1925年

加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1926年畢業(yè)于交通大學(xué)。青年時(shí)期受進(jìn)步思想影

響，1925年在上海南洋大學(xué)（交通大學(xué)前身）讀書(shū)時(shí)參加了反對(duì)帝

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國(guó)主義的“五卅運(yùn)動(dòng)”

（寫(xiě)作背景）1934年12月初，中央紅軍拼死渡過(guò)湘江，隨即向

越城嶺及其以西的西延山區(qū)前進(jìn)。由于部隊(duì)極度疲勞，建制不整，軍

委決定在西延地域略作休整。蔣介石此時(shí)正在劃分湘桂黔三省的守備

區(qū)域，妄圖將紅軍殲滅在湘江以西。中共中央、中革軍委于12月4

日決定紅軍“繼續(xù)西進(jìn)至通道以南及播揚(yáng)所、長(zhǎng)安堡地域”，準(zhǔn)備北

出湘西與紅二、紅六軍團(tuán)會(huì)合。于是，紅軍進(jìn)入桂北越城嶺、老山界

山區(qū)。

老山界是西延山脈的主峰，地圖上稱為越城嶺，是五嶺之一，海

拔2100多米。這里西接貴州高原，山勢(shì)連綿，峰巒重疊，多懸崖峭

壁，地勢(shì)十分險(xiǎn)峻。老山界險(xiǎn)峻陡峭的山路也給紅軍帶來(lái)了不小的挑

戰(zhàn)。

當(dāng)時(shí)陸定一跟李維漢同樣編在軍委第二縱隊(duì)，也就是紅章縱隊(duì)。

陸定一在中央蘇區(qū)時(shí)曾任蘇區(qū)共青團(tuán)宣傳部部長(zhǎng)，長(zhǎng)征時(shí)任《紅星報(bào)》

主編、總政宣傳部部長(zhǎng)。一開(kāi)始，陸定一干一些抬擔(dān)架、挑東西的重

活；后來(lái)，隊(duì)伍需要宣傳鼓動(dòng)工作，他就寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、貼標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)大家

戰(zhàn)勝困難、勇敢向前。紅軍長(zhǎng)征勝利后，為了保存長(zhǎng)征史料，宣傳紅

軍長(zhǎng)征事跡，軍委號(hào)召指戰(zhàn)員撰寫(xiě)長(zhǎng)征回憶文章。1936年，陸定一

響應(yīng)號(hào)召撰寫(xiě)了散文《老山界》，因優(yōu)美浪漫的文字和真摯的情感,

這篇散文成為記錄長(zhǎng)征歷史的著名篇章，后來(lái)它被晉察冀軍區(qū)政治部

印成了宣傳小冊(cè)子，廣為流傳。

3.魏巍

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（1920年3月6日一2008年8月24日），本名魏鴻杰，筆名魏

巍、紅楊樹(shù)，中國(guó)當(dāng)代作家、詩(shī)人。

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是作家魏巍從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)后所著報(bào)告文學(xué),

最先于1951年4月11日在《人民日?qǐng)?bào)》刊登。從此之后，中國(guó)人民

志愿軍廣泛地被人們親切地稱為“最可愛(ài)的人”

4.抗美援朝

抗美援朝（又稱：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝運(yùn)動(dòng)），是20世紀(jì)

50年代新中國(guó)成立之初，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為援助朝

鮮人民，保衛(wèi)國(guó)家安全而進(jìn)行的一場(chǎng)反侵略正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)立即進(jìn)行武裝干涉，同時(shí)侵

入中國(guó)臺(tái)灣海峽，將戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊。1950年10月，中共中央和

毛澤東主席作出“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的決策，組成中國(guó)人民志愿

軍。1950年10月25日，中國(guó)人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。

5.端木藤良

（1912年9月25日一1996年10月5日），男，原名曹漢文（曹

京平），滿族，遼寧省昌圖縣人。曾任北京市作家協(xié)會(huì)副主席。

1928年入天津南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)。九一八后，因組織“抗日救國(guó)團(tuán)”，

被學(xué)校除名。1932年成功考入清華大學(xué)歷史系，同年加入“左聯(lián)”，

發(fā)表小說(shuō)《母親》。1933年開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《科爾沁旗草原》，

1935年完成，成為三十年代東北作家群產(chǎn)生重要影響的力作之一。

6.東北作家群

指“九一八”事變后，一群從東北流亡到關(guān)內(nèi)的文學(xué)青年在左翼

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文學(xué)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下共同自發(fā)地開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作的群體。他們的作品反映了

處于日寇鐵蹄下的東北人民的悲慘遭遇，表達(dá)了對(duì)侵略者的仇恨、對(duì)

父老鄉(xiāng)親的懷念及早日收回國(guó)土的強(qiáng)烈愿望。他們的作品具有粗獷宏

大的風(fēng)格，寫(xiě)出了東北的風(fēng)俗民情，顯示了濃郁的地方色彩。

“東北作家群”的主要作家有蕭軍、蕭紅、舒群、端木藪良等，

代表作有蕭紅的《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》，蕭軍的《八月的鄉(xiāng)村》等。

7.《木蘭詩(shī)》

是中國(guó)南北朝時(shí)期傳唱的樂(lè)府民歌，北宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》歸

入《橫吹曲辭?梁鼓角橫吹曲》。因其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想

內(nèi)涵，后人把它與《孔雀東南飛》合稱為“樂(lè)府雙璧”，展現(xiàn)了北方

樂(lè)府民歌的卓越成就。

8.樂(lè)府詩(shī)

樂(lè)府詩(shī)，原為音樂(lè)官署，始置于西漢。掌管朝會(huì)廟堂所用的音樂(lè)，

制定樂(lè)譜，訓(xùn)練樂(lè)工，采集漢族民間詩(shī)歌和樂(lè)曲。后來(lái)，把樂(lè)府官署

所采集，創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱為“樂(lè)府詩(shī)”，或簡(jiǎn)稱為“樂(lè)府”。

中唐以后，文學(xué)史上又出現(xiàn)了一種“新樂(lè)府”，它的倡導(dǎo)者和創(chuàng)

作者是元稹、白居易。這種樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)，是“即事名篇，無(wú)所依傍”，

它不僅不依舊譜，不入樂(lè)，而且對(duì)樂(lè)府舊題也取消不用，遂成為文學(xué)

史上“樂(lè)府詩(shī)”的一種，它之所以也稱“樂(lè)府”，只不過(guò)在創(chuàng)作方法

上、表現(xiàn)手法上對(duì)漢樂(lè)府有所繼承和模仿罷了。

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【文言知識(shí)】

《木蘭詩(shī)》（背誦）

（一）生字

機(jī)杼(zhfi)軍帖(ti。鞍(Gn)馬鞍鞫(GnjiGn)轡(p6i)

頭鳴濺（jiGn）濺

鳴啾（jiti）啾朔（shu（5）氣傳金柝（tub）阿姊（zi）著（zhu6）

我舊時(shí)裳（chdng）

云鬢（bin）帖（ti。）花黃

（二）通假字

對(duì)鏡帖花黃帖，同“貼”。

（三）古今異義

1.卷卷有節(jié)名

爺古義：父親今義：祖父

2.出郭相扶將

郭古義：外城今義：作姓氏

3.雙兔傍地隼

走古義：跑今義：行走

（四）一詞多義

1.市

①愿為市鞍馬購(gòu)買(mǎi)

②東市買(mǎi)駿馬集市

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2.愿

①愿為市鞍馬愿意

②愿馳千里足希望

3.機(jī)

①不聞機(jī)杼聲織布機(jī)

②萬(wàn)里赴戎機(jī)重要的事務(wù)

4.將

①將軍百戰(zhàn)死將領(lǐng)

②出郭相扶將扶持

5.帖

①昨夜見(jiàn)軍帖文書(shū)、告示

②對(duì)鏡帖花黃同“貼”

（五）詞類活用

1.榮勛十二轉(zhuǎn)名作動(dòng)，記錄

2.但聞燕山胡聊鳴啾啾動(dòng)作名，戰(zhàn)馬

3.當(dāng)窗理石鬢名作狀，像云一樣的

（六）特殊句式

愿為市鞍馬省略句，應(yīng)為“愿為（此）市鞍馬”

問(wèn)女何所思倒裝句（賓語(yǔ)前置句），正確語(yǔ)序?yàn)椤皢?wèn)女思所何”

（七）互文句式

互文：互文是在一個(gè)句子中某些詞語(yǔ)依據(jù)上下文的條件互補(bǔ)說(shuō)明事物

的修辭方式。這種修辭源出于經(jīng)傳，漢魏以后廣泛運(yùn)用于各種文體之

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中?；ノ牡奶攸c(diǎn)在于結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為“互省”，語(yǔ)義上表現(xiàn)為“互補(bǔ)”。

①東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍鞫，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

到各地的集市上購(gòu)買(mǎi)鞍馬的戰(zhàn)具。

②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

③開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。

打開(kāi)我東屋的閨門(mén)，坐在我西屋的床上。

這兩句的意思是每間房子都要開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看，不是開(kāi)了東閣的門(mén)而

不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。

④當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。

這兩句的意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。

【記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)】

1.修辭角度賞析句子

考查方式（常見(jiàn)）

①請(qǐng)賞析文中劃線句的表達(dá)效果。

②試分析文中劃線句有哪些好處？

③請(qǐng)從修辭角度分析句子。

④文中劃線句寫(xiě)得好，你怎么看？

修辭手法

修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫(xiě)

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作時(shí)表達(dá)方法的集合。

記敘文閱讀中經(jīng)常考查的是：比喻、擬人、夸張、排比

【比喻】運(yùn)用比喻的修辭手法，將……比作……生動(dòng)形象的寫(xiě)出了事

物...特點(diǎn)，表達(dá)了....感情。

【擬人】運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予……了人的情感/動(dòng)作，寫(xiě)出

了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了……情感。

【夸張】運(yùn)用夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)的……的……特點(diǎn)，表達(dá)

了……情感，引起注意。

【排比】運(yùn)用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)的……的……特點(diǎn)，表達(dá)

了……情感，句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)氣。

【設(shè)問(wèn)】運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，引出下文