Unit4閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4"Mylife"

1.閱讀理解：了解文章背景，掌握文章主旨，理解作者的觀點(diǎn)和情感。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握重點(diǎn)單詞和短語，提高詞匯量。

3.語法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握其構(gòu)成和用法。

4.口語交際：學(xué)會(huì)描述自己的日常生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過閱讀了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

2.跨文化交際：通過描述日常生活，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)詞匯和語法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主旨把握：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解文章的整體內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

解決辦法：通過提問和討論，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息。

2.詞匯和短語運(yùn)用：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和短語。

解決辦法：通過詞匯卡片、游戲等形式，加強(qiáng)詞匯記憶和運(yùn)用練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

解決辦法：通過例句分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和練習(xí)時(shí)態(tài)。

2.跨文化交際表達(dá)：學(xué)生在描述日常生活時(shí)可能缺乏跨文化意識(shí)。

解決辦法：結(jié)合文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中相似情境下的表達(dá)差異，提高跨文化交際能力。

突破策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示，講解文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生快速理解。

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章主旨和作者觀點(diǎn)。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高課堂吸引力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入與文章內(nèi)容相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示一幅與日常生活相關(guān)的圖片，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論在類似情境下如何用英語表達(dá)。提問：“HowdoyoudescribeyourlifeinEnglish?”（你如何用英語描述你的生活？）以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）閱讀理解

詳細(xì)內(nèi)容：分發(fā)教材中的文章，要求學(xué)生快速閱讀，找出文章主旨和關(guān)鍵信息。教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”（這篇文章的主要觀點(diǎn)是什么？）幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。

（2）詞匯學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：針對(duì)文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，進(jìn)行講解和例句展示。通過圖片、視頻等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

（3）語法學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句分析和實(shí)際語境，讓學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如上學(xué)、購物、旅行等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，用英語進(jìn)行對(duì)話。

（2）詞匯競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織詞匯競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。可設(shè)置多個(gè)環(huán)節(jié)，如“快速反應(yīng)”、“猜詞游戲”等。

（3）文化分享

詳細(xì)內(nèi)容：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己國家的文化習(xí)俗，用英語描述生活中的點(diǎn)滴，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論文章主旨：讓學(xué)生分組討論文章的主題，并嘗試用英語總結(jié)。

舉例回答：StudentA:“Ithinktheauthoristalkingabouttheimportanceoflivingahealthyandhappylife.”（我認(rèn)為作者在談?wù)摻】悼鞓飞畹闹匾?。?/p>

（2）交流個(gè)人生活：要求學(xué)生用英語描述自己的日常生活，分享自己的興趣愛好、家庭情況等。

舉例回答：StudentB:“Ilikeplayingfootballwithmyfriendsafterschool.”（我放學(xué)后喜歡和朋友們踢足球。）

（3）探討文化差異：讓學(xué)生討論不同文化背景下，人們的生活方式有何不同。

舉例回答：StudentC:“Inmycountry,weusuallyhavedinnertogetherasafamily.”（在我的國家，我們通常全家人一起吃晚飯。）

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

舉例回答：

-重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何在日常生活中運(yùn)用英語描述自己的生活和觀點(diǎn)。

-難點(diǎn)：正確理解文章主旨，以及跨文化交際能力的培養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyLife》

簡(jiǎn)介：這篇文章描述了一個(gè)中學(xué)生在英語國家的家庭生活，包括家庭成員、日常生活習(xí)慣等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化背景下的家庭生活，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的家庭。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系詞匯、日常生活習(xí)慣表達(dá)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-閱讀材料二：《ADayinMyLife》

簡(jiǎn)介：這篇文章是一位外國學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的日常生活進(jìn)行描述，包括上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)、周末計(jì)劃等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同國家的學(xué)生生活，并練習(xí)用英語描述自己的日常生活。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)、日?；顒?dòng)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)變化。

-閱讀材料三：《CulturalDifferencesinDailyLife》

簡(jiǎn)介：這篇文章探討了不同文化背景下，人們?cè)谌粘Ｉ盍?xí)慣上的差異，如飲食習(xí)慣、節(jié)日慶祝等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以拓寬視野，了解多元文化，并提高跨文化交際能力。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：文化差異描述、節(jié)日習(xí)俗、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在不同情境下的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后練習(xí)：要求學(xué)生完成教材后的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

-詞匯卡片制作：學(xué)生可以選擇自己感興趣的詞匯，制作詞匯卡片，包括單詞、釋義、例句和圖片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。

-文化探索：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的文化習(xí)俗，與教材中的文化進(jìn)行比較，撰寫小論文或報(bào)告。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校的英語角活動(dòng)中，分享自己的學(xué)習(xí)心得和文化體驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

-題目：Iusuallygotoschoolbybus.

-解答：這句話使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述了日常生活中的一種習(xí)慣。其中，“usually”是表示頻率的副詞，用于強(qiáng)調(diào)習(xí)慣性動(dòng)作。

2.例題：

-題目：Shelikesreadingbooksintheevening.

-解答：這句話同樣使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述了某人晚上喜歡做的活動(dòng)。注意，“l(fā)ike”在這里表示喜好，而不是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志。

3.例題：

-題目：MyfamilywatchesTVeveryweekend.

-解答：這句話使用了復(fù)數(shù)形式“family”和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述了家庭成員每周的活動(dòng)。注意，當(dāng)談?wù)摷彝コ蓡T時(shí)，通常使用復(fù)數(shù)形式。

4.例題：

-題目：HeplaysbasketballeverySunday.

-解答：這句話使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述了某人在特定時(shí)間（星期日）進(jìn)行的習(xí)慣性活動(dòng)。注意，“every”在這里表示每隔一段時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作。

5.例題：

-題目：Theygototheparkinthesummer.

-解答：這句話使用了復(fù)數(shù)形式“they”和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述了一群人在特定季節(jié)（夏天）進(jìn)行的活動(dòng)。注意，時(shí)間狀語“inthesummer”說明這個(gè)活動(dòng)是在特定季節(jié)發(fā)生的。

補(bǔ)充和說明：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志：動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，如go（goes），like（likes），watch（watches）等。

2.頻率副詞的使用：如usually（通常），often（經(jīng)常），sometimes（有時(shí)）等，用于修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作發(fā)生的頻率。

3.時(shí)間狀語：如everyday（每天），onSundays（每個(gè)星期日），inthemorning（在早上）等，用于表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。

4.家庭成員的復(fù)數(shù)形式：如myparents（我的父母），mybrothersandsisters（我的兄弟姐妹）等。

5.習(xí)慣性動(dòng)作和喜好：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作或喜好時(shí)，通常不需要時(shí)間狀語。

1.例題：

-題目：She___________(cook)dinnerat7o'clockeveryevening.

-答案：cooks

2.例題：

-題目：We___________(have)EnglishclassonMondaysandWednesdays.

-答案：have

3.例題：

-題目：They___________(travel)tothecountrysideduringtheholidays.

-答案：travel

4.例題：

-題目：Mybrother___________(play)theguitarforfiveyears.

-答案：hasplayed

5.例題：

-題目：She___________(read)abookbeforedinnereveryday.

-答案：reads板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-頻率副詞的使用

-日?；顒?dòng)和生活習(xí)慣的表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-usually

-often

-sometimes

-everyday

-onSundays

-inthemorning

-go

-like

-watch

-play

-read

-have

-travel

-cook

-visit

-do

-meet

③重點(diǎn)句型：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shelikesreadingbooksintheevening.

-MyfamilywatchesTVeveryweekend.

-HeplaysbasketballeverySunday.

-Theygototheparkinthesum