Module 3 Unit 1 What are they doing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Whataretheydoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Whataretheydoing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽力、閱讀等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解對(duì)話和短文的基本內(nèi)容。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的事情。

3.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過對(duì)比不同文化中表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握和應(yīng)用，包括動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式變化和句型結(jié)構(gòu)。

2.對(duì)話和短文中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，容易混淆動(dòng)詞的變化形式。

2.學(xué)生在理解對(duì)話和短文時(shí)，難以把握人物動(dòng)作和狀態(tài)的連貫性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，直觀展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.在課堂上設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找細(xì)節(jié)信息，并通過小組討論的方式，共同分析理解對(duì)話和短文的內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：準(zhǔn)備外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片和視頻，以及描述人物動(dòng)作和狀態(tài)的短文作為閱讀材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并在黑板上提前寫下關(guān)鍵句型，以便于學(xué)生在課堂活動(dòng)中參考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入今天的話題：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatpeoplearedoingatthemoment.Let'sstartwithawarm-upactivity.”

2.學(xué)生通過聽力和觀察，回答老師提出的問題：“Whatareyoudoingrightnow?Whatareyourfriendsdoing?CanyoudescribewhattheyaredoingusingsimpleEnglish?”

3.通過這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)今天主題的興趣，并復(fù)習(xí)一些常用的動(dòng)詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）

1.老師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如：孩子們?cè)诠珗@玩耍、學(xué)生們?cè)趫D書館學(xué)習(xí)、工人們?cè)诠S工作等。

2.學(xué)生觀察圖片，用英語描述圖片中的場景，并嘗試使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法，例如：主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞+其他成分。

三、課文閱讀與理解（15分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.老師提問：“Whataretheydoinginthestory?Canyoutellmeabouttheactivitiesinthestory?”

3.學(xué)生回答問題，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、課文復(fù)述與角色扮演（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行復(fù)述。

2.學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)復(fù)述課文，注意語言的連貫性和準(zhǔn)確性。

3.各組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、練習(xí)與應(yīng)用（15分鐘）

1.老師布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如：完成句子、選擇題、填空題等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

3.部分學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，老師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthepresentcontinuoustense.Canyoutellmewhatwehavelearned?”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題、背誦課文等。

2.學(xué)生了解作業(yè)要求，并按要求完成作業(yè)。

八、課堂評(píng)價(jià)與反饋（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：參與度、表達(dá)能力、合作精神等。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。

3.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeekendAdventure》

內(nèi)容：學(xué)生描述自己周末的活動(dòng)，如去公園、看電影、與朋友聚會(huì)等，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

目的：幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并提高他們的寫作能力。

-閱讀材料二：《DailyLifeinDifferentCountries》

內(nèi)容：介紹不同國家人們的日常生活場景，如上學(xué)、工作、休閑等，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

目的：拓寬學(xué)生的國際視野，了解不同文化背景下的日常生活。

-閱讀材料三：《PresentContinuousTensePractice》

內(nèi)容：提供一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題，幫助學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

目的：通過練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一段描述日常生活的短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并學(xué)習(xí)其他國家的日常用語，了解不同文化中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)。

-學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)小型的調(diào)查報(bào)告，探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同語境中的應(yīng)用。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定形式和疑問形式。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換，如與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如while,as,when等。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)的用法。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的日?！币曨l或圖片展示活動(dòng)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。

-組織一個(gè)“英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-創(chuàng)辦一個(gè)“英語日記”專欄，鼓勵(lì)學(xué)生定期用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)記錄自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，心里有點(diǎn)小感慨。先來說說教學(xué)反思吧。

今天這節(jié)課，我主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開。我嘗試通過圖片、視頻和情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺得教學(xué)方法上還是取得了一些成效的，學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花了較多時(shí)間，導(dǎo)致新課內(nèi)容講解的時(shí)間相對(duì)較少。這可能是因?yàn)槲覍?duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過于細(xì)致，沒有把握好時(shí)間分配。下次，我會(huì)在保證導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果的前提下，盡量縮短時(shí)間，讓更多的課堂時(shí)間留給新課內(nèi)容。

其次，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠。有些學(xué)生雖然參與了課堂活動(dòng)，但在回答問題時(shí)還是有些猶豫和不確定。這說明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。

再來說說教學(xué)總結(jié)吧。

這節(jié)課，學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握得還算不錯(cuò)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能方面，他們能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的描述和交流。當(dāng)然，這些進(jìn)步離不開他們自己的努力，也得益于我的一些教學(xué)策略。

不過，我也注意到，部分學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，還是存在一些問題。比如，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式掌握不牢固，或者在使用時(shí)態(tài)時(shí)容易出現(xiàn)混淆。針對(duì)這些問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)語法知識(shí)的講解，并通過更多的練習(xí)來鞏固他們的技能。

至于情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高。他們?cè)谡n堂上積極參與，愿意嘗試使用英語進(jìn)行交流，這讓我感到很欣慰。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

4.與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞+其他成分

②重點(diǎn)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

-動(dòng)詞原形+ing

-例如：eat→eating,go→going,read→reading

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)疑問句和否定句

-疑問句：Are/Is+主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞+其他成分？

-否定句：主語+be動(dòng)詞+not+現(xiàn)在分詞+其他成分

④標(biāo)志詞

-While,as,when,for,during等

⑤示例句子