Unit 7 Lesson1 Talking with Zack 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit7Lesson1TalkingwithZack教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版英語七年級上冊Unit7Lesson1TalkingwithZack，包括對話理解和語法知識（一般過去時(shí)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為基礎(chǔ)，通過新知一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間狀語從句，進(jìn)一步豐富時(shí)態(tài)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.一般過去時(shí)的正確運(yùn)用；2.對話內(nèi)容的理解與分析。

難點(diǎn)：1.時(shí)間狀語從句的識別和使用；2.對話中情感態(tài)度的把握。

解決辦法：

1.通過對比現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的用法，讓學(xué)生直觀理解時(shí)態(tài)變化；2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生識別和理解時(shí)間狀語從句；3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對話中感受和表達(dá)情感態(tài)度；4.結(jié)合課本例句，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析和總結(jié)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法；5.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：冀教版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如時(shí)間時(shí)鐘、圖片卡片）、多媒體視頻教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般過去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是過去發(fā)生的事情嗎？它與我們記憶中的世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間流逝帶來的變化。

簡短介紹一般過去時(shí)在英語中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其構(gòu)成要素，如動(dòng)詞的過去式形式。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)的構(gòu)成，使用動(dòng)詞變化表格或示意圖輔助教學(xué)。

3.一般過去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)日常生活中的對話場景，如旅行經(jīng)歷、學(xué)?；顒?dòng)等，作為案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中一般過去時(shí)的使用，強(qiáng)調(diào)其在描述過去事件中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生分析案例中對話者的情感和語境，理解時(shí)態(tài)在表達(dá)意義中的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般過去時(shí)在不同情境下的使用，如講故事、記錄日記等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用一般過去時(shí)描述一個(gè)特定事件。

小組內(nèi)分工合作，一人記錄，其他人提供信息。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括事件描述和用到的時(shí)態(tài)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般過去時(shí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括事件的描述和一般過去時(shí)的使用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確使用和語境的準(zhǔn)確性。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的意義和用法。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)的概念、構(gòu)成、用法和案例。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在描述過去事件中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中正確使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于自己過去經(jīng)歷的書面描述，使用一般過去時(shí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提供的一般過去時(shí)動(dòng)詞變化表，還可以收集更多動(dòng)詞的過去式形式，讓學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)，如動(dòng)作動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、狀態(tài)動(dòng)詞等。

-語法拓展：介紹一般過去時(shí)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及它們在對話中的應(yīng)用，如"Howdidyoudoyesterday?"和"Ididn'twatchTVlastnight."

-語境拓展：提供一些與課本內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)語境材料，如歷史事件、文化習(xí)俗等，讓學(xué)生通過閱讀或聽力練習(xí)來理解和運(yùn)用一般過去時(shí)。

-文學(xué)作品拓展：推薦一些包含豐富過去時(shí)描述的英語文學(xué)作品，如兒童故事、歷史小說等，讓學(xué)生通過閱讀來感受和模仿過去時(shí)的使用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，找到與一般過去時(shí)相關(guān)的聽力材料，提高聽力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或在線英語交流群，與母語為英語的人士交流，練習(xí)使用一般過去時(shí)進(jìn)行日常對話。

-建議學(xué)生閱讀一些英語日記或博客，觀察作者如何使用一般過去時(shí)來記錄個(gè)人經(jīng)歷。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場景下的對話，如學(xué)?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)。

-布置學(xué)生收集自己或他人的過去照片，并撰寫短文描述照片背后的故事，使用一般過去時(shí)來描述事件。

-推薦學(xué)生觀看英語電影或電視劇的片段，特別是那些以過去為背景的作品，讓學(xué)生通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的使用。

-通過制作時(shí)間線或年表，讓學(xué)生將過去的事件與歷史背景相結(jié)合，加深對一般過去時(shí)在描述歷史事件中的理解。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)上資源中尋找與課本內(nèi)容相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，如歷史書籍、旅行日志等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語寫作比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，通過寫作來練習(xí)和鞏固一般過去時(shí)的用法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式+其他成分

-時(shí)間狀語從句：when,after,before,if,because等引導(dǎo)詞

-過去時(shí)否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：

-過去式動(dòng)詞：walked,watched,studied,visited

-時(shí)間狀語：yesterday,lastweek,twodaysago

-語氣詞：didn't,wasn't,didn'thave

③重點(diǎn)句子：

-"Iwatchedamovielastnight."

-"Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend."

-"Shedidn'tgotoschoolbecauseshewassick."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯練習(xí)，以鞏固一般過去時(shí)的語法知識。

2.選擇一篇關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的短文，用一般過去時(shí)描述事件，不少于100字。

3.制作一張關(guān)于過去一周活動(dòng)的海報(bào)，包括標(biāo)題、日期和活動(dòng)內(nèi)容，使用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

4.觀看一段英語視頻，記錄下視頻中出現(xiàn)的三個(gè)過去時(shí)句子，并分析其語境。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和時(shí)態(tài)使用是否正確。

-對于錯(cuò)誤，使用紅筆標(biāo)注，并在旁邊寫出正確的形式或解釋。

2.反饋方式：

-通過課堂時(shí)間，對學(xué)生的口頭作業(yè)進(jìn)行即時(shí)反饋，如角色扮演或小組討論的成果展示。

-對于書面作業(yè)，采用以下反饋方式：

a.逐一點(diǎn)評，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價(jià)和建議。

b.通過課堂講解，針對作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和示范。

c.利用小組討論，讓學(xué)生互相評閱作業(yè)，提高學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)能力。

3.存在問題及改進(jìn)建議：

-對于語法錯(cuò)誤，如動(dòng)詞過去式的不規(guī)則變化，建議學(xué)生查閱詞典或使用在線資源進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-對于時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，如混淆一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，建議學(xué)生通過制作時(shí)態(tài)表格進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

-對于句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)不夠清晰的問題，建議學(xué)生多閱讀英語文章，學(xué)習(xí)并模仿地道的表達(dá)方式。

-對于寫作能力不足的學(xué)生，建議他們多練習(xí)寫作，可以從描述簡單事件開始，逐步提高寫作難度。

4.進(jìn)步跟蹤：

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予口頭或書面的表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對于進(jìn)步緩慢或存在困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)，如課后輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.作業(yè)總結(jié)：

-在每次作業(yè)反饋后，進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用一般過去時(shí)，如記錄日記、分享個(gè)人經(jīng)歷等，以提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般過去時(shí)：

-I________(watch)amovielastnight.

-She________(visit)hergrandparentslastweekend.

-They________(study)fortheexamyesterday.

答案：watched,visited,studied

2.改寫句子，將一般現(xiàn)在時(shí)改為一般過去時(shí)：

-Igotoschooleveryday.

-Hereadsabookeveryevening.

-Theyplayfootballonweekends.

答案：Iwenttoschooleveryday.

Hereadabookeveryevening.

Theyplayedfootballonweekends.

3.根據(jù)提示，用一般過去時(shí)完成對話：

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I________(go)totheparkwithmyfriends.

-A:Didyouhavefun?

-B:Yes,we________(play)gamesand________(chat)witheachother.

答案：went,played,chatted

4.用一般過去時(shí)描述以下事件：

-You________(find)alostdogintheparkyesterday.

-She________(travel)toJapanlastsummer.

-They________(organize)acharityeventlastweekend.

答案：found,traveled,organized

5.根據(jù)以下情景，用一般過去時(shí)寫一段短文：

-Lastweek,it________(rain)heavily.I________(stay)athomealldaybecauseI________(catch)acold.

答案：rained,stayed,caught

6.完成以下句子，使用一般過去時(shí)的否定句：

-I________(go)tothelibraryyesterday.

-She________(eat)breakfastthismorning.

-They________(finish)theirhomeworkbeforedinner.

答案：didn'tgo,didn'teat,didn'tfinish

7.改寫句子，將一般過去時(shí)的否定句改為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：

-Theydidn'tvisittheirgrandparentslastweekend.

-Shedidn'twatchamovielastnight.

-Ididn'tstudyfortheexamyesterday.

答案：Theyvisittheirgrandparentsla