Unit 3 After school activities Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)課后活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)二班的學(xué)生，該班級(jí)學(xué)生整體活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣較高，但在英語學(xué)習(xí)方面存在一定差異。部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠掌握基礎(chǔ)的字母和簡(jiǎn)單的單詞，而另一些學(xué)生則基礎(chǔ)較為薄弱，需要更多的耐心和引導(dǎo)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于課后活動(dòng)這一主題已有初步了解，但對(duì)于具體活動(dòng)的描述和參與方式還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較好，但在書寫和閱讀理解上仍有待提高。此外，學(xué)生的跨文化意識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)于不同文化背景下活動(dòng)的內(nèi)容和形式了解有限。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，愿意參與課堂互動(dòng)，但在課堂紀(jì)律上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作頻繁等情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如分散了注意力，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)共同進(jìn)步。

3.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

4.融入跨文化元素，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

5.重視課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)硬件：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語三年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)資源

-信息化資源：課后活動(dòng)圖片、視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如球類、卡片等）、掛圖、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們放學(xué)后通常都做些什么呢？有沒有參加過什么有趣的課后活動(dòng)？”

展示一些關(guān)于課后活動(dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生參加足球比賽、繪畫比賽、音樂表演等，讓學(xué)生初步感受課后活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課后活動(dòng)的重要性，如培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、增進(jìn)友誼等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課后活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課后活動(dòng)的基本概念、類型和參與方式。

過程：

講解課后活動(dòng)的定義，包括其主要目的是為了豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展個(gè)人興趣和特長(zhǎng)。

詳細(xì)介紹課后活動(dòng)的類型，如體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、科技活動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課后活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課后活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課后活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的合唱團(tuán)、足球隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課后活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校文化的影響，以及如何通過參與課后活動(dòng)提升自己的能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的課后活動(dòng)主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、參與方式和可能面臨的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課后活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的介紹、參與方式、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課后活動(dòng)的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)在學(xué)生全面發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己或家人參加過的課后活動(dòng)，下節(jié)課分享自己的經(jīng)歷和感受。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的課后活動(dòng)，調(diào)查其歷史、特點(diǎn)、參與方式等，并撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

要求學(xué)生下節(jié)課帶來自己的調(diào)查報(bào)告，以便全班分享和討論。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的了解，以下是一些建議的閱讀材料：

-《課外活動(dòng)手冊(cè)》：這是一本專門介紹各種課外活動(dòng)的書籍，包括體育、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域，適合學(xué)生閱讀和參考。

-《校園生活故事集》：收錄了學(xué)生參與課外活動(dòng)的真實(shí)故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解到不同活動(dòng)的樂趣和收獲。

-《青少年活動(dòng)指南》：這本書提供了各種適合青少年參與的活動(dòng)項(xiàng)目，包括戶外探險(xiǎn)、社會(huì)實(shí)踐等，有助于學(xué)生拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織或參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、敬老院志愿服務(wù)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)課后活動(dòng)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一項(xiàng)課后活動(dòng)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一門樂器、參加籃球訓(xùn)練班等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)簡(jiǎn)單的課后活動(dòng)項(xiàng)目，如組織一次小型的讀書會(huì)、手工制作比賽等，鍛煉自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的課后活動(dòng)案例，了解不同文化背景下課后活動(dòng)的多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于課后活動(dòng)的知識(shí)和技能。

-**體育活動(dòng)拓展**：

-學(xué)生可以嘗試參加不同類型的體育活動(dòng)，如瑜伽、武術(shù)、游泳等，以增強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)興趣。

-組織校內(nèi)或校際的體育比賽，如足球、籃球、乒乓球等，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**藝術(shù)活動(dòng)拓展**：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，通過創(chuàng)作和表演提升審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-組織藝術(shù)展覽和演出，讓學(xué)生欣賞和體驗(yàn)不同藝術(shù)形式的美。

-**科技活動(dòng)拓展**：

-學(xué)生可以參加科技制作比賽，如機(jī)器人編程、模型制作等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-組織科技講座和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解科學(xué)原理和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展**：

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)“Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過提問和展示圖片視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后活動(dòng)的了解并不深入，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更細(xì)致地了解學(xué)生的背景知識(shí)，以便設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解課后活動(dòng)的組成部分。雖然這些工具對(duì)學(xué)生的理解有所幫助，但我注意到一些學(xué)生仍然顯得有些困惑。這可能是因?yàn)閳D表和示意圖的復(fù)雜程度超出了他們的理解范圍。所以，我打算在今后的教學(xué)中，簡(jiǎn)化圖表和示意圖，或者使用更直觀的教學(xué)工具，如實(shí)物教具或互動(dòng)軟件。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的課后活動(dòng)案例，讓學(xué)生通過分析了解活動(dòng)的多樣性和重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，可能是由于案例選擇不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，或者讓學(xué)生自己提出案例，這樣他們更有可能投入到討論中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)出良好的合作精神，但有些小組在討論過程中缺乏明確的分工和目標(biāo)。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生設(shè)定討論任務(wù)和分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力，但有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠豐富。為了提高學(xué)生的展示質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備展示內(nèi)容，包括如何組織語言、如何使用視覺輔助工具等。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樾〗Y(jié)內(nèi)容過于簡(jiǎn)略，沒有給學(xué)生留下深刻的印象。因此，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更生動(dòng)的小結(jié)環(huán)節(jié)，比如通過一個(gè)小游戲或一個(gè)小故事來強(qiáng)化重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于課后活動(dòng)的概念有了初步的了解。學(xué)生的課堂參與度較高，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的討論態(tài)度。然而，也有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的自信心不足，或者對(duì)課后活動(dòng)的了解不夠深入。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞所選的課后活動(dòng)主題進(jìn)行深入的討論，并提出了許多有創(chuàng)意的想法。每個(gè)小組都選出了代表進(jìn)行展示，他們的表現(xiàn)總體上較為自信，能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，部分小組在展示時(shí)時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致展示內(nèi)容不夠完整。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的基本概念和類型有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課后活動(dòng)的問題，如活動(dòng)的定義、類型和參與方式等。但在書寫和閱讀理解方面，仍有部分學(xué)生存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和提高。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課很有趣，通過學(xué)習(xí)課后活動(dòng)，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了參與課外活動(dòng)的興趣。但也有學(xué)生提出，課堂上的活動(dòng)可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-課堂參與度：鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

-學(xué)習(xí)效果：關(guān)注學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-小組合作：強(qiáng)化小組合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-展示技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何更好地準(zhǔn)備和展示，提高他們的表達(dá)能力。

-課后活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

反饋措施：

-對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，我將提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-對(duì)于小組合作不足的小組，我將加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)成員都有參與感。

-對(duì)于展示技巧，我將組織專門的培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生提高展示能力。

-對(duì)于課后活動(dòng)參與，我將與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的課外活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Myfavoriteafter-schoolactivityis________.

示例：Myfavoriteafter-schoolactivityisplayingsoccer.

2.選擇正確的答案

題目：從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案填空。

A.playingsoccer

B.readingbooks

C.drawingpictures

D.swimming

WhatdoesLiMingliketodoafterschool?

答案：A

3.寫出課后活動(dòng)的名稱

題目：根據(jù)圖片或描述，寫出相應(yīng)的課后活動(dòng)名稱。

圖片描述：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球。

答案：Playingsoccer

4.比較課后活動(dòng)

題目：比較以下兩種課后活動(dòng)，并說明它們的特點(diǎn)。

課后活動(dòng)A：繪畫

課后活動(dòng)B：音樂

答案：

Playingsoccerisaphysicalactivitythathelpsusstayhealthyandlearnteamwork.Drawingisacreativeactivitythatallowsustoexpressourselvesanddevelopourartisticskills.

5.編寫對(duì)話

題目：根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于課后活動(dòng)的對(duì)話。

A:Whatdoyouliketodoafterschool?

B:Iliketo________.

A:Thatsoundsfun!Whydoyoulikeit?

B:Because________.

答案：

A:Whatdoyouliketodoafterschool?

B:Ili