Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1WelcometomynewhomeLesson4，主要圍繞新家的介紹和日常生活的描述展開(kāi)，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和情景對(duì)話等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與四年級(jí)學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如家庭、物品、顏色等基礎(chǔ)詞匯，以及簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生能夠提升聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)描述新家的情景，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感和生活經(jīng)驗(yàn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①家庭相關(guān)詞匯的掌握，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等；

②常用句型的正確運(yùn)用，如：“Thisismynewhome.”，“Whereisthekitchen?”等；

③情景對(duì)話的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①家庭物品方位的描述，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)物品在房間內(nèi)的位置；

②家庭成員之間的稱呼和關(guān)系表達(dá)，幫助學(xué)生理解不同文化背景下家庭成員的稱呼差異；

③在情景對(duì)話中，靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、教材、課本、教學(xué)卡片、實(shí)物教具（如房屋模型、家庭成員圖片）。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和練習(xí)題。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源，用于展示不同家庭環(huán)境和家具圖片。

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等互動(dòng)式教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有自己的家？你們的家是什么樣的？”

展示一些關(guān)于不同家庭環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家的溫馨和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭的重要性，以及今天我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——如何用英語(yǔ)描述我們的新家。

2.家庭相關(guān)詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭相關(guān)詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭相關(guān)詞匯的定義，包括家庭成員、家具、房間等。

詳細(xì)介紹家庭成員的詞匯，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

使用圖表或示意圖展示家具的名稱，如：bed,table,chair,sofa等。

3.家庭描述句型練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)句型練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述家庭的基本句型。

過(guò)程：

展示一些家庭描述的例句，如：“Thisismybedroom.”，“Mykitchenisbig.”等。

引導(dǎo)學(xué)生模仿并造句，練習(xí)描述自己家的不同房間。

進(jìn)行句型變換練習(xí)，如將陳述句變?yōu)橐蓡?wèn)句或否定句。

4.家庭情景對(duì)話模擬（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)情景對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際交流能力。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)幾個(gè)家庭情景，如介紹家庭成員、詢問(wèn)房間位置等。

讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景。

教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的房間”或“我家的傳統(tǒng)節(jié)日”。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭描述的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述、討論過(guò)程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭相關(guān)詞匯、句型練習(xí)和情景對(duì)話等。

強(qiáng)調(diào)家庭描述在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家的短文，包括家庭成員、房間描述和節(jié)日慶祝等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家的短文，要求描述家庭成員、房間布局和喜歡的活動(dòng)等。

提醒學(xué)生注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，用英語(yǔ)表達(dá)自己的家。

要求學(xué)生下節(jié)課帶來(lái)自己的短文，準(zhǔn)備在全班分享。

9.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師簡(jiǎn)要回顧本次教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的運(yùn)用等。

教師反思教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭文化差異，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系、家庭傳統(tǒng)等。

-家庭裝飾：探討不同風(fēng)格的家居裝飾，包括現(xiàn)代、傳統(tǒng)、簡(jiǎn)約等，以及它們背后的文化意義。

-家庭安全：介紹家庭安全知識(shí)，如防火、防盜、用電安全等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-家庭環(huán)保：討論家庭環(huán)保措施，如節(jié)約用水、垃圾分類、綠色出行等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦閱讀關(guān)于家庭文化、家庭裝飾的書(shū)籍，如《家庭文化漫談》、《家居裝飾藝術(shù)》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于家庭生活的紀(jì)錄片，如《家的味道》、《家的故事》等，了解不同家庭的生活狀態(tài)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的家庭文化活動(dòng)，如家庭攝影比賽、家庭手工藝制作等，增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，作為口語(yǔ)練習(xí)的材料。

-家庭環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與家庭環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-家庭英語(yǔ)角：創(chuàng)建家庭英語(yǔ)角，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，與家人用英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-家庭文化分享會(huì)：定期舉辦家庭文化分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的家庭文化知識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭描述寫作：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的家庭。內(nèi)容包括家庭成員、家庭環(huán)境、家庭氛圍等。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

2.家庭照片收集：讓學(xué)生收集家中不同房間的照片，并嘗試用英語(yǔ)描述照片中的內(nèi)容，如家具、裝飾品等。

3.家庭文化研究：學(xué)生選擇一個(gè)與家庭文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如傳統(tǒng)節(jié)日、家庭習(xí)俗等，并準(zhǔn)備一份口頭報(bào)告。

4.家庭英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的喜好、談?wù)摷彝セ顒?dòng)等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.問(wèn)題指出：在批改過(guò)程中，教師將指出學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法、句型運(yùn)用等方面存在的問(wèn)題，并提供具體的修改建議。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師將給出改進(jìn)的方法，如提供同義詞替換、解釋語(yǔ)法規(guī)則、示范正確的句型結(jié)構(gòu)等。

4.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并在下一次作業(yè)中取得更好的成績(jī)。

5.個(gè)性化反饋：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師將給予特別的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)氛圍。

6.課堂討論：在下一節(jié)課上，教師將組織學(xué)生討論作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.定期回顧：教師將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

8.家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)保持溝通，反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-我的新家有一個(gè)大客廳。Thereisabiglivingroominmynewhome.

-我的房間里有五張床。Therearefivebedsinmyroom.

解答：

-這道題要求學(xué)生能夠?qū)⒅形拿枋龇g成英語(yǔ)。正確答案是"Thereisabiglivingroominmynewhome."和"Therearefivebedsinmyroom."。學(xué)生需要掌握"is"和"are"的用法，以及"thereis/are"結(jié)構(gòu)表示存在的句型。

2.例題：

-我的爸爸在廚房做飯。Mydadiscookinginthekitchen.

-我的媽媽在客廳看電視。MymomiswatchingTVinthelivingroom.

解答：

-這道題旨在練習(xí)學(xué)生使用"bedoing"結(jié)構(gòu)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。正確答案是"Mydadiscookinginthekitchen."和"MymomiswatchingTVinthelivingroom."。學(xué)生需要掌握"be"動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式，以及相應(yīng)地點(diǎn)狀語(yǔ)的搭配。

3.例題：

-我的新家有四個(gè)房間。Mynewhomehasfourrooms.

-我的房間里有五張椅子。Therearefivechairsinmyroom.

解答：

-這道題測(cè)試學(xué)生對(duì)"have"和"thereare"結(jié)構(gòu)的掌握。正確答案是"Mynewhomehasfourrooms."和"Therearefivechairsinmyroom."。學(xué)生需要區(qū)分"have"用于描述擁有物品，而"thereare"用于描述某個(gè)地方有物品的存在。

4.例題：

-我的臥室很小，但很溫馨。Mybedroomissmall,butitiscozy.

-我的客廳很大，但很簡(jiǎn)潔。Mylivingroomisbig,butitissimple.

解答：

-這道題要求學(xué)生能夠使用形容詞來(lái)描述房間的大小和風(fēng)格。正確答案是"Mybedroomissmall,butitiscozy."和"Mylivingroomisbig,butitissimple."。學(xué)生需要掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，以及它們?cè)诰渥又械氖褂谩?/p>

5.例題：

-我最喜歡的房間是我的書(shū)房。Myfavoriteroomismystudyroom.

-我們家的書(shū)房里有很多書(shū)。Therearemanybooksinourstudyroom.

解答：

-這道題旨在讓學(xué)生練習(xí)描述個(gè)人喜好和家庭環(huán)境。正確答案是"Myfavoriteroomismystudyroom."和"Therearemanybooksinourstudyroom."。學(xué)生需要能夠使用"favorite"來(lái)表示最喜歡的事物，以及使用"thereare"來(lái)描述房間內(nèi)的物品數(shù)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示圖片、視頻和音頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不足：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在困難，尤其是在面對(duì)真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，缺乏自信和流暢性。

2.詞匯運(yùn)用不夠靈活：有些學(xué)生在詞匯運(yùn)用上存在局限性，不能靈活地將所學(xué)詞匯融入句子中，導(dǎo)致表達(dá)不夠自然。

3.課堂紀(jì)律管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的遵守程度不夠，這可能會(huì)影響