16《空氣占據(jù)空間嗎》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊科學(xué)青島版

16《空氣占據(jù)空間嗎》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析16《空氣占據(jù)空間嗎》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊科學(xué)青島版。本章節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)空氣的特性，理解空氣占據(jù)空間，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。增強(qiáng)學(xué)生對空氣這一常見物質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過實(shí)際操作，觀察空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象，理解空氣的不可見性和占據(jù)空間的特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證空氣的存在和占據(jù)空間的事實(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立空氣占據(jù)空間的直觀概念，克服對空氣這一無形物質(zhì)的認(rèn)知障礙。

②指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出科學(xué)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)資源-硬件資源：空氣泵、透明容器、氣球、水槽、量筒、秒表

-軟件資源：實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻教程

-信息化資源：空氣密度計(jì)算軟件、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、課堂討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們能感覺到空氣的存在嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對空氣特性的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氣體概念，復(fù)習(xí)氣體的基本特性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解空氣占據(jù)空間的概念，解釋空氣的不可見性和占據(jù)空間的特點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示空氣泵、氣球等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在和占據(jù)空間的現(xiàn)象。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證空氣占據(jù)空間的事實(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作空氣泵、透明容器等實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.結(jié)論總結(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)論，教師點(diǎn)評并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師總結(jié)：教師對空氣占據(jù)空間的概念進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)空氣的特性和實(shí)驗(yàn)方法。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)空氣占據(jù)空間的特點(diǎn)。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)空氣占據(jù)空間的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的空氣現(xiàn)象，思考空氣在生活中的作用。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)、討論、練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握空氣占據(jù)空間的概念，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的概念

-空氣是一種無色、無味、無形的氣體。

-空氣是由多種氣體組成的混合物，主要成分包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等?/p>

2.空氣的特性

-空氣具有占據(jù)空間的特點(diǎn)，即空氣會(huì)填滿它所處的容器。

-空氣具有流動(dòng)性，可以在容器中自由移動(dòng)。

-空氣具有可壓縮性，在一定條件下可以被壓縮。

3.空氣的存在形式

-空氣存在于地球的大氣層中，包圍著地球表面。

-空氣存在于各種容器中，如房間、瓶子等。

4.空氣的測量

-空氣的體積可以通過量筒、氣球等工具進(jìn)行測量。

-空氣的壓力可以通過氣壓計(jì)進(jìn)行測量。

5.空氣的應(yīng)用

-空氣在生活中的應(yīng)用廣泛，如呼吸、飛行、發(fā)電等。

-空氣在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如空氣壓縮機(jī)、空氣吹掃等。

6.空氣的污染

-空氣污染是指空氣中的有害物質(zhì)超過一定濃度，對人體健康和環(huán)境造成危害。

-空氣污染的主要來源包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。

7.空氣的保護(hù)

-通過減少工業(yè)排放、改善交通狀況、推廣清潔能源等措施來減少空氣污染。

-個(gè)人可以通過減少使用一次性塑料制品、節(jié)約能源等方式來保護(hù)空氣。

8.空氣與科學(xué)實(shí)驗(yàn)

-空氣在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如空氣泵、氣球?qū)嶒?yàn)等。

-通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的特性，如空氣占據(jù)空間、空氣的可壓縮性等。

9.空氣與氣候變化

-空氣中的溫室氣體（如二氧化碳）的增加導(dǎo)致全球氣候變暖。

-減少溫室氣體排放是應(yīng)對氣候變化的重要措施。

10.空氣與健康

-清潔的空氣對人體健康至關(guān)重要。

-空氣污染可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等健康問題。板書設(shè)計(jì)1.空氣的概念

①空氣

②氣體混合物

③主要成分：氮?dú)?、氧氣、二氧化碳?/p>

2.空氣的特性

①占據(jù)空間

②流動(dòng)性

③可壓縮性

3.空氣的存在形式

①地球大氣層

②容器中

4.空氣的測量

①體積：量筒、氣球

②壓力：氣壓計(jì)

5.空氣的應(yīng)用

①呼吸

②飛行

③發(fā)電

6.空氣的污染

①工業(yè)排放

②汽車尾氣

③燃煤

7.空氣的保護(hù)

①減少工業(yè)排放

②改善交通狀況

③推廣清潔能源

8.空氣與科學(xué)實(shí)驗(yàn)

①空氣泵實(shí)驗(yàn)

②氣球?qū)嶒?yàn)

9.空氣與氣候變化

①溫室氣體：二氧化碳

②全球氣候變暖

10.空氣與健康

①清潔空氣

②呼吸系統(tǒng)疾病

③心血管疾病典型例題講解1.例題：一個(gè)裝滿水的氣球在水中上升的過程中，氣球體積發(fā)生了變化。請問氣球體積是變大、變小還是保持不變？

解答：氣球體積變小。因?yàn)楫?dāng)氣球進(jìn)入水中，氣球內(nèi)部的壓力增加，氣球內(nèi)水分子被壓縮，導(dǎo)致氣球體積減小。

2.例題：在一個(gè)密閉的容器中，充入一定量的空氣。如果容器溫度升高，空氣的體積會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

解答：空氣體積增大。根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程PV=nRT，當(dāng)溫度T升高時(shí)，如果壓力P和氣體量n保持不變，體積V將增大。

3.例題：在一個(gè)充滿空氣的密封瓶中，放入一塊冰塊。一段時(shí)間后，瓶內(nèi)的空氣體積會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

解答：空氣體積增大。因?yàn)楸鶋K吸收瓶內(nèi)熱量，導(dǎo)致瓶內(nèi)溫度下降，空氣冷卻收縮，但瓶子的密封性使得外部空氣無法進(jìn)入，因此瓶內(nèi)空氣體積增大。

4.例題：一個(gè)氣球在室溫下充滿空氣，然后將其放入冰箱中。請問氣球的體積會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

解答：氣球體積減小。因?yàn)楸鋬?nèi)溫度較低，氣球內(nèi)的空氣冷卻，氣體分子運(yùn)動(dòng)減緩，體積減小。

5.例題：在一個(gè)密閉的玻璃管中，一端封閉，另一端開放。當(dāng)向玻璃管中注入空氣時(shí)，氣柱的高度會(huì)怎樣變化？

解答：氣柱高度上升。因?yàn)橄虿ＡЧ苤凶⑷肟諝猓軆?nèi)空氣密度增加，氣壓增大，導(dǎo)致氣柱高度上升。

補(bǔ)充說明：

1.在解題時(shí)，要注意控制變量法，確保其他條件保持不變，專注于觀察單一變量（如溫度、壓力、氣體量等）的變化對空氣體積的影響。

2.在實(shí)際操作中，可以通過測量不同