Unit 4 Then and now Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit4ThenandnowPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述過去和現(xiàn)在的情況。通過對比過去和現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間變化的認(rèn)識(shí)，提高英語閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對跨文化交際的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間狀語，如"lastweek"、"now"等。

-學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則，例如：

-過去時(shí)：do/does→did;go→went;have→had;eat→ate等。

-現(xiàn)在時(shí)：do/does;go;have;eat等。

-能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述過去和現(xiàn)在的情況，例如："Iwenttotheparkyesterday."和"Igototheparkeveryweekend."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在口語和書面語中的細(xì)微差別。

-正確運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過去時(shí)形式，如"be"的過去時(shí)是"was/were"。

-在寫作中，學(xué)生可能難以將過去發(fā)生的事情和現(xiàn)在的情況進(jìn)行有效對比，需要指導(dǎo)如何使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和連接詞來表達(dá)對比關(guān)系。

-學(xué)生在閱讀理解時(shí)，可能難以識(shí)別和理解文本中不同時(shí)態(tài)所表達(dá)的意義，需要教師提供具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生提高這一能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語六年級下冊教材，包括Unit4ThenandnowPartB的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同年代的生活對比圖；圖表，展示一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則；視頻，展示過去和現(xiàn)在的情景對比。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組活動(dòng)；在黑板上留出空白區(qū)域，用于書寫和展示練習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時(shí)態(tài)變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，不同的時(shí)間點(diǎn)，我們可以用不同的方式來描述事情？”

展示一些關(guān)于過去和現(xiàn)在生活對比的圖片，如舊照片和現(xiàn)代手機(jī)對比。

簡短介紹時(shí)態(tài)變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的定義，包括動(dòng)詞變化規(guī)則。

使用圖表展示一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化示例。

3.時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

分析課本中的例句，解釋過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

播放一段關(guān)于成長變化的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的時(shí)態(tài)變化。

小組討論：學(xué)生分組討論在不同情境下如何使用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，例如描述個(gè)人經(jīng)歷或日?；顒?dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何使用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)來描述同一個(gè)事件的不同階段。

每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的對話或故事，展示如何在不同情境下運(yùn)用時(shí)態(tài)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的對話或故事，全班學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評。

教師針對展示內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考時(shí)態(tài)的使用。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)在語言表達(dá)中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)變化的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)變化在描述事件發(fā)展和日常生活交流中的關(guān)鍵作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的活動(dòng)，并使用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)分別描述。

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己過去的周末和現(xiàn)在的周末計(jì)劃。

說明作業(yè)要求和截止日期，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后相互交流作業(yè)內(nèi)容。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我反思，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過程：

教師回顧整個(gè)教學(xué)過程，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和遇到的困難。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和內(nèi)容的有效性，為下次課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收集不同年代的日常生活圖片，如交通工具、通訊工具、家庭生活用品等，用于比較過去和現(xiàn)在的生活變化。

-準(zhǔn)備一些關(guān)于歷史事件的時(shí)間線，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)在描述歷史事件中的應(yīng)用。

-搜集關(guān)于科技發(fā)展的資料，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等，探討這些科技對現(xiàn)代生活的影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考科技在過去和現(xiàn)在的作用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，例如訪問老年人，了解他們的童年生活，并記錄下來，用英語撰寫成短文。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文文章或書籍，特別是那些描述歷史變遷或個(gè)人成長經(jīng)歷的作品，以增強(qiáng)對過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“過去與現(xiàn)在”的主題項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定的歷史時(shí)期或科技發(fā)展，通過制作海報(bào)、制作時(shí)間膠囊等形式展示他們的研究成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語法網(wǎng)站，幫助學(xué)生查找不規(guī)則動(dòng)詞的過去時(shí)形式，并練習(xí)使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或在線論壇，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，分享他們對時(shí)態(tài)使用的理解和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同時(shí)間點(diǎn)的場景，如歷史事件重演或未來生活設(shè)想，以此提高學(xué)生對時(shí)態(tài)變化的敏感度和應(yīng)用能力。

-通過觀看英文電影或電視劇的片段，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)如何在不同情境下自然地使用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

-組織學(xué)生參加英語寫作比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，要求他們運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)，創(chuàng)作短篇故事或文章，以此提高寫作技能和時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理有關(guān)個(gè)人成長和家庭歷史的資料，用英語撰寫家庭歷史小冊子，這不僅是對時(shí)態(tài)的練習(xí)，也是對文化傳承的尊重和傳承。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)情境：在教學(xué)過程中，我嘗試將課本內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)真實(shí)情境的對話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中運(yùn)用英語時(shí)態(tài)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶時(shí)態(tài)的用法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平差異較大，導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和練習(xí)效果不均衡。

2.學(xué)生對時(shí)態(tài)概念理解不夠深入：部分學(xué)生在使用時(shí)態(tài)時(shí)，容易混淆過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊的問題，我計(jì)劃在課堂上實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

2.深化時(shí)態(tài)概念教學(xué)：通過設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)和活動(dòng)，如角色扮演、時(shí)態(tài)匹配等，幫助學(xué)生深入理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。

3.豐富評價(jià)方式：引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評、自評等多種評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.組織英語角活動(dòng)：定期舉辦英語角活動(dòng)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐英語時(shí)態(tài)的機(jī)會(huì)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)：讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際參與來觀察和記錄變化，提高他們對時(shí)態(tài)在真實(shí)情境中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

7.開展課外閱讀指導(dǎo)：推薦適合學(xué)生閱讀的英文書籍，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀來拓寬視野，增強(qiáng)對時(shí)態(tài)變化的理解和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit4ThenandnowPartB，重點(diǎn)掌握了一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。通過對比過去和現(xiàn)在，我們了解了時(shí)態(tài)在描述事件發(fā)展中的重要性。以下是我們今天學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的事情，現(xiàn)在已完成或不再發(fā)生的事情。

2.現(xiàn)在時(shí)用于描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情或經(jīng)常發(fā)生的事情。

3.我們學(xué)習(xí)了如何使用動(dòng)詞的變化規(guī)則來構(gòu)成過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

4.我們通過案例分析，了解了時(shí)態(tài)在描述歷史事件和個(gè)人經(jīng)歷中的應(yīng)用。

5.我們通過小組討論和角色扮演，提高了運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-I_______(go)totheparkyesterday.(A.wentB.goC.goes)

2.完形填空：根據(jù)上下文選擇合適的時(shí)態(tài)。

-Lastweek,I_______(be)athome.NowI_______(be)inschool.(A.was,amB.were,amC.was,was)

3.寫作練習(xí)：請用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述以下場景。

-描述你昨天和今天做的兩件不同的事情。

請同學(xué)們認(rèn)真完成檢測，這將幫助我們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的時(shí)態(tài)知識(shí)，以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的作業(yè)練習(xí)：

1.寫作練習(xí)：請描述你昨天和今天分別做了什么。

-Yesterday,I_______(go)tothelibrary.I_______(read)abookabouthistory.Today,I_______(do)myhomework.I_______(watch)amovieintheafternoon.

2.寫作練習(xí)：請用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述你的周末計(jì)劃。

-Lastweekend,I_______(go)tothebeachwithmyfamily.We_______(have)apicnicand_______(play)gamesonthesand.Thisweekend,I_______(plan)tovisitamuseum.I_______(learn)aboutartand_______(explore)thedifferentexhibits.

3.寫作練習(xí)：請寫一段短文，描述你的學(xué)校生活。

-Inthepast,ourschool_______(have)asmalllibrary.Now,it_______(be)muchbiggerandhasmorebooks.I_______(go)thereeveryweekand_______(borrow)bookstoread.

4.寫作練習(xí)：請用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛好的變化。

-WhenIwasachild,I_______(like)playingvideogames.Now,I_______(like)playingbasketball.I_______(think)it'sagoodwaytostayhealthy.

5.寫作練習(xí)：請寫一段短文，描述你家鄉(xiāng)的變化。

-Tenyearsago,myhometown_______(be)asmallvillage.There_______(be)onlyafewhousesandasmallstore.Now,it_______(be)abigtownwithmanynewbuildingsandshops.I_______(visit)iteveryyearand_______(see)howmuchit_______(change).

答案示例：

1.Yesterday,Iwenttothelibrary.Ireadabookabouthistory.Today,Idomyhomework.Iwatchamovieintheafternoon.

2.Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgamesonthesand.Thisweekend,Iplantovisitamuseum.Ilearnaboutartandexplorethedifferentexhibits.

3.Inthepast,ourschoolhadasmalllibrary.Now,itismuchbiggerandhasmorebooks.Igothereeveryweekandborrowbookstoread.

4.WhenIwasachild,Ilikedplayingvideogames.Now,Ilikeplayingbasketball.Ithinkit'sagoodwaytostayhealthy.

5.Tenyearsago,myhometownwasasmallvillage.Therewereonlyafewhousesandasmallstore.Now,itisabigtownwithmanynewbuildingsandshops.Ivisititeveryyearandseehowmuchithaschanged.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)（PastSimple）

-現(xiàn)在時(shí)（PresentSimple）

-動(dòng)詞變化規(guī)則

-時(shí)間狀語

②關(guān)鍵詞：

-PastSimple:did+動(dòng)詞原形

-PresentSimple:do/does+動(dòng)詞原形

-Irregularverbs:went,had,ate,was,were,did,said,etc.

-Timeadverbs: