名校聯(lián)盟浙江省溫州市第二十中學(xué)八年級歷史下冊第七單元第五課《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計設(shè)計

[名校聯(lián)盟]浙江省溫州市第二十中學(xué)八年級歷史下冊第七單元第五課《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》為主題，通過講述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭和犧牲精神。課程設(shè)計注重結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對歷史的探究能力，通過抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。增強學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信，引導(dǎo)學(xué)生理解團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：重點講解九一八事變和七七事變，使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性和重要性。

-抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：強調(diào)平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕和中國人民的英勇抵抗。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利意義：闡述抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，包括民族獨立、國家統(tǒng)一、世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等方面。

2.教學(xué)難點

-抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程：理解抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)，再到戰(zhàn)略反攻的復(fù)雜過程，需要學(xué)生具備一定的歷史分析能力。

-抗日戰(zhàn)爭中的民族精神：分析抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的民族英雄和英雄事跡，如楊靖宇、張自忠等，引導(dǎo)學(xué)生理解民族精神的內(nèi)涵。

-抗日戰(zhàn)爭的國際影響：探討抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭的影響，以及中國在國際反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用，需要學(xué)生具備一定的國際視野。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有八年級歷史下冊教材，包含《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭相關(guān)圖片、歷史地圖、戰(zhàn)役視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》。在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民表現(xiàn)出了怎樣的精神？今天，就讓我們一起走進(jìn)這段歷史，感受那個時代的激情與奮斗。

（學(xué)生）期待學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史。

二、新課講授

1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

（教師）首先，我們來了解一下抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。同學(xué)們，請看幻燈片，這里展示的是九一八事變和七七事變的相關(guān)圖片。

（學(xué)生）觀察圖片，了解九一八事變和七七事變。

（教師）九一八事變爆發(fā)后，日本帝國主義侵占了我國的東北地區(qū)，中國人民開始了局部抗戰(zhàn)。1937年，七七事變爆發(fā)，日本全面侵華戰(zhàn)爭開始，中國人民進(jìn)行了偉大的全面抗戰(zhàn)。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役

（教師）接下來，我們來看抗日戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役。請同學(xué)們翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）閱讀課本，了解平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役。

（教師）平型關(guān)大捷是抗日戰(zhàn)爭初期中國軍隊取得的重大勝利，打擊了日本侵略者的囂張氣焰。臺兒莊戰(zhàn)役中，中國軍隊在李宗仁將軍的指揮下，取得了輝煌的勝利。百團大戰(zhàn)則是中國軍隊主動出擊，打擊敵人的重要戰(zhàn)役。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利意義

（教師）抗日戰(zhàn)爭勝利后，我們國家取得了民族獨立和解放，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。這場戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭產(chǎn)生了重大影響，中國在國際反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用也得到了提升。

（學(xué)生）理解抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

4.抗日戰(zhàn)爭中的民族精神

（教師）在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民表現(xiàn)出了偉大的民族精神。請同學(xué)們思考：這種民族精神有哪些特點？

（學(xué)生）討論并回答：民族精神的特點包括愛國主義、英勇斗爭、團結(jié)一心、不畏強敵等。

5.抗日戰(zhàn)爭的國際影響

（教師）抗日戰(zhàn)爭對世界反法西斯戰(zhàn)爭產(chǎn)生了重要影響。請同學(xué)們思考：抗日戰(zhàn)爭對世界有哪些影響？

（學(xué)生）討論并回答：抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位，促進(jìn)了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，為世界和平作出了貢獻(xiàn)。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》，了解了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、主要戰(zhàn)役、勝利意義以及民族精神。希望大家能夠牢記這段歷史，珍惜來之不易的和平生活。

（學(xué)生）總結(jié)并回答：抗日戰(zhàn)爭是中國人民在極端困難條件下，英勇抵抗侵略者，取得民族獨立和解放的偉大斗爭。

四、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們完成課本中的課后習(xí)題。

2.收集抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)。

五、課堂延伸

（教師）課后，請同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解抗日戰(zhàn)爭中的其他英雄人物和戰(zhàn)役，下節(jié)課我們進(jìn)行交流。

（學(xué)生）期待下節(jié)課的交流。六、知識點梳理1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-九一八事變：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，以此為借口，發(fā)動了對中國東北的侵略。

-七七事變：1937年7月7日，日本侵略軍在盧溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，以士兵失蹤為借口，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷：1937年9月，八路軍在平型關(guān)伏擊日軍，取得重大勝利。

-臺兒莊戰(zhàn)役：1938年3月至4月，中國軍隊在李宗仁將軍的指揮下，在臺兒莊與日軍激戰(zhàn)，最終取得勝利。

-百團大戰(zhàn)：1940年8月至12月，八路軍在彭德懷將軍的指揮下，對日軍發(fā)動全面反攻。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利意義

-民族獨立：抗日戰(zhàn)爭的勝利，標(biāo)志著中國人民在近代以來的第一次全面反抗外來侵略的斗爭中取得了勝利，實現(xiàn)了民族獨立。

-國家統(tǒng)一：抗日戰(zhàn)爭的勝利，為國家的統(tǒng)一和民族的團結(jié)奠定了基礎(chǔ)。

-國際地位提升：抗日戰(zhàn)爭的勝利，使中國在國際反法西斯戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，提高了中國的國際地位。

4.抗日戰(zhàn)爭中的民族精神

-愛國主義：抗日戰(zhàn)爭中，中國人民表現(xiàn)出了強烈的愛國主義精神，為了民族獨立和解放，英勇抵抗侵略者。

-英勇斗爭：在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，中國人民展現(xiàn)出了英勇斗爭的精神，不畏強敵，不怕犧牲。

-團結(jié)一心：抗日戰(zhàn)爭中，全國各族人民團結(jié)一心，共同抵抗侵略者，體現(xiàn)了中華民族的團結(jié)精神。

-不畏強敵：面對強大的敵人，中國人民展現(xiàn)了不畏強敵、敢于勝利的精神風(fēng)貌。

5.抗日戰(zhàn)爭的國際影響

-世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利：抗日戰(zhàn)爭的勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

-國際地位提升：抗日戰(zhàn)爭的勝利，使中國在國際反法西斯戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，提高了中國的國際地位。

-世界和平：抗日戰(zhàn)爭的勝利，為世界和平作出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了世界和平與發(fā)展。

6.抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗

-堅持民族獨立：抗日戰(zhàn)爭的勝利，證明了堅持民族獨立的重要性。

-堅持團結(jié)抗戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭的勝利，證明了團結(jié)抗戰(zhàn)的力量。

-堅持正義戰(zhàn)爭：抗日戰(zhàn)爭的勝利，證明了正義戰(zhàn)爭必勝的真理。

7.抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)

-警惕侵略：抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)之一是警惕侵略，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-增強國防：抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)之二是增強國防實力，提高國家的綜合國力。

-堅持和平發(fā)展：抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)之三是堅持和平發(fā)展道路，避免戰(zhàn)爭悲劇重演。七、課堂1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，了解學(xué)生對《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》這一課的學(xué)習(xí)情況。我將設(shè)計一系列問題，涵蓋歷史背景、主要戰(zhàn)役、勝利意義、民族精神等多個方面，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

例如，我會提問：“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？”“平型關(guān)大捷對戰(zhàn)爭的影響是什么？”“抗日戰(zhàn)爭勝利的意義是什么？”等問題。通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們對知識的理解和掌握情況。

（2）觀察評價

在課堂教學(xué)中，我會注意觀察學(xué)生的參與度、互動性和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略。

例如，我會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點。同時，我也會關(guān)注學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，是否能夠準(zhǔn)確、迅速地完成練習(xí)。

（3）測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂結(jié)束時進(jìn)行小測驗。測試內(nèi)容將包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

例如，我會出一些選擇題，如“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間是？”、“臺兒莊戰(zhàn)役的指揮官是誰？”等，以及一些簡答題，如“抗日戰(zhàn)爭勝利的意義是什么？”等。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識掌握程度和書寫規(guī)范等方面。

例如，對于一道簡答題“抗日戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？”，我會根據(jù)學(xué)生的回答，評價其是否能夠從多個角度分析原因，如民族覺醒、國際援助、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。

（2）作業(yè)反饋

在批改完作業(yè)后，我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生。對于作業(yè)中的優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，我會提出具體建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

例如，對于一些學(xué)生在回答問題時邏輯不清晰的情況，我會指出具體問題，并給出改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)跟蹤

為了確保學(xué)生能夠持續(xù)改進(jìn)，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行跟蹤。在下一節(jié)課，我會針對作業(yè)中的問題進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。八、課后作業(yè)1.撰寫抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物傳記

-作業(yè)要求：選擇一位抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物，如楊靖宇、張自忠等，撰寫一篇傳記，內(nèi)容包括人物的生平、主要事跡、精神品質(zhì)等。

-舉例：以楊靖宇為例，描述他在東北抗日聯(lián)軍中的英勇事跡，以及他堅定的抗日信念和犧牲精神。

2.設(shè)計抗日戰(zhàn)爭主題的板報

-作業(yè)要求：以小組為單位，設(shè)計一幅抗日戰(zhàn)爭主題的板報，內(nèi)容包括抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役、民族精神等。

-舉例：板報可以展示九一八事變的背景、平型關(guān)大捷的戰(zhàn)斗過程、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義等。

3.分析抗日戰(zhàn)爭中的國際關(guān)系

-作業(yè)要求：分析抗日戰(zhàn)爭期間，中國與盟國（如蘇聯(lián)、美國、英國等）的關(guān)系，以及這些關(guān)系對抗日戰(zhàn)爭的影響。

-舉例：討論中國與蘇聯(lián)在抗日戰(zhàn)爭中的軍事合作，以及美國對中國的援助（如提供物資、派遣顧問等）。

4.比較抗日戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭前的民族覺醒

-作業(yè)要求：比較抗日戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭前的民族覺醒在背景、形式、影響等方面的異同。

-舉例：分析抗日戰(zhàn)爭前的新文化運動、五四運動等對民族覺醒的推動作用，以及抗日戰(zhàn)爭中民族覺醒的新特點。

5.編寫抗日戰(zhàn)爭中的故事劇本

-作業(yè)要求：以抗日戰(zhàn)爭中的某一場戰(zhàn)役或英雄事跡為背景，編寫一個故事劇本，包括人物對話、場景描述等。

-舉例：以臺兒莊戰(zhàn)役為背景，編寫一個關(guān)于中國軍隊英勇抵抗日軍的故事劇本，展現(xiàn)士兵們的英勇和犧牲精神。

答案示例：

1.楊靖宇傳記

-楊靖宇，原名張敬堯，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他在東北抗日聯(lián)軍中表現(xiàn)出極高的軍事才能和堅定的抗日信念，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.抗日戰(zhàn)爭板報設(shè)計

-板報內(nèi)容：九一八事變背景、平型關(guān)大捷、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義等。

3.抗日戰(zhàn)爭中的國際關(guān)系分析

-中國與蘇聯(lián)在抗日戰(zhàn)爭中的軍事合作，如共同對抗日軍、提供物資援助等。美國對中國的援助，如提供物資、派遣顧問等。

4.抗日戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭前的民族覺醒比較

-抗日戰(zhàn)爭前的民族覺醒主要表現(xiàn)為思想啟蒙和文化運動，而抗日戰(zhàn)爭中的民族覺醒則體現(xiàn)在全民族的抵抗精神和團結(jié)一致。

5.抗日戰(zhàn)爭故事劇本

-劇本內(nèi)容：描述中國軍隊在臺兒莊戰(zhàn)役中英勇抵抗日軍，最終取得勝利的故事。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們完成了《萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭》這一課的教學(xué)，回顧一下，我覺得有幾個方面做得還可以，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻的方式來吸引學(xué)生的注意力，這確實起到了很好的效果。學(xué)生們對那段歷史表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛比較活躍。但是，我也注意到有些學(xué)生對于圖片和視頻的理解不夠深入，對于抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和過程還是有些模糊。這可能是因為我們在前面的課程中對于近代史的基礎(chǔ)鋪墊還不夠扎實，以后我需要在教學(xué)過程中更加注重歷史背景的鋪墊和講解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論抗日戰(zhàn)爭的勝利意義時，有些學(xué)生對于中國在國際反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用理解不夠清晰。這可能是由于他們對國際歷史的了解有限，因此在分析問題時缺乏國際視野。我意識到，今后在教學(xué)中，我需要更多地引入國際歷史的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立更廣闊的歷史觀。

另外，我在布置作業(yè)時，嘗試了多種類型的作業(yè)，包括撰寫傳記、設(shè)計板報、分析國際關(guān)系、比較民族覺醒等。這些作業(yè)設(shè)計旨在提高學(xué)生的綜合能