2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 觀點(diǎn)要明確教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確教學(xué)實(shí)錄新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，形成獨(dú)立、客觀的觀點(diǎn)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流、討論，共同完善觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀點(diǎn)明確：學(xué)生能夠準(zhǔn)確提煉出文章的中心論點(diǎn)，并在寫(xiě)作中圍繞這一核心展開(kāi)論述。

2.論據(jù)有力：學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的論據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，并能進(jìn)行有效論證。

難點(diǎn)：

1.論證邏輯：學(xué)生難以構(gòu)建合理的論證結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致論述缺乏條理性和說(shuō)服力。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉，缺乏感染力和表現(xiàn)力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，掌握論證的基本邏輯。

2.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理論證思路，形成清晰的論證結(jié)構(gòu)。

3.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生使用豐富的詞匯和修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)效果。

4.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)，并接受同伴的反饋，逐步提升寫(xiě)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、打印設(shè)備、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如在線(xiàn)寫(xiě)作指導(dǎo)視頻、相關(guān)論文庫(kù)）、電子教材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫(xiě)作練習(xí)、課堂展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生閱讀《觀點(diǎn)要明確》的相關(guān)章節(jié)，并總結(jié)文章的中心論點(diǎn)和論證結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何判斷一個(gè)觀點(diǎn)是否明確？”和“有哪些常見(jiàn)的論證方法？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，理解文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別論點(diǎn)和論據(jù)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試自己總結(jié)出判斷觀點(diǎn)明確性的標(biāo)準(zhǔn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題清單提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉文章結(jié)構(gòu)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于觀點(diǎn)明確性的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，以及如何構(gòu)建有效的論證。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例中的觀點(diǎn)是否明確，并給出理由。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“如何區(qū)分觀點(diǎn)和事實(shí)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解新的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和理由。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不理解的部分提出問(wèn)題，并在討論中尋求答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解觀點(diǎn)明確性的重要性。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用至少三個(gè)論據(jù)來(lái)支持。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍和在線(xiàn)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升技能。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的寫(xiě)作過(guò)程和收獲。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀點(diǎn)明確的重要性

-文章中心論點(diǎn)的提煉與表達(dá)

-觀點(diǎn)明確對(duì)文章說(shuō)服力的提升

-觀點(diǎn)明確對(duì)讀者理解的影響

2.論點(diǎn)的構(gòu)成要素

-論點(diǎn)的定義與特征

-論點(diǎn)的種類(lèi)與特點(diǎn)

-論點(diǎn)的提煉方法

3.論據(jù)的選擇與運(yùn)用

-論據(jù)的定義與作用

-論據(jù)的種類(lèi)與特點(diǎn)

-如何選擇合適的論據(jù)

-論據(jù)的運(yùn)用技巧

4.論證結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

-論證結(jié)構(gòu)的定義與作用

-論證結(jié)構(gòu)的種類(lèi)與特點(diǎn)

-如何構(gòu)建合理的論證結(jié)構(gòu)

-論證結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方法

5.語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法

-語(yǔ)言表達(dá)的定義與要求

-修辭手法的種類(lèi)與特點(diǎn)

-如何運(yùn)用修辭手法提升語(yǔ)言表達(dá)效果

-語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范與禁忌

6.寫(xiě)作技巧與注意事項(xiàng)

-寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作

-寫(xiě)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)

-寫(xiě)作后的修改與潤(rùn)色

-寫(xiě)作評(píng)價(jià)與反饋

7.寫(xiě)作實(shí)踐與案例分析

-寫(xiě)作實(shí)踐的目的與意義

-案例分析的方法與技巧

-案例分析的實(shí)際應(yīng)用

-案例分析的注意事項(xiàng)

8.寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法

-觀點(diǎn)不明確的問(wèn)題與解決方法

-論據(jù)不足的問(wèn)題與解決方法

-論證結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題與解決方法

-語(yǔ)言表達(dá)不清晰的問(wèn)題與解決方法

9.寫(xiě)作評(píng)價(jià)與反饋

-寫(xiě)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與原則

-寫(xiě)作反饋的方式與方法

-寫(xiě)作評(píng)價(jià)與反饋的作用與意義

-寫(xiě)作評(píng)價(jià)與反饋的注意事項(xiàng)

10.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與提升

-寫(xiě)作能力的定義與特點(diǎn)

-寫(xiě)作能力的培養(yǎng)方法

-寫(xiě)作能力的提升途徑

-寫(xiě)作能力的評(píng)價(jià)與檢驗(yàn)板書(shū)設(shè)計(jì)①觀點(diǎn)明確的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章中心論點(diǎn)、說(shuō)服力、讀者理解

-關(guān)鍵詞：中心論點(diǎn)、明確性、說(shuō)服力、讀者接受

②論點(diǎn)的構(gòu)成要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：論點(diǎn)定義、種類(lèi)、提煉方法

-關(guān)鍵詞：論點(diǎn)、定義、種類(lèi)、提煉

③論據(jù)的選擇與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：論據(jù)定義、種類(lèi)、選擇標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用技巧

-關(guān)鍵詞：論據(jù)、定義、種類(lèi)、選擇、運(yùn)用

④論證結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：論證結(jié)構(gòu)定義、種類(lèi)、構(gòu)建方法、優(yōu)化

-關(guān)鍵詞：論證結(jié)構(gòu)、定義、種類(lèi)、構(gòu)建、優(yōu)化

⑤語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)要求、修辭手法種類(lèi)、運(yùn)用技巧

-關(guān)鍵詞：語(yǔ)言表達(dá)、要求、修辭手法、運(yùn)用

⑥寫(xiě)作技巧與注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、修改潤(rùn)色

-關(guān)鍵詞：寫(xiě)作準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、修改、潤(rùn)色

⑦寫(xiě)作實(shí)踐與案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作實(shí)踐目的、案例分析技巧、實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：寫(xiě)作實(shí)踐、目的、案例分析、應(yīng)用

⑧寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、論證結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題

-關(guān)鍵詞：觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)

⑨寫(xiě)作評(píng)價(jià)與反饋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、反饋方式、作用與意義

-關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、反饋方式、作用、意義

⑩寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作能力定義、培養(yǎng)方法、提升途徑、評(píng)價(jià)檢驗(yàn)

-關(guān)鍵詞：寫(xiě)作能力、培養(yǎng)、提升、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“觀點(diǎn)要明確”這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家分享一下我的想法。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)有了初步的了解，這樣在課堂上討論的時(shí)候，學(xué)生能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)。在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解。此外，我還組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉，論證不夠充分。這可能是由于他們對(duì)論據(jù)的選擇和運(yùn)用還不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，比如通過(guò)講解一些經(jīng)典的論證案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地運(yùn)用論據(jù)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是不小的。他們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)觀點(diǎn)明確的重要性有了更深入的理解；在技能方面，學(xué)會(huì)了如何提煉論點(diǎn)、選擇論據(jù)和構(gòu)建論證結(jié)構(gòu)；在情感態(tài)度方面，也表現(xiàn)出了更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

不過(guò)，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與寫(xiě)作相關(guān)的趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)管理上的問(wèn)題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有時(shí)候?qū)W生之間的互動(dòng)不夠充分，導(dǎo)致討論效果不佳。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“觀點(diǎn)要明確”這一寫(xiě)作技巧，通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)，我們了解到一個(gè)明確的觀點(diǎn)對(duì)于文章的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.觀點(diǎn)的定義和作用：觀點(diǎn)是文章的靈魂，它決定了文章的主題和方向。一個(gè)明確的觀點(diǎn)能夠使文章更有說(shuō)服力，讓讀者更容易理解和接受。

2.提煉論點(diǎn)的方法：我們可以通過(guò)分析文章的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)尾來(lái)提煉出中心論點(diǎn)，同時(shí)要注意論點(diǎn)的清晰性和準(zhǔn)確性。

3.論據(jù)的選擇與運(yùn)用：為了支撐觀點(diǎn)，我們需要選擇合適的論據(jù)。論據(jù)可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、權(quán)威觀點(diǎn)等，關(guān)鍵是要確保論據(jù)與觀點(diǎn)的相關(guān)性和說(shuō)服力。

4.論證結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：一個(gè)合理的論證結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等部分。在設(shè)計(jì)論證結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意邏輯性和層次性。

5.語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法：在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精煉性，并適當(dāng)運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述觀點(diǎn)在文章中的作用。

2.如何從文章中提煉出中心論點(diǎn)？

3.選擇論據(jù)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明一個(gè)論證結(jié)構(gòu)合理的文章段落。

5.在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，如何運(yùn)用修辭手法？

學(xué)生完成檢測(cè)后，我會(huì)對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握“觀點(diǎn)要明確”這一寫(xiě)作技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何寫(xiě)好議論文》——《中學(xué)生語(yǔ)文》雜志上的相關(guān)專(zhuān)欄文章，介紹議論文寫(xiě)作的基本技巧和常見(jiàn)錯(cuò)誤。

-視頻資源：在線(xiàn)教育平臺(tái)上的“優(yōu)秀議論文寫(xiě)作教程”視頻，由專(zhuān)業(yè)教師講解議論文的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論據(jù)的運(yùn)用。

-案例分析：收集一些優(yōu)秀的議論文案例，如歷史上的著名演講、現(xiàn)代新聞報(bào)道中的評(píng)論文章等，讓學(xué)生分析其觀點(diǎn)明確性和論證邏輯。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀以上推薦的閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解議論文寫(xiě)作的技巧和策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試自己分析案例中的觀點(diǎn)和