2023三年級英語下冊 Unit 3 What colour is this balloon第3課時教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2023三年級英語下冊Unit3Whatcolouristhisballoon第3課時教學(xué)實(shí)錄湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘少版三年級英語下冊Unit3Whatcolouristhisballoon第3課時，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)顏色詞匯（red,yellow,blue,green,purple,black,white），通過圖片和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色識別，學(xué)習(xí)句型Whatcolouristhis/that?It's...，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的顏色問答。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識。通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏色詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

2.簡單顏色問答句型的掌握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對顏色詞匯的記憶和區(qū)分。

2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動，幫助學(xué)生直觀記憶顏色詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用句型。

3.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)和輔導(dǎo)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、歌曲等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、彩色氣球、圖片卡片

-課程平臺：湘少版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具、角色扮演、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnanewunitaboutcolors.Areyouready?Let’sstartourclass.”

二、復(fù)習(xí)舊知

1.老師拿出一張彩色氣球圖片，問：“What’sthis?Canyoutellmethecoloroftheballoon?”

2.學(xué)生舉手回答：“It’sred/yellow/blue/green/purple/black/white.”

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“Great!Youdidagoodjob.Now,let’sreviewsomecolorstogether.”

三、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張五彩斑斕的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“Lookatthisbeautifulgarden.Therearemanycolorfulflowers.Canyoutellmethecolorsoftheflowers?”

2.學(xué)生根據(jù)圖片回答：“Theflowersarered/yellow/blue/green/purple.”

3.老師總結(jié)：“Today,wewilllearnmorecolorsandlearnhowtoaskandanswerquestionsaboutcolors.”

四、新課學(xué)習(xí)

1.老師展示教材中的顏色詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：“Now,let’slearnsomenewcolors.Lookatthesecards.Canyoureadthem?”

2.學(xué)生跟讀：“Red,yellow,blue,green,purple,black,white.”

3.老師逐一解釋每個顏色單詞的發(fā)音和拼寫，并讓學(xué)生跟讀。

4.老師提問：“Whatcoloristhisballoon?Canyouanswer?”

5.學(xué)生回答：“It’sred/yellow/blue/green/purple/black/white.”

6.老師鼓勵：“Goodjob!You’redoinggreat.”

五、句型練習(xí)

1.老師板書句型：“Whatcolouristhis/that?It’s...”

2.老師示范：“Whatcolouristhisballoon?It’sred.”

3.學(xué)生跟讀并模仿：“Whatcolouristhis/that?It’sred.”

4.老師變換問題：“Whatcolouristhatflower?It’syellow.”

5.學(xué)生回答：“Whatcolouristhatflower?It’syellow.”

6.老師繼續(xù)變換問題，讓學(xué)生練習(xí)句型。

六、游戲活動

1.老師拿出彩色氣球，讓學(xué)生根據(jù)氣球的顏色回答問題：“Whatcolouristhisballoon?It’sred.”

2.學(xué)生回答：“Whatcolouristhisballoon?It’sred.”

3.老師繼續(xù)提問，學(xué)生回答。

4.老師說：“Now,let’splayagame.Iwillshowyouacolor,andyouneedtofindthesamecolorballoonintheclassroom.”

七、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一張顏色詞匯卡片。

2.老師說：“Worktogetherwithyourgroupmembers.Findtheballoonsthatmatchthecolorsonyourcards.”

3.學(xué)生合作完成任務(wù)。

4.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

八、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutcolorsandhowtoaskandanswerquestionsaboutcolors.Canyoutellmewhatwelearned?”

2.學(xué)生回答：“Welearnedthecolorsred,yellow,blue,green,purple,black,white.Wealsolearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutcolors.”

3.老師總結(jié)：“Great!Youdidawonderfuljob.Forhomework,pleasepracticethecolorsandthesentencepatternathome.”

4.學(xué)生離開教室，結(jié)束本節(jié)課。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ColorsAroundUs》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的彩色圖畫書，通過豐富多彩的插圖和簡單的英文句子，介紹了各種顏色及其相關(guān)的事物，如水果、動物、衣物等。

-《ColorfulWords》：這本書收集了與顏色相關(guān)的英語詞匯和短語，通過故事和游戲的形式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并了解顏色在不同文化中的象征意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以制作一個“我的顏色世界”的手工書，收集不同顏色的物品圖片，并用英語描述它們。

-觀察并記錄周圍環(huán)境中不同的顏色，如季節(jié)變化帶來的自然色彩、城市建筑的不同色調(diào)等，并用英語寫一篇短文。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找不同國家或文化中顏色象征意義的資料，準(zhǔn)備一個小型的文化分享會。

-設(shè)計(jì)一個顏色配對游戲，讓學(xué)生通過游戲加深對顏色詞匯的記憶。

3.知識點(diǎn)拓展：

-探討顏色在日常生活中的應(yīng)用，如色彩心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。

-學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的英文諺語和成語，如“Blackascoal”或“Aredflag”。

-研究顏色在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，如梵高的《向日葵》如何通過顏色表達(dá)情感。

4.實(shí)用性活動建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作一首關(guān)于顏色的詩歌或歌曲。

-通過角色扮演，模擬在商店或餐館中用英語詢問顏色，如：“CanIhavethisdressinblue?”

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，參與與顏色相關(guān)的英語游戲和練習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“2023三年級英語下冊Unit3Whatcolouristhisballoon第3課時”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施：

-反思：本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動，如圖片展示、實(shí)物操作、游戲互動等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重活動設(shè)計(jì)的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估：

-反思：課后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對顏色詞匯的記憶不夠牢固，尤其是在實(shí)際運(yùn)用中，有些學(xué)生無法準(zhǔn)確表達(dá)。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過反復(fù)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。

3.教學(xué)方法與策略：

-反思：在本次教學(xué)中，我主要采用了直觀教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于任務(wù)型教學(xué)法的接受程度不高，認(rèn)為任務(wù)過于簡單或重復(fù)。

-改進(jìn)：為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如故事教學(xué)法、情景教學(xué)法等，使教學(xué)更加生動有趣。

4.課堂管理與互動：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。此外，課堂互動環(huán)節(jié)也存在一些問題，如部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

-改進(jìn)：為了改善課堂管理和互動效果，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高學(xué)生的課堂參與度。同時，我將設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)資源利用：

-反思：本次教學(xué)中，我充分利用了教材、圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)部分資源未能得到有效利用，如圖片展示時間較短，實(shí)物操作環(huán)節(jié)過于簡單。

-改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的合理利用，確保每個資源都能發(fā)揮其最大價值。同時，我將積極尋找和開發(fā)更多適合學(xué)生的教學(xué)資源。典型例題講解在三年級英語下冊Unit3"Whatcolouristhisballoon"的學(xué)習(xí)中，掌握顏色詞匯和簡單問答句型是關(guān)鍵。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明：

1.例題：Whatcolouristheapple?

解答：It'sred.

補(bǔ)充說明：這是一個簡單的顏色問答句型，用于詢問物體的顏色。學(xué)生需要能夠聽懂問題并正確回答。

2.例題：Whichoneisblue?

解答：Theskyisblue.

補(bǔ)充說明：這個問題要求學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的顏色。在這個例子中，學(xué)生需要識別天空的顏色。

3.例題：Whatcolourisyourpen?

解答：Mypenisyellow.

補(bǔ)充說明：這個問題要求學(xué)生描述自己物品的顏色。學(xué)生需要能夠用所學(xué)顏色詞匯來表達(dá)。

4.例題：Canyoufindthegreenball?

解答：Yes,Ican.Hereitis.

補(bǔ)充說明：這個問題是一個指令性提問，要求學(xué)生找到特定顏色的物品。學(xué)生需要能夠執(zhí)行指令并找到正確的物品。

5.例題：Matchthecolourwiththeobject.

解答：

-Red-Apple

-Yellow-Banana

-Blue-Sky

-Green-Grass

-Purple-Flower

補(bǔ)充說明：這是一個配對練習(xí)，要求學(xué)生將顏色與相應(yīng)的物品進(jìn)行匹配。這種題型有助于學(xué)生加深對顏色和物品之間關(guān)系的理解。

6.例題：Readthesentenceandchoosethecorrectanswer.

-"Iseea[]car."

a)red

b)yellow

c)blue

解答：Thecorrectanswerisa)red.

補(bǔ)充說明：這是一個選擇題，要求學(xué)生根據(jù)句子中的提示選擇正確的顏色。這種題型有助于學(xué)生練習(xí)聽力和理解能力。

7.例題：Writeasentenceusingthecolourword"purple".

解答：Thepurpledressisverybeautiful.

補(bǔ)充說明：這個問題要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯構(gòu)造句子。這種題型有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

8.例題：Whatcolourisyourfriend’sshirt?

解答：Myfriend’sshirtisblack.

補(bǔ)充說明：這個問題要求學(xué)生描述朋友衣服的顏色。學(xué)生需要能夠用所學(xué)顏色詞匯來描述他人的物品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括顏色詞匯（red,yellow,blue,green,purple