2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2 我們周?chē)目諝饨虒W(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2我們周?chē)目諝饨虒W(xué)實(shí)錄（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2我們周?chē)目諝饨虒W(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣的成分和性質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)。

-掌握氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體的基本性質(zhì)。

-理解氧氣在呼吸過(guò)程中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系。

-正確操作實(shí)驗(yàn)儀器，如集氣瓶、導(dǎo)管等，進(jìn)行氧氣的制取和檢驗(yàn)。

-分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如木條燃燒的觀(guān)察，推斷氧氣的存在。

-將氧氣在呼吸過(guò)程中的作用與生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合，形成完整的知識(shí)體系。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到的意外情況，如氧氣收集不完全、實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)?shù)?，需要引?dǎo)學(xué)生正確處理。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹空氣的基本概念和組成，結(jié)合實(shí)物圖片和動(dòng)畫(huà)演示，提高學(xué)生的直觀(guān)理解。

2.通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)氧氣的制取和檢驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示空氣污染的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行空氣成分的研究，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師通過(guò)展示一組關(guān)于城市空氣質(zhì)量的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的空氣質(zhì)量問(wèn)題。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們周?chē)目諝馐怯墒裁唇M成的嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-教師介紹空氣的基本概念和組成，強(qiáng)調(diào)氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體的體積分?jǐn)?shù)。

-通過(guò)多媒體展示氧氣在呼吸過(guò)程中的作用，解釋氧氣對(duì)人體的重要性。

-舉例說(shuō)明空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，如氧氣在醫(yī)療急救中的應(yīng)用。

【實(shí)驗(yàn)操作】

3.時(shí)間：10分鐘

-教師演示氧氣的制取和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全、規(guī)范。

-學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如木條燃燒的觀(guān)察，推斷氧氣的存在。

【鞏固練習(xí)】

4.時(shí)間：10分鐘

-教師提出問(wèn)題，如“氧氣在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-練習(xí)題目：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【課堂提問(wèn)】

5.時(shí)間：5分鐘

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，你們對(duì)空氣有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

6.時(shí)間：5分鐘

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家進(jìn)行空氣成分的研究。

-學(xué)生分組討論，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

【核心素養(yǎng)拓展】

7.時(shí)間：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)我們周?chē)目諝?，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

【總結(jié)】

8.時(shí)間：2分鐘

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氧氣的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境。

【課后作業(yè)】

9.時(shí)間：課外

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集關(guān)于空氣質(zhì)量的新聞或案例，了解空氣質(zhì)量的變化及影響。

【用時(shí)】

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-實(shí)驗(yàn)操作：10分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)：2分鐘

-課后作業(yè)：課外

總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣中的污染物及其危害》

-《空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與改善》

-《氧氣的應(yīng)用與制取》

-《二氧化碳的循環(huán)與全球氣候變化》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解空氣污染的類(lèi)型、來(lái)源和防治措施。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中減少空氣污染，如減少私家車(chē)使用、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以收集關(guān)于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量的變化趨勢(shì)，并嘗試提出改善空氣質(zhì)量的建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“城市公園空氣質(zhì)量調(diào)查”或“校園空氣質(zhì)量改善方案設(shè)計(jì)”。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔城市等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-空氣污染的化學(xué)原理，包括光化學(xué)煙霧、酸雨等。

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）及其計(jì)算方法。

-氧氣在工業(yè)、醫(yī)療、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-二氧化碳的天然循環(huán)和人為排放對(duì)氣候的影響。

-環(huán)保法規(guī)和政策，如《大氣污染防治法》等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)器，使用家用材料進(jìn)行制作。

-組織一次校園空氣質(zhì)量調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)并分析。

-創(chuàng)作一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-參與或組織一次社區(qū)清潔活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《空氣中的氧氣與氮?dú)狻房破瘴恼?，介紹氧氣和氮?dú)庠谧匀唤缰械淖饔煤腿祟?lèi)生活中的重要性。

-《空氣污染與環(huán)境保護(hù)》專(zhuān)題報(bào)道，分析空氣污染的成因、影響及防治措施。

-《氧氣的工業(yè)應(yīng)用》視頻資料，展示氧氣在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，如焊接、切割等。

-《空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)技術(shù)》科普視頻，介紹空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的方法和設(shè)備。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述拓展材料，加深對(duì)空氣成分和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告或心得體會(huì)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。

-對(duì)于感興趣的學(xué)生，教師可以推薦相關(guān)的書(shū)籍或在線(xiàn)課程，以供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課堂上學(xué)到的關(guān)于氧氣和氮?dú)獾闹R(shí)，如氧氣的助燃性實(shí)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量報(bào)告，了解空氣質(zhì)量的變化，并思考如何減少空氣污染。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合：在課堂上，我嘗試將氧氣制取和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)與講解相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解氧氣的性質(zhì)和作用。這種實(shí)踐教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的實(shí)驗(yàn)技能。

2.案例教學(xué)引入：為了讓學(xué)生更好地理解空氣污染對(duì)生活的影響，我引入了實(shí)際案例，如霧霾天氣下的空氣質(zhì)量狀況，這樣可以使抽象的化學(xué)知識(shí)變得具體，更容易被學(xué)生接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不熟悉或者缺乏興趣。這導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳，學(xué)生也無(wú)法充分理解實(shí)驗(yàn)原理。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

3.知識(shí)體系拓展不夠：在講解氧氣和氮?dú)獾膽?yīng)用時(shí)，我可能沒(méi)有充分拓展相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些氣體在實(shí)際生活中的應(yīng)用了解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)更詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題