Unit 4 School days Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit4SchooldaysReading1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密圍繞牛津譯林版英語七年級上冊的“Unit4SchooldaysReading1”展開，以閱讀技能培養(yǎng)為核心，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和互動討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文本，提升閱讀理解能力，同時(shí)注重詞匯和語法知識的鞏固與運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)，提升語言感知、理解、表達(dá)和評價(jià)能力。通過閱讀活動，增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下的學(xué)校生活，提高跨文化交流意識。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解閱讀文本的主旨大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和段落大意。

-具體細(xì)節(jié)：通過分析文章的開頭、結(jié)尾和段落之間的邏輯關(guān)系，識別文章的主題句和支撐句，幫助學(xué)生提煉文章的中心思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入理解文章中涉及的文化背景知識，以及復(fù)雜句型的語法結(jié)構(gòu)和意義。

-具體細(xì)節(jié)：

-文化背景知識：例如，理解英國學(xué)校課程設(shè)置的特點(diǎn)，以及不同年級學(xué)生活動的差異。

-語法結(jié)構(gòu)：例如，識別并理解定語從句、狀語從句等復(fù)雜句型的用法，以及它們在句子中的作用。

-詞匯理解：例如，正確理解并運(yùn)用生詞，如“timetable”、“curriculum”等，以及它們在語境中的含義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：牛津譯林版英語七年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語閱讀材料、在線詞典、語法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如時(shí)間表模型）、圖片、視頻片段（展示英國學(xué)校日常）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張英國學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的學(xué)生活動，并提出問題：“你們想知道在英國學(xué)校里一天是怎樣的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，如“schoolday”、“classschedule”、“study”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意文章標(biāo)題和段落劃分，講解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過課文中的具體例子，如學(xué)生的課程表、學(xué)?；顒拥龋忉層鴮W(xué)校的日常安排。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的一天，并對比英國學(xué)校的不同之處。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、判斷題和填空題，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解文章。

4.語法講解（約10分鐘）

-講解重點(diǎn)語法點(diǎn)：講解定語從句、狀語從句等復(fù)雜句型的用法，并結(jié)合課文中的例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生活動：跟讀例句，練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，加深對語法知識的理解。

5.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-介紹生詞：講解課文中的新詞匯，如“timetable”、“curriculum”等，并給出例句。

-學(xué)生活動：小組合作，用新詞匯造句，鞏固詞匯記憶。

6.綜合運(yùn)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬英國學(xué)校的一天。

-教師指導(dǎo)：提供必要的語言支持和反饋，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)，包括閱讀理解、詞匯練習(xí)和語法練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，檢查學(xué)生的練習(xí)情況。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

9.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)英語材料，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生在家長或老師的幫助下完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)視頻：推薦觀看英國學(xué)校的日常生活的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生直觀了解英國學(xué)校的真實(shí)環(huán)境和文化。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：利用如BBCLearningEnglish等平臺，提供與學(xué)校生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料，如短文、聽力材料和互動練習(xí)。

-文化比較材料：收集不同國家學(xué)校生活的對比資料，如課程設(shè)置、教育理念、學(xué)生活動等，用于課堂討論或小組研究。

-互動地圖：使用在線互動地圖，展示不同國家的學(xué)校分布和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的地理和文化認(rèn)知。

2.拓展建議

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬英國學(xué)校的教學(xué)場景，如課堂討論、小組作業(yè)等，提高學(xué)生的口語交流能力。

-校園生活調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)校生活，并與英國學(xué)校的生活進(jìn)行對比，撰寫小報(bào)告。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就“理想中的學(xué)校生活”進(jìn)行主題演講，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校教育的思考。

-文化交流：與英國學(xué)校建立聯(lián)系，進(jìn)行線上或線下的文化交流活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化的學(xué)校生活。

-課外閱讀：推薦閱讀關(guān)于教育主題的英語書籍或文章，如《ToKillaMockingbird》中的學(xué)校場景，幫助學(xué)生深入理解教育的重要性和影響。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于學(xué)校生活的英語寫作作業(yè)，如描述自己的一天、理想的學(xué)校等，提高寫作能力。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)校或教育機(jī)構(gòu)，了解教育體系的第一手資料，增強(qiáng)對教育制度的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題及段落大意

-主題：英國學(xué)校的日常安排和學(xué)校生活

-段落大意：

1.第一段：介紹英國學(xué)校的一周課程表。

2.第二段：描述學(xué)校里的主要活動和課外活動。

3.第三段：探討英國學(xué)校的教育理念和學(xué)生評價(jià)體系。

②語法知識

-簡單句和復(fù)合句的運(yùn)用。

-定語從句的結(jié)構(gòu)和功能。

-狀語從句的引導(dǎo)詞和用法。

③詞匯

-與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如timetable,curriculum,homework,lesson,teacher,student等。

-表達(dá)活動安排的詞匯，如class,assembly,lunchbreak,extracurricularactivities等。

-描述學(xué)校環(huán)境的詞匯，如building,classroom,library,playground等。

④文化背景知識

-英國教育體系的特點(diǎn)。

-英國學(xué)校中的學(xué)生自治和社團(tuán)活動。

-英國學(xué)校中的考試和評估方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選擇一本關(guān)于不同國家學(xué)校生活的英文書籍，如《AWorldofSchools》，讓學(xué)生了解不同國家的教育體系和學(xué)校文化。

-視頻資源：推薦觀看BBC制作的教育紀(jì)錄片，例如《SchoolsAroundtheWorld》，通過視頻了解不同國家學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-在線英語平臺：利用如TED-Ed等平臺上的教育視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活和社會責(zé)任的主題。

2.拓展要求

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀所選書籍，并完成至少三篇讀書筆記，記錄下書中對英國學(xué)校生活的描述和與本國教育體系的對比。

-視頻資源：觀看視頻后，讓學(xué)生撰寫觀后感，描述對英國學(xué)校生活的新發(fā)現(xiàn)和對自身教育的思考。

-在線英語平臺：鼓勵(lì)學(xué)生參與視頻后的討論區(qū)，與全球?qū)W生交流各自國家的教育體系和學(xué)校文化差異。

-教師指導(dǎo)：

-提供閱讀材料和視頻的中文簡介，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-安排課堂時(shí)間討論學(xué)生的閱讀筆記和觀后感，分享不同國家的教育特色。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，如教育體系、文化習(xí)俗等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查找更多關(guān)于學(xué)校生活的英文資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-組織小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)國家，調(diào)查并介紹該國的學(xué)校教育體系，以PPT或報(bào)告的形式在課堂上展示。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示英國學(xué)校的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我還回顧了上節(jié)課的詞匯和句型，這有助于學(xué)生將新舊知識聯(lián)系起來，加深記憶。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，通過舉例說明，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解復(fù)雜句型時(shí)，學(xué)生們有些跟不上了，這說明我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，尤其是對于語法知識的講解，要更加細(xì)致和耐心。

互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們分享自己學(xué)校的一天，這個(gè)環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們積極參與，不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還讓他們對英國學(xué)校有了更深的理解。不過，我也注意到，部分學(xué)生在討論中有些害羞，不敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

閱讀理解環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)題，讓學(xué)生自己完成。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文章中的細(xì)節(jié)理解不夠，這說明我需要在課堂上更加注重細(xì)節(jié)的講解。同時(shí)，我也意識到，對于不同水平的學(xué)生，我需要提供不同的練習(xí)材料，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在語法講解環(huán)節(jié)，我通過例句讓學(xué)生跟讀，這個(gè)方法挺有效，但有些學(xué)生還是不太理解定語從句和狀語從句的用法。我覺得，我可能需要通過更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來幫助他們鞏固這些語法知識。

詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用新詞匯造句，這個(gè)活動挺有趣，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞