2024秋四年級(jí)英語上冊(cè) Module 4 Unit 2 How much is it第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2Howmuchisit第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Module4Unit2Howmuchisit第4課時(shí)展開，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問價(jià)格及表達(dá)購(gòu)買意愿的日常用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾課時(shí)所學(xué)到的詢問物品名稱、顏色、大小等日常用語相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)價(jià)格詢問及購(gòu)買意愿的表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)詢問價(jià)格和表達(dá)購(gòu)買意愿的對(duì)話，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過了解不同文化中購(gòu)物習(xí)慣的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升合作與溝通能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往技能。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，由于年級(jí)較低，他們的詞匯量有限，對(duì)英語語法規(guī)則的理解也較為初步。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在讀寫能力上，由于缺乏足夠的練習(xí)，學(xué)生的書寫速度和準(zhǔn)確性有待提高。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)時(shí)，往往受到母語的影響，導(dǎo)致表達(dá)不夠地道。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和參與活動(dòng)的積極性，但自控能力和專注力相對(duì)較弱，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等行為習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)注重詞匯和語法的逐步滲透，避免一次性給予過多信息，以免學(xué)生感到壓力過大。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過小組活動(dòng)等形式，提高學(xué)生的課堂參與度和合作效率?？傊?，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2Howmuchisit。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同商品的圖片，以及與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖表，用于展示價(jià)格和貨幣單位。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，放置購(gòu)物籃作為角色扮演道具，以及準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購(gòu)物英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡購(gòu)物嗎？你們?cè)谫?gòu)物時(shí)會(huì)用到英語嗎？”

展示一些與購(gòu)物相關(guān)的圖片或視頻片段，如超市、商場(chǎng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物英語的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹購(gòu)物英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購(gòu)物英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購(gòu)物英語的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過程：

講解購(gòu)物英語的定義，包括其主要組成部分，如詢問價(jià)格、選擇商品、支付方式等。

詳細(xì)介紹購(gòu)物英語的常用表達(dá)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如"Howmuchisit?"、"I'dliketobuy..."等。

3.購(gòu)物英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購(gòu)物英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物英語案例進(jìn)行分析，如購(gòu)買衣服、食品、日用品等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購(gòu)物英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購(gòu)物英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購(gòu)物英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在超市購(gòu)物”、“如何討價(jià)還價(jià)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購(gòu)物英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物英語的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購(gòu)物英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購(gòu)物英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購(gòu)物英語。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于購(gòu)物英語的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人購(gòu)物經(jīng)歷、購(gòu)物英語的運(yùn)用場(chǎng)景等。

要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)使用購(gòu)物英語，嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用購(gòu)物英語中的常用表達(dá)，如"Howmuchisit?"、"I'dliketobuy..."等，在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。

2.詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了大量的購(gòu)物相關(guān)詞匯，如"price"、"discount"、"quality"等，豐富了他們的英語詞匯儲(chǔ)備。

3.語法知識(shí)鞏固：本節(jié)課涉及了英語中的一般疑問句和祈使句等語法知識(shí)，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中不斷鞏固和深化對(duì)語法規(guī)則的理解。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)購(gòu)物英語，學(xué)生了解了不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，提高了他們的跨文化交際能力。

5.解決問題的能力提高：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用購(gòu)物英語解決實(shí)際問題，如如何詢問價(jià)格、如何還價(jià)等。

6.合作與溝通能力增強(qiáng)：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在溝通中提高了解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.實(shí)際應(yīng)用能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在購(gòu)物等實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

10.課堂紀(jì)律和參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、展示，表現(xiàn)出較高的課堂紀(jì)律和參與度。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。提問評(píng)價(jià)包括以下幾個(gè)方面：

-提問覆蓋面：確保提問覆蓋到全班學(xué)生，避免只關(guān)注個(gè)別學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。

-提問難度適中：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-提問引導(dǎo)性：在提問過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們找到問題的答案。

（2）觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察評(píng)價(jià)包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與活動(dòng)等。

-學(xué)生合作意識(shí)：觀察學(xué)生在小組討論中的合作情況，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠共同完成任務(wù)等。

-學(xué)生情緒狀態(tài)：觀察學(xué)生的情緒變化，如是否能夠保持專注、是否能夠克服困難等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試評(píng)價(jià)包括以下幾個(gè)方面：

-測(cè)試形式：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同形式的測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試難度：測(cè)試難度應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配，避免過于簡(jiǎn)單或過于困難。

-測(cè)試反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)批改包括以下幾個(gè)方面：

-批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)要求，制定明確的批改標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性。

-批改及時(shí)：及時(shí)批改作業(yè)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-批改反饋：在批改過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。作業(yè)展示包括以下幾個(gè)方面：

-優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

-作業(yè)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題，提出改進(jìn)措施，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。八、典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)講解購(gòu)物英語中的詢問價(jià)格和表達(dá)購(gòu)買意愿的典型例題。以下是對(duì)這些例題的詳細(xì)講解和補(bǔ)充說明。

例題1：

情境：在超市，小明想買一本書。

問題：小明應(yīng)該如何詢問書的價(jià)格？

解答：小明可以說"Howmuchisthisbook?"或"Howmuchdoesthisbookcost?"。

例題2：

情境：在服裝店，小紅想買一件衣服。

問題：小紅應(yīng)該如何詢問衣服的價(jià)格？

解答：小紅可以說"Howmuchisthisdress?"或"Howmuchdoesthisdresscost?"

例題3：

情境：在水果店，小剛想買一些蘋果。

問題：小剛應(yīng)該如何詢問蘋果的價(jià)格？

解答：小剛可以說"Howmucharetheseapples?"或"Howmuchdoesakiloofapplescost?"

例題4：

情境：在書店，小麗想買一本英語字典。

問題：小麗應(yīng)該如何詢問字典的價(jià)格？

解答：小麗可以說"HowmuchisthisEnglishdictionary?"或"Howmuchdoesthisdictionarycost?"

例題5：

情境：在電子產(chǎn)品店，小王想買一臺(tái)手機(jī)。

問題：小王應(yīng)該如何詢問手機(jī)的價(jià)格？

解答：小王可以說"Howmuchisthissmartphone?"或"Howmuchdoesthissmartphonecost?"

補(bǔ)充說明：

1.在詢問價(jià)格時(shí)，可以使用"Howmuchis..."或"Howmuchdoes...cost?"這兩種結(jié)構(gòu)。

2.當(dāng)詢問具體物品的價(jià)格時(shí)，需要將物品的名稱放在句首。

3.當(dāng)詢問一公斤或一件物品的價(jià)格時(shí)，可以使用"Howmuchare..."或"Howmuchdoesa...cost?"結(jié)構(gòu)。

4.在回答價(jià)格問題時(shí)，通常使用數(shù)字和貨幣單位來表示價(jià)格。

5.在購(gòu)物英語中，還可能涉及到討價(jià)還價(jià)的情況，這時(shí)可以使用"CanIhaveadiscount?"或"Isthereanydiscount?"等表達(dá)。

例題1補(bǔ)充：

如果售貨員回答"It'stendollars."，小明可以說"That'stooexpensive."或"I'lltakeit."

例題2補(bǔ)充：

如果售貨員回答"It'sthirtyyuan."，小紅可以說"CanItryiton?"或"Howdoesitfit?"

例題3補(bǔ)充：

如果售貨員回答"They'refiveyuanperkilo."，小剛可以說"Howmanykilosdoyouwant?"或"Iwanttwokilos."

例題4補(bǔ)充：

如果售貨員回答"It'stwenty-fiveyuan."，小麗可以說"Isthereacheaperone?"或"Doyouhaveasale?"

例題5補(bǔ)充：

如果售貨員回答"It'seighthundredyuan."，小王可以說"CanIpayininstallments?"或"Isthereapromotion?"內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何詢問價(jià)格的基本句型："Howmuchis...?"和"Howmuchdoes...cost?"

-貨幣單位的使用：元、美元、歐元等。

-商品的描述詞匯：price,discount,quality,etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Price-價(jià)格

-Cost-費(fèi)用

-Discount-折扣

-Quality-質(zhì)量

-Unit-單位（如公斤、件）

③本文重點(diǎn)句子：

-"Howmuchisthisbook?"（這本書多少錢？）

-"It'stendollars."（是十美元。）

-"Howmuchdoesthisdresscost?"（這條裙子多少錢？）

-"It'sthirtyyuan."（是三十元。）

-"I'dliketobuythisdress."（我想買這條裙子。）

內(nèi)容邏輯關(guān)系詳細(xì)闡述：

①購(gòu)物英語的基礎(chǔ)對(duì)話：

-知識(shí)點(diǎn)：詢問價(jià)格的基本句型

-詞匯：price,cost

-句子："Howmuchisthis?"/"Howmuchdoesitcost?"

②商品價(jià)格的表達(dá)：

-知識(shí)點(diǎn)：貨幣單位和價(jià)格表達(dá)

-詞匯：yuan,dollar,euro

-句子："It'stenyuan."/"Thiscoststwentydollars."

③購(gòu)物意愿的表達(dá)：

-知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)想要購(gòu)買的商品

-詞匯：like,want,wouldliketobuy

-句子："Ilikethisdress."/"Iwanttobuythisshirt."

④商業(yè)用語和禮貌用語：

-知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)物中常用的禮貌用語

-詞匯：please,thankyou,excuseme

-句子："CanItrythison?"/"Couldyouhelpme,please?"

⑤討價(jià)還價(jià)：

-知識(shí)點(diǎn)：在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行討價(jià)還價(jià)

-詞匯：discount,cheap,expensive

-句子："Isthereanydiscount?"/"Canyougivemeabetterprice?"教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物英語中的詢問價(jià)格和表達(dá)購(gòu)買意愿的對(duì)話。我覺得整體來說，這節(jié)課還是取得了一些成效，但也存在一些不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)英語。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)