Recycle 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Recycle1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《Recycle1》為教學(xué)主題，以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，旨在通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課程內(nèi)容包括單詞拼寫、聽力理解、口語(yǔ)交際和閱讀理解等，通過多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

2.提升學(xué)生詞匯積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫綜合技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確拼讀和書寫單詞，如"like","big","small"等。

-細(xì)節(jié)：通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞，并通過拼寫練習(xí)鞏固記憶。

-例釋：通過“WordSearch”游戲，讓學(xué)生在尋找單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)和拼寫新單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解并運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)"Ihavea..."來描述物品。

-細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確構(gòu)造句子，并使用適當(dāng)?shù)脑~匯。

-例釋：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要根據(jù)圖片描述物品，并使用正確的句型進(jìn)行表達(dá)。例如，學(xué)生需要能夠說出"Ihaveabigdog"或"Ihaveasmallcat"。

-突破難點(diǎn)方法：通過角色扮演和互動(dòng)問答，逐步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的句子結(jié)構(gòu)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行糾正和強(qiáng)化。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、游戲和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計(jì)“WordBingo”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)練習(xí)聽力和口語(yǔ)。

3.利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

4.通過“StoryTelling”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)過程教學(xué)過程如下：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.用英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過圖片或視頻展示與主題相關(guān)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

2.通過PPT展示本節(jié)課的主題：“MyFamily”，簡(jiǎn)要介紹家庭成員及關(guān)系。

三、詞匯教學(xué)（20分鐘）

1.教授新單詞：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)新單詞。

-學(xué)生跟讀并拼寫新單詞，教師糾正發(fā)音和書寫。

2.詞匯游戲：“FamilyBingo”，鞏固新單詞。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.教授句型：“Ihavea...”和“Ilike...”。

-通過例句和圖片，讓學(xué)生理解句型含義和用法。

-學(xué)生練習(xí)說句子，教師給予指導(dǎo)。

五、角色扮演（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員。

2.每個(gè)小組用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員，進(jìn)行角色扮演。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)。

六、課文閱讀（20分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意和細(xì)節(jié)。

2.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

3.學(xué)生分角色朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭，并寫一篇短文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過提問檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭情況。

二、詞匯拓展（10分鐘）

1.教授新單詞：uncle,aunt,cousin,grandparent等。

2.通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用新單詞。

三、句型拓展（10分鐘）

1.教授句型：“Theyaremy...”和“Whatdoyoulike？”。

2.學(xué)生練習(xí)說句子，教師給予指導(dǎo)。

四、課文閱讀與討論（20分鐘）

1.讓學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意和細(xì)節(jié)。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生討論課文內(nèi)容。

3.學(xué)生分角色朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

五、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，關(guān)注語(yǔ)法和詞匯使用。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下次課進(jìn)行展示。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“MyFamilyTree”：鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己的家族樹，介紹家族成員之間的關(guān)系。

-“MyFavoriteFamilyTradition”：學(xué)生分享自己家庭的傳統(tǒng)或慶祝方式，如節(jié)日慶典、家庭聚會(huì)等。

-“FamilyRecipes”：學(xué)生收集和記錄家庭中的傳統(tǒng)食譜，了解不同文化背景下的家庭飲食文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，查找關(guān)于不同國(guó)家家庭文化差異的信息。

-開展“FamilyPortrait”活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫或攝影的方式表達(dá)對(duì)家庭的理解和情感。

-設(shè)計(jì)“FamilyQuiz”游戲，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，如"aunt","uncle","cousin","step-parent"等。

-組織“FamilyInterview”項(xiàng)目，學(xué)生采訪家人，了解他們的童年故事、成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)家庭關(guān)系的看法。

3.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-“FamilyMeal”體驗(yàn)：學(xué)生嘗試為家人準(zhǔn)備一頓飯，并用英語(yǔ)描述食材和烹飪過程。

-“FamilyFunDay”活動(dòng)：學(xué)生和家人一起參與戶外活動(dòng)，如野餐、遠(yuǎn)足或運(yùn)動(dòng)會(huì)，并記錄下活動(dòng)的英語(yǔ)對(duì)話和感受。

-“FamilyHistory”研究：學(xué)生研究自己的家族歷史，制作家族史冊(cè)或報(bào)告，分享給同學(xué)和老師。典型例題講解1.例題：

-What'sthis?

-It'sacat.

解答：

-學(xué)生觀察圖片，識(shí)別出圖片中的物體。

-學(xué)生用所學(xué)句型"What'sthis?"來提問。

-學(xué)生回答"It'sacat"來描述圖片中的物體。

2.例題：

-Who'sthis?

-Thisismymother.

解答：

-學(xué)生通過圖片或描述來識(shí)別人物。

-學(xué)生用所學(xué)句型"Who'sthis?"來提問。

-學(xué)生回答"Thisismymother"來介紹圖片中的人物。

3.例題：

-What'syourname?

-MynameisTom.

解答：

-學(xué)生用所學(xué)句型"What'syourname?"來詢問對(duì)方的名字。

-學(xué)生回答"MynameisTom"來介紹自己的名字。

4.例題：

-Howoldareyou?

-Iameightyearsold.

解答：

-學(xué)生用所學(xué)句型"Howoldareyou?"來詢問對(duì)方的年齡。

-學(xué)生回答"Iameightyearsold"來描述自己的年齡。

5.例題：

-Whatdoyoulike?

-Ilikeapples.

解答：

-學(xué)生用所學(xué)句型"Whatdoyoulike?"來詢問對(duì)方的喜好。

-學(xué)生回答"Ilikeapples"來表達(dá)自己的喜好。

補(bǔ)充說明：

-以上例題均圍繞課文中的基本句型和日常對(duì)話展開，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師在講解例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生注意句型的結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用。

-通過實(shí)際操作和模仿，學(xué)生能夠更好地掌握句型和對(duì)話的運(yùn)用。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)例題進(jìn)行角色扮演，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Recycle1》這節(jié)課，感覺整體上學(xué)生們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組合作和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，而且讓他們?cè)谳p松的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。

在詞匯教學(xué)方面，我使用了“WordBingo”游戲，這個(gè)游戲很受學(xué)生歡迎，他們通過游戲的方式復(fù)習(xí)了單詞，也提高了他們的聽力理解能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些單詞的拼寫還是有些困難，比如“big”和“small”，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這些單詞的機(jī)會(huì)不多。

對(duì)于句型教學(xué)，我選擇了“Ihavea...”和“Ilike...”這樣的基礎(chǔ)句型，因?yàn)檫@些句型在日常生活中非常實(shí)用。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)出了很好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但是有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有點(diǎn)猶豫，這說明他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)上還需要更多的練習(xí)。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心，這讓我意識(shí)到需要更有效地管理課堂，比如通過小組競(jìng)賽等方式來吸引學(xué)生的注意力。

然而，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在閱讀理解上還有困難，他們不能很好地理解課文內(nèi)容。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x能力還有待提高，或者是對(duì)課文中的生詞不夠熟悉。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于詞匯教學(xué)，可以增加詞匯的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)于那些拼寫困難的學(xué)生，可以通過制作單詞卡片或開展拼寫比賽來加強(qiáng)練習(xí)。

-在閱讀理解方面，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)，如填空、問答等，幫助學(xué)生提高閱讀技巧和理解能力。

-在課堂管理上，可以嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)策略，如小組討論、合作學(xué)習(xí)等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

-對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，可以通過增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如每日口語(yǔ)角、角色扮演游戲等，來提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和自信心。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,grandparent

-常用句型：Ihavea...；Thisismy...；What'sthis?；It'sa...；Who'sthis?；Thisis...；Mynameis...；Howoldareyou?；Iam...yearsold；Whatdoyoulike?；Ilike...

②詞匯：

-單詞拼寫：big,small,cat,dog,like,a,my,this,that,who,what,where,when,why,how

③句型：

-描述物品：Ihaveab