Unit 4 My home （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4Myhome（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊Unit4Myhome。主要內(nèi)容包括：介紹家庭成員（father,mother,brother,sister等）及其在家的活動（eating,watchingTV,doinghomework等）。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能用英語描述家庭活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭活動，提高英語口語交流能力。同時，通過了解不同家庭文化，增強(qiáng)文化意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的英語單詞，理解基本的英語句子結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些家庭成員的英文表達(dá)（如：father,mother,brother,sister等）以及一些日常活動的描述（如：eating,watchingTV,doinghomework等）。然而，對于家庭成員的詳細(xì)關(guān)系和活動描述，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對學(xué)習(xí)新單詞和句子結(jié)構(gòu)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如通過圖片和實(shí)物來記憶單詞；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生可能遇到的困難包括：家庭成員關(guān)系的復(fù)雜性和活動描述的多樣性。部分學(xué)生可能難以區(qū)分家庭成員之間的關(guān)系，如區(qū)分brother和sister。此外，描述家庭活動時，學(xué)生可能需要運(yùn)用更多的詞匯和句型，這對他們的語言組織能力提出了挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)可能需要進(jìn)一步練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)家庭角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員的圖片和模型，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于家庭的英文歌曲或視頻，如《FamilySong》，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

2.教師提問：“DoyouknowtheEnglishwordsforfamilymembers?Canyoutellmeyourfamily?”（你們知道家庭成員的英文單詞嗎？你能告訴我你的家庭嗎？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生用英語描述自己的家庭。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭圖片，如：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的英文單詞。

2.教師板書家庭成員單詞，并解釋其含義。

3.教師講解家庭關(guān)系，如：fatherandmother,brotherandsister,grandfatherandgrandmother等。

4.教師演示家庭成員之間進(jìn)行日?；顒拥那榫?，如：eating,watchingTV,doinghomework等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和活動。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidyourfamilydoyesterday?Canyoudescribeyourfamily?”（你們昨天家里做了什么？你能描述一下你的家庭嗎？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生用英語回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Doyoulikeyourfamily?Why?”（你喜歡你的家庭嗎？為什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的重要性。

3.教師總結(jié)：“Familyisimportantbecauseweloveeachotherandsupporteachother.Let’slearntoexpressourloveforourfamilyinEnglish.”（家庭很重要，因?yàn)槲覀儽舜讼鄲郏嗷ブС?。讓我們用英語表達(dá)對家人的愛。）

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師提出問題：“Canyouthinkofasentenceaboutyourfamily?”（你能想到一句關(guān)于你家庭的句子嗎？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

3.教師總結(jié)：“Wehavelearnedalotaboutourfamilytoday.RemembertoexpressyourloveforyourfamilyinEnglish.”（今天我們學(xué)到了很多關(guān)于家庭的知識。記住要用英語表達(dá)對家人的愛。）

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師提問：“Whathavewelearnedtoday?CanyoutellmesomeEnglishwordsforfamilymembersandactivities?”（今天我們學(xué)到了什么？你能告訴我一些家庭成員和活動的英語單詞嗎？）

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.教師布置作業(yè)：“PleasewriteashortpassageaboutyourfamilyinEnglish.Usethewordsandsentencepatternswelearnedtoday.”（請用我們今天學(xué)的單詞和句型寫一篇關(guān)于你家庭的短文。）

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。

教學(xué)過程總計(jì)用時：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解家族成員之間的關(guān)系，以及家族的歷史故事。學(xué)生可以嘗試用英語記錄下家族中的重要事件和人物。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，學(xué)生可以通過閱讀了解世界各地的家庭文化差異，增強(qiáng)文化意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，通過采訪家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并記錄下來。然后，學(xué)生可以用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的報(bào)告，分享給同學(xué)。

-家庭照片展示：學(xué)生可以收集自己家庭的照片，并配上簡短的英文描述，展示給同學(xué)。這樣不僅能夠增進(jìn)同學(xué)之間的了解，還能提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

-家庭活動記錄：學(xué)生可以記錄下自己家庭一周內(nèi)的活動，如周末去哪里游玩、家人一起做什么等，并用英語進(jìn)行描述。這有助于提高學(xué)生的觀察力和語言組織能力。

3.家庭文化研究：

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的國家或地區(qū)，研究該地的家庭文化特點(diǎn)，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員的互動方式、家庭節(jié)日等。通過研究，學(xué)生可以制作一份關(guān)于該國家家庭文化的報(bào)告，并在班級進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以比較自己國家和研究國家的家庭文化差異，探討這些差異對個人和社會的影響。

4.家庭英語角：

-學(xué)?？梢越M織家庭英語角活動，邀請學(xué)生和家長一起參加。在活動中，學(xué)生和家長可以用英語交流，分享家庭趣事，增進(jìn)彼此的了解。

-家庭英語角可以定期舉辦，鼓勵學(xué)生和家長積極參與，提高英語口語交流能力。

5.家庭英語日記：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等。通過寫日記，學(xué)生可以提高英語寫作能力，同時加深對家庭生活的感悟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.家庭文化融入：我在教學(xué)中加入了家庭文化的元素，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的家庭文化，拓寬視野，增強(qiáng)文化理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種互動方式，但發(fā)現(xiàn)課堂上的互動還不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.評價(jià)方式單一：目前我的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮引入更多樣化的評價(jià)方式，如小組評價(jià)、自我評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化輔導(dǎo)：針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂中設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

3.多樣化評價(jià)方式：我將嘗試引入小組評價(jià)、自我評價(jià)等評價(jià)方式，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也能從同伴的評價(jià)中學(xué)習(xí)到更多的東西。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)資源整合：我將利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也能提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-例題：Mymotherisateacher.She_______everyday.

答案：teaches

2.選擇合適的單詞填空：

-例題：Myfatherisadoctor.He_______inahospital.

a.worksb.playsc.sleeps

答案：a

3.造句：

-例題：Use"watch"tomakeasentence.

答案：IliketowatchTVafterdinner.

4.描述家庭照片：

-例題：Lookatthepicture.Describethepeopleinthepicture.

答案：Therearefourpeopleinthepicture.Theyaremyfamily.Mymotheriscooking.Myfatherisreadingabook.Mybrotherisplayingwithatoy.Iamdoingmyhomework.

5.角色扮演：

-例題：Role-playaconversationbetweenastudentandhis/herfamilymember.

答案：（學(xué)生扮演）Whatareyoudoing,Dad?

（父親扮演）Iamreadinganewspaper.

（學(xué)生）Whatareyoureadingabout?

（父親）IamreadingaboutthenewsinChina.

6.家庭活動描述：

-例題：Writeashortpassageaboutafamilyactivityyouenjoy.

答案：Myfamilyenjoysgoingtotheparkonweekends.Weliketoplaybasketball,throwafrisbee,andhaveapicnic.Itisagreatwaytospendtimetogetherandstayhealthy.

7.家庭成員介紹：

-例題：Introduceyourfamilymemberstoyourfriends.

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Thisismyfather.Heisadoctor.Heworkshardtokeepushealthy.Thisismybrother.Heisastudent.Heisverysmartandlikestoreadbooks.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

-部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點(diǎn)，并與同伴合作完成