16 制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版

16制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：16制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如光的傳播、熱能的傳遞等。此外，他們可能對(duì)可再生能源有一定的了解，比如風(fēng)能、水能等。然而，對(duì)于太陽(yáng)能熱水器的工作原理和制作過(guò)程，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動(dòng)手操作，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解太陽(yáng)能熱水器的工作原理，需要學(xué)生具備一定的物理知識(shí)；二是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，如溫度測(cè)量不準(zhǔn)確、材料選擇不當(dāng)?shù)?；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢，需要學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作和溝通。教學(xué)資源-硬件資源：太陽(yáng)能熱水器模型、溫度計(jì)、透明塑料瓶、黑色塑料袋、水、剪刀、膠帶、熱熔膠槍、熱熔膠棒。

-軟件資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表、太陽(yáng)能熱水器工作原理講解PPT。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、班級(jí)教室。

-信息化資源：科學(xué)教育網(wǎng)站相關(guān)視頻、太陽(yáng)能熱水器制作步驟動(dòng)畫(huà)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、視頻演示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——“制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器”。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)太陽(yáng)能熱水器有什么了解？它們是如何工作的呢？

（學(xué)生）我知道太陽(yáng)能熱水器是利用太陽(yáng)能加熱水的裝置。

（老師）很好，大家已經(jīng)對(duì)太陽(yáng)能熱水器有了初步的認(rèn)識(shí)。今天，我們就將親自制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其工作原理。

二、新課講解

1.講解太陽(yáng)能熱水器的工作原理

（老師）同學(xué)們，太陽(yáng)能熱水器是利用太陽(yáng)光的能量來(lái)加熱水的。當(dāng)太陽(yáng)光照射到太陽(yáng)能熱水器上時(shí)，它會(huì)將能量傳遞給熱水器內(nèi)的水，使水溫升高。這個(gè)過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

（學(xué)生）老師，是不是就是太陽(yáng)光的熱量直接加熱水呢？

（老師）沒(méi)錯(cuò)，但是這個(gè)過(guò)程中還涉及一些物理知識(shí)，比如熱能的傳遞。接下來(lái)，我會(huì)給大家講解太陽(yáng)能熱水器的工作原理。

2.介紹簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的制作步驟

（老師）了解了太陽(yáng)能熱水器的工作原理后，我們就可以開(kāi)始制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器了。首先，我們需要準(zhǔn)備一個(gè)透明塑料瓶、一個(gè)黑色塑料袋、一些熱熔膠和水。

（學(xué)生）老師，我們要用這些材料做什么呢？

（老師）我們會(huì)將黑色塑料袋包裹在塑料瓶上，形成一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。黑色塑料袋可以吸收更多的太陽(yáng)光，從而提高水的溫度。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1.學(xué)生分組，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家按照學(xué)號(hào)分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)透明塑料瓶、一個(gè)黑色塑料袋、一些熱熔膠和水。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

（老師）接下來(lái)，我會(huì)一步步指導(dǎo)大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。首先，用熱熔膠將黑色塑料袋均勻地包裹在塑料瓶上。

（學(xué)生）老師，我們要注意什么呢？

（老師）在包裹黑色塑料袋時(shí)，要注意保持一定的間隔，以便讓陽(yáng)光能夠照射到水的表面。同時(shí)，確保黑色塑料袋緊貼塑料瓶，避免出現(xiàn)空隙。

3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)

（老師）請(qǐng)大家將制作好的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器放在陽(yáng)光下，觀察水溫的變化。每隔一定時(shí)間，用溫度計(jì)測(cè)量水溫，并將數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

四、討論與交流

1.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你們觀察到水溫的變化了嗎？與普通水相比，水溫升高了多少？

（學(xué)生）老師，我們觀察到水溫升高了，大約升高了10攝氏度。

2.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論

（老師）很好，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得出了結(jié)論：簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器可以有效地提高水溫。這是因?yàn)樵诤谏芰洗淖饔孟?，太?yáng)光的熱量被更多地吸收并傳遞給水。

五、總結(jié)與反思

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，了解了太陽(yáng)能熱水器的工作原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了黑色塑料袋可以吸收更多的太陽(yáng)光，提高水溫。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

（老師）同學(xué)們，太陽(yáng)能熱水器是一種環(huán)保、節(jié)能的設(shè)備。如果你們有更多的想法，可以嘗試改進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器，讓它更加高效。同時(shí)，也可以思考一下，還有哪些設(shè)備可以利用太陽(yáng)能來(lái)提高我們的生活品質(zhì)？

（學(xué)生）老師，我們還可以嘗試使用不同顏色的塑料袋，看看哪種顏色的效果最好。

（老師）很好，這種創(chuàng)新思維很重要。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種好奇心和探索精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)太陽(yáng)能熱水器的工作原理有了深入的理解。他們能夠解釋太陽(yáng)能是如何轉(zhuǎn)化為熱能，以及熱能如何加熱水的。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的制作方法，掌握了材料的選擇、制作步驟和實(shí)驗(yàn)操作技巧。

2.實(shí)踐操作能力：

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)器材，還提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。他們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了實(shí)驗(yàn)步驟的順序，學(xué)會(huì)了如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.科學(xué)探究精神：

通過(guò)制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程。他們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這種探究精神有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)的決定，并在合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)。

5.環(huán)保意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)太陽(yáng)能熱水器，學(xué)生了解了可再生能源的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)能作為一種清潔、可再生的能源，對(duì)于保護(hù)環(huán)境和減少能源消耗具有重要意義。

6.創(chuàng)新思維能力：

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生不僅按照既定的步驟進(jìn)行操作，還嘗試了不同的改進(jìn)方法，如使用不同顏色的塑料袋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種嘗試和創(chuàng)新有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

7.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他們對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀公正，這有助于他們形成正確的科學(xué)態(tài)度。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)太陽(yáng)能熱水器，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的重要性。他們意識(shí)到科技可以改善人們的生活質(zhì)量，激發(fā)了對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和追求。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太陽(yáng)能熱水器工作原理

-熱能傳遞

-實(shí)驗(yàn)材料：透明塑料瓶、黑色塑料袋、熱熔膠、水

-實(shí)驗(yàn)步驟：包裹、放置、觀察、記錄

②關(guān)鍵詞：

-太陽(yáng)能

-熱能

-吸收

-傳遞

-溫度計(jì)

-實(shí)驗(yàn)記錄

③重點(diǎn)詞句：

-“太陽(yáng)能熱水器利用太陽(yáng)光的能量加熱水?！?/p>

-“黑色塑料袋可以吸收更多的太陽(yáng)光?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意觀察水溫的變化?！?/p>

-“記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

-“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們了解了太陽(yáng)能熱水器的工作原理?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型：解釋太陽(yáng)能熱水器的工作原理。

答案：太陽(yáng)能熱水器是利用太陽(yáng)光的能量來(lái)加熱水的。太陽(yáng)光照射到太陽(yáng)能熱水器上時(shí)，黑色塑料袋吸收太陽(yáng)光，將其轉(zhuǎn)化為熱能，熱能通過(guò)熱傳導(dǎo)傳遞給水，使水溫升高。

2.題型：簡(jiǎn)要描述簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的制作步驟。

答案：制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的步驟包括：將黑色塑料袋均勻地包裹在透明塑料瓶上，確保無(wú)空隙；將制作好的熱水器放置在陽(yáng)光下；觀察水溫的變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.題型：分析黑色塑料袋在簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器中的作用。

答案：黑色塑料袋在簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器中的作用是吸收更多的太陽(yáng)光，將其轉(zhuǎn)化為熱能，從而提高水溫。這是因?yàn)楹谏镔|(zhì)更容易吸收光能。

4.題型：舉例說(shuō)明如何改進(jìn)簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的設(shè)計(jì)。

答案：改進(jìn)設(shè)計(jì)的方法包括：使用不同顏色的塑料袋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以找出哪種顏色能夠吸收更多太陽(yáng)光；在塑料瓶?jī)?nèi)放入吸熱材料，如黑墨水或黑色石頭，以提高熱效率。

5.題型：討論太陽(yáng)能熱水器在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

答案：太陽(yáng)能熱水器在現(xiàn)代社會(huì)具有重要意義，因?yàn)樗且环N清潔、可再生的能源。使用太陽(yáng)能熱水器可以減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)，降低能源消耗，減輕環(huán)境污染，有助于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，整個(gè)過(guò)程讓我有很多感觸。首先，我想談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于制作太陽(yáng)能熱水器這個(gè)課題，他們的興趣很高。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大家都能按照步驟認(rèn)真進(jìn)行，雖然過(guò)程中遇到了一些小問(wèn)題，但通過(guò)討論和合作，最終都解決了。這讓我很欣慰，也看到了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的操作方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，有些同學(xué)不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不太愿意參與討論。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；蛟S，我們可以通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛