6 我參與 我奉獻 第一課時 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時以“我參與我奉獻”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。結(jié)合五年級下冊統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，通過實際案例和互動討論，讓學(xué)生在實踐中感受參與和奉獻的意義，提升他們的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使其認識到個人責(zé)任與集體利益的關(guān)系。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其愿意為社會和他人做出貢獻。

3.提升學(xué)生的實踐能力，通過參與活動學(xué)會合作、溝通和解決問題的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使其在參與公益活動中體驗快樂與成就感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解個人參與社區(qū)服務(wù)和公益活動的意義，認識到自己作為社會成員的責(zé)任。

②通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將道德理念轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與社會服務(wù)。

③幫助學(xué)生掌握參與公益活動的基本步驟和注意事項，提高他們在實際操作中的能力。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生克服對未知環(huán)境的恐懼和退縮心理，勇敢地走出家門，參與社區(qū)服務(wù)。

②引導(dǎo)學(xué)生認識到自身在團隊中的作用，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

③幫助學(xué)生建立正確的價值觀，使他們在參與公益活動的過程中，不僅提升自身，也能積極影響他人。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：社區(qū)服務(wù)案例視頻、公益組織介紹PPT、在線互動討論平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于社區(qū)服務(wù)的視頻，了解不同類型的公益活動。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我參與我奉獻”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你參加過哪些公益活動？為什么參與？從中獲得了哪些體驗？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)服務(wù)的概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過提交思維導(dǎo)圖展示自己對社區(qū)服務(wù)類型的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社區(qū)服務(wù)的概念和類型，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個社區(qū)服務(wù)的故事，引出“我參與我奉獻”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解社區(qū)服務(wù)的意義、參與方式以及注意事項，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示社區(qū)清潔活動的照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受參與社區(qū)服務(wù)的場景。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己參與的公益活動經(jīng)歷，并討論如何更好地參與社區(qū)服務(wù)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如，有學(xué)生問：“參與社區(qū)服務(wù)需要注意什么？”教師可以給出具體建議。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，并從他人的分享中學(xué)習(xí)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握參與社區(qū)服務(wù)的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社區(qū)服務(wù)的意義和參與方式，掌握參與社區(qū)服務(wù)的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“我參與我奉獻”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己參與社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷的文章。

提供拓展資源：提供與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在社區(qū)中繼續(xù)參與服務(wù)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社區(qū)服務(wù)知識，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)案例庫：收集整理各類社區(qū)服務(wù)的案例，包括環(huán)境保護、社區(qū)清潔、敬老助殘、文化傳承等，以便學(xué)生了解不同類型的社區(qū)服務(wù)活動。

-公益組織介紹：介紹一些知名的公益組織，如紅十字會、志愿者協(xié)會、環(huán)保組織等，讓學(xué)生了解這些組織的宗旨、活動內(nèi)容和參與方式。

-社會責(zé)任感培養(yǎng)資料：提供一些關(guān)于社會責(zé)任感培養(yǎng)的書籍、文章和視頻，幫助學(xué)生從理論上認識社會責(zé)任的重要性。

-實地考察資源：提供一些社區(qū)服務(wù)的實地考察資源，如社區(qū)服務(wù)中心、敬老院、公園等，以便學(xué)生有機會親身參與社區(qū)服務(wù)。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：推薦學(xué)生閱讀與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍和文章，如《志愿服務(wù)手冊》、《社區(qū)服務(wù)案例精選》等，并組織學(xué)生進行討論，分享閱讀心得。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于社區(qū)服務(wù)的紀錄片，如《社區(qū)志愿者》、《環(huán)保行動》等，通過真實案例激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-參觀社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參觀社區(qū)舉辦的各類活動，如文化節(jié)、運動會、敬老活動等，感受社區(qū)服務(wù)的氛圍和意義。

-實踐體驗：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、植樹造林、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生在實踐中體驗奉獻的快樂和成就感。

-創(chuàng)意項目：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一些創(chuàng)意的社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)保創(chuàng)意大賽、社區(qū)文化節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-志愿者培訓(xùn)：推薦學(xué)生參加志愿者培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的基本知識和技巧，提高他們的志愿服務(wù)能力。

-社區(qū)調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)居民的需求和期望，為社區(qū)服務(wù)提供參考依據(jù)。

-個人行動計劃：鼓勵學(xué)生制定個人社區(qū)服務(wù)行動計劃，明確自己的服務(wù)目標、內(nèi)容和實施步驟，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和執(zhí)行力。

-成果展示：組織學(xué)生展示自己的社區(qū)服務(wù)成果，如制作海報、撰寫心得體會、拍攝視頻等，提高他們的自我展示和表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我參與我奉獻”這個主題，通過多種教學(xué)活動，讓學(xué)生對社區(qū)服務(wù)有了更深入的理解。下面，我想就教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)，以及學(xué)生的收獲和進步，進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到討論和角色扮演中時，他們的參與度明顯提高，對社區(qū)服務(wù)的認識也更加深刻。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生扮演社區(qū)老人，有的扮演志愿者，他們通過模擬真實場景，體會到了服務(wù)他人的意義。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。我引入了真實的社區(qū)服務(wù)案例，讓學(xué)生通過觀看視頻、閱讀資料等方式，了解社區(qū)服務(wù)的實際操作。這種結(jié)合實際的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到了社區(qū)服務(wù)的真實性和實用性，也讓他們明白了參與社區(qū)服務(wù)的重要性。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生剛開始參與討論時比較拘謹，不太敢發(fā)言。為了解決這個問題，我采取了鼓勵性的語言，讓他們感受到自己的觀點是被尊重的。同時，我也注意到了課堂紀律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認為是積極的。學(xué)生在知識方面，對社區(qū)服務(wù)的概念、類型和參與方式有了更清晰的認識。在技能方面，他們學(xué)會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，如何解決問題。在情感態(tài)度方面，他們表現(xiàn)出對社區(qū)服務(wù)的熱情和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于社區(qū)服務(wù)的理解還停留在表面，缺乏深入思考。在未來的教學(xué)中，我打算通過以下措施進行改進：

1.增加案例分析的深度，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考社區(qū)服務(wù)的問題。

2.設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提升他們的實踐能力。

3.加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，確保他們都能有所收獲。

4.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過參與社區(qū)服務(wù)，提升自己的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-社區(qū)服務(wù)的定義和意義

-社區(qū)服務(wù)的類型和內(nèi)容

-參與社區(qū)服務(wù)的方法和技巧

②關(guān)鍵詞：

-社區(qū)服務(wù)

-公益活動

-責(zé)任感

-合作

-解決問題

③重點句子：

-“社區(qū)服務(wù)是一種積極的社會行為，它能夠促進社區(qū)和諧，提升居民的生活質(zhì)量?！?/p>

-“參與社區(qū)服務(wù)不僅能夠幫助他人，也能讓自己在奉獻中成長。”

-“每個人都有參與社區(qū)服務(wù)的權(quán)利和責(zé)任?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)題目：撰寫一篇關(guān)于你參與過的社區(qū)服務(wù)活動的經(jīng)歷。

作業(yè)要求：描述你參與社區(qū)服務(wù)的具體活動，包括活動的目的、過程、你的角色以及你從中學(xué)到的東西。

答案示例：我參與了社區(qū)的環(huán)保清潔活動。我們小組負責(zé)清理公園里的垃圾。我負責(zé)撿拾塑料瓶和紙屑。通過這次活動，我學(xué)會了團隊合作的重要性，也意識到了保護環(huán)境的重要性。

2.作業(yè)題目：設(shè)計一個你想要參與的社區(qū)服務(wù)項目。

作業(yè)要求：提出一個具體的社區(qū)服務(wù)項目，包括項目的名稱、目標、實施步驟和預(yù)期效果。

答案示例：我想設(shè)計一個“關(guān)愛老人”項目。項目目標是幫助社區(qū)的孤寡老人解決生活中的困難。實施步驟包括：定期探訪老人、幫助他們購物、提供心理慰藉等。預(yù)期效果是讓老人感受到社區(qū)的溫暖和關(guān)愛。

3.作業(yè)題目：制作一份社區(qū)服務(wù)宣傳海報。

作業(yè)要求：設(shè)計一張海報，宣傳社區(qū)服務(wù)的重要性，鼓勵更多人參與社區(qū)服務(wù)。

答案示例：海報標題：“我參與，我奉獻，共建美好社區(qū)！”海報內(nèi)容包括：社區(qū)服務(wù)的定義、參與方式、成功案例等。

4.作業(yè)題目：采訪一位參與社區(qū)服務(wù)的志愿者，并撰寫采訪報告。

作業(yè)要求：采訪一位志愿者，了解他們參與社區(qū)服務(wù)的動機、經(jīng)歷和感受，然后撰寫一份采訪報告。

答案示例：采訪對象：李阿姨（社區(qū)志愿者）

采訪報告：李阿姨告訴我，她參與社區(qū)服務(wù)是因為想為社會貢獻自己的力量。她主要負責(zé)社區(qū)清潔工作，每天都會在小區(qū)內(nèi)撿拾垃圾，保持環(huán)境整潔。她說，雖然辛苦，但看到社區(qū)居民的笑臉，她覺得非常值得。

5.作業(yè)題目：撰寫一篇關(guān)于社區(qū)服務(wù)的議論文。

作業(yè)要求：以“社區(qū)服務(wù)，共建和諧社會”為題，撰寫一篇議論文，論述社區(qū)服務(wù)的重要性，并提出自己的觀點和建議。

答案示例：社區(qū)服務(wù)，共建和諧社會

在我看來，社區(qū)服務(wù)是構(gòu)建和諧社會的重要基石。它不僅能夠提升居民的生活質(zhì)量，還能增強社區(qū)的凝聚力。我認為，每個人都應(yīng)該積極參與社區(qū)服務(wù)，為建設(shè)美好家園貢獻自己的力量。以下是我對社區(qū)服務(wù)的幾點建議：

1.政府和社會組織應(yīng)加大對社區(qū)服務(wù)的支持力度，提供必要的資源和服務(wù)。

2.鼓勵居民參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻精神。

3.建立健全社區(qū)服務(wù)機制，確保社區(qū)服務(wù)的可持續(xù)性和有效性。課堂在課堂上，我采用多種評價方式來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標的達成。以下是我對課堂評價的具體做法：

1.提問評價：

我會通過提問來檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。問題設(shè)計上，既有基礎(chǔ)知識的確認，也有拓展思維的挑戰(zhàn)。例如，在講解社區(qū)服務(wù)的類型時，我會提問：“你們認為社區(qū)服務(wù)可以分為哪些類型？為什么？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對社區(qū)服務(wù)多樣性的理解。

2.觀察評價：

課堂上的觀察是我評價學(xué)生的重要手段。我會注意學(xué)生參與活動的積極性、課堂討論的參與度、小組合作的協(xié)調(diào)性等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生是否都能積極參與討論，是否能夠提出自己的觀點并尊重他人的意見。

3.互動評價：

通過課堂互動，我可以評估學(xué)生的參與度和課堂氛圍。我會鼓勵學(xué)生提問、回答問題，并參與到課堂活動中。例如，在討論社區(qū)服務(wù)的重要性時，我會讓學(xué)生分享他們參與過的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，以此來評價他們對這一主題的情感態(tài)度。

4.測試評價：

定期的小測驗可以幫助我了解學(xué)生對知識的記憶和運用能力。我會設(shè)計一些選擇題、簡答題和案例分析題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。例如，在講解社區(qū)服務(wù)的基本步驟時，我會出一些選擇題來測試學(xué)生對步驟的理解。

5.反饋評價：

在課堂上，我會及時給予學(xué)生反