2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第四課 共同的需要教學(xué)設(shè)計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要教學(xué)設(shè)計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“共同的需要”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共利益的重要性，理解個人利益與公共利益的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識公共利益，理解個人利益與公共利益相互依存的關(guān)系。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠自覺維護公共利益。

3.提高學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中做出符合公共利益的選擇。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論等形式，促進學(xué)生之間的交流與合作。三、重點難點及解決辦法重點：

1.公共利益與個人利益的關(guān)系：理解公共利益的重要性，以及個人利益與公共利益之間的相互依存關(guān)系。

2.公共利益的維護：掌握維護公共利益的方法和途徑。

難點：

1.公共利益的具體體現(xiàn)：識別和分析現(xiàn)實生活中公共利益的具體案例。

2.個人在維護公共利益中的角色：理解個人在維護公共利益中的責(zé)任和作用。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共利益的具體體現(xiàn)，如環(huán)境保護、公共秩序等。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在互動中探討個人在維護公共利益中的角色，增強學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實踐中體會公共利益的重要性，提高學(xué)生的道德實踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊第二單元公共利益的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共利益相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小組討論用的便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生記錄觀點和參與討論。

4.教室布置：布置教室為小組討論模式，設(shè)置討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示公共設(shè)施圖片，如公園、交通設(shè)施等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)施對個人和社會的意義。

2.提問：“什么是公共利益？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“共同的需要”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解公共利益的概念，通過實例說明公共利益與個人利益的相互依存關(guān)系。

-例如：公共交通系統(tǒng)的完善，既方便了個人出行，也提高了整個社會的運行效率。

2.分析公共利益的具體體現(xiàn)，如環(huán)境保護、公共秩序等。

-例如：展示環(huán)保宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境是每個人的責(zé)任。

3.講解個人在維護公共利益中的角色和責(zé)任。

-例如：通過案例分析，讓學(xué)生了解個人在維護公共利益中的積極作用。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，列舉生活中常見的公共利益案例，如社區(qū)活動、公益活動等。

2.每組選派代表分享案例，教師點評并總結(jié)。

3.學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公共利益，提出具體建議。

四、學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-公共利益與個人利益的關(guān)系是怎樣的？

-個人在維護公共利益中扮演什么角色？

-如何在日常生活中踐行公共利益？

2.舉例回答：

-公共利益與個人利益相互依存，個人利益的發(fā)展離不開公共利益的保障。

-個人在維護公共利益中扮演著重要角色，如遵守公共秩序、保護環(huán)境等。

-在日常生活中，我們可以通過參與社區(qū)活動、宣傳環(huán)保知識、關(guān)愛弱勢群體等方式踐行公共利益。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)公共利益的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師點評并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注公共利益，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共利益的案例研究：可以收集一些關(guān)于公共利益案例的資料，如城市綠化項目、公共安全事件處理等，這些案例可以幫助學(xué)生更直觀地理解公共利益的概念和重要性。

-社會公益活動介紹：介紹一些社會公益活動的案例，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，這些活動體現(xiàn)了個人對公共利益的貢獻。

-國際合作與公共利益：探討國際間的合作如何影響公共利益，例如世界衛(wèi)生組織（WHO）在公共衛(wèi)生方面的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《公共利益：一個概念的歷史、理論和實踐》等書籍，可以讓學(xué)生深入了解公共利益的理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于公共利益和社會責(zé)任的紀(jì)錄片，如《我們的城市》、《地球公民》等，通過影像資料增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔環(huán)境、幫助老人等，通過實際行動體驗公共利益的實際意義。

-小組研究項目：組織學(xué)生進行小組研究項目，選擇一個具體的公共利益問題進行深入探討，如社區(qū)交通擁堵問題、公共設(shè)施維護問題等，通過研究提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

-訪談社區(qū)領(lǐng)袖：邀請社區(qū)領(lǐng)袖或公共事務(wù)專家進行講座或訪談，讓學(xué)生了解他們在維護公共利益方面的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-制作宣傳材料：學(xué)生可以制作關(guān)于公共利益的宣傳冊或海報，通過設(shè)計、制作和展示的過程，加深對公共利益的理解和傳播意識。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地搜索和評估網(wǎng)絡(luò)資源，以便在研究公共利益相關(guān)課題時能夠找到準(zhǔn)確和可靠的信息。

-案例分析討論：提供一些實際案例分析，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的個人利益與公共利益的關(guān)系，以及如何平衡兩者之間的關(guān)系。七、課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析個人利益與公共利益之間的關(guān)系，并討論個人應(yīng)該如何在日常生活中維護公共利益。

案例材料：小明是一名中學(xué)生，他所在的社區(qū)經(jīng)常有人亂扔垃圾，導(dǎo)致環(huán)境臟亂。小明想改善社區(qū)環(huán)境，但又擔(dān)心自己的行動會影響到自己的學(xué)習(xí)。

答案：小明可以通過以下方式在維護公共利益的同時兼顧個人利益：

-利用課余時間參與社區(qū)清潔活動，既能改善環(huán)境，又能鍛煉自己的身體。

-與同學(xué)們一起發(fā)起環(huán)保倡議，通過宣傳提高大家的環(huán)保意識。

-與社區(qū)管理部門溝通，建議增設(shè)垃圾桶和加強監(jiān)管。

2.**討論題**

題目：討論以下問題：為什么保護環(huán)境是每個人的責(zé)任？請舉例說明個人如何為保護環(huán)境做出貢獻。

答案：

-保護環(huán)境是每個人的責(zé)任，因為環(huán)境問題關(guān)系到每個人的生活質(zhì)量和健康。

-個人可以通過以下方式為保護環(huán)境做出貢獻：

-減少使用一次性塑料制品，如使用布袋代替塑料袋。

-節(jié)約用水用電，減少資源浪費。

-參與植樹造林活動，增加綠化覆蓋。

3.**寫作題**

題目：以“我的公共利益意識”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓怖娴目捶?，以及你如何在日常生活中踐行公共利益。

答案示例：

我的公共利益意識

在我看來，公共利益是我們共同的財富，維護公共利益是每個人的責(zé)任。我通過以下方式踐行公共利益：

-在公共場所遵守秩序，如排隊等候、不亂扔垃圾。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)，幫助需要幫助的人。

-關(guān)注環(huán)保問題，減少浪費，節(jié)約資源。

4.**應(yīng)用題**

題目：假設(shè)你所在的學(xué)校計劃開展一次公益活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們。請設(shè)計一個具體的活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動步驟等。

答案示例：

活動方案：愛心包裹捐贈活動

-活動目的：為貧困地區(qū)的孩子們籌集學(xué)習(xí)用品和生活物資。

-活動內(nèi)容：收集學(xué)生和教職工的閑置學(xué)習(xí)用品和生活物資，如書籍、文具、衣物等。

-活動步驟：

1.發(fā)布活動通知，宣傳活動目的和意義。

2.設(shè)立捐贈點，方便大家捐贈物品。

3.對捐贈的物品進行分類整理。

4.與貧困地區(qū)聯(lián)系，確定捐贈物品的接收方式和時間。

5.將整理好的捐贈物品寄送至貧困地區(qū)。

5.**思考題**

題目：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會，個人利益與公共利益之間是否存在沖突？為什么？請結(jié)合實際例子進行分析。

答案示例：

在現(xiàn)代社會，個人利益與公共利益之間可能存在沖突。例如，一些企業(yè)為了追求利潤，可能會犧牲環(huán)境和社會責(zé)任。然而，通過合理的法律法規(guī)和社會監(jiān)督，可以減少這種沖突，促進個人利益與公共利益的和諧發(fā)展。例如，政府可以通過環(huán)保法規(guī)限制企業(yè)的污染排放，同時鼓勵企業(yè)進行綠色生產(chǎn)，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的雙贏。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對公共利益的概念有初步的理解。

-學(xué)生在回答問題時能夠結(jié)合實際案例，展示對個人利益與公共利益關(guān)系的認(rèn)識。

-學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)顯示出良好的合作精神和團隊意識。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-小組討論成果展示時，各小組能夠清晰、有條理地闡述公共利益的重要性以及個人在其中的角色。

-學(xué)生在討論中能夠提出創(chuàng)新的解決方案，如如何通過個人行動改善社區(qū)環(huán)境。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對公共利益相關(guān)知識的掌握程度。

-測試包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在考察學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在公共利益認(rèn)識上的強弱項，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生完成自我評價，反思自己在課堂上的參與度、對知識的理解程度以及小組合作的表現(xiàn)。

-學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并從他人身上學(xué)習(xí)到不同的思考方式。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予及時的正向反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)。

-對于學(xué)生在討論和測試中出現(xiàn)的問題，教師提供具體的指導(dǎo)和幫助，指出錯誤的原因，并提供改進的方法。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并針對學(xué)生的不同需求提供個性化的反饋和建議。

-教師定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨接懥斯怖孢@一重要議題?；仡櫿麄€過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試通過圖片和案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對公共利益有一個直觀的認(rèn)識?？吹綄W(xué)生們在討論時表情認(rèn)真、互動熱烈，我覺得這樣的教學(xué)方法還是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能對公共利益的理解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更細致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠從多個角度去思考問題。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，嘗試通過案例分析和小組討論來讓學(xué)生深入理解公共利益與個人利益的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，但是時間分配上還需要更加合理。有時候，一些案例的討論會占用較多的時間，導(dǎo)致后續(xù)的內(nèi)容講解不夠充分。所以，我需要在未來的教學(xué)中更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

再來說說實踐活動。在這次活動中，學(xué)生們通過小組合作，提出了很多有創(chuàng)意的解決方案，比如如何通過社區(qū)志愿者活動來改善社區(qū)環(huán)境。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因為他們對活動內(nèi)容的興趣不夠或者缺乏合作意識。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與到活動中來。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了一些亮點，比如有的小組能夠提出很有建設(shè)性的觀點，有的小組則能夠很好地協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。但是，也有一些小組在討論中出現(xiàn)了分歧，導(dǎo)致討論效率不高。這讓我意識到，在指導(dǎo)學(xué)生進行小組討論時，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

首先，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。比如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困