2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第4課 真誠善待你我他 第1框 平等待人教學(xué)設(shè)計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第4課真誠善待你我他第1框平等待人教學(xué)設(shè)計魯人版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第4課真誠善待你我他第1框平等待人教學(xué)設(shè)計魯人版六三制設(shè)計意圖本課旨在讓學(xué)生理解平等待人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、平等相待的意識。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中感悟平等待人的內(nèi)涵，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，提升其人際交往能力。通過學(xué)習(xí)平等待人的原則，學(xué)生能夠增強法治意識，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)公正、誠信的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，自我意識增強，開始關(guān)注自我在社會中的地位和人際關(guān)系。在知識層面，學(xué)生對人際交往的基本概念有一定了解，但對其中的平等原則和尊重他人的重要性認識不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有所提高，但合作交流、批判性思維等方面仍需加強。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在自我中心、不尊重他人等現(xiàn)象，影響人際關(guān)系的和諧。這些特點對道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立平等觀念，培養(yǎng)尊重他人、平等待人的良好習(xí)慣，同時加強合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：平等待人相關(guān)案例視頻、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于不同文化背景下人際交往的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中平等待人的表現(xiàn)。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧尊重他人的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先講解平等待人的定義和意義，通過PPT展示相關(guān)理論。

-引入案例，分析平等待人在實際生活中的應(yīng)用，如在學(xué)校、家庭、社會等場景。

-舉例說明：

-通過真實案例，如校園欺凌事件、鄰里糾紛等，讓學(xué)生了解不平等對待的危害。

-分析平等待人的具體行為，如尊重他人意見、公平競爭、關(guān)愛弱勢群體等。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實踐平等待人。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗平等待人的情境，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-制作海報，展示平等待人的重要性及具體行為。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

-對學(xué)生制作的海報進行點評，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)平等待人的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行平等待人，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解平等待人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-觀看紀錄片或電影，體驗不同文化背景下的人際交往。

-完成課后思考題，加深對平等待人的理解。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-專題講座：邀請社會工作者或心理咨詢師來校進行專題講座，分享關(guān)于人際交往和平等待人的實際案例和經(jīng)驗。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實際活動中體會平等待人的重要性。

-名人故事：收集并分享關(guān)于平等待人的名人故事，如林肯、甘地等，通過名人的生平事跡激勵學(xué)生。

-法律法規(guī)：介紹與平等待人相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，增強學(xué)生的法治意識。

-文化交流：組織跨文化交流活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人際交往方式和價值觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《人性的弱點》、《如何贏得朋友與影響他人》等，提升人際交往能力。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解社會熱點事件中平等待人的體現(xiàn)，如新聞報道中的公平公正案例。

-建議學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，通過表達自己的觀點，鍛煉批判性思維和溝通能力。

-建議學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗平等待人的意義。

-建議學(xué)生與父母、老師進行溝通，了解家庭和學(xué)校中平等待人的實踐情況，促進家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

-建議學(xué)生通過寫作、繪畫等形式表達對平等待人的理解和感悟，如撰寫心得體會、創(chuàng)作漫畫等。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、博客等，獲取更多關(guān)于人際交往和平等待人的知識和信息。板書設(shè)計①平等待人的定義與意義

-定義：在人際交往中，尊重他人，不論身份、地位、性別、年齡等因素，都給予平等的待遇。

-意義：構(gòu)建和諧社會，促進人際關(guān)系的和諧，提高個人素養(yǎng)。

②平等待人的原則

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利、尊嚴和個性。

-公平對待：在處理事務(wù)時，遵循公平、公正的原則。

-誠信待人：言行一致，信守承諾，贏得他人信任。

③平等待人的具體行為

-言行舉止：禮貌待人，不嘲笑、諷刺他人。

-溝通交流：傾聽他人意見，表達自己的觀點，尊重對方。

-合作共事：團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-競爭合作：在競爭中學(xué)會合作，在合作中追求卓越。

④平等待人的實踐

-學(xué)校生活中：尊重同學(xué)，團結(jié)互助，營造和諧校園。

-家庭生活中：孝敬父母，關(guān)愛兄弟姐妹，傳承家庭美德。

-社會生活中：關(guān)心弱勢群體，參與公益活動，傳遞正能量。

⑤平等待人的案例分析

-校園欺凌事件：分析事件原因，強調(diào)平等待人的重要性。

-鄰里糾紛：探討解決糾紛的方法，倡導(dǎo)平等待人。

-社會熱點事件：分析事件中平等待人的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。課后作業(yè)1.請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾误w現(xiàn)平等待人的原則。要求：不少于200字。

答案示例：在日常生活中，我始終堅持平等待人的原則。比如，在學(xué)校里，我尊重每一位同學(xué)，不論他們的成績?nèi)绾?，都給予平等的關(guān)心和幫助。在小組合作時，我鼓勵每個成員發(fā)表自己的意見，不因他人身份或地位而有所偏見。在家庭中，我尊重父母的意見，同時也關(guān)心弟弟妹妹的需求，努力營造一個和諧的家庭氛圍。

2.請設(shè)計一個場景，描述在公共場合中，如何運用平等待人的原則處理問題。要求：不少于150字。

答案示例：在一次公交車上，我發(fā)現(xiàn)一位老人站立不穩(wěn)，我立刻站起來讓座。當我詢問老人是否需要幫助時，老人微笑著表示感謝。我趁機提醒周圍的乘客，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能學(xué)會平等待人，共同營造一個溫馨的乘車環(huán)境。

3.請列舉三個你見過的平等待人的正面例子，并簡要分析其意義。要求：每個例子不少于50字。

答案示例：

-例子一：老師對待每位學(xué)生都一視同仁，不因成績好壞而有所偏頗。意義：體現(xiàn)了公平正義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

-例子二：社區(qū)組織志愿者活動，幫助孤寡老人解決生活難題。意義：傳遞了愛心，促進了社區(qū)和諧。

-例子三：同事之間相互尊重，共同進步。意義：營造了良好的工作氛圍，提高了工作效率。

4.請思考以下問題：在人際交往中，如何避免因偏見而產(chǎn)生的不平等待人現(xiàn)象？要求：不少于100字。

答案示例：在人際交往中，避免不平等待人現(xiàn)象的關(guān)鍵是保持開放的心態(tài)，尊重他人的差異。首先，要認識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點，不因外貌、性格、背景等因素產(chǎn)生偏見。其次，要學(xué)會換位思考，站在他人的角度理解問題。最后，要勇于自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力改進。

5.請寫一篇短文，談?wù)勀銓Α白鹬厮司褪亲鹬刈约骸边@句話的理解。要求：不少于200字。

答案示例：“尊重他人就是尊重自己”這句話強調(diào)了尊重他人與尊重自己的緊密聯(lián)系。在人際交往中，尊重他人意味著我們能夠接納他人的不同，給予平等的機會和待遇。這種尊重不僅能夠贏得他人的尊重，還能讓我們在交往中感受到尊重的快樂。同時，尊重他人也是對自己的一種肯定，它體現(xiàn)了我們的素養(yǎng)和修養(yǎng)。因此，尊重他人就是尊重自己，這種相互尊重的理念值得我們每個人去踐行。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“平等待人”這一重要主題。我覺得整體上，學(xué)生們對于平等待人的概念有了更深的理解，但在實際操作和情感態(tài)度上，還有一些需要提高的地方。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在討論和角色扮演中，能夠更加直觀地感受到平等待人的重要性。特別是那些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生，在小組討論中也能夠積極參與，這讓我感到很高興。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能夠按照劇本進行表演，但在現(xiàn)實生活中，他們可能仍然難以做到真正的平等待人。這說明我們的教學(xué)還需要更加貼近實際，讓學(xué)生在日常生活中能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

在教學(xué)策略上，我注意到有些學(xué)生對于平等待人的理解還停留在表面，缺乏深刻的認識。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們在實踐中體驗平等待人的真諦。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我打算在下一節(jié)課嘗試使用一些激勵措施，比如設(shè)立“最佳參與獎”，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

當然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中缺乏深度，對于平等待人的內(nèi)涵理解不夠。為了改進這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入