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文檔簡介
八年級(jí)語文上學(xué)期期末備考
集訓(xùn)02名著閱讀
(《紅星照耀中國》+《昆蟲記》)
合奏基礎(chǔ)題
1.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)任務(wù)二:悟真理。
記者埃德加?斯諾,一位探尋真理的新聞工作者;昆蟲學(xué)家法布爾,一位探索真知的科研工作者,閱讀了他
們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)的真實(shí)的世界,你從中獲得什么啟發(fā)?請(qǐng)從兩本名著中任選一本,圍繞主題"真",結(jié)合書中的
具體內(nèi)容,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫馀c認(rèn)識(shí)。
(1)埃德加?斯諾《紅星照耀中國》(2)法布爾《昆蟲記》
2.(23-24八年級(jí)下?廣東深圳?期末)朱自清期望青少年讀《經(jīng)典常談》,要“把它當(dāng)作一只船,航到經(jīng)典
的海里去"。例如,《〈說文解字〉第一》幫助我們了解一門學(xué)問,《〈戰(zhàn)國策〉第八》帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)一群說客,
《〈諸子〉第十》引導(dǎo)我們走進(jìn)一個(gè)時(shí)代。請(qǐng)從這三個(gè)章節(jié)中選擇感興趣的一篇,說說你讀完收獲了什么新
知識(shí),從而拓寬了自己的視野。
3.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)某位同學(xué)讀完《紅星照耀中國》后,將俄國作家契訶夫的名言"困難
與折磨對(duì)于人來說,是一把打向坯料的錘,打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀”作為讀書報(bào)告
的主要觀點(diǎn),請(qǐng)你舉個(gè)本書中的例子幫他證明這個(gè)觀點(diǎn)。
4.(23-24八年級(jí)上?廣東湛江?期末)請(qǐng)結(jié)合文段畫線語句,說說為什么《昆蟲記》既是科普著作,又是文
學(xué)經(jīng)典?
七月時(shí)節(jié),當(dāng)我們這里的昆蟲,為口渴所苦,失望地在已經(jīng)枯萎的花上,跑來跑去尋找飲料時(shí),蟬則
依然很舒服,不覺得痛苦。用它突出的嘴-----個(gè)精巧的吸管,尖利如錐子,收藏在胸部——刺穿飲之不
竭的圓桶。它坐在樹的枝頭,不停地唱歌,只要鉆通柔滑的樹皮,里面有的是汁液,吸管插進(jìn)桶孔,它就
可飲個(gè)飽了。
5.(23-24八年級(jí)上?廣東茂名?期末)美國著名記者()的《紅星照耀中國》一書以紀(jì)實(shí)性
手法向西方國家大量介紹了紅色中國以及紅軍長征的事跡,一度風(fēng)靡全世界。2023年是紅軍長征勝利
)周年。
6.(23-24八年級(jí)上?廣東茂名?期末)無論是檔案展、音樂會(huì),還是根據(jù)著作改編的影視劇,宣傳海報(bào)上,
"紅星照耀中國”這幾個(gè)大字不約而同都使用了行書,請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國》的具體內(nèi)容,說說使用這種書
體的好處。
7.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)下面的文段,哪一個(gè)更有可能出自于《昆蟲記》?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《昆蟲
記》的閱讀感受,簡要說明原因。
【甲】
隧蜂是釀蜜工匠,體型一般較為纖細(xì),比我們蜂箱中養(yǎng)的蜜蜂更加修長。四月份,工程謹(jǐn)慎小心地開
始了,工匠們極少跑到地面上來,因?yàn)樗鼈冊(cè)诰率址泵?。它們建造的土包一個(gè)又一個(gè),相互重疊,昆
蟲小鎮(zhèn)街小巷窄,隧蜂經(jīng)常摸錯(cuò)了門,闖到別人家中。
【乙】
隧蜂是一種單肢亞門、昆蟲綱、蜜蜂科、蜜蜂屬動(dòng)物。雌隧蜂是唯一一種能在五月份孵出來的蜜蜂。
每年四月份,隧蜂便開始在地下建巢,它們建的巢穴會(huì)連在一起,密密麻麻的,一個(gè)緊靠一個(gè),外形也很
接近,所以每每會(huì)造成它們回家的麻煩。
8.(23-24八年級(jí)上?廣東清遠(yuǎn)?期末)請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè),仿照示例,聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勅宋锏摹翱?/p>
樂觀”。
紅小鬼(《紅星照耀中國》)法布爾(《昆蟲記》)
示例:祥子剛進(jìn)城時(shí)最大的夢想是擁有一輛自己的洋車,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想,不管是刮風(fēng)下雨,還是烈
日炎炎都堅(jiān)持拉車,毫不退縮,在他的內(nèi)心,只要實(shí)現(xiàn)自己的夢想,所有經(jīng)歷過的苦難都是通往幸??鞓?/p>
生活的必經(jīng)之路。
9.(23-24八年級(jí)上?廣東茂名,期末)《昆蟲記》,作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,以
蟲性反觀社會(huì)和人生,傳達(dá)睿智的思考。魯迅也稱之為"一部很有趣,也很有益的書"。仿照示例,請(qǐng)選擇你
最喜歡的一種昆蟲分析其習(xí)性及表明自己的體驗(yàn)看法。
示例:螳螂,
習(xí)性特點(diǎn):異常兇猛的殺蟲機(jī)器,善用心理戰(zhàn)術(shù),兇狠惡毒。
體驗(yàn)看法:螳螂有著迷人的形象和優(yōu)雅的姿態(tài),但這美麗之下是兇狠殘暴,這告誡我們不能被外表迷惑。
10.(23-24八年級(jí)上?廣東湛江?期末)同學(xué)們閱讀了美國作家埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》,請(qǐng)完成下
列題目:
(1)《紅星照耀中國》用事實(shí)向全世界宣告:,猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而
且必將照耀全中國。而閱讀紀(jì)實(shí)作品,最基本的要求是o
(2)說說下列材料中的人物是誰?表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?
六千英里的長征,大部分他是步行過來的,常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎;在看演出
中途,他把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上;盡管被高額獎(jiǎng)金懸賞緝拿,他在街上走時(shí)也不帶警衛(wèi),且身
后常常有一群孩子跟著;司令部門口只有一個(gè)哨兵;國民黨空投傳單懸賞捉拿他,他卻命令將傳單保存起
來,用背面印紅軍的宣傳品;他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑,開玩笑叫作者大鼻
子,風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問。
人物:_____
性格:_____
11.(23-24八年級(jí)上?廣東東莞?期末)《藤野先生》中有這樣一段文字:"我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。
從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。"有人推測魯迅"還記
得這名目"與崔潁《黃鶴樓》一詩尾聯(lián)中抒發(fā)的情感有關(guān),你認(rèn)為這種推測合理嗎?請(qǐng)說明你的理由。
12.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州,期末)讀書要讀細(xì)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)以下細(xì)節(jié)寫出A、B兩人物姓名。
A:盡管胡子又長又黑,外表上仍不脫孩子氣;善于分析,為斯諾作行程規(guī)劃。
B:掉了兩個(gè)大門牙;常常笑著稱自己是個(gè)"苦力"。
13.(23-24八年級(jí)上?廣東云浮?期末)紅軍在飛奪瀘定橋時(shí),迷信的四川軍隊(duì)嘀咕:"他們是人,是瘋子,
還是神?"你認(rèn)為紅軍是什么?請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容闡述理由。
14.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州,期末)你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動(dòng),請(qǐng)你參與"趣說綽號(hào)"活動(dòng)。
林耀東同學(xué)給螢火蟲擬了一個(gè)綽號(hào),請(qǐng)你從下列昆蟲中任選一種,仿照示例為其擬寫綽號(hào)并簡述理由。
①蟬②蜘蛛③圣甲蟲
昆蟲及綽號(hào):螢火蟲,麻醉專家
理由:螢火蟲對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí),動(dòng)作麻利,立竿見影。
昆蟲及綽號(hào):—,
理由:________________
15.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)根據(jù)提示補(bǔ)充表格。
書名批注內(nèi)容批注對(duì)特點(diǎn)
象
《紅星照耀中他的妻子康克清說道:"他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員共同生活,跟他們時(shí)常談
朱德①
國》話"。
它用它那寬臂的鎧甲使勁地壓緊壓實(shí)梨形糞球的外層,弄成一層比中心聰明能
《昆蟲記》②
更均勻更密實(shí)的保護(hù)性外皮。干
16.(23-24八年級(jí)上?廣東東莞?期末)閱讀《昆蟲記》,完成以下內(nèi)容。
⑴下列有關(guān)《昆蟲記》的表述,不正確的項(xiàng)是()
A.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作,也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典,它行文生動(dòng)活潑,語調(diào)輕松詼諧,字里行間
情趣盎然。
B.《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)
愛之情,充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情。
C.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲本能與習(xí)性的科普巨著,作者
常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界,如螳螂媽媽即使對(duì)待非親生子女,也會(huì)心甘情愿地接納它們。
D.《昆蟲記》中的蜜蜂因?yàn)榈肽钪氊惡拓S富的蜂蜜,可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中。
(2)法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。請(qǐng)你根據(jù)名著中的介紹,從下面給出的三種昆蟲中任選一種,
用簡要的語言描述其生活習(xí)性。
①蟬②蟋蟀③綠蛔嵋
⑶腰封是包裹在圖書封面中部的一條紙帶,屬于外部裝飾物。腰封上一般會(huì)印與該書相關(guān)的宣傳與推介性
文字。請(qǐng)你為《昆蟲記》寫一段腰封推薦詞。
17.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)書名就是作品的眼睛。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累,填寫下列表格。
經(jīng)典名著作者書名解說
《①_____》魯迅③—
《②_____》老舍表現(xiàn)主人公作為底層勞動(dòng)人民吃苦耐勞、沉默、憨厚的特點(diǎn)。
《紅星照耀中國》埃德加?斯諾④—
18.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)讀書可學(xué)方法。讀《昆蟲記》,可以了解很多科學(xué)研究的方法,請(qǐng)你
結(jié)合閱讀體驗(yàn)完成下表。
科研精
研究方法具體事例
神
野外觀察法長時(shí)間趴在地上觀察螞蟻。
事例一:用炮聲檢驗(yàn)蟬是否是聾子。
事例二:為測量螳螂的筋力究竟能夠有多大,提供活的蝗蟲、蚱蠕或者最大個(gè)
①③
兒的蜘蛛給螳螂吃。
比較觀察法②
19.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)新時(shí)代,我們要"講好中國故事”,讓中國的故事真實(shí)而有力量。斯
諾的《紅星照耀中國》為我們提供了一個(gè)良好的范例。請(qǐng)你舉例分析斯諾是怎樣講好"中國故事”的。
20.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)在爭取國家與民族獨(dú)立的抗?fàn)庍^程中,紅軍指戰(zhàn)員①情同手足,甘苦
與共,斯諾稱贊其為“不可置信的戰(zhàn)斗友誼"。請(qǐng)你從《紅星照耀中國》找出一個(gè)相關(guān)情節(jié),并簡述這種情誼
產(chǎn)生的原因。
[注]①指揮員和戰(zhàn)斗員的統(tǒng)稱。是人民軍隊(duì)內(nèi)部平等關(guān)系的典型概括。
合奏?中等題
21.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)昆蟲們或殊死搏斗,或辛勤勞作,譜寫了屬于自己的史詩《昆蟲記》,
請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇欣ハx的名字。
昆
特征或習(xí)性
蟲
它甚至不乏典雅優(yōu)美,因?yàn)樗w形矯健,上衣雅致,體色淡綠,薄翼修長。它沒有張開如剪刀般
①
的兇殘大顆,相反卻小嘴尖尖,好像生來就是用來啄食的。
倒推著糞球,十次、二十次地試著這老也爬不上去的攀登,最后,它或者是以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了
②千難萬險(xiǎn),或者是經(jīng)過更加縝密的思考,承認(rèn)自己先前所做的無謂的努力,它選擇了平坦的路徑,終
于如愿以償,完成了任務(wù)。
22.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)任務(wù)一:辨真相。
下面是小荔同學(xué)讀《紅星照耀中國》和《昆蟲記》的讀書卡,請(qǐng)?jiān)诋嫏M線處填上詞語,幫助他完善內(nèi)容。
作品主角外界的誤解作者筆下的真相
他______孩子,他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子作
以為他是個(gè)疲憊的、板
《紅星照耀彭德為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來,叫做少年先鋒隊(duì)。我常常見到彭
著臉的狂熱領(lǐng)袖,身體
中國》懷德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起,認(rèn)真地向他們講政治和
也許已經(jīng)垮了。
他們個(gè)人問題。他______他們。
“冬天到,螞蟻們把自
己受潮的食物搬到太
陽下曬干。突然間,一■
只_____的蟬跳上前
蟬落在一棵小樹的細(xì)枝上,鉆透那堅(jiān)硬平滑、被太陽曬得汁
來求乞。它想討幾粒糧
液飽滿的樹皮,從鉆孔中把吸管插進(jìn)去之后,便一動(dòng)不動(dòng)地、
蟬和食。吝嗇的螞蟻們回答
《昆蟲記》聚精會(huì)神地沉浸在汁液的甜美之中。許多渴得不行的家伙一
螞蟻說:'你夏日里歡唱,
擁而上,舔滲出來的汁液。擁擠在甜蜜的井口旁的最多的是
那冬天你就蹦跳
螞蟻。_______的蟬抬起爪子,讓這些不速之客自由通過。
吧。'”盡管這個(gè)情節(jié)
有點(diǎn)枯燥,但那正是
拉?封丹的有悖常理
的主題。
23.(23-24八年級(jí)上廣東珠海?期末)根據(jù)名著內(nèi)容,完成小題。
小華閱讀《昆蟲記》時(shí)遇到很多"謎團(tuán)",請(qǐng)幫他補(bǔ)全"謎團(tuán)"中的"空白點(diǎn)”。
昆蟲選段謎團(tuán)
在一些寓言中,蟬是乞食者,
我看見有一些螞蟻在咬蟬爪,還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖,趁螞蟻是勤勞的主婦;而在《昆
"歌手"__勢爬上蟬背,撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前蟲記》中,螞蟻是①,
蟬咬著蟬的吸管,拼命地往外拽。蟬是②____的歌手。
被這幫小螞蟻如此這般地?cái)嚁_得沒了耐心,終于棄井而去。
雄性米諾多蒂菲為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作,它又
"磨坊當(dāng)上了磨面工。在離洞底一定的距離處,它在研碎被太陽曬干雄性米諾多蒂菲尋覓、收集
工”——雄曬硬了的糧食,把糧食加工成粗粉、細(xì)粉;面粉不停地紛紛散糧食是為了③。原著
性米諾多落在女面包師的面包房內(nèi)。最后,它精疲力竭地離開了家,在中有這種精神的昆蟲還有
蒂菲洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地盡了自己作為父親的④_____。(寫一種即可。)
職責(zé),它為了自己的家人過得幸福而做出了無私的奉獻(xiàn)。
24.(23-24八年級(jí)上?廣東深圳?期末)本學(xué)期,在閱讀《水滸傳》《紅星照耀中國》《昆蟲記》三本名著
的過程中。同學(xué)們就書中的插圖與名著內(nèi)容的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了探究。在主題為“插圖一一打開名著的一把鑰匙"
主題閱讀分享會(huì)上,三位同學(xué)有如下的發(fā)言:
描囹——打開名著的一也鈿起
《紅星照耀中國〉里最廣
為人知的就是這張插圖小寶:同學(xué)們請(qǐng)看這張幻燈片,后來,技術(shù)人員把這張黑白相片還
—毛澤東頭戴八角帽,頭
微微側(cè)向左邊,劍目微皺,
神態(tài)儒雅。這是毛澤東所原成了彩色,請(qǐng)大家猜一下毛澤東帽子上那個(gè)五角星,還原成了什
有照片中國發(fā)行量最大的-
張。讓世人最早了解毛澤么顏色,你的理由是什么?
東和中國共產(chǎn)黨人的作品
《紅星照耀中國》的撰寫
者英國記者埃德加?斯諾正
是這張照片的拍攝者,也回答:(1)
是第一個(gè)走近毛澤東的西
方記者。
插圖一打件名著的一也鑰恕
小安:同學(xué)們,渾身黑肉和遍體黑膚的兩人在打斗,煞足精彩。大家
閱讀了《水滸傳》,知道“渾身黑肉"和"遍體黑膚”的漢子分別是誰?
觀察插圖,遍體黑膚的漢子為什么在江中的小船上挑釁渾身黑肉的漢
子?
兩個(gè)正在江心里面,清波碧浪中間,一個(gè)是渾身黑肉,一個(gè)露遍體
霜膚。兩個(gè)打作一團(tuán),絞做一塊。江岸上那三五百人貪看,沒一個(gè)
不喝彩。論這兩個(gè)好漢時(shí),但見:“一個(gè)是沂水縣成精異物,一個(gè)是回答:(2)___________
小狐山作怪妖魔,這個(gè)是酥團(tuán)結(jié)就肌膚,那個(gè)如碳屑湊成皮肉。
插圖----打開名著的一把物比
小明:《昆蟲記》中對(duì)狼蛛有細(xì)致的描寫,但缺少插圖。我在網(wǎng)絡(luò)上
找了一張,你們認(rèn)為對(duì)嗎,說說理由。
回答:(3)
在我們這一帶,有最厲害的黑肚狼蛛。這種狼蛛的
腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋,腿部有一圈圈
灰色和白色的斑紋。
老師:三位同學(xué)的展示都很精彩,同學(xué)們,根據(jù)他們的展示,請(qǐng)你總結(jié)一下插圖在名著中起到的作用。
回答:(4)
25.(23-24八年級(jí)上?廣東云浮?期末)下面是小粵閱讀《昆蟲記》后制作的表格,請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累把表
格補(bǔ)充完整。
昆蟲綽號(hào)綽號(hào)的由來
螢火蟲①—螢火蟲對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí),動(dòng)作麻利,立竿見影。
紅螞蟻搶劫犯②________
26.(23-24八年級(jí)上?廣東深圳?期末)【尋找真情】小龍以"那些經(jīng)典中的‘真〃情'"為主題聯(lián)讀《紅星照耀中
國》《昆蟲記》兩部名著,請(qǐng)你完善聯(lián)讀成果。
名著片段"真""情"所在
《紅星照耀中國》中的"真”表現(xiàn)為作者通
過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來的"事實(shí)",客
A中等身材,看上去力氣不大……我沒有想到
觀地報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況,如
他的手像鐵爪子似的那么有力……這個(gè)人的行
毛澤東、周恩來、A等;
動(dòng)有一種黑豹的優(yōu)美風(fēng)度,在那套硬邦邦的制
那些經(jīng)典同時(shí),體會(huì)①也可以感悟"情”,如,片段
服底下,一點(diǎn)也不失輕巧矯捷。
中的中"一種黑豹的優(yōu)美風(fēng)度”就寄托了作者對(duì)人
"真""情"物的褒揚(yáng)之情。
如果不提它那致人死地的工具,B其實(shí)沒有什《昆蟲記》中作者抒寫時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻、
么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)擬人等手法,處處洋溢著情趣,片段中“不乏
美,因?yàn)樗w形矯健,上衣雅致,體色淡綠,其典雅優(yōu)美”"如剪刀般的兇殘大顆",繪寫^
薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顆,的形態(tài)、習(xí)性等就體現(xiàn)了這一點(diǎn);
相反卻小嘴尖尖,好像生就是用來啄食的。與此同時(shí),"真"表現(xiàn)為②。
⑴請(qǐng)?jiān)贏B攵?填上人物或動(dòng)物名稱。
(2)請(qǐng)?jiān)冖佗谔帉?duì)“情"和"真"作具體分析。
27.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州,期末)請(qǐng)根據(jù)閱讀積累,完成以下任務(wù)。
閱讀紀(jì)實(shí)作品,一要從事實(shí)中汲取營養(yǎng),二要向作者"取經(jīng)",三要善于進(jìn)行聯(lián)系、比較、分析。文佳閱讀《紅
星照耀中國》后,整理了以下材料,請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。
片段問題
(1)革命黨人所發(fā)現(xiàn)的清廷文件中,有幾份請(qǐng)求召開國會(huì)的請(qǐng)?jiān)笗?。原稿是由現(xiàn)問題文中的A是
在的蘇維埃政府教育人民委員用血書寫的。當(dāng)時(shí)他切斷指尖,表示誠意和決心。他誰?
的請(qǐng)?jiān)笗沁@樣開頭的:“為吁請(qǐng)召開國會(huì),予(為本省赴京代表)斷指以送?!?/p>
(2)長征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn),總共有十五這個(gè)片段是如何
個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天,有二百三十五天用在白天行軍上,十體現(xiàn)作品紀(jì)實(shí)性
八天用在夜間行軍上……紅軍一共爬過十八條山脈,其中五條終年蓋雪的,渡過二十四特點(diǎn)的?
條河流,經(jīng)過十二個(gè)省份,占領(lǐng)過六十二座大小城市,突破十個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍……
(3)【甲】政府懸賞五萬到十萬元要緝拿彭德懷,不論死擒活捉,但是他的司令讀了這兩段材料
部門外只有一個(gè)哨兵站崗,他在街上走時(shí)也不帶警衛(wèi)。后,你認(rèn)為產(chǎn)生
【乙】第二天一早,街上停止一切交通,城門口的所有道路都遍布憲兵和軍隊(duì)的崗這樣差別的原因
哨。沿路農(nóng)民都被趕出了家。原來是蔣介石總司令突然光臨西安府。是什么?
28.(23-24八年級(jí)上?廣東茂名?期末)《動(dòng)物世界》欄目組決定在欄目中設(shè)置可行的實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)。很巧,
《昆蟲記》里記載了法布爾對(duì)天牛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程,以下是小語所在的探究小組將《昆蟲記》描述性
的文字轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你幫他完善報(bào)告內(nèi)容。
關(guān)于天牛幼蟲是否有聽覺及嗅覺的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)名稱天牛幼蟲的聽覺與嗅覺探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馓炫S紫x是否有聽覺、嗅覺
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備天牛幼蟲、硬物、金屬物品、鋰刀、尖銳物體、新鮮柏樹、樟腦、蔡
①制造硬物撞擊聲、金屬物品振動(dòng)聲、神刀鏗鋸子聲,用尖銳物體刮天牛幼蟲旁邊的木
實(shí)驗(yàn)步驟頭制造聲音,觀察它的反應(yīng)
②在新鮮的柏樹上挖溝,把樟腦放入通道,把票放入通道,分別觀察天牛幼蟲的反應(yīng)
①天牛幼蟲沒有一點(diǎn)兒反應(yīng),無動(dòng)于衷
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
②—
實(shí)驗(yàn)結(jié)論—
29.(23-24八年級(jí)上?廣東東莞?期末)【選段一】
我在寧夏、甘肅看到的紅軍,是駐扎在洞穴里,在以前的富足的地主們的馬廄里,在草率建筑成的土
和樹木為料的營房里,以及在以前官吏或駐軍棄置的營房住宅里。他們睡在硬的炕上,連草席都沒有,每
人只有一床氈子——可是他們的房屋都很潔凈整齊。
【選段二】
紅軍戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)地都站上前來,請(qǐng)求拿他們的生命來冒險(xiǎn)。在這些自告奮勇的人中,選擇了三十個(gè)
人。在他們的背上捆上了手榴彈和毛瑟槍。很快他們就爬到奔騰的河流上去了,雙手握著鐵鏈往前推進(jìn)。
紅軍的機(jī)關(guān)槍對(duì)著敵人的設(shè)防地帶開火,子彈像雨一般地灑在橋頭。敵人用機(jī)槍掃射做出回應(yīng),從埋伏的
地點(diǎn)對(duì)著水浪中顛簸著的慢慢前進(jìn)的紅軍掃射。第一個(gè)戰(zhàn)士被擊中了,掉到下面的急流中。接著第二個(gè),
第三個(gè)……
(1)閱讀選段,說說當(dāng)代青少年應(yīng)繼承紅軍戰(zhàn)士哪些精神。
(2)在《序言》中,斯諾說"從字面上講起來,這一本書是我寫的,這是真的",斯諾為什么強(qiáng)調(diào)"這是真的"?
30.(23-24八年級(jí)上?廣東東莞?期末)閱讀《紅星照耀中國》,完成以下內(nèi)容。
他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦,中等身材,骨骼小而結(jié)實(shí),盡管胡子又長又黑,外表上仍不脫
孩子氣,又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力,似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪
混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩,但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說已有五年不講英語了,這使我感到驚訝。
我從周恩來的一位以前的同學(xué)那里,從外國人稱為中國"國民革命"的一九二五到一九二七年的大革命
時(shí)代中與他共事的國民黨人士那里,了解到一些關(guān)于周恩來的情況。但是從周恩來自己身上,我后來還了解
到更多的情況。他使我感興趣,還有一個(gè)特別的原因。他顯然是中國人中間最罕見的一種人,一個(gè)行動(dòng)同
知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。
背棄古代中國的基本哲學(xué),中庸和面子哲學(xué);無可比擬的吃苦耐勞的能力;無私地忠于一種思想和從
不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。
我暗自想,周恩來一定是個(gè)狂熱分子,因此我想尋找這必有的神色。但是如果說有這種神色的話,我卻沒
有發(fā)覺出來。他談吐緩慢安詳,深思熟慮。
因此,周恩來給我的印象是,他頭腦冷靜,善于分析推理,講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話
,同國民黨宣傳九年來誣蔑共產(chǎn)黨人是什么"無知土匪""強(qiáng)盜"和其他愛用的罵人的話,形成了奇特的對(duì)照
不知怎么,當(dāng)他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田壤,穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田
,回到百家坪去時(shí),他似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪。相反,他倒顯得真的很輕松愉快,充滿了對(duì)
生命的熱愛,就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的"紅小鬼”一樣,他的胳膊愛護(hù)地搭在那個(gè)
“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開大學(xué)時(shí)期演戲時(shí)飾演女角的那個(gè)青年——
因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候,周恩來面目英俊,身材苗條,像個(gè)姑娘。
(選自《紅星照耀中國》第二篇,有刪改)
⑴長征中具有重大意義的事件,按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是()
①巧渡金沙江②強(qiáng)渡大渡河③四渡赤水④飛奪瀘定橋
A.③①④②B.③②①④C.④③①②D.③①②④
(2)請(qǐng)舉出選段之外斯諾與周恩來之間發(fā)生的一件事。
⑶某校文學(xué)社刊物開設(shè)"《紅星照耀中國》‘紅星‘風(fēng)采"欄目,請(qǐng)你推薦一名"紅星"登上欄目,結(jié)合原著,完
成下表。(注意:推薦的人物不能重復(fù)!)
紅星推薦表
推薦人
推薦理由
物
毛澤東為了新生的紅色政權(quán)生存發(fā)展,帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,成功開辟了陜北紅色根據(jù)地,可
毛澤東
見他是英明睿智、志向高遠(yuǎn)的"紅星"。
31.(23-24八年級(jí)上?廣東廣州?期末)小南帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組開展八年級(jí)上冊(cè)名著探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)任務(wù)
要求,參與小組學(xué)習(xí)。
項(xiàng)
目
內(nèi)容批注
角
度
它的姿態(tài)纖細(xì)而優(yōu)雅,體色是淡綠的,長翼輕薄如紗,靈活的頸部使
真A.細(xì)致觀察:從①_____
得它的頭可以朝任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)。它是唯一可以向各個(gè)方向凝視的昆
實(shí)等角度寫出了②_____
蟲,真正能做到眼觀六路。再加上它的面孔,這一切便構(gòu)成了它的溫
性(昆蟲名稱)外表的美麗。
柔。
B.閱讀經(jīng)典作品,總是能讓
啟他等待三年才等到小闊條紋蝶繭的再次出現(xiàn);他為了研究圣甲蟲的梨
我們從中獲得啟迪,幫助我們
發(fā)形糞球,挖掘了一百多個(gè)洞;他花了四年的時(shí)間,終于弄清楚雄蝴蝶
更好地學(xué)習(xí)和生活。
性是靠嗅覺找到雌蝴蝶的。
我獲得的啟迪是:③_____
清單?綜合閱讀
一、(23-24八年級(jí)上?廣東河源?期末)班級(jí)舉辦《紅星照耀中國》紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng),根據(jù)名著內(nèi)容,完
成下面小題。
(1):他是一個(gè)精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者,他博覽群書,對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研
究,他有演講和寫作的才能,記憶力異乎常人,專心致志的能力不同尋常,對(duì)于工作事無巨細(xì)、一絲不茍。
他精力過人,不知疲倦,是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。
(2):他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死,幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過放牛娃,做過礦工,當(dāng)
過鞋匠學(xué)徒,到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后,走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不
拐彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說話都很敏捷,喜歡說說笑笑,很有才智,是個(gè)很活潑的人。
(3):他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里
轉(zhuǎn),同弟兄們坐在一起,講故事,同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小,他事前總要查勘地形,精密計(jì)劃
一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功,因?yàn)樗?xì)心處理一切,親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。
32.閱讀上面的選文,分別寫出對(duì)應(yīng)的人物。
(1)(2)(3)
33.班級(jí)就“紅軍是人,是瘋子,還是神?”的話題展開了談?wù)?。?qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容闡述你的觀點(diǎn)與理由。
二、(23-24八年級(jí)上?廣東?期末)閱讀下面的文字,完成下面小題。
學(xué)校即將舉辦主題為“閃閃紅星照耀中國”的情景劇大賽。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
34.請(qǐng)根據(jù)以下情景劇介紹卡,將本次比賽的信息簡要地轉(zhuǎn)述給你的同桌小文,并邀請(qǐng)她和你組隊(duì)參加,
字?jǐn)?shù)不超過80字。
[比賽主題】“閃閃紅星照耀中國”情景劇比賽
【比賽日期】12月1日
【比賽地點(diǎn)】學(xué)校報(bào)告廳
【比賽要求】2—4位同學(xué)為一組
【表演內(nèi)容】從《紅星照耀中國》中自選片段
35.情景劇排練前,需要整理出《紅星照耀中國》主要人物的形象或事跡。下列匹配全都正確的一項(xiàng)是()
①個(gè)子清瘦,中等身材,骨骼小而結(jié)實(shí),盡管胡子又長又黑,但是外表上仍沒有脫離孩子氣。
②長征中經(jīng)常步行,把馬讓給其他人。他有一件背心,是用敵人飛機(jī)上的一把降落傘做成的。
③喜歡在營地里轉(zhuǎn),同弟兄坐在一起講故事,一起打球。他乒乓球打得很好,籃球打個(gè)沒夠。
A.周恩來;彭德懷;朱德B.毛澤東;朱德;彭德懷
C.彭德懷;周恩來;朱德D.朱德;毛澤東;彭德懷
36.活動(dòng)結(jié)束后,小語和小文展開熱烈討論,請(qǐng)你根據(jù)提示把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。
(不僅如此,同時(shí)代,我們£
這活動(dòng)真有意義!通過《紅
星照耀中國》整本書的閱讀,我“講好中國故事”,《紅星照耀
明白了“紅星精神”是指中國》就是一個(gè)優(yōu)秀范例。例如
◎(1)。在素材收集上,我們應(yīng)該.
小語(2).
三、(23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?期末)根據(jù)名著內(nèi)容,完成下面小題。
37.《昆蟲記》中描寫了很多昆蟲,對(duì)于螢火蟲以下說法錯(cuò)誤的是()
A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時(shí)就是發(fā)光的。
B.兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志。
C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇,發(fā)光會(huì)受到影響。
D.無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發(fā)著光。
38.騰訊讀書頻道舉行"好書我推薦"活動(dòng),你將帶著《昆蟲記》參賽。請(qǐng)你用簡潔扼要的語言為這部書寫一
篇精彩的推薦語。
四、(23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?期末)閱讀以下名著片段,完成各題。
“有一天紅二師進(jìn)行演習(xí),我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山,'沖到頂上去!'A突然向他氣
喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去,在我們之前到達(dá)山頂。又有一次,我們?cè)隍T馬的時(shí)候,
他又這樣叫了一聲,提出挑戰(zhàn)。”
39.上文選自美國記者(作者)寫的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》,該作品曾易名為《》o
40.語段中的A是(人物),從文中可見,他是一個(gè)的人。
五、(23-24八年級(jí)上?廣東佛山,期末)根據(jù)名著內(nèi)容完成下面小題。
41.在《昆蟲記》中,小小的昆蟲無一不是身懷技藝的行家里手。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),選出依次填入橫
線處最正確的一項(xiàng)()
昆蟲行業(yè)榜
歌唱家:蟋蟀麻醉師:①一清道夫:②一
舞蹈家:歐洲粉蝶心理專家:③一裁剪工:④
A.螳螂豌豆象蟬大孔雀蝶B.飛蝗泥蜂圣甲蟲螳螂切葉蜂
C.螳螂圣甲蟲蟹蛛切葉蜂D.螢火蟲豌豆象蟋蟀大孔雀蝶
42.有人說,讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界,讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界,
讀《儒林外史》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)參考示例,從《紅星照耀中國》或《昆蟲記》中任選一
本,結(jié)合作品內(nèi)容,說說你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。
示例:讀《儒林外史》就像從哈哈鏡中看變形的世界,因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出一個(gè)畸形科舉制度下的
社會(huì)。例如作者在敘述范進(jìn)中舉后的表現(xiàn)時(shí),不厭其煩地描寫他發(fā)瘋的樣子,讓讀者看到了他扭曲的靈魂,
看到了變質(zhì)的科舉制度。
六、(23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?期末)結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容,完成下面小題。
在學(xué)習(xí)與長征有關(guān)的名著《紅星照耀中國》時(shí),班級(jí)舉辦了"與斯諾跨越時(shí)空的對(duì)話”新聞采訪模擬會(huì)。
下面是小溫的采訪提綱,請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問題。
采訪提綱
時(shí)間、
1939年6月20日,保安采訪對(duì)象埃德加?斯諾
地點(diǎn)
采訪
現(xiàn)場訪談采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等
方式
采訪
了解《紅星照耀中國》的成書過程,感受長征精神
目的
①《紅星照耀中國》記錄了很多紅軍在長征路上絕處逢生的故事,您能結(jié)合某處地點(diǎn),簡要
概括他們經(jīng)歷過哪些困境嗎?他們生存和發(fā)展的秘訣又是什么呢?
②您采訪了這么多大人物,私底下和他們關(guān)系怎么樣?畢竟能夠結(jié)交這些人物,是很了不起
采訪
的事情。
問題
③有人稱您為"新聞界的普羅米修斯",《紅星照耀中國》是報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)豐碑,它既有“生
活的真實(shí)",又為"讀者的閱讀欣賞留下了足夠的藝術(shù)創(chuàng)造空間”。我很想成為像您這樣的記者,您
可以結(jié)合《紅星照耀中國》的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),給我?guī)c(diǎn)寫作上的建議嗎?
43.老師認(rèn)為小溫采訪提綱②中加入了自己的主觀臆斷并觸及對(duì)方隱私,偏離采訪主題,顯得沒有禮貌。
請(qǐng)你幫她改正并重新表述。
改正為:_
44.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)本書的閱讀體驗(yàn),代替斯諾回答問題①或問題③。
我選擇回答問題—:_______________________________
七、(23-24八年級(jí)上?廣東茂名?期末)當(dāng)我們聚焦于大自然的微小細(xì)節(jié)時(shí),美的驚喜就隱藏在那些不起眼
的昆蟲之間。閱讀下列《昆蟲記》選段,完成下面小題。
①宜的幼蟲初次出現(xiàn)于地面,常常在鄰近的地方徘徊,尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)------棵小矮樹,或者一根灌
木枝—脫掉身上的皮。找到就爬上去,用前足的勺爪緊緊地把握住,絲毫不動(dòng)。于是它外層的皮開始由
背上裂開,里面露出淡綠色的幼體。頭先出來,接著是吸管和前腿,最后是后腿與折著的翅膀。這時(shí)候,
除掉尾部,全體都出來了。
②接著,它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍,翻轉(zhuǎn),使頭部倒懸,折皺的翼向外伸直,竭力張開。
然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作,盡力翻上來,并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出,總的
過程大概要半小時(shí)。
45.上述選段中,它指的是(1)(昆蟲名),作者介紹了它(2)(事件)的過程。
46.結(jié)合原著內(nèi)容,選出昆蟲的對(duì)應(yīng)昵稱()
A.大自然的舞姬B.天才的紡織家C.發(fā)光的肉食者D.美麗的“殺手"
(
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