安徽省合肥市包河區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試卷

2024-2025學(xué)年安徽省合肥市包河區(qū)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入

題后括號(hào)內(nèi)。共30分，15小題，每小題2分）

1.（2分）“共和國(guó)勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學(xué)時(shí)光時(shí)曾說：“博中（博學(xué)中

學(xué)）是我最感親切的母校，她給予我培養(yǎng)和教育，中學(xué)階段（）

A.比其他任何成長(zhǎng)階段都有意義和價(jià)值

B.開啟了與小學(xué)階段完全不同的新生活

C.對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值

D.決定了我們未來人生發(fā)展的目標(biāo)和方向

2.（2分）在道德與法治課堂中，同學(xué)們開展了討論活動(dòng)。

甲同學(xué)說：“我唱歌五音不全，但是我的肢體協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)。”

乙同學(xué)說：“我對(duì)數(shù)字天生不敏感，但是我覺得自己心靈手巧，特別會(huì)做手工?！?/p>

丙同學(xué)說：“我之前總記不住外語單詞，最近嘗試了一些小竅門，記單詞再也不犯愁了！”

同學(xué)們的討論告訴我們（）

①學(xué)會(huì)欣賞自己，要欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和努力

②欣賞自己，也要欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)

③接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美

④珍視自己的愛好，不斷激發(fā)自己的潛能

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.（2分）閱讀是一種好的學(xué)習(xí)方式。習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會(huì)舉辦的賀信中指出：“閱讀是人

類獲取知識(shí)，啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā),涵養(yǎng)浩然之氣?！边@啟示我們（）

①學(xué)習(xí)只需要付出努力就能啟智增慧

②學(xué)習(xí)必然會(huì)開闊我們的眼界和改變我們的思維方式

③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界

④學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)智慧

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.（2分）中國(guó)科學(xué)院院士顧誦芬，兒時(shí)曾目睹日本飛機(jī)轟炸，立志投身航空事業(yè)報(bào)國(guó)。報(bào)考大學(xué)時(shí)；學(xué)成

之后，他主持研制殲-8系列戰(zhàn)斗機(jī)，他讓中國(guó)人的脊梁挺得更直！這啟示我們（）

①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏

②遠(yuǎn)大理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)

③做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向

④要把航空?qǐng)?bào)國(guó)作為自己的人生目標(biāo)

A.①②B.②④C.①③D.③④

5.（2分）青春的生命在解答困惑中不斷成長(zhǎng)。下列對(duì)小健同學(xué)的困惑回應(yīng)正確的是（）

A.挫折帶給我們的影響都是消極的嗎？一一不是的，挫折可以磨礪意志，增強(qiáng)生命的韌性

B.班里制訂班級(jí)公約，我可以提建議嗎？一一不需要，這是班主任和班干部的事

C.周末去敬老院做義工是學(xué)習(xí)嗎？一一不是，學(xué)習(xí)指在學(xué)校汲取知識(shí)

D.陌生網(wǎng)友詢問我的家庭住址等個(gè)人重要信息，要不要說？一一要，交網(wǎng)友也需要坦誠相

6.（2分）家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一個(gè)民族、國(guó)家和社會(huì)風(fēng)氣的縮影，好家風(fēng)擁有共同的

特點(diǎn)。下列體現(xiàn)良好家風(fēng)的是（）

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

②人而無信，不知其可也

1

③一粥一飯，當(dāng)思來處不易

④君子愛財(cái)，取之有道

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.（2分）對(duì)下列情境解讀正確的有（）

序?qū)懸磺榫辰庾x

P小安和小美是好朋友，小安給小美帶甜點(diǎn)，小友誼是平等的、雙向的

美與小安共享自己的文具

|②考試期間，小琳和小車悄悄傳紙條，對(duì)客案友誼需要互相理解和幫助

|③小芳常?！皳p”我，但是示允許別人說我不好麥麥需要學(xué)會(huì)處理朋友之面的矛盾和沖突

P小凱和小楠因經(jīng)常相約二起參加志愿活動(dòng)而友誼是二種心貫的相遇

成為密友

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.（2分）進(jìn)入初中的小敏在自己的微信朋友圈中有感而發(fā)：感謝溫暖的新班級(jí)，讓沉默寡言的我變得更加

開朗了；班上那么多優(yōu)秀的同學(xué)（）

A.集體培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度

B.集體可以發(fā)展個(gè)性、完善自我

C.集體使個(gè)體得到尊重和理解

D.集體能幫我們解決一切問題

9.（2分）小強(qiáng)和小軍都是校乒乓球隊(duì)的主力，賽場(chǎng)上兩人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，賽場(chǎng)外兩人經(jīng)常一起練習(xí)，共同提

高球技。下列選項(xiàng)與材料蘊(yùn)含道理相符的是（）

①具有健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

②合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要

③競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存

④正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.（2分）季羨林說過這樣一句話：“如果人生真有意義和價(jià)值的話，其意義與價(jià)值在于對(duì)人類文明進(jìn)步的

承上啟下，承前啟后的責(zé)任感這句話啟發(fā)我們（）

A.每個(gè)人的生命都來之不易，要熱愛生命

B.在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命非常短暫

C.個(gè)人的生命雖然短暫，但個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

D.每個(gè)人要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果

11.（2分）增強(qiáng)安全意識(shí)是保障個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)以及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵舉措。在日常生活中，要將安全意

識(shí)融入到日常行為習(xí)慣中，如去電影院看電影，不爬野山，注意防范游戲充值詐騙等。增強(qiáng)安全意識(shí)需

要（）

①樹立規(guī)則意識(shí)，有效保護(hù)生命

②增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)

③無視規(guī)則禁令，追求自由人生

④勇于追求刺激，展現(xiàn)青春活力

A.①②B.②④C.①③D.②③

12.（2分）在第29個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來臨之際，某校九年級(jí)（1）班開展以“守護(hù)生命安全”為

主題的活動(dòng)（

2

①小閩身體不適,按照醫(yī)囑吃藥

②宿舍濃煙彌漫,小福沖進(jìn)搬書

③小泉遭到欺凌,及時(shí)告訴老師

④天空雷閃電鳴,小閩在外戲水

A.①②B.①③C.②④D.③④

13.（2分）“哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，認(rèn)識(shí)到與他人的差距，改變技術(shù)，經(jīng)過刻苦磨礪涅槃重生。這

啟示我們（）

①戰(zhàn)勝挫折，迎難而上

②磨礪意志，增強(qiáng)韌性

③特立獨(dú)行，我行我素

④充盈生命，拒絕冷漠

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.（2分）生活有起有落，日子有酸有甜。把心態(tài)放在積極的一面上，生活便會(huì)充滿陽光，只會(huì)讓自己深

陷負(fù)面情緒的漩渦。對(duì)此理解正確的是（）

①人生態(tài)度決定人的行為傾向

②積極的人生態(tài)度，可以引導(dǎo)我們熱愛生活

③淺嘗輒止，人要學(xué)會(huì)知足常樂

④消極的人生態(tài)度使人心灰意懶、消極懈怠

A.①②B.②④C.①④D.①③

15.（2分）2024年5月3日，在五四青年節(jié)到來之際，國(guó)家主席習(xí)近平向全國(guó)廣大青年致以節(jié)日祝賀和誠

摯問候，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，青年的背囊里應(yīng)該裝

)

①擔(dān)當(dāng)：堅(jiān)守崗位做好本職工作

②奮斗：在勤奮進(jìn)取中創(chuàng)造價(jià)值

③名利：在關(guān)鍵時(shí)刻善于謀私利

④奉獻(xiàn)：為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、非選擇題（共70分，6小題）

16.（8分）【珍愛生命敬畏生命】

觀察下列圖片，回答問題。

道路擁堵時(shí)，也后方有執(zhí)行

臂:ft任務(wù)的車輛，相福兩車

道車輛各向左苜方和右IT方

傅轉(zhuǎn)，大致打普迷方向皇45

度角.讓出一*"生*

圖片一?生活中的標(biāo)志圖片二：“45度讓踣法”

安全標(biāo)志如同無聲的守護(hù)者，在各個(gè)潛在的危險(xiǎn)場(chǎng)景中發(fā)揮作用，幫助人們提前識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，從而保障生

命安全。

（1）圖片一中屬于安全標(biāo)志的是o（填字母）

（2）請(qǐng)你運(yùn)用“敬畏生命”的相關(guān)知識(shí)對(duì)“45度讓路法”進(jìn)行微點(diǎn)評(píng)。

3

17.（10分）【汲取榜樣力量啟迪自我成長(zhǎng)】

閱讀材料，完成下列要求。

日前，2024年安徽省“新時(shí)代好少年”攵單公布，他們用行動(dòng)詮釋著青春的力量與擔(dān)當(dāng)。

事跡一：許育培,3肥市七年級(jí)學(xué)11他腳踏事跡三7。智琳、李慧琳，阜陽市九年級(jí)雙胞

實(shí)地、仰望星空，是一名善于發(fā)現(xiàn)、敢于創(chuàng)新胎學(xué)生。出生不滿4月父親就因病失去工作和

的科創(chuàng)小達(dá)人。觀察到筆容易從課桌上掉落；行動(dòng)能力，姐妹倆學(xué)會(huì)照顧自己、陪伴爸爸、

發(fā)現(xiàn)家中老人常常錯(cuò)吃漏吃藥物，他發(fā)明了“智處理家務(wù)，10歲加入志愿服務(wù)隊(duì)伍，6年累計(jì)

能藥盒”服務(wù)時(shí)長(zhǎng)近2000小時(shí)。

-1）上述“新時(shí)代好少年”身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們孚習(xí)？

（2）用行動(dòng)詮釋青春的力量與擔(dān)當(dāng)，你打算怎樣做更好的自己？

18.（12分）【一路同伴同行感悟成長(zhǎng)進(jìn)步】

閱讀材料，完成下列要求。

成長(zhǎng)的時(shí)空里有歡樂，也有煩惱。然而無論歡樂也好，煩惱也罷

片段一：每晚挑燈學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽總會(huì)悄無聲息地端來熱牛奶，囑咐我“早點(diǎn)休息”，滿是關(guān)懷；爸爸默默

守在一旁，做我的“后勤助手”。周末一家人圍坐吃飯，熱氣騰騰，歡聲笑語能驅(qū)散一周的疲憊。家，方

寸之間，賦予我闖蕩青春的底氣與力量。

（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自身生活體驗(yàn)，說說家是如何賦予你“底氣與力量”的？

片段二：數(shù)學(xué)考試失利，心情跌入了谷底。班主任老師把我叫到辦公室，沒有批評(píng)，輕言細(xì)語給我分析

錯(cuò)題，給出復(fù)習(xí)建議，重燃學(xué)習(xí)斗志；體育課跑不動(dòng)時(shí)，教會(huì)我互助；登臺(tái)演講緊張，勇氣瞬間“拉滿”。

初中生活磨礪心智，讓我褪去懵懂

（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？

（3）回顧每一次進(jìn)步，期許每一番超越，請(qǐng)給自己一學(xué)期的初中生活寫一段成長(zhǎng)總結(jié)。

要求：所寫內(nèi)容至少涉及家人、老師、朋友、集體中的某三個(gè)方面。限80字以內(nèi)。

19.（12分）【保護(hù)身心健康促進(jìn)陽光成長(zhǎng)】

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：2024年4月，針對(duì)學(xué)生群體普遍存在的近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、心理健康問題等，國(guó)

家疾控局發(fā)布了《學(xué)生常見病多病共防技術(shù)指南》，提高學(xué)生常見病監(jiān)測(cè)與干預(yù)效率，實(shí)現(xiàn)多病共防

材料二：你是否會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活、交友而感到困惑、焦慮、緊張、孤獨(dú)？近期包河區(qū)青少年公益心理

服務(wù)熱線接到一例中學(xué)生的傾訴：“最近我經(jīng)常感到情緒低落、焦慮不安，對(duì)自己缺乏自信心，對(duì)周圍的

事物提不起興趣、缺乏探索未知世界的熱情?！?/p>

（1）如果你是青少年公益心理服務(wù)熱線的咨詢師，請(qǐng)你概括這位中學(xué)生遇到的問題。

（2）心理健康不僅是個(gè)人的財(cái)富，也是家庭幸福的支撐。請(qǐng)你為這位中學(xué)生“走出困境”出謀劃策。

20.（14分）【樹立人生目標(biāo)端正人生態(tài)度】

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：“共和國(guó)勛章”獲得者王振義，歷經(jīng)艱辛找到攻克急性早幼粒細(xì)胞白血病的治療方法。為讓患者

都吃得起這種藥，主動(dòng)放棄了專利申請(qǐng)，7歲時(shí)祖母患了傷寒病，四處求醫(yī)卻無法治愈?？粗徊⊥凑?/p>

磨的祖母，立志成為一名醫(yī)生，希望能夠治愈這種疾病。自那時(shí)起

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析樹立人生目標(biāo)對(duì)我們走好人生道路有何價(jià)值？

（2）“胸有凌云志，無高不可攀”，請(qǐng)說說你的人生目標(biāo)

材料二：強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。蘇炳添曾一度被腰傷和骨裂困擾，但最終以頑強(qiáng)意

志走出低谷；江夢(mèng)南半歲時(shí)因藥物導(dǎo)致失聰，卻懷揣“知命不懼，憑借頑強(qiáng)毅力和不懈努力，順利完成

本科和碩士研究生學(xué)業(yè)；安徽揚(yáng)山縣的李娟，常年臥病在床，用嘴咬著觸控筆做電商，帶動(dòng)鄉(xiāng)親們脫貧

4

致富……順境不驕、逆境不餒，終將成為人生的寶貴財(cái)富。

（3）順境不驕、逆境不餒，從“劈波斬浪中開拓前進(jìn)的青春擔(dān)當(dāng)”里，你感悟到哪些人生智慧？

21.（14分）【學(xué)習(xí)工匠精神價(jià)值引領(lǐng)人生】

閱讀材料，完成下列要求。

美好生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的。新時(shí)代的偉大實(shí)踐，為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了廣闊的舞臺(tái)。某校八年級(jí)（1）

班開展“勞動(dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值，請(qǐng)你參與其中。

在學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)中，大家圍坐在一起，分享那些觸動(dòng)人心的大國(guó)工匠故事

?價(jià)值引領(lǐng)

材料一：“心有繁星，沐光而行”。全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者周景蓬，為了造好一張紙，扎根一線、改造

造紙工藝，用開拓創(chuàng)新鍛造佳績(jī)，二十六載研磨之路，他執(zhí)著堅(jiān)守，即使遭遇手筋斷裂，但仍歷經(jīng)艱難

康復(fù)，淡泊名利，無視國(guó)內(nèi)外多家企業(yè)高薪誘惑，數(shù)十萬個(gè)精密部件承載他的航天報(bào)國(guó)夢(mèng)，奔向璀璨蒼

穹。他們用行動(dòng)唱響了新時(shí)代工匠精神最強(qiáng)音。

（1）微光如炬，匯聚星輝。大國(guó)工匠們?cè)谄椒矋徫昏T就非凡價(jià)值對(duì)你有何啟示？

?宣傳推薦

（2）為了更好地宣傳“大國(guó)工匠”人物事跡，學(xué)校決定組織開展主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你推薦兩種方式。

?勞動(dòng)賦能

材料二：工匠精神是一種在勞動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的精益求精、專注執(zhí)著的精神品質(zhì)。工匠們通過勞動(dòng)來

展現(xiàn)自己的技藝，在勞動(dòng)時(shí)全身心地投入，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都精雕細(xì)琢。勞動(dòng)是工匠精神的載體。沒有勞動(dòng)，

在這個(gè)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉技藝。

（3）勞動(dòng)是工匠精神的載體，請(qǐng)你分享一項(xiàng)你參加過的最有獲得感的勞動(dòng)，并談?wù)劷o你帶來的收獲。

5

2024.2025學(xué)年安徽省合肥市包河區(qū)七年級(jí)（上）期末道德與法治試卷

參考答案與試題解析

題號(hào)1234567891011

答案CBDCADBBCDA

題號(hào)12131415

答案BABD

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)選出正確答案并將其序號(hào)填入

題后括號(hào)內(nèi)。共30分，15小題，每小題2分）

1.（2分）“共和國(guó)勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學(xué)時(shí)光時(shí)曾說：“博中（博學(xué)中

學(xué)）是我最感親切的母校，她給予我培養(yǎng)和教育，中學(xué)階段（）

A.比其他任何成長(zhǎng)階段都有意義和價(jià)值

B.開啟了與小學(xué)階段完全不同的新生活

C.對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值

D.決定了我們未來人生發(fā)展的目標(biāo)和方向

【分析】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時(shí)期。

【解答】題干中，袁隆平感謝初中母校對(duì)他的培養(yǎng)和教育，由此可見，C符合題意，夸大了中學(xué)階段的

重要性；步入中學(xué)，但中學(xué)生活并不是和小學(xué)生活完全不同；中學(xué)階段影響著我們對(duì)未來人生發(fā)展的目

標(biāo)和方向，D說法錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系初中階段的獨(dú)特價(jià)值等內(nèi)容作答。

2.（2分）在道德與法治課堂中，同學(xué)們開展了討論活動(dòng)。

甲同學(xué)說：“我唱歌五音不全，但是我的肢體協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)?！?/p>

乙同學(xué)說：“我對(duì)數(shù)字天生不敏感，但是我覺得自己心靈手巧，特別會(huì)做手工

丙同學(xué)說：“我之前總記不住外語單詞，最近嘗試了一些小竅門，記單詞再也不犯愁了！”

同學(xué)們的討論告訴我們（）

①學(xué)會(huì)欣賞自己，要欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和努力

②欣賞自己，也要欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)

③接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美

④珍視自己的愛好，不斷激發(fā)自己的潛能

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查悅納自我。自我悅納是指?jìng)€(gè)體能正確評(píng)價(jià)自己、接受自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到

良好的發(fā)展。自我悅納不僅指接納自己人格中的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，更要接受自己的缺點(diǎn)與不足。在接受不足

這個(gè)情況的基礎(chǔ)上，努力改進(jìn)自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。

【解答】題干中同學(xué)們的討論告訴我們學(xué)會(huì)欣賞自己，要欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和努力，也接納自己的不完美；

材料未涉及欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)；材料未涉及珍視自己的愛好。

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是悅納自我，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。

3.（2分）閱讀是一種好的學(xué)習(xí)方式。習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會(huì)舉辦的賀信中指出：“閱讀是人

類獲取知識(shí)，啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā),涵養(yǎng)浩然之氣?！边@啟示我們（）

①學(xué)習(xí)只需要付出努力就能啟智增慧

②學(xué)習(xí)必然會(huì)開闊我們的眼界和改變我們的思維方式

6

③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界

④學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)智慧

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。

【解答】習(xí)近平總書記的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，啟示我們學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，

增長(zhǎng)智慧；學(xué)習(xí)不僅需要付出努力，故①說法錯(cuò)誤，故②說法錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】把握學(xué)習(xí)的重要性的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。

4.（2分）中國(guó)科學(xué)院院士顧誦芬，兒時(shí)曾目睹日本飛機(jī)轟炸，立志投身航空事業(yè)報(bào)國(guó)。報(bào)考大學(xué)時(shí)；學(xué)成

之后，他主持研制殲-8系列戰(zhàn)斗機(jī)，他讓中國(guó)人的脊梁挺得更直！這啟示我們（）

①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏

②遠(yuǎn)大理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)

③做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向

④要把航空?qǐng)?bào)國(guó)作為自己的人生目標(biāo)

A.①②B.②④C.①③D.③④

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)

代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

【解答】題干中顧誦芬的事跡啟示我們做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，①③說法正確，②說法錯(cuò)

誤，不一定要把航空?qǐng)?bào)國(guó)作為自己的人生目標(biāo)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要審清題意，把握好少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，選出正確答案。

5.（2分）青春的生命在解答困惑中不斷成長(zhǎng)。下列對(duì)小健同學(xué)的困惑回應(yīng)正確的是（）

A.挫折帶給我們的影響都是消極的嗎？一一不是的，挫折可以磨礪意志，增強(qiáng)生命的韌性

B.班里制訂班級(jí)公約，我可以提建議嗎？一一不需要，這是班主任和班干部的事

C.周末去敬老院做義工是學(xué)習(xí)嗎？一一不是，學(xué)習(xí)指在學(xué)校汲取知識(shí)

D.陌生網(wǎng)友詢問我的家庭住址等個(gè)人重要信息，要不要說？一一要，交網(wǎng)友也需要坦誠相

【分析】本題考查政治常識(shí)?？疾閷W(xué)生的綜合能力。

【解答】挫折帶給我們的影響都是消極的嗎，不是因?yàn)榇煺劬哂袃擅嫘?，增?qiáng)生命的韌性；班里制訂班

級(jí)公約，因?yàn)榘嗉?jí)建設(shè)人人有責(zé)；周末去敬老院做義工是學(xué)習(xí)，我們所看，我們所嘗，我們所做。學(xué)習(xí)

不僅表現(xiàn)為接受和掌握、發(fā)現(xiàn)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；陌生網(wǎng)友詢問我的家庭住址等個(gè)人重要信

息，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往有很多不確定性，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】把握政治常識(shí)，理解材料主旨，選擇正確答案。

6.（2分）家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一個(gè)民族、國(guó)家和社會(huì)風(fēng)氣的縮影，好家風(fēng)擁有共同的

特點(diǎn)。下列體現(xiàn)良好家風(fēng)的是（）

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

②人而無信，不知其可也

③一粥一飯，當(dāng)思來處不易

④君子愛財(cái)，取之有道

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【分析】本題考查家庭文化。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家

是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

7

【解答】?jī)?yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)，已銘記在我們的心靈中，成為中華民族生

生不息的重要精神力量，人而無信；一粥一飯；君子愛財(cái)，都體現(xiàn)良好家風(fēng)；①選項(xiàng)體現(xiàn)了友誼。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系家庭文化的有關(guān)知識(shí)作答。

7.（2分）對(duì)下列情境解讀正確的有（）

序號(hào)情境解讀

①小妾和小美是好朋友，小麥友誼是乖裔的、雙向的

給小美帶甜點(diǎn)，小美與小安

共享自己的文具

P年試期間，小琳和小華悄悄友誼需要互相理解和幫助

傳紙條，對(duì)答案

③■“損”我，但是不交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間

允許別人說我不好的矛盾和沖突

p小凱和小楠因經(jīng)常相約二起友誼是二種心靈的相遇

上加志愿活動(dòng)而成為密友

A.①②B.①④C.②③D.③④

【分析】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼不是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)并不傷害友誼；友誼不能沒有原則。

【解答】小安和小美是好朋友，小安給小美帶甜點(diǎn)，這體現(xiàn)了友誼是平等的，①解讀正確，小琳和小華

悄悄傳紙條，她們的做法錯(cuò)誤，是不講原則的體現(xiàn)；小芳常?！皳p”我，這體現(xiàn)了友誼是一種親密的關(guān)

系，③解讀錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了友誼是一種心靈的相遇。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是友誼的特質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說法，選出正確答案。

8.（2分）進(jìn)入初中的小敏在自己的微信朋友圈中有感而發(fā)：感謝溫暖的新班級(jí)，讓沉默寡言的我變得更加

開朗了；班上那么多優(yōu)秀的同學(xué)（）

A.集體培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度

B.集體可以發(fā)展個(gè)性、完善自我

C.集體使個(gè)體得到尊重和理解

D.集體能幫我們解決一切問題

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是集體的作用。集體發(fā)展個(gè)性、完善自我，據(jù)此進(jìn)行回答即可。

【解答】題干中指出集體是我們共同學(xué)習(xí)，共同生活的家園。題干表述的內(nèi)容說明集體可以發(fā)展個(gè)性。

故B符合題意，故不符合題意，故D錯(cuò)誤。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于集體發(fā)展個(gè)性、完善自我的知識(shí)，進(jìn)

行回答即可。

9.（2分）小強(qiáng)和小軍都是校乒乓球隊(duì)的主力，賽場(chǎng)上兩人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，賽場(chǎng)外兩人經(jīng)常一起練習(xí)，共同提

高球技。下列選項(xiàng)與材料蘊(yùn)含道理相符的是（）

①具有健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

②合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要

③競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存

④正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8

【分析】本題考查了合作和競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)有利于共同提高、我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，

在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

【解答】分析材料可知，體現(xiàn)了強(qiáng)和小軍具有健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，在

集體生活中、尊重為前提的，合作學(xué)習(xí)，我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，謀求雙贏；②錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是合作和競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。

10.（2分）季羨林說過這樣一句話：“如果人生真有意義和價(jià)值的話，其意義與價(jià)值在于對(duì)人類文明進(jìn)步的

承上啟下，承前啟后的責(zé)任感?！边@句話啟發(fā)我們（）

A.每個(gè)人的生命都來之不易，要熱愛生命

B.在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命非常短暫

C.個(gè)人的生命雖然短暫，但個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

D.每個(gè)人要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命有接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代

的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

【解答】題干中季羨林的話，說明了生命有接續(xù)，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置；在生命的接續(xù)

中，人類的精神文明也不斷積累和豐富，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果；ABC不符合

題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是把握好生命有接續(xù)的相關(guān)知識(shí)，排除不符合題意的說法，完成解答。

11.（2分）增強(qiáng)安全意識(shí)是保障個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)以及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵舉措。在日常生活中，要將安全意

識(shí)融入到日常行為習(xí)慣中，如去電影院看電影，不爬野山，注意防范游戲充值詐騙等。增強(qiáng)安全意識(shí)需

要（）

①樹立規(guī)則意識(shí)，有效保護(hù)生命

②增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)

③無視規(guī)則禁令，追求自由人生

④勇于追求刺激，展現(xiàn)青春活力

A.①②B.②④C.①③D.②③

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是規(guī)則與秩序。社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。在實(shí)際生活中，哪里有

規(guī)則，哪里才有秩序。

【解答】題干信息告訴我們，增強(qiáng)安全意識(shí)需要樹立規(guī)則意識(shí)，需要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，①②正確，③錯(cuò)誤，

容易使自己遭遇危險(xiǎn)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題，把握規(guī)則與秩序知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

12.（2分）在第29個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來臨之際，某校九年級(jí)（1）班開展以“守護(hù)生命安全”為

主題的活動(dòng)（）

①小閩身體不適，按照醫(yī)囑吃藥

②宿舍濃煙彌漫，小福沖進(jìn)搬書

③小泉遭到欺凌，及時(shí)告訴老師

④天空雷閃電鳴，小閩在外戲水

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查防范侵害、保護(hù)自己。維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障，要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己

的合法權(quán)益不受侵害。

9

【解答】守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，“身體不適按照醫(yī)囑吃藥”是健康的生活方式，及時(shí)告訴老師”

是基本的自救自護(hù)的方法，故①③符合題意，不能沖進(jìn)搬書，故②錯(cuò)誤，故④錯(cuò)誤。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系防范侵害、保護(hù)自己的有關(guān)內(nèi)容作答。

13.（2分）“哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，認(rèn)識(shí)到與他人的差距，改變技術(shù)，經(jīng)過刻苦磨礪涅槃重生。這

啟示我們（）

①戰(zhàn)勝挫折，迎難而上

②磨礪意志，增強(qiáng)韌性

③特立獨(dú)行，我行我素

④充盈生命，拒絕冷漠

A.①②B.①④C.②③D.③④

【分析】本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)；要從細(xì)微之處做起，從小事做

起；應(yīng)善于管理自己；要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

【解答】題干中，張雨霏的事例啟示我們要磨礪意志，要戰(zhàn)勝挫折，①②正確，我行我素”是一種不正

確的態(tài)度；題干未涉及拒絕冷漠。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題，把握磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

14.（2分）生活有起有落，日子有酸有甜。把心態(tài)放在積極的一面上，生活便會(huì)充滿陽光，只會(huì)讓自己深

陷負(fù)面情緒的漩泯。對(duì)此理解正確的是（）

①人生態(tài)度決定人的行為傾向

②積極的人生態(tài)度，可以引導(dǎo)我們熱愛生活

③淺嘗輒止，人要學(xué)會(huì)知足常樂

④消極的人生態(tài)度使人心灰意懶、消極懈怠

A.①②B.②④C.①④D.①③

【分析】本題考查積極情緒和消極情緒。積極情緒有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生

活有積極作用。

【解答】題干描述說明積極的人生態(tài)度，可以引導(dǎo)我們熱愛生活、消極懈?。虎倥c題意不符，錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系積極情緒和消極情緒等知識(shí)作答。

15.（2分）2024年5月3日，在五四青年節(jié)到來之際，國(guó)家主席習(xí)近平向全國(guó)廣大青年致以節(jié)日祝賀和誠

摯問候，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆Ｔ谛聲r(shí)代的偉大實(shí)踐中，青年的背囊里應(yīng)該裝

（）

①擔(dān)當(dāng)：堅(jiān)守崗位做好本職工作

②奮斗：在勤奮進(jìn)取中創(chuàng)造價(jià)值

③名利：在關(guān)鍵時(shí)刻善于謀私利

④奉獻(xiàn)：為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【分析】本題考查擔(dān)當(dāng)歷史使命。勤于學(xué)習(xí)、立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證。甘于奉

獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的必要條件。

【解答】在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，青年的背囊里應(yīng)該裝好擔(dān)當(dāng)（堅(jiān)守崗位做好本職工作）、奉獻(xiàn)（為社會(huì)

的發(fā)展作出貢獻(xiàn)）；③錯(cuò)誤，不能謀私利。

故選：D。

10

【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查擔(dān)當(dāng)歷史使命，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。

二、非選擇題（共70分，6小題）

16.（8分）【珍愛生命敬畏生命】

觀察下列圖片，回答問題。

圖片一?生活中的標(biāo)志圖片二：“45度讓踣法”

安全標(biāo)志如同無聲的守護(hù)者，在各個(gè)潛在的危險(xiǎn)場(chǎng)景中發(fā)揮作用，幫助人們提前識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，從而保障生

命安全。

（1）圖片一中屬于安全標(biāo)志的是ACo（填字母）

（2）請(qǐng)你運(yùn)用“敬畏生命”的相關(guān)知識(shí)對(duì)“45度讓路法”進(jìn)行微點(diǎn)評(píng)。

【分析】本題考查敬畏生命的原因。當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意

外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。

【解答】（1）本題考查認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。結(jié)合所學(xué)知識(shí)；B是可回收垃圾的標(biāo)志。

（2）本題考查運(yùn)用“敬畏生命”的相關(guān)知識(shí)對(duì)“45度讓路法”進(jìn)行微點(diǎn)評(píng)?？蓮摹?5度讓路法”體現(xiàn)

出對(duì)生命的尊重與敬畏等方面作答。

故答案為：

（1）ACo

（2）“45度讓路法”體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與敬畏。②生命至上，每個(gè)人的生命都比金錢。③敬畏生命要

關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，尊重。

【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系敬畏生命的原因等內(nèi)容作答。

17.（10分）【汲取榜樣力量啟迪自我成長(zhǎng)】

閱讀材料，完成下列要求。

日前，2024年內(nèi)徽省“新時(shí)代好少年二攵單公布，他們用行動(dòng)詮釋由青春的力量與擔(dān)當(dāng)二

事跡二：許育培，合肥市七年級(jí)學(xué)生「他腳踏事跡二：李智琳、李慧琳，阜陽擊九年級(jí)雙胞

實(shí)地、仰望星空，是一名善于發(fā)現(xiàn)、敢于創(chuàng)新胎學(xué)生。出生不滿4月父親就因病失去工作和

的科創(chuàng)小達(dá)人。觀察到筆容易從課桌上掉落；行動(dòng)能力，姐妹倆學(xué)會(huì)照顧自己、陪伴爸爸、

發(fā)現(xiàn)家中老人常常錯(cuò)吃漏吃藥物，他發(fā)明了“智處理家務(wù)，10歲加入志愿服務(wù)隊(duì)伍，6年累計(jì)

能藥盒”服務(wù)時(shí)長(zhǎng)近2000小時(shí)。

?1）上述“新時(shí)代好少年”身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

（2）用行動(dòng)詮釋青春的力量與擔(dān)當(dāng)，你打算怎樣做更好的自己？

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是勇于創(chuàng)新。勇于創(chuàng)新，做更好的自己，據(jù)此進(jìn)行回答即可。

【解答】（1）本題考查的是上述“新時(shí)代好少年”身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。結(jié)合教材可知、

勇于擔(dān)責(zé)。

（2）本題考查的是用行動(dòng)詮釋青春的力量與擔(dān)當(dāng)，你打算怎樣做更好的自己，積極宣傳基本道德規(guī)范,

積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，參與志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)等。

故答案為：

11

(1)無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)責(zé)。

(2)積極宣傳基本道德規(guī)范，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，服務(wù)社會(huì)，如獻(xiàn)愛心活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)

和利益，誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)謙讓、助人等。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于勇于創(chuàng)新，做更好的自己的知識(shí)，進(jìn)

行回答即可。

18.(12分)【一路同伴同行感悟成長(zhǎng)進(jìn)步】

閱讀材料，完成下列要求。

成長(zhǎng)的時(shí)空里有歡樂，也有煩惱。然而無論歡樂也好，煩惱也罷

片段一：每晚挑燈學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽總會(huì)悄無聲息地端來熱牛奶，囑咐我“早點(diǎn)休息”，滿是關(guān)懷；爸爸默默

守在一旁，做我的“后勤助手”。周末一家人圍坐吃飯，熱氣騰騰，歡聲笑語能驅(qū)散一周的疲憊。家，方

寸之間，賦予我闖蕩青春的底氣與力量。

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和自身生活體驗(yàn)，說說家是如何賦予你“底氣與力量”的？

片段二：數(shù)學(xué)考試失利，心情跌入了谷底。班主任老師把我叫到辦公室，沒有批評(píng)，輕言細(xì)語給我分析

錯(cuò)題，給出復(fù)習(xí)建議，重燃學(xué)習(xí)斗志；體育課跑不動(dòng)時(shí)，教會(huì)我互助；登臺(tái)演講緊張，勇氣瞬間“拉滿”。

初中生活磨礪心智，讓我褪去懵懂

(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？

(3)回顧每一次進(jìn)步，期許每一番超越，請(qǐng)給自己一學(xué)期的初中生活寫一段成長(zhǎng)總結(jié)。

要求：所寫內(nèi)容至少涉及家人、老師、朋友、集體中的某三個(gè)方面。限80字以內(nèi)。

【分析】本題考查家庭關(guān)系的確立、美好師生關(guān)系、建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求。依據(jù)課本知識(shí)分析問題，

依據(jù)材料實(shí)際組織答案。

【解答】(1)本題考查了家是如何賦予自己“底氣與力量”的。從身心的寄居之所。

(2)本題考查了師生交往理想而美好的狀態(tài)。彼此尊重、攜手共進(jìn)，答出即可。

(3)本題考查了給自己一學(xué)期的初中生活寫一段成長(zhǎng)總結(jié)。從適應(yīng)初中生活、獲得了新的友誼等方面解

答。

故答案為：

(1)①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的。②家是我們心靈的港灣，家中有親情、血

脈相連的生活共同體、溫暖。

(2)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)。

(3)開學(xué)初的我面對(duì)新生活不知所措，今天的我已適應(yīng)初中生活，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，當(dāng)我

們遇到挫折的時(shí)候，才使我們擺脫煩惱，享受初中學(xué)習(xí)的快樂。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，考查了家庭關(guān)系的確立、美好師生關(guān)系、

建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求，解答該題需要用全面的觀點(diǎn)，善于從多角度分析和解決問題。

19.(12分)【保護(hù)身心健康促進(jìn)陽光成長(zhǎng)】

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：2024年4月，針對(duì)學(xué)生群體普遍存在的近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、心理健康問題等，國(guó)

家疾控局發(fā)布了《學(xué)生常見病多病共防技術(shù)指南》，提高學(xué)生常見病監(jiān)測(cè)與干預(yù)效率，實(shí)現(xiàn)多病共防

材料二：你是否會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活、交友而感到困惑、焦慮、緊張、孤獨(dú)？近期包河區(qū)青少年公益心理

服務(wù)熱線接到一例中學(xué)生的傾訴：“最近我經(jīng)常感到情緒低落、焦慮不安，對(duì)自己缺乏自信心，對(duì)周圍的

事物提不起興趣、缺乏探索未知世界的熱情?！?/p>

(1)如果你是青少年公益心理服務(wù)熱線的咨詢師，請(qǐng)你概括這位中學(xué)生遇到的問題。

(2)心理健康不僅是個(gè)人的財(cái)富，也是家庭幸福的支撐。請(qǐng)你為這位中學(xué)生“走出困境”出謀劃策。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是養(yǎng)成健康的生活方式、心理健康的表現(xiàn)和要求等。解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材

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相關(guān)知識(shí)，綜合作答。

【解答】（1）本題考查中學(xué)生遇到的問題。結(jié)合材料內(nèi)容、精神世界相對(duì)貧乏。

（2）本題考查為這位中學(xué)生“走出困境”出謀劃策。結(jié)合教材知識(shí)、積極尋求專業(yè)幫助、豐富自己的精

神世界等方面分析解答。

故答案為：

（1）心理健康狀態(tài)較差、精神世界相對(duì)貧乏。

（2）①在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助，促進(jìn)心理健康，增強(qiáng)生命韌

性，以頑強(qiáng)不屈的精神，勇往直前。③豐富精神世界、長(zhǎng)見識(shí)，提升自己的底氣與能力，提升人生境界。

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要認(rèn)真分析材料及問題，把握好養(yǎng)成健康的生活方式、心理健康的表現(xiàn)和要求等知識(shí)

點(diǎn)，具體分析作答。

20.（14分）【樹立人生目標(biāo)端正人生態(tài)度】

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：“共和國(guó)勛章”獲得者王振義，歷經(jīng)艱辛找到攻克急性早幼粒細(xì)胞白血病的治療方法。為讓患者

都吃得起這種藥，主動(dòng)