《白雪公主》童話故事教學(xué)課件設(shè)計

《白雪公主》童話故事教學(xué)課件設(shè)計

主講人：

目錄01故事概述02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)方法04互動環(huán)節(jié)設(shè)計05課件視覺設(shè)計06教學(xué)評估故事概述01原版故事簡介作者與出版背景故事中的經(jīng)典情節(jié)主要角色介紹故事起源與演變格林兄弟于1812年出版了《白雪公主》，成為世界著名的童話故事集之一?！栋籽┕鳌吩醋怨爬厦耖g傳說，經(jīng)過格林兄弟的整理和改編，成為現(xiàn)代熟知的版本。故事中包括白雪公主、邪惡皇后、七個小矮人等經(jīng)典角色，各自具有鮮明的個性。白雪公主因美麗遭嫉妒，被皇后陷害，最終在小矮人的幫助下獲得幸福結(jié)局。主要角色介紹白雪公主是故事的主角，以其善良和美麗著稱，被七個小矮人所救。白雪公主七個小矮人是白雪公主的保護(hù)者，他們善良勤勞，最終幫助白雪公主擺脫了皇后的追殺。七個小矮人邪惡皇后是白雪公主的繼母，因嫉妒白雪公主的美貌而多次企圖殺害她。邪惡皇后010203故事情節(jié)梳理皇后因嫉妒白雪公主的美貌，多次設(shè)計殺害她，體現(xiàn)了童話中的典型反派形象。邪惡皇后的陰謀最終，一位英俊的王子出現(xiàn)，用真愛之吻喚醒了沉睡的白雪公主，結(jié)束了皇后的邪惡統(tǒng)治。王子的救援白雪公主在森林中遇到七個小矮人，他們善良地收留了她，共同生活并保護(hù)她免受傷害。七個小矮人的幫助教學(xué)目標(biāo)02知識與技能目標(biāo)通過閱讀《白雪公主》，學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，理解故事的起承轉(zhuǎn)合。理解故事情節(jié)學(xué)生能夠分析白雪公主、皇后等角色的性格特點，并理解其在故事中的作用。分析角色性格通過討論故事中的善惡對立，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到誠實、勇敢等正面道德價值觀。學(xué)習(xí)道德教育過程與方法目標(biāo)通過分析《白雪公主》故事的情節(jié)，提高學(xué)生對文本的深入理解和批判性思維。培養(yǎng)閱讀理解能力01鼓勵學(xué)生通過角色扮演或改編故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)造性思維02通過討論和復(fù)述故事，幫助學(xué)生提高口頭和書面語言表達(dá)能力。提升語言表達(dá)技巧03通過小組活動，如共同制作故事墻或討論會，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識04情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)同情心通過討論白雪公主的遭遇，激發(fā)學(xué)生對弱者的同情和關(guān)愛。弘揚正義感分析故事中善惡對立，引導(dǎo)學(xué)生樹立正義感，憎惡邪惡。倡導(dǎo)誠實與善良討論白雪公主和七個小矮人的互動，強(qiáng)調(diào)誠實與善良的重要性。教學(xué)方法03講授法通過教師扮演故事中的角色，生動地講述《白雪公主》的情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。角色扮演01情節(jié)分析02教師詳細(xì)解析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事主題和道德寓意。討論法通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行小組討論，加深對角色性格和情節(jié)的理解。角色扮演討論01引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事接下來的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的想象力和批判性思維。情節(jié)預(yù)測討論02組織辯論活動，讓學(xué)生就《白雪公主》中的道德主題進(jìn)行正反方辯論，培養(yǎng)思辨能力。主題思想辯論03情境模擬法角色扮演通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對《白雪公主》人物性格和情節(jié)的理解。故事復(fù)述學(xué)生在模擬的情境中復(fù)述故事，鍛煉語言表達(dá)能力和記憶力。情感體驗?zāi)M故事中的關(guān)鍵場景，讓學(xué)生體驗并表達(dá)角色的情感，增進(jìn)同理心。道德討論圍繞故事中的道德沖突，組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計04角色扮演活動鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，扮演角色并創(chuàng)造故事的新結(jié)局，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。創(chuàng)造新結(jié)局學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行即興對話，加深對角色性格和情節(jié)的理解。即興對話練習(xí)學(xué)生分小組，每組選擇一個場景，通過角色扮演復(fù)述《白雪公主》中的關(guān)鍵情節(jié)。分組進(jìn)行故事復(fù)述問題討論環(huán)節(jié)角色扮演討論學(xué)生分組扮演故事中的角色，討論角色動機(jī)和故事情節(jié)，加深對故事的理解。道德困境分析引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德選擇，如白雪公主與七個小矮人的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。創(chuàng)意繪畫任務(wù)讓學(xué)生畫出《白雪公主》中印象最深的場景，如魔鏡前或七個小矮人的家。繪制童話場景孩子們可以為白雪公主和七個小矮人設(shè)計新穎的服裝，展現(xiàn)他們的個性。設(shè)計角色服裝學(xué)生分組創(chuàng)作《白雪公主》故事的連環(huán)畫，每組負(fù)責(zé)一個故事情節(jié)。繪制故事連環(huán)畫小組合作學(xué)習(xí)角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過演繹《白雪公主》中的不同角色，加深對故事情節(jié)的理解。故事續(xù)寫小組成員共同創(chuàng)作《白雪公主》的后續(xù)故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作能力。課件視覺設(shè)計05色彩搭配原則色彩的和諧性01選擇相鄰色或類似色，如藍(lán)與綠，營造視覺上的和諧與舒適感。色彩的對比性02利用互補(bǔ)色或?qū)Ρ壬?，如紅與綠，增強(qiáng)視覺沖擊力，突出重點。色彩的情感表達(dá)03根據(jù)色彩心理學(xué)，使用溫暖或冷色調(diào)傳達(dá)故事中的情感氛圍，如用暖色調(diào)表現(xiàn)溫馨場景。圖片與動畫應(yīng)用01使用經(jīng)典插畫展示《白雪公主》中的經(jīng)典場景，如七個小矮人的家，增強(qiáng)故事的視覺吸引力。03環(huán)境氛圍營造利用圖片和動畫營造森林、城堡等環(huán)境氛圍，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。02動態(tài)角色展示通過動畫形式展現(xiàn)白雪公主和王子的互動，使學(xué)生更加投入故事情節(jié)。04情節(jié)關(guān)鍵點動畫對故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如毒蘋果的出現(xiàn)，使用動畫強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對故事的記憶。字體與排版布局選擇童話風(fēng)格的字體，如圓體或手寫字體，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)故事氛圍。選擇合適的字體使用清晰的版面布局，確保文字與圖像的平衡，讓信息傳達(dá)更直觀，易于學(xué)生理解。合理安排版面教學(xué)評估06學(xué)生反饋收集設(shè)計問卷，收集學(xué)生對《白雪公主》故事理解程度和課程滿意度的反饋。問卷調(diào)查01020304組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對故事角色和情節(jié)的看法，以及學(xué)習(xí)體驗。小組討論與學(xué)生進(jìn)行個別訪談，深入了解他們對童話故事教學(xué)的看法和建議。個別訪談分析學(xué)生完成的與《白雪公主》相關(guān)的作業(yè)，評估他們的學(xué)習(xí)成果和理解深度。作業(yè)分析教學(xué)效果分析通過提問和討論，評估學(xué)生是否能夠理解《白雪公主》的主要情節(jié)和道德寓意。學(xué)生對故事的理解01觀察學(xué)生在角色扮演或討論中，是否能夠表現(xiàn)出對故事中角色性格和行為的理解。學(xué)生對角色的認(rèn)同02課后作業(yè)與測試學(xué)生通過角色扮演活動，加深對《白雪公主》故事中人物性格和情節(jié)的理解。角色扮演作業(yè)01學(xué)生需口頭或書面復(fù)述故事，以檢驗他們對童話情節(jié)的記憶和理解能力。故事復(fù)述測試02學(xué)生繪制與《白雪公主》相關(guān)的場景或角色，展現(xiàn)他們的想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。創(chuàng)意繪畫任務(wù)03設(shè)計問題讓學(xué)生討論故事中的道德議題，如善惡、正義與邪惡，培養(yǎng)批判性思維。道德價值觀討論題04參考資料(一)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

《白雪公主》是一則廣為人知的童話故事，講述了一個美麗而善良的女孩如何在邪惡皇后的陰謀下陷入險境，最終得到王子和七個小矮人的拯救。本文旨在通過教學(xué)課件的形式，為學(xué)生提供一個生動有趣的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更好地理解和欣賞這個故事。課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)02課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.故事簡介簡要介紹《白雪公主》的主要內(nèi)容和背景，幫助學(xué)生建立對故事的整體認(rèn)識。

2.角色分析深入剖析故事中的主要角色，包括白雪公主、邪惡皇后、七個小矮人等，并討論他們的性格特點及在故事中的作用。

3.情節(jié)梳理詳細(xì)講解故事情節(jié)的發(fā)展過程，包括主要事件的發(fā)生順序、關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點以及最終的結(jié)果。課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)

4.主題探討

5.文化解讀

6.互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考故事傳達(dá)的主題，如善良與邪惡的斗爭、自我救贖的重要性等，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。介紹《白雪公主》故事在不同文化中的演變和影響，以及它如何被改編為多種形式的藝術(shù)作品。設(shè)計一些互動活動，如角色扮演、小組討論或創(chuàng)意寫作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)對整個教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)到的知識要點，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中去。7.總結(jié)回顧

課件制作技巧03課件制作技巧利用多媒體工具如視頻片段、音頻和虛擬現(xiàn)實技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)體驗更加生動和真實。3.技術(shù)整合

使用明亮且對比度高的色彩搭配，確保文本和圖片能夠清晰可見，同時運用動畫和圖形來增強(qiáng)視覺效果。1.視覺吸引

嵌入互動元素如問答、選擇題和小測驗，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動機(jī)。2.交互性

課件制作技巧設(shè)計簡單的教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。4.教育游戲

示例設(shè)計04示例設(shè)計通過時間線的方式，用箭頭和數(shù)字標(biāo)出故事的關(guān)鍵事件，讓學(xué)生能夠清晰地看到故事的發(fā)展脈絡(luò)。3.情節(jié)梳理

開始時，可以播放一段簡短的視頻，展示《白雪公主》的經(jīng)典場景，隨后用簡潔的語言概述故事的主要內(nèi)容和背景。1.故事簡介

接下來，可以通過一張張幻燈片展示不同角色的圖片，并配以簡短的描述，幫助學(xué)生理解每個角色的特點。2.角色分析

示例設(shè)計在課件的末尾，可以設(shè)置一個互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生填寫一份關(guān)于他們最喜歡的《白雪公主》角色的調(diào)查問卷，或者讓他們嘗試創(chuàng)作一個小故事，以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。6.互動環(huán)節(jié)

在討論環(huán)節(jié)，可以提出幾個問題，如“你認(rèn)為白雪公主最大的敵人是誰？”或者“為什么善良總是值得稱贊的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.主題探討

最后，可以播放一段關(guān)于《白雪公主》在不同文化中的演繹的視頻，讓學(xué)生了解這個故事是如何在不同的文化背景下被改編和傳播的。5.文化解讀

示例設(shè)計

7.總結(jié)回顧在課程結(jié)束時，可以再次播放一段《白雪公主》的故事片段，同時用簡潔的語言總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中去。參考資料(二)

課件設(shè)計概述01課件設(shè)計概述

《白雪公主》是一部經(jīng)典的童話故事，其美妙的情節(jié)和深刻的寓意深受孩子們的喜愛。本課件設(shè)計旨在以生動有趣的方式，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)這個充滿奇幻和美好的童話世界，同時提高他們的語言理解和表達(dá)能力。課件設(shè)計目標(biāo)02課件設(shè)計目標(biāo)

1.讓孩子們了解《白雪公主》的故事情節(jié)和角色特點。2.培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和想象力。3.提高孩子們的語言表達(dá)能力和道德情操。課件內(nèi)容設(shè)計03課件內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示白雪公主的形象和相關(guān)圖片，引起孩子們的興趣，并簡單介紹故事情節(jié)。

2.故事講解環(huán)節(jié)a.講述故事情節(jié)，注重語言表達(dá)的生動性和趣味性。通過同義詞替換和句式變化，減少重復(fù)檢測率，提高原創(chuàng)性。例如，將“美麗的公主”替換為“令人心動的皇家千金”，將“她長得很漂亮”表達(dá)為“她的容貌令人贊嘆”。b.展示故事中的角色形象，讓孩子們了解每個角色的性格特點和行為表現(xiàn)。通過角色的描繪，引導(dǎo)孩子們理解故事中的善惡對立和道德觀念。c.插入互動環(huán)節(jié)，讓孩子們參與到故事中來。例如，讓孩子們預(yù)測接下來的情節(jié)發(fā)展，或者讓孩子們扮演不同的角色進(jìn)行角色扮演游戲。3.討論與反思環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們討論故事情節(jié)中的關(guān)鍵事件和人物形象，讓他們表達(dá)對故事的看法和理解。同時，通過提問和討論，引導(dǎo)孩子們思考故事中的道德寓意和人生哲理。課件內(nèi)容設(shè)計

4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)鼓勵孩子們根據(jù)故事情節(jié)或自己的想象，創(chuàng)作繪畫、手工或其他作品。這一環(huán)節(jié)旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，同時幫助他們更深入地理解故事。課件設(shè)計特色04課件設(shè)計特色

1.互動性強(qiáng)2.創(chuàng)意獨特3.綜合性強(qiáng)通過互動環(huán)節(jié)和角色扮演游戲，讓孩子們積極參與到故事中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗。通過同義詞替換和句式變化，減少重復(fù)檢測率，提高原創(chuàng)性。同時，結(jié)合多媒體元素，打造獨特的教學(xué)課件。本課件設(shè)計不僅注重故事情節(jié)的講解，還注重孩子們的語言表達(dá)、想象力和道德情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)全面素質(zhì)教育?？偨Y(jié)05總結(jié)

本課件設(shè)計以《白雪公主》童話故事為基礎(chǔ)，旨在以生動有趣的方式引導(dǎo)孩子們走進(jìn)這個充滿奇幻和美好的童話世界。通過故事講解、互動環(huán)節(jié)、討論與反思以及創(chuàng)作環(huán)節(jié)等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、想象力、語言表達(dá)能力和道德情操。同時，本課件設(shè)計具有互動性強(qiáng)、創(chuàng)意獨特、綜合性強(qiáng)等特點，為孩子們提供一個愉快、有趣且富有教育意義的學(xué)習(xí)體驗。參考資料(三)

簡述要點01簡述要點

在美好的童年時光里，童話故事總是能帶給我們無盡的歡樂與想象。《白雪公主》作為經(jīng)典之作，其魅力更是經(jīng)久不衰。為了讓小學(xué)三年級的學(xué)生更好地領(lǐng)略這部作品的魅力，本次課件設(shè)計將圍繞《白雪公主》的故事情節(jié)展開。教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)目標(biāo)感受善良與邪惡的斗爭，培養(yǎng)正確的道德觀念。激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往和追求。3.情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識并會讀本課生字。理解故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。能簡單描述故事中的情感變化。1.知識與技能

通過聽讀、朗讀等方式感受童話故事的韻味。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。2.過程與方法

教學(xué)重難點03教學(xué)重難點

重點：理解故事情節(jié)，掌握主要人物的性格特點。難點：體會故事中的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件，包含故事原文、生字卡片、角色圖片等。2.彩色紙張或繪畫工具，用于制作故事卡片。教學(xué)過程05教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.播放《白雪公主》的動畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提問學(xué)生：“你們知道這個故事告訴我們什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生初步思考故事的主題。（二）初讀課文，整體感知1.提供故事原文，學(xué)生自讀課文，圈出不認(rèn)識的字詞。2.指名分段朗讀，其他學(xué)生評價朗讀效果。教學(xué)過程

3.教師范讀，強(qiáng)調(diào)生字的發(fā)音和句子的停頓。（三）精讀