成都某中學(xué)2024-2025學(xué)年高三年級下冊2月入學(xué)考試語文試卷（含答案）

2024?2025學(xué)年度下期高2025屆開學(xué)適應(yīng)性測試

語文試題

考試時間：150分鐘試卷總分：150分

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷

上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、閱讀（70分）

（-）閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

按照每部或單集的時長，紀(jì)錄片大致可分為微（30分鐘以內(nèi)）、中（30-50分鐘）、長（50

分鐘以上）等類別。1895年巴黎一家咖啡館公開放映《工廠大門》《火車進站》兩部短片，成為

紀(jì)實影像的開端。當(dāng)時膠片珍貴，拍攝不易，所以大部分作品篇幅較短。后來，攝影放映技術(shù)進

步，創(chuàng)作篇幅不再受存儲介質(zhì)的限制。1922年，《北方的納努克》上映，成為歷史上第一部長紀(jì)

錄片。之后，紀(jì)錄片創(chuàng)作呈現(xiàn)長短篇幅并存的狀態(tài)，一直持續(xù)到20世紀(jì)中后期。隨著電視機普

及，電視逐漸成為紀(jì)錄片傳播的主栗渠道，很多紀(jì)錄片欄目被固定在30至50分鐘之間。創(chuàng)作者

大多按欄目時長創(chuàng)作，單集中等篇幅成為電視紀(jì)錄片的主栗形態(tài)。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、短視頻平臺崛起，30分鐘以內(nèi)的微紀(jì)錄片多了起來。同時，手機視頻

攝錄技術(shù)日趨成熟，剪輯類應(yīng)用程序廣泛使用，人們只需用手機鏡頭拍攝想要記錄的內(nèi)容，再調(diào)

取影像到時間線，添加特效、花字等后期效果，即可完成剪輯，但由于手機界面較小，存儲空間

有限，難以創(chuàng)作復(fù)雜的中長片，適合時長更短的微紀(jì)錄片生產(chǎn)。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，在手機、平板

電腦等終端隨時隨地看影視作品，成為人們業(yè)余生活的重頭戲。

微紀(jì)錄片流行，形成了兩種衍生現(xiàn)象。一是信息獲取即時化、直觀化。相較于傳統(tǒng)紀(jì)錄片，

微紀(jì)錄片側(cè)重于對復(fù)雜主題的精簡介紹、對核心觀點的濃縮提煉以及對概念化知識的影像化呈

現(xiàn)，更契合受眾在碎片化時間里快速獲取信息的需求。相較于查閱書籍或搜索網(wǎng)頁，很多人更傾

向于通過觀看微紀(jì)錄片的途徑來了解知識、獲取信息。二是傳受合一，促進互動交流。短視頻平

臺具有開放性，人人都可以在上面發(fā)布作品，這就打破了紀(jì)錄片傳統(tǒng)的單向傳播模式。微紀(jì)錄片

的創(chuàng)作者可以是觀賞者，觀賞者也可以是創(chuàng)作者，他們通過彈幕評論對話交流，共同研討問題，

互相激發(fā)靈感，從而增加了大眾的參與度和互動性?；蛟S可以說，大眾參與微紀(jì)錄片的時代正在

到來。

微紀(jì)錄片在敘事上要開門見山，見微知著。不同于傳統(tǒng)紀(jì)錄片慣常采用線性敘事結(jié)構(gòu)，循循

善誘，引導(dǎo)觀影者了解故事前因后果的做法，微紀(jì)錄片要想在短時間內(nèi)傳情達意，必須直截了

當(dāng)，迅速進入主題，將敘事推至高潮。不論講述歷史事件，還是塑造普通人物，都依托相關(guān)細(xì)節(jié)

的敘述，幫助受眾在腦海中自主形成一個相對立體的認(rèn)知。我們可以借鑒《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》

的做法。該作品在解讀油畫《五四運動》時指出，畫面是一分為二的水平分割構(gòu)圖，一角是烏云

滾滾的壓抑景象，另一角的藍(lán)天已若隱若現(xiàn)；一側(cè)勾勒出枯枝，另一側(cè)是郁郁蔥蔥的樹木，預(yù)示

著陰暗的環(huán)境、陳舊的事物終將消亡，新的生命、新鮮力量正孕育覺醒，光明未來即將到來，展

現(xiàn)出五四運動的重要歷史意義。簡短篇幅就將畫作的重要特征、相關(guān)史實以及其背后蘊藏的能與

當(dāng)下時代精神產(chǎn)生勾連的主題呈現(xiàn)出來。

總之，微紀(jì)錄片作為新型影像形式，具有獨特魅力和無限潛力。隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)

展和觀眾需求的不斷變化，微紀(jì)錄片將繼續(xù)發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢和價值，為人們帶來更加豐富多

元、高品質(zhì)的視聽體驗，助力大眾影像創(chuàng)作水平和藝術(shù)欣賞能力的提升。

（摘編自王達李智《微紀(jì)錄,片創(chuàng)作之門向大眾敞開》）

材料二：

微紀(jì)錄片是一種以真實生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，以展現(xiàn)真實為本質(zhì)，并對

其進行藝術(shù)加工與展現(xiàn)，以真實引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。正如微博、微信等“微”

產(chǎn)品的開發(fā)和使用，用戶可以充分利用生活中的碎片化時間迅速地接收新信息并參與到傳播過程

中去。

微紀(jì)錄片需要在有限的時間內(nèi)對表現(xiàn)對象完成較為立體的展現(xiàn)，敘事時長短、節(jié)奏明快、信

息量大是微紀(jì)錄片敘事的一貫特點。它的記錄既可以選擇小的人物、事件，又可以選擇宏大厚重

的主題，通過展示事物微小的“點”來構(gòu)成“線”，最后展示立體的“面”，以“點”帶

“面”，通過不同細(xì)節(jié)的擴大化表達，在觀眾腦海中塑造出畫面，從而在有限的時間內(nèi)反映出事

物的全貌。

無論從哪一個方面來說，微紀(jì)錄片的敘事美學(xué)是優(yōu)于傳統(tǒng)紀(jì)錄片的。但由于微紀(jì)錄片的敘事

時長很短，所以其所展現(xiàn)的內(nèi)容具有碎片化的特點。但碎片化的展示方式并不代表微紀(jì)錄片不能

完整地、完美地展示一個主旨；相反地，在將其劇情精簡后，將其內(nèi)容控制在3-25分鐘可以更加

讓人接受。在新媒體中發(fā)展，就必須能夠達到“快速”的特點，因為現(xiàn)代人們在用新媒體進行社

交時，大部分人使用的是碎片化的時間來瀏覽，所以只有能夠抓住人的眼球并且不會占用太多時

間的內(nèi)容，才能夠在新媒體中進行傳播，很幸運的是質(zhì)量較高的微紀(jì)錄片符合了這些要求，因此

微紀(jì)錄片的廣泛傳播與其敘事方式有著極大的關(guān)系。

（摘編自鄧少濤《微紀(jì)錄片的傳播特征及敘事美學(xué)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.“微紀(jì)錄片創(chuàng)作之門向大眾敞開”是指在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、短視頻平臺崛起的時代，人人都可

以是觀賞者和創(chuàng)作者。

B.與紀(jì)錄片傳統(tǒng)的單向傳播模式不同，微紀(jì)錄片更具有大眾參與度和互動性，這與短視頻傳

播平臺的開放性有關(guān)。

C.微紀(jì)錄片之所以能夠發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢和價值，是因為數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和觀眾需

求的不斷變化。

D.微紀(jì)錄片作為一種新型影像形式，要在真實的基礎(chǔ)上對創(chuàng)作內(nèi)容進行藝術(shù)加工與展現(xiàn)，引

發(fā)人們思考。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，在碎片化時間里觀看微紀(jì)錄片是很多人快速獲取信息、了解知識的途

徑。

B.微紀(jì)錄片要讓觀眾在有限時間內(nèi)了解事物全貌，形成立體認(rèn)知，就要學(xué)會“微”敘事。

C.微紀(jì)錄片比傳統(tǒng)紀(jì)錄片能更好地表現(xiàn)宏大厚重的主題、概念化知識，細(xì)節(jié)表達更充分。

D.質(zhì)量較高的微紀(jì)錄片能夠抓住人的眼球且不會占用太多時間，在新媒體中獲得了廣泛傳

播。

3.下列微紀(jì)錄片，最符合材料二所述的微紀(jì)錄片敘事特點的一項是（3分）

A.《故宮100》每集只有六分鐘，很多講解以及片花都是以卡通的形式呈現(xiàn)，風(fēng)格輕快活潑。

B.《她的故事，“觸”處動人》在表現(xiàn)全國人大代表李金蓮的履職經(jīng)歷時，采用互動游戲形

式。

C.《如是生活》呈現(xiàn)張桂梅帶病穿梭在教室、食堂，督促孩子們讀書、吃飯等片段，表現(xiàn)其

“燃燈精神”。

D.《三分鐘》里在火車上打牌、吃東西的乘客并非專業(yè)演員，而是生活中隨處可見的打工人

群。

4.請簡要說明材料一是從哪些方面對微紀(jì)錄片進行介紹的。（4分）

5.2015年，屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，評委會給出的理由是她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效

降低瘧疾患者的死亡率?，F(xiàn)邀請你為屠呦呦拍攝一個微紀(jì)錄片，怎樣拍攝才能獲得更廣泛傳播？請

結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ山Y(jié)合屠呦呦的人物素材簡要舉例）。（6分）

（二）閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

文本一：

黃雞白酒（節(jié)選）

遲子建

哈爾濱實施分戶供暖工程的改造，到了玉門街已是尾聲了。政府規(guī)定，如果不獲得所在樓的

半數(shù)以上的居民通過，是不能強行改造的。紅磚樓的住戶，在分戶供暖問題上，分成了兩派，最

終二十五戶居民簽字表決時，十二戶同意，十二戶反對。剩下一戶沒簽字的，就是春婆婆。如

此，她也就成了兩派爭奪的對象。春婆婆不識字，兩派都來人找她，送她鹵煮的蠶豆或是炒得濃

香酥脆的黃豆，要代她簽字。最終她是怎么站在同意一方的呢？

一個夏日的午后，春婆婆慣常地來黃雞白酒小館吃酒時，三門洞的劉藍(lán)袍找來了。

劉藍(lán)袍本名劉銀珠，四十出頭。她男人是鐵路局貨棧的搬運工，九年前突發(fā)腦溢血去世，撇

下她和一個年幼的孩子。劉銀珠雖然改嫁了，但仍念著前夫，終年穿著那男人穿過的藍(lán)袍子，一

臉哀怨的，人們就喚她劉藍(lán)袍。劉銀珠瘦弱，她死去的男人肥胖，那件藍(lán)袍子在她身上，一副冤

鬼的模樣，軟塌塌的，挺不起來。劉藍(lán)袍家住一層，連著地下室。她的后夫許前，瘦骨伶仃的，

在煙火街?jǐn)[菜攤，患有風(fēng)濕性心臟病。劉藍(lán)袍嫁他，看中的是他的忠厚，雖說他比她小五歲。賣

菜雖不用出苦力，但畢竟風(fēng)里來雨里去的，劉藍(lán)袍不想讓許前吃這份辛苦，利用自家位置的優(yōu)

勢，將兩間房屋改造成小浴池，夫妻倆開起浴池。因為這一帶擁有浴室的人家，少而又少。人們

洗澡，還得去公共浴池。浴池開張后，生意還不錯。他們在地下室安裝了兩臺小鍋爐，一臺供

熱，一臺上水。許前負(fù)責(zé)買煤，燒鍋爐，劉藍(lán)袍負(fù)責(zé)浴池的清掃，客人需栗搓澡、拔火罐或是刮

丹，也由她做。她備了三四十個大大小小的火罐，玉質(zhì)和牛角的刮丹板各一塊。春婆婆每回去那

兒洗澡，都是劉藍(lán)袍服侍著。怕春婆婆年歲大了站不穩(wěn)，又怕她累著，劉藍(lán)袍特意為她買了防滑

膠墊和硬木板凳，讓她坐著洗。劉藍(lán)袍不收春婆婆的錢，說她這歲數(shù)的人去洗澡，浴池跟著沾了

仙氣，等于接福了。所以每年春節(jié)，春婆婆都會包上一個紅包，一百兩百的，給小巴奪做壓歲

錢，變相將錢還上。小巴奪是劉藍(lán)袍和前夫的孩子，這小子虎頭虎腦的，大嗓門，暴脾氣，春婆

婆說他的沖勁很像哈爾濱早年的老巴奪香煙，便叫他小巴奪。

劉藍(lán)袍直腸子，見著春婆婆就訴苦，說是煤漲價了，水和電也漲價了，以前一張澡票四塊錢

還能盈利，現(xiàn)在一張五元，也沒什么賺頭了。再漲一塊吧，又怕沒人來洗了。最可氣的是那些中

年婦女，進了澡堂子，一洗就是兩個鐘頭，恨不能把皮搓爛了才出來。她們來洗澡，費水費煤費

電，不賺反賠。這樣呢，她不得不打分戶供暖的主意了。因為她家有小鍋爐，浴池完全可以自主

供熱，供熱公司每年送的熱，白白浪費了。如果供暖分戶了，她就可以順理成章停熱，省下一筆

錢。劉藍(lán)袍說完，遞上一張字體繚亂的紙，又拿出一盒紅色印泥，點著唯一的空格，說春婆婆要

是不反對，就幫她填上“同意”二字，然后請她按個手印。

若是別人來勸說，春婆婆會置之不理，她已經(jīng)到了可以不理睬萬事萬物的歲數(shù)?？蓜⑺{(lán)袍求

她，她不忍拒絕?？纯催@女人那張皺紋累累的臉吧，看看她身上那件已被磨出洞來的藍(lán)袍子吧。

春婆婆對劉藍(lán)袍說，我看著你長大，沒見你喝過酒。你栗是能陪我喝上幾盅，我就給你按手印。

劉藍(lán)袍連忙掏出筆，在空格寫上“同意”二字，然后畫了一顆五角星，說萬一自己陪醉了，春婆

婆就在五角星里按手印。

劉藍(lán)袍沒喝過酒，但她前夫愛喝。酒一入口，她想起他來，無限傷感，于是借口燒酒嗆著她

了，狠命咳嗽著，讓眼淚有個名正言順流出的理由?；钸^九十而能在冰雪中自如行走的春婆婆看

穿她的心思了，又給她倒了一盅。劉藍(lán)袍一口干掉，擦了擦眼淚，哆嗦著嘴，說：“趕上喝辣椒

水了。"春婆婆怕她喝醉，連忙打開印泥盒，伸出食指，輕輕一蘸，按在那顆五角星上。在滿紙

的黑字藍(lán)字中，它就像一只飛舞的紅蜻蜓，明媚極了。

吃豆子喝燒酒，時不時干點小壞事，春婆婆這些嗜好，玉門街一帶的老住戶都曉得。她說

了，人生有意思的時候少，得給自己找樂子，所以從年輕的時候起，她就是個促狹鬼。

春婆婆是小姑娘的時候，哈爾濱滿大街的俄國人，他們夏天喜歡躺在松花江的沙灘上曬太

陽。她知道他們愛花，稍有空閑，就在草甸子采了各色野花，配上柳枝，一把把捆上，插在盛著

涼水的鐵桶里去賣花。每賣一束，她都要悄悄打開鐵桶旁的一個小鐵皮罐，摸一條捉來的毛毛

蟲，悄悄投到花束里。往往是拿著花的人剛走開，突然間”啊——啊——“大叫起來，將鮮花丟

到地上。春婆婆這么干，也是因為聽不懂嘰哩咕嚕的洋話，心生氣悶。而洋人''啊——啊——"

的驚叫聲，她卻聽得懂。

春婆婆做這些小壞事時，心底是愉悅的。

文本二：

（記者）柏琳：一部優(yōu)秀的小說，你看重的品質(zhì)是什么？你所鐘愛的小說需栗有怎樣的質(zhì)

地？

遲子建：首先它應(yīng)該跟好作家的氣質(zhì)一樣，栗樸素，而真實（生活和藝術(shù)的雙重真實）是樸

素的最不可或缺的條件；其次，作品要有氣韻。生活是變幻莫測的，樸素的情感能使文學(xué)中的生

活煥發(fā)出某種詩意，能使作家保持著一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來都是一個作

家最應(yīng)具備的素質(zhì)。

（節(jié)選自《遲子建：在寫作上，我是個不知疲憊的旅人》）

6.下列關(guān)于相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說第一段先交代事由、人物，指出春婆婆在分戶供暖問題上成為兩派爭奪的對象，段末提

出疑問，巧妙設(shè)置懸念。

B.文章簡要插敘劉藍(lán)袍的喪夫經(jīng)歷，“哀怨”“冤鬼”等詞語淋漓盡致地描繪出劉藍(lán)袍的不幸

遭遇與她重感情的性格特征。

C.“小巴奪”是春婆婆給劉藍(lán)袍兒子取的名字，既交代了這孩子的性格，又幽默風(fēng)趣，同時表

達了和諧融洽的鄰里關(guān)系。

D."飛舞的紅蜻蜓”“明媚極了”描摹出春婆婆按手印時醉眼朦朧的狀態(tài)，同時表達了劉藍(lán)袍

大功告成、喜出望外的心情。

7.關(guān)于文中春婆婆捉弄洋人的部分，下列說法不正確的一項是（3分）

A.春婆婆捉弄哈爾濱的俄國人，是給自己找樂子，給生活增添一些歡樂的色彩。

B.春婆婆將毛毛蟲投到花束里，這件“小壞事”體現(xiàn)了當(dāng)年春婆婆人小膽大的特點。

C.這段文字補敘了春婆婆少年時的生活經(jīng)歷，給小說增添了滄桑感與文化內(nèi)涵。

D.春婆婆聽不懂俄國話，但“啊一一”的驚叫聲讓她愉悅，這符合“促狹鬼”的特點。

8.春婆婆為什么要劉藍(lán)袍喝酒？請簡要說明。（4分）

9.文本二中提到優(yōu)秀的小說要“樸素”，“要有氣韻”?！饵S雞白酒》（節(jié)選）中的“樸素”“氣

韻”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要說明。（6分）

（三）閱讀in（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

吳王夫差敗越于夫椒，遂入越。越子以甲盾五千保于會稽，使大夫種①因吳太宰五②以行成。

吳王將許之。伍員③曰：“不可。勾踐能親而務(wù)施，施不失人，親不棄勞。與我同壤而世為仇

觸，于是乎克而弗取，將又存之，違天而長寇觸，后雖悔之，不可食已。”弗聽。退而告人日：

“越十年生聚，而十年教訓(xùn)，二十年之外，吳茜為沼乎！”

（節(jié)選自《左傳?吳許越成》）

材料二：

吳師在陳，楚大夫皆懼，日：“隨史建熊思甚氐必敗衣登蛀6典助強甚費腎去女胞

子西④日：“二三子恤不相睦，無患吳矣。今聞夫差，次有臺榭陂池焉，宿有妃始嬪御焉；一日

之行，所欲必成，玩好必從；珍異星聚，觀樂是務(wù)；視民如仇，而用之日新。夫先自敗也，安能

敗我？”

（節(jié)選自《左傳?子西論夫差》）

材料三：

吳將復(fù)北伐齊，越王勾踐用子貢之謀，乃率其眾以助吳，而重寶以獻遺太宰懿。太宰懿既數(shù)

受越賂，其愛信越殊甚，日夜為言于吳王，王信用懿之計。伍子胥諫曰：“夫越，腹心之疾，今

信其游辭偽詐而貪齊，譬猶石田，無所用之。愿王釋齊而先越，不然，將悔之無及也已?！眳峭?/p>

不聽，使子胥于齊。子胥謂其子曰：“吾諫王，王不我用，吾今見吳之滅矣。女與吳俱亡，無為

也?！蹦藢倨渥佑邶R鮑氏，而歸報吳王。太宰懿既與子胥有隙，因讒日：“今王悉國中武力以伐

齊，而子胥諫不用，因輟，佯病不行，王不可不備。且臣使人微伺之，其使齊也，乃屬其子于鮑

氐J夫人臣內(nèi)不得意，外交諸侯，自以先王謀臣，今不用，常怏怏。愿王蚤圖之。"吳王日：

“微子之言，吾亦疑之?！蹦耸故官n子胥屬鏤之劍，日：“子以此死?！弊玉闳眨骸班岛酰∽嫵?/p>

為亂，王顧反誅我。我令若父霸，又若立時，諸子弟爭立，我以死爭之于先王，幾不得立。若既

立，欲分吳國與我，我顧不敢當(dāng)。然若之何號讒臣?xì)㈤L者！”

（節(jié)選自《說苑?正諫》）

［注］①種：全名文種，越王的謀臣。②太宰懿：吳國太宰，全名伯喜否。③伍員：即伍子胥。

④子西：楚國令尹。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（共3分，涂對一處給1分）

闔廬時惟能因用其民叵|以敗我曰于柏舉同今聞目其嗣同又甚焉倒將若之何？

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.其，表推測，與《燭之武退秦師》中“吾其還也”中的“其”意思與用法相同。

B.是，賓語前置的標(biāo)志詞，與成語“唯命是從”中的“是”用法相同。

C.顧，反而，與《項脊軒志》中“顧視無可置者”中的“顧”意思不同。

D.聽，聽信，聽從，與《陳情表》中“聽臣微志”中“聽”的意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.伍子胥認(rèn)為，勾踐親近臣民，注重施恩，吳國戰(zhàn)勝越國卻不攻取，這是違背天命助長仇敵，

給越國二十年以聚集財富、教育和訓(xùn)練人民，吳國必敗。

B.楚國大夫們對吳國感到恐懼，子西卻認(rèn)為，楚國只須憂慮國家內(nèi)部是否和睦，不用擔(dān)心吳

國，因為夫差的一系列錯誤做法已使其先處于失敗之地。

C.吳國要攻打齊國，勾踐一方面率領(lǐng)部下援助吳國，一方面賄賂太宰伯懿，使其替自己向吳王

美言，伍子胥看破勾踐用意，主張先攻越國，吳王不聽。

D.太宰伯懿詆毀伍子胥有異志，吳王因此開始懷疑伍子胥，后來派使者賜其屬鏤劍，讓他自

殺，伍子胥感嘆自己輔佐兩代吳王有功，卻因讒言被殺。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）越子以甲盾五千保于會稽，使大夫種因吳太宰豁以行成。（4分）

（2）且臣使人微伺之，其使齊也，乃屬其子于鮑氏。（4分）

14.從三則材料來看，吳王夫差犯了哪些錯誤而最終走向失??？請簡要概括。（3分）

（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明詩，完成15?16題。

甲辰八月辭故里①

張煌言

國亡家破欲何之？西子湖頭有我?guī)煛?/p>

日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。

慚將赤手分三席，敢為丹心借一枝。

他日素車東浙路，怒濤豈必屬鶴夷②？

［注］①1664年8月，反清復(fù)明的張煌言在家鄉(xiāng)被俘，后被轉(zhuǎn)押至杭州，此詩即離別前所寫。②伍子胥屢諫

吳王夫差，夫差怒賜其自殺，伍子胥自殺時憤憤不平，再次激怒夫差。夫差命人用鵬夷革（一種革囊）盛

其尸骸，投于錢塘江。相傳這年八月，伍子胥驅(qū)水為濤，前來復(fù)仇。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)以設(shè)問起筆，既表明了詩人辭別故里后的去向，又暗示了詩人生死抉擇的意向。

B.頷聯(lián)寫西湖畔于謙墓、岳飛祠，“日月”“乾坤”兩意象開闊了意境，彰顯先賢精神。

C.第三聯(lián)是說自己恢復(fù)明室的功業(yè)未成，不能使天下形成鼎足而三的局面，深感慚愧。

D.第四聯(lián)作者運用了虛寫的手法，語言風(fēng)格大氣，情緒慷慨激昂，讀來十分動人心魄。

16.詩歌尾聯(lián)在全詩中往往有至關(guān)重要的作用，請結(jié)合全詩賞析尾聯(lián)。（6分）

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）蘇洵在《六國論》中以“”表達對朝廷可能會重蹈六國覆轍的憂慮。若真如

此，便“”。

（2）《桂枝香?金陵懷古》暗用前人詩句卻渾然無跡，如“”一句化用了謝眺“澄

江靜如練”的詩句，“”一句化用了李白“二水中分白鷺洲”的詩句。

（3）古人對水有不少雅稱，如小而深的水稱為“潭”，大而深的水稱為“淵”。古詩文中含有

“潭”或“淵”的句子有“,”。

二、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18?22題。

中國人自古崇尚以美器配美食，清代著名詩人袁枚在《隨園食單?器具須知》中提到，“惟是

宜碗者碗，宜盤者盤，宜大者大，宜小者小，參【①c?n②cin】錯其間，方覺生色"，對食與器的

關(guān)系進行了很好的總結(jié)。食因器而增色，器因食而多姿。（甲），相得益彰。

作為食器的主要類別之一，（乙），陶瓷餐具更健康耐用，不會因為長久使用而腐蝕或

生銹，因而它A?，F(xiàn)代陶瓷餐具在滿足人們的實用需求及安全要求的基礎(chǔ)上，（丙）□許多

陶瓷餐具設(shè)計者大膽創(chuàng)新，將陶瓷餐具設(shè)計與當(dāng)代人民生活的審美需求有機融合，滿足人們對美好

生活的向往。例如，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)推出“未來匠人”系列陶瓷作品。這些作品均由新生代設(shè)計師

主創(chuàng)。他們積極拓展陶瓷餐具設(shè)計的邊界，不僅以新材料展開大膽實踐，還以新手法彰顯現(xiàn)代設(shè)計

理念。其中，"余暉”"漣漪”等系列陶瓷設(shè)計讓人覺得B。這些作品將中西方設(shè)計有機融合，

在釉色、器型、技法上不斷創(chuàng)新，既有傳統(tǒng)之匠心，又有現(xiàn)代之美感。

隨著中外文化、現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化交流，使人們對陶瓷餐具設(shè)計也有了更多深入的思考。

越來越多的陶瓷設(shè)計師表現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)文化原素的情有獨鐘，陶瓷餐具設(shè)計更加強【①qid

ng②qi<5ng】調(diào)“文化增值”。設(shè)計師積極挖掘利用具有中華文化屬性的精典符號，并提高在講求

實用功能、融合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代審美、彰顯地域特色和文化精神這三個方面的要求。例如，“敦煌”

系列陶瓷餐具設(shè)計，以敦煌莫高窟北魏257窟壁畫《鹿王本生》及盛唐217窟壁畫等為靈感，著重

提練其中的“九色鹿”“青綠山水”等意像，并進行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)譯，彰顯具有東方神韻的文化新韻。

18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（2分）

19.文中畫橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請進行修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。

（4分）

20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過15個字。（6分）

21.文中有兩個加點的字，請從字后的【】中選出正確的讀音，把序號寫在答題卡上。（共2分，

每個1分）

22.文中第三自然段有多處錯別字，請找出其中的三個并改正。（6分）

三'作文（60分）

23.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

在煙火散盡的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

要求：綜合材料大意，聯(lián)系生活實際；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；書寫規(guī)范，不得抄襲

和套作，不得透露個人信息，字?jǐn)?shù)不少于800字。

高三開學(xué)適應(yīng)性測試參考答案

1.C（強加因果）

2.C（曲解文意，原文并未對二者進行這方面的比較）

3.C

4.①篇幅。②微紀(jì)錄片流行的原因及其衍生現(xiàn)象。③微紀(jì)錄片的敘事特征。④微紀(jì)錄片的價值（意

義）。（每點1分，意思對即可）

5.①視頻時長合理,3-25分鐘。②敘事節(jié)奏明快,開門見山，直截了當(dāng)，紀(jì)錄片開篇即展示屠呦

呦形象、姓名等。③細(xì)節(jié)豐富,對不同細(xì)節(jié)進行擴大化表達，如集中展示屠呦呦的工作狀態(tài)、專注

神情等。④連點成面，主題突出。如加入對屠呦呦的訪談，講述她發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程，介紹她的求

學(xué)經(jīng)歷、成就及影響等，以突出其偉大貢獻、人物光輝等。（4個要素各1分，舉例恰當(dāng)共2分）

6.D（“描摹出春婆婆按手印時醉眼朦朧的狀態(tài)”錯誤?！帮w舞的紅蜻蜓”“明媚極了”描摹的是

手??；原文并未交代春婆婆醉酒。

7.C（“增添了滄桑感與文化內(nèi)涵”錯。）

8.①春婆婆嗜酒，找機會讓劉藍(lán)袍陪她喝酒。春婆婆喜歡找樂子，沒見過劉藍(lán)袍喝酒，想開個玩

笑。②春婆婆看穿劉藍(lán)袍的心思，讓她借酒宣泄情感。（每點2分）

9.①小說敘寫的百姓生活樸素而真實：他們在分戶供暖的問題上起爭執(zhí)，他們?yōu)槿粘Ｉ嫵钥嗄?/p>

勞；小說表達的情感樸素而真實：劉藍(lán)袍對前夫的思念、春婆婆與劉藍(lán)袍之間的相互關(guān)愛，情感真

摯深沉。②樸素的情感使苦難的生活煥發(fā)詩意，使小說富有氣韻：九十高齡的春婆婆嗜酒、好捉弄

人，平常的生活饒有情趣；劉藍(lán)袍喪夫多年不忘舊情，精心照顧春婆婆卻說沾了仙氣、接福，春婆

婆同情貧困的劉藍(lán)袍按了手印，這些人情美、人性美使生活煥發(fā)出詩意，賦予苦難的生活以氣韻。

（第1點4分，第2點2分）

10.CEH

11.A（A.表推測/表商量；B.賓語前置的標(biāo)志；C.反而/看，環(huán)視；D.聽信，聽從。）

12.D（“吳王因此開始懷疑伍子胥”錯誤，原文是“吳王日：'微子之言，吾亦疑之。'”意思是即

使沒有伯懿的話,吳王也已經(jīng)懷疑伍子胥了。）

13.（1）越王勾踐帶領(lǐng)五千披甲持盾的士兵在會稽（山）守衛(wèi)，并派大夫文種通過吳國的太宰伯豁

來向吳王求和。（關(guān)鍵詞每個1分，大意1分：第一個“以”，帶領(lǐng)；“因”，通過；“行成”，

求和。）

（2）而且我派人暗中觀察，發(fā)現(xiàn)他出使齊國的時候，竟然把兒子托付給了鮑氏。（關(guān)鍵詞每個1

分：“微伺”，暗中觀察；第二個“使”，動詞，出使；“乃”，竟然，去L“屬”，通“囑”，托

付。）

14.①不善納諫，聽信讒言；②沉迷享樂，與百姓離心離德；③不識人，缺乏遠(yuǎn)見。（每點1分，

意思對即可）

15.C（"不能使天下形成鼎足而三的局面”錯誤?！皯M將赤手分三席”的意思是：很慚愧我抗清復(fù)

明大業(yè)未成，手無寸功，卻想和這兩位葬在一起?！叭敝溉鶋?zāi)埂＃?/p>

16.①尾聯(lián)意為：以后有一天，素車白馬趕到浙東，東海掀起怒濤，那難道一定是伍子胥嗎？表明自

己即使身死也會化作怒濤復(fù)仇的決心。②運用典故，表現(xiàn)出不屈的斗志和對故國的深情，升華情

感，深化主旨。③首句拋出“國亡家破欲何之”的問題，尾聯(lián)點明自己的道路就是慷慨赴死，首尾

呼應(yīng)，收束全詩。（每點2分）

第1頁共2頁

17.（1）（下）而從六國破亡之故事是又在六國下矣

（2）千里澄江似練星河鷺起

（3）示例：昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家（羈鳥戀舊林池魚思故淵/江水流春去欲盡江潭

落月復(fù)西斜/下臨深潭微風(fēng)鼓浪/積水成淵蛟龍生焉/據(jù)億丈之城臨不測之淵……）

18.A備受青睞B耳目一新（每處1分。若有其他答案，符合題意、語境即可給分）

19.隨著中外文化交流、現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化交融，人們對陶瓷餐具設(shè)計也有了更多深入的思考。

（2處修改，每處2分）

20.甲：美食與美器完美融合；乙：相比木質(zhì)或金屬餐具；丙：更加注重對審美的追求。（每

句2分）

21.①，②（每處1分）

22.①“原素”的“原”改成“元”；②“精典”的“精”改成“經(jīng)”；③“提練”的“練”改成

“煉”；④“意像”的“像”改成“象”。（每處2分，答對3個給滿分）

23.略

【文言文參考譯文】

材料一

吳王夫差在夫椒擊敗越國，攻入越地。越王勾踐率五千士兵退守會稽山，派大夫文種通過吳國太宰喜否求

和。吳王準(zhǔn)備同意。伍員勸諫：“不可！勾踐能親近臣民且致力施恩，施恩不遺漏該賞之人，親近不拋棄有

功者。吳越世代為鄰且互為仇敵，如今戰(zhàn)勝卻不吞并，反要保存它，這是違背天意助長仇敵，將來后悔也無

法挽回了。"吳王不聽。伍員退下后對人說：“