校本課程綱要

《文明禮儀教育》校本課程綱要連鎮(zhèn)鄉(xiāng)陸莊小學(xué)一、課程開發(fā)的背景1．我校的客觀實(shí)際我校生源絕大多數(shù)是本地農(nóng)村孩子，且都屬于一孩或兩孩家庭。其中不少孩子是被爺爺、奶奶、外公、外婆帶大的。他們深受長(zhǎng)輩的溺愛，對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等不良行為習(xí)以為常。2．學(xué)生的身心需求禮儀教育有利于學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，不僅對(duì)于學(xué)生個(gè)體具有極其重要的心理保健功能，而且也是形成良好的社會(huì)心理氛圍的主要途徑。3．德育的必要舉措“不學(xué)禮無以立”。禮儀教育是德育工作中十分重要的內(nèi)容，在小學(xué)生的啟蒙階段必須放在學(xué)校德育工作中的首位。我校的辦學(xué)理念是“一切為了兒童的發(fā)展”。首要的目標(biāo)，就是要教育學(xué)生講文明、懂禮貌。為了落實(shí)這一育人目標(biāo)，我們將“禮儀教育”作為我校的校本課程。二、課程目標(biāo)通過禮儀教育，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛、尊重他人、友好相處，為兒童的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1．總目標(biāo)通過禮儀教育，要求學(xué)生把禮儀規(guī)范牢記在心里，自覺地表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，切實(shí)提升青少年思想道德素養(yǎng)，改變師生精神面貌，從而刷新整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌。2．三維目標(biāo)（1）知識(shí)與技能現(xiàn)代生活中，最需要的是人與人之間互相尊重、互相包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。開設(shè)禮儀課，讓孩子們從小就學(xué)習(xí)如何做人，如何與人相處、交往、合作，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高及其人格的健全發(fā)展。（2）過程與方法①認(rèn)知明理，學(xué)握文明禮儀知識(shí)。②營(yíng)造環(huán)境，形成文明禮儀氛圍。③開展活動(dòng)，促進(jìn)禮儀行為養(yǎng)成。④檢查評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生自我完善。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，使本校每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成彬彬有禮的習(xí)慣，養(yǎng)成儒雅文明的氣質(zhì)。三、授課時(shí)間總課時(shí)量：192課時(shí)各年級(jí)課時(shí)量：32課時(shí)（1課時(shí)／周）四、授課對(duì)象

我校一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生五、教學(xué)材料

改編六、課程內(nèi)容課程內(nèi)容包括三個(gè)單元：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會(huì)禮儀”。（具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況交叉進(jìn)行。）1．校園禮儀了解、掌握并使用校園禮儀，同學(xué)之間能夠以禮相待、團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立融洽的師生關(guān)系，形成良好的校風(fēng)校貌。2．家庭禮儀了解、掌握并使用家庭禮儀，家庭成員和睦相處，享受溫磬的家庭生活。

3．社會(huì)禮儀了解、掌握并使用社會(huì)禮儀，讓學(xué)生更好地融入社會(huì)生活中，處處受到歡迎，得到尊重，使他們的社會(huì)生活充滿快樂，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。七、課程實(shí)施的建議學(xué)校開展禮儀教育具有潛移默化的功能，它教給人要懂得對(duì)別人的尊重，懂得謙恭禮讓，懂得讓人際關(guān)系融洽和諧，它是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工作，要求從日常禮儀習(xí)慣、文明行為抓起，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，是改進(jìn)德育現(xiàn)狀、深化德育改革的重要舉措。1.教育思想堅(jiān)持五項(xiàng)原則禮儀教育應(yīng)以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)時(shí)代新人的育人目標(biāo)。為了使每一個(gè)學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，禮儀教育必須堅(jiān)持五項(xiàng)原則。（1）互動(dòng)性原則禮儀教育要注重師生的互動(dòng)，只有教師言傳身教，講究禮儀常規(guī)，才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生明禮；只有師生快樂互動(dòng)，才能營(yíng)造禮儀教育的良好氛圍。同時(shí)，互動(dòng)還表現(xiàn)在教師之間、學(xué)生之間、家校之間等的互動(dòng)影響，以此形成禮儀教育合力?；?dòng)之中，學(xué)生的主體性能夠得到展現(xiàn)，其主體地位也能夠順利實(shí)現(xiàn)。（2）針對(duì)性原則禮儀教育在總體設(shè)計(jì)上應(yīng)力求遵循教育規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心特點(diǎn)開展；在具體設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)切合實(shí)際，加強(qiáng)針對(duì)性。如對(duì)一年級(jí)學(xué)生，其教育重點(diǎn)是升旗禮儀、集會(huì)禮儀、課堂禮儀的教育與訓(xùn)練；對(duì)六年級(jí)的學(xué)生，其教育的重點(diǎn)可放在個(gè)人禮儀、社會(huì)禮儀等方面。（3）開放性原則禮儀教育要把時(shí)代生活引進(jìn)校園，讓改革的大潮沖擊孩子們的心田。在內(nèi)容上，要加強(qiáng)與形勢(shì)教育的聯(lián)系；在形式上，要向校內(nèi)開放、向家庭開放、向社會(huì)開放。如配合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的貫徹和落實(shí)，在禮儀教育中融入對(duì)學(xué)生進(jìn)行“做合格小公民”的“五小”(在社區(qū)和公共場(chǎng)合做小衛(wèi)士、在社會(huì)做小標(biāo)兵、在學(xué)校做小伙伴、在家做小幫手、在獨(dú)處時(shí)做小主人)教育活動(dòng)，就是讓學(xué)校充分走進(jìn)社區(qū)。（4）實(shí)效性原則注重實(shí)效性是現(xiàn)代管理的本質(zhì)，是德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。要體現(xiàn)禮儀教育的實(shí)效性，也就是要解決如何將禮儀教育落實(shí)到師生的行動(dòng)中，達(dá)到全校師生人人明禮儀，個(gè)個(gè)講禮儀的目的。在管理工作中，要有德育處和科研室等管理實(shí)施機(jī)構(gòu)作組織保障。（5）創(chuàng)造性原則禮儀教育必須不斷創(chuàng)新，不僅老師要?jiǎng)?chuàng)新，還要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。要特別注意在禮儀教育的內(nèi)容和方法上不斷出新。2.教育內(nèi)容注重六個(gè)結(jié)合要實(shí)現(xiàn)禮儀教育目標(biāo)，在內(nèi)容上應(yīng)注意以下六個(gè)結(jié)合：（1）禮儀教育與思想教育相結(jié)合圍。（3）監(jiān)控激勵(lì)將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況、學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)校本課程教育實(shí)踐活動(dòng)普及廣泛、工作成效顯著的班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人給予表彰，評(píng)選校園文明禮儀示范班級(jí)。各班級(jí)在實(shí)踐研究過程中建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)達(dá)到要求的學(xué)生給予鼓勵(lì)。（4）師德建設(shè)教師是學(xué)生的一面鏡子，教師為人師表，應(yīng)成為學(xué)生的終生楷模。2．課程評(píng)價(jià)（1）實(shí)施過程的評(píng)價(jià)校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，主要包括禮儀課程的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，以教師自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)也注重來自學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，在課程實(shí)施中領(lǐng)導(dǎo)小組將綜合考慮多方面的因素，最終形成對(duì)課程實(shí)施過程的科學(xué)評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)①注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)通過自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生內(nèi)化禮儀規(guī)范，形成良好的禮儀習(xí)慣，開發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。②注重學(xué)生相互