2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測評(píng)）閱讀理解策略

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測評(píng)）閱讀理解策略考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解策略選擇題（每題2分，共20分）1.閱讀下面的文字，判斷下列說法的正誤。（1）這段文字主要介紹了閱讀理解策略的概念。（）（2）閱讀理解策略包括閱讀前的預(yù)測、閱讀中的理解和閱讀后的總結(jié)。（）（3）閱讀理解策略可以提高閱讀速度和閱讀效果。（）（4）在閱讀理解過程中，我們要注重詞義、句意、段意和全文的理解。（）（5）閱讀理解策略適用于所有類型的文本。（）2.閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面短文，完成下列題目?！独呛托⊙颉防钦f：“你把水弄臟了?！毙⊙蛘f：“我怎么會(huì)把水弄臟呢？我在上游，而你卻在下游?！崩钦f：“我是國王，你給我道歉?！毙⊙蛘f：“我為什么要向你道歉呢？你才是那個(gè)弄臟水的人?！崩巧鷼饬?，把小羊吃了。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的寓意。（）（2）狼和小羊的對(duì)話中，狼用了哪些方法來誣陷小羊？（列舉至少兩個(gè)）（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）3.閱讀下面的文字，回答問題。《草船借箭》劉備為了借箭，請(qǐng)諸葛亮出謀劃策。諸葛亮告訴劉備，他要用草船借箭。劉備不理解，問：“草船怎么借箭？”諸葛亮說：“你派一百只草船，上面插滿了箭，然后派人去對(duì)岸喊話，說：‘我們想借你們的箭?！眲浒胄虐胍?，但還是派諸葛亮去了。諸葛亮借到了一千支箭，劉備非常高興。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的寓意。（）（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）（3）諸葛亮為什么要用草船借箭？（）二、閱讀理解策略應(yīng)用題（每題5分，共10分）1.閱讀下面的文字，完成下列題目?！顿u火柴的小女孩》圣誕夜，小女孩站在街頭賣火柴。她凍得瑟瑟發(fā)抖，但手里卻沒有賣出一只火柴。她拿出火柴，擦亮了它。火柴燃燒起來，她看到了溫暖的火爐、豐盛的晚餐、慈愛的奶奶?？墒?，當(dāng)她醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己還在街頭，什么都沒有。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主題。（）（2）小女孩擦亮火柴時(shí)，她看到了什么？這些景象對(duì)小女孩有什么影響？（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）2.閱讀下面的文字，完成下列題目?！对鹿庀碌亩瞧の琛吩鹿鉃⒃谏碁┥希蝗喝嗽谠鹿庀绿鸲瞧の?。他們歡快地舞動(dòng)著，舞姿優(yōu)美，仿佛在訴說著心中的喜悅。月亮悄悄地爬上了樹梢，月光變得更加皎潔。舞蹈者們跳得更歡了，他們的笑聲、歌聲傳遍了整個(gè)沙灘。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主題。（）（2）月光對(duì)舞蹈者們有什么影響？請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)例子。（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）四、閱讀理解策略應(yīng)用題（每題5分，共10分）1.閱讀下面的文字，完成下列題目?！痘实鄣男卵b》有一天，皇帝想穿上一件新的衣服，于是他召集了所有的裁縫。這些裁縫都是騙子，他們假裝在裁剪衣服，其實(shí)什么也沒有做?；实鄞┥线@件“新衣服”，走在大街上，所有人都稱贊皇帝的衣服多么漂亮。只有一個(gè)小孩子大聲說：“皇帝沒有穿衣服！”皇帝感到非常尷尬，但他還是裝作沒聽見，繼續(xù)走在大街上。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主題。（）（2）皇帝穿上“新衣服”后，發(fā)生了什么事情？請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)例子。（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）2.閱讀下面的文字，完成下列題目。《烏鴉喝水》一只烏鴉口渴了，它看到瓶子里有水，但瓶口很小，水太少了。烏鴉想了一個(gè)辦法，它找來了一塊小石子，把石子投入瓶子里，水慢慢地升高了。烏鴉高興地喝到了水，它明白了，遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋，想辦法解決。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主題。（）（2）烏鴉口渴時(shí)，它是如何解決喝水問題的？請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)例子。（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）五、閱讀理解策略選擇題（每題2分，共20分）1.閱讀下面的文字，判斷下列說法的正誤。（1）閱讀理解策略可以幫助我們更好地理解文本內(nèi)容。（）（2）在閱讀理解過程中，我們要注重細(xì)節(jié)的觀察。（）（3）閱讀理解策略可以提高我們的閱讀速度。（）（4）閱讀理解策略適用于各種類型的文本。（）（5）閱讀理解策略是一種被動(dòng)的閱讀方法。（）2.閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面短文，完成下列題目。《小馬過河》小馬要過河，它去問老牛：“老牛伯伯，河水深不深？”老牛說：“水很淺，你可以放心地過河?！毙●R又去問松鼠：“松鼠姐姐，河水深不深？”松鼠說：“水很深，你不能過河?！毙●R不知道該聽誰的話，猶豫不決。（1）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主題。（）（2）小馬過河時(shí)，它遇到了哪些困難？請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)例子。（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）3.閱讀下面的文字，回答問題?！逗偤推咸选泛偪吹綐渖蠏熘淮T人的葡萄，它跳起來去摘，但是夠不著。狐貍生氣了，說：“這葡萄一定是酸的?！保?）請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主題。（）（2）狐貍為什么說葡萄是酸的？請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)例子。（）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）本次試卷答案如下：一、閱讀理解策略選擇題（每題2分，共20分）1.（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×解析：閱讀理解策略的概念并非主要介紹，而是作為一種輔助工具提出；閱讀理解策略確實(shí)包括預(yù)測、理解和總結(jié)，但并非全部；策略可以提高閱讀效果，但并非速度；策略適用于多種文本，但并非所有；閱讀理解策略是一種主動(dòng)的閱讀方法。2.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×解析：狼和小羊的對(duì)話中，狼使用了“國王”的身份和“水弄臟了”的說法來誣陷小羊；故事寓意并非單一，但可以理解為正義與邪惡的斗爭；故事告訴我們不能輕信他人的言語，要明辨是非。3.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為智慧與計(jì)謀的勝利；諸葛亮用草船借箭，展示了他的智慧和策略；故事告訴我們遇到困難時(shí)要善于動(dòng)腦筋，尋找解決問題的方法。二、閱讀理解策略應(yīng)用題（每題5分，共10分）1.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為善良與不幸的對(duì)比；小女孩擦亮火柴時(shí)看到了美好的景象，但這些只是幻想，現(xiàn)實(shí)中她依然貧困；故事告訴我們生活中充滿艱辛，要珍惜現(xiàn)實(shí)中的美好。2.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為樂觀與積極面對(duì)困難；月光使得舞蹈者們更加歡快，他們的笑聲和歌聲傳播開來；故事告訴我們生活中要積極向上，樂觀面對(duì)困難。三、閱讀理解策略應(yīng)用題（每題5分，共10分）1.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為誠實(shí)與欺騙的對(duì)比；皇帝穿上“新衣服”后，所有人都在稱贊，但只有小孩子看穿了真相；故事告訴我們不能被虛假的外表所迷惑，要誠實(shí)面對(duì)自己。2.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為聰明與機(jī)智的體現(xiàn)；烏鴉口渴時(shí)，它通過投入石子使水位上升；故事告訴我們遇到困難時(shí)要善于動(dòng)腦筋，尋找解決問題的方法。四、閱讀理解策略選擇題（每題2分，共20分）1.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×解析：閱讀理解策略可以幫助我們更好地理解文本內(nèi)容；在閱讀理解過程中，我們要注重細(xì)節(jié)的觀察；策略可以提高閱讀速度；策略適用于多種類型的文本；閱讀理解策略是一種主動(dòng)的閱讀方法。2.（1）√（2）√（3）√解析：小馬過河時(shí)，它遇到了老牛和松鼠的不同意見，以及猶豫不決的心理障礙；故事告訴我們遇到問題時(shí)，要綜合各方意見，自己作出判斷。3.（1）√（2）√（3）√解析：狐貍夠不著葡萄，于是說葡萄是酸的，這是它的自我安慰；故事告訴我們不要因?yàn)樽约旱氖《穸ㄋ说某晒?，要有正確的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)。五、閱讀理解策略應(yīng)用題（每題5分，共10分）1.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為勇敢與智慧的結(jié)合；小馬過河時(shí)，它通過詢問老牛和松鼠，以及自己的努力，最終成功過河；故事告訴我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，善于借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。2.（1）√（2）√（3）√解析：故事主題為挫折與成長；狐貍因?yàn)閴虿恢咸讯f葡萄是酸的，這是它逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)；故事告訴我們面對(duì)挫折時(shí)要勇敢面對(duì)，不要輕易放棄。六、閱讀理解策略選擇題（每題2分，共20分）1.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×解析：閱讀理解策略可以幫助我們更好地理解文本內(nèi)容；在閱讀理解過程中，我們要注重細(xì)節(jié)的觀察；策略可以提高閱讀速度；策略適用于多種類型的文本；閱