全冊（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語四年級下冊

我們縱觀外研社的這套教材，不難發(fā)現(xiàn)，它的每一模塊都是圍繞一個主題進(jìn)行的。本模塊的話題便圍繞friends這個詞，以Thisis～這個句型為依托，較為集中地進(jìn)行了一些形容詞的教學(xué)，如nice、shy、clever、naughty、cool、cute等?？傮w來說，在四年級，這些說已不是很吃力的內(nèi)容，學(xué)生通過反復(fù)的拼讀練習(xí)90%的學(xué)生是可以當(dāng)堂掌握的。而我們需要突破的主要重點(diǎn)和難點(diǎn)問題是如何讓學(xué)生去學(xué)會運(yùn)用這些單詞，變成我們語言的一部分。所以，這一模塊兩個單元便分別從我們的朋友和家人入手，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的語言情景，我們身邊熟悉的人，以達(dá)到語言習(xí)得的目的。我覺得我們的教學(xué)思路應(yīng)循著教材來源于生活，又回歸到生活的理念，借助教材學(xué)得表達(dá)，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景習(xí)得語言。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1.能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute,little、abit,并對上冊教材中學(xué)過2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會運(yùn)用這些形容詞來描述別人的情態(tài)。3.創(chuàng)設(shè)語言情景，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)發(fā)展標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會贊賞別人。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。材中學(xué)過的形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)態(tài)。3.創(chuàng)設(shè)語言情景，加強(qiáng)學(xué)生聽、1.以面向全體為基準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課文情景中感知語言3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用語言。2課時2課時四年級總4課時，本課為第1課時教學(xué)目標(biāo)知識能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute,little、abit,并做簡單運(yùn)用。跟錄音朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片復(fù)習(xí)形容詞big、small、fat、tall、short等，并用這些詞練習(xí)說話。用詞說話。1.談話引入。2.出示圖片，感知同一個人所展現(xiàn)的不同情3.出示單詞，圖詞聯(lián)系。4.教師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生開火車認(rèn)讀，領(lǐng)讀。5.開展多種游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單1.抄寫記憶單詞。2.用單詞寫話。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第2課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會用Thisis......,She(he)is.....跟錄音朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，學(xué)會來介紹別人。教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.引導(dǎo)學(xué)生用形容詞說句子Iamnice(......)回憶并拼讀單詞。1.指導(dǎo)看圖，感知文意。學(xué)生觀察圖畫，說說畫面內(nèi)容。2.播放錄音，學(xué)生聽讀課文。學(xué)生聽讀，感知。3.學(xué)生同桌合作，嘗試自讀。書面介紹自己的朋友。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):四年級總4課時，本課為第3課時人教學(xué)目標(biāo)知識1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)會用Thisis......,She(he)跟錄音朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)會用Thisis......,She(he教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，在情景中完成練習(xí)。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片個案1.師生問好。2.出示第五頁第三部分圖片，師生做問答練3.介紹自己的朋友。4.聽寫單詞。2.教師放錄音，聽讀課文。3.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文并觀察圖畫，聯(lián)系圖文。學(xué)生看圖讀課文。4.教師繼續(xù)出示圖片，讓學(xué)生脫書介紹胖胖的一家，對號入5.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的一家。觀察圖片，從第三人稱的角度介紹胖胖的一家。反思教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年四年級總4課時，本課為第4課時人教學(xué)目標(biāo)知識通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，讓學(xué)生學(xué)會贊賞別教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.師生問好。2.聽寫單詞。3.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試背誦課2.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己組內(nèi)的同學(xué)。3.學(xué)生介紹自己，其他孩子對此孩子的表述做記4.師問：Areyounice?學(xué)生作答。5.生生互問：Ishe(she)nice?并作答。創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己1.帶全家福照片。2.抄寫課文。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):模塊二，包含兩個單元內(nèi)容。本模塊的話題主要圍繞capital這個詞，通過學(xué)習(xí)Unite1,了解英國首都倫敦，初步了解倫敦的風(fēng)土人情，了解一些著名建筑及旅游景點(diǎn)；學(xué)習(xí)Unite2,重點(diǎn)會用形容詞描述建筑物及風(fēng)景名勝的特征。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)聽：聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。說：運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語對話。寫：寫會8個單詞。發(fā)展標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解英國首都倫敦的風(fēng)土人情，標(biāo)志建筑和著名旅游景點(diǎn)等。拓寬學(xué)生的知識面，,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3.熟練朗讀課文1.掌握單詞的正確發(fā)音。2.掌握句型“(1)Londonisabigcity.2課時2課時集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第5課時課題四年級總4課時，本課為第1課時教學(xué)目標(biāo)知識1.聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)掌握句型“It'sabookaboutLondon.等”合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片個案1.復(fù)習(xí)第一單元單詞、聽寫單詞，集體訂正單詞讀2.第一單元句子測讀是同班同學(xué)。一天，Amy帶來了一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)—倫敦的書。Lingling看見這本書后非常好奇，于是就請Amy向她介紹倫敦的情況。現(xiàn)請學(xué)生聽錄音，聽Amy和Lingling之間的對話。師：“WhereisLondon?"生在地圖上指出倫敦的位2.師范讀對話或放錄音3.再放一遍錄音，讓學(xué)生在自己的書上勾出不認(rèn)識的單1.讀準(zhǔn)單詞。2.熟讀并背誦課文。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第6課時課題四年級總4課時，本課為第2課時教學(xué)目標(biāo)知識1.聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)掌握句型"It'sabookaboutLon合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片個案1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.說明本節(jié)課內(nèi)容1.請學(xué)生聽錄音，聽Amy和Lingling之間的對話。師：“WhereisLondon?"生在地圖上指出倫敦的位2.勾出新單詞。Ship,about,whose,beautiful4.學(xué)生互相比拼單詞記憶。1.讀準(zhǔn)單詞。2.熟讀并背誦課文。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):四年級總4課時，本課為第3課時教學(xué)目標(biāo)知識1.學(xué)習(xí)單詞和短語：old,famous2.學(xué)習(xí)句型：教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用形容詞描述城市與建筑。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.師生問好。教師和學(xué)生通過單詞英漢互答的方式檢查學(xué)生的掌握程2.單詞互答。3.復(fù)習(xí)課文。將學(xué)生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的新授句型學(xué)生自由觀察“大本鐘""海德公園”和“塔橋1.抄寫單詞2.熟讀對話教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年四年級總4課時，本課為第4課時人教學(xué)目標(biāo)知識復(fù)習(xí)鞏固單詞句型運(yùn)用教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)掌握各種句型轉(zhuǎn)換合作學(xué)習(xí)1.指名讀單詞2.復(fù)習(xí)課文聽寫單詞，集體訂正單詞讀音，學(xué)生推火車讀課文.師出示題目： 1.抄寫單詞2.熟讀對話教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):本模塊有兩個單元組成，繼續(xù)學(xué)習(xí)了will的多種用法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定句和一般疑問句。兩個模塊設(shè)計(jì)了兩個語言環(huán)境，一個是機(jī)器人，另一個是討論一周七天的計(jì)劃。.機(jī)器人單元，will使用動詞原型，兩個都是表示將來時，不同的是，變更了主語。為此教材設(shè)計(jì)了7個動詞及短語，七個星期詞語，教學(xué)中要在熟練記憶的情況下，才能達(dá)到運(yùn)用。與此同時，教材加入了will句型使用的兩個語言環(huán)境：一、介紹機(jī)器人的作用。二、詢問明天干什么的情況，并做相應(yīng)的回答。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)2.熟練使用句子：B.whatwillyoudo?詢問一周活動的情況。發(fā)展標(biāo)2.用will的肯定句介紹一個物3.用will的疑問句詢問一周的1.單詞及短語的記憶。2.句型：OnMondayI'1lgoswimming.2課時2課時集體備課：2024年2月26日課題四年級總4課時，本課為第1課時教學(xué)目標(biāo)知識2.學(xué)會用can/willdo句型表達(dá)一個物品的作用。教學(xué)重點(diǎn)1.句子：Oneday,robotswilldoeverything.2.單詞和短語：roboteveryth教學(xué)難點(diǎn)用will句型表達(dá)未來的物品作用合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片運(yùn)用肢體語言來復(fù)習(xí)動詞及動詞詞組，為本課will的學(xué)習(xí)做好鋪墊，washclotheswatchTVrunwalkplayfootballtennis,做出教師要求的動作。教師出示卡片，學(xué)生做動1.學(xué)習(xí)單詞。2.展示一個機(jī)器人，引出上課任務(wù)談?wù)摍C(jī)器everything.板書并講解用Itcan/Itwilldoeverything句子分別用來表示機(jī)器人可以做什么。4.打開課本，看圖片，談?wù)摍C(jī)器人能做什么。想象一個自己制造的機(jī)器人，用以下句子介紹。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第10課時課題四年級總4課時，本課為第2課時教學(xué)目標(biāo)知識2.做練習(xí)，進(jìn)行知識運(yùn)用。設(shè)計(jì)活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興教學(xué)重點(diǎn)1.練習(xí)Itwill….句型的口語及書面表2.復(fù)習(xí)will句型的一般疑問句的回答方式。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)Itwill….句型的口語及書面表達(dá)。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片2.教師提問：表達(dá)一個物品的作用時什么句型?1.板書句型：Willrobotsdothehousew動詞一致。當(dāng)回答為否定時，要用willnot的縮寫形式：won't.2.書面練習(xí)：1.記憶本課動詞及短語。will_.教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第11課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握本課單詞：holidayweekMondayTuesdayWednesday…2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：運(yùn)用OnMondayI'11goswi設(shè)計(jì)活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型：WillyouplayfootballonMonda教學(xué)難點(diǎn)學(xué)單詞的正確發(fā)音及拼寫。2.討論一周7天的計(jì)劃。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.檢查上節(jié)課的單詞。2.對話練習(xí)上節(jié)課的句型。3.看書聽錄音，弄清楚Shanshan一周的計(jì)劃。4.請學(xué)生用筆勾畫出每句話中的動詞短語，短語如下：按老師要求勾畫做筆記。小組合作對話練習(xí)。朗讀課文并翻譯。學(xué)生自學(xué)翻譯。1.說說你一周的計(jì)劃。2.各組反饋交流情況。。說說本節(jié)課有什么收獲?學(xué)生自由談感想2.記憶單詞、重點(diǎn)句型。教學(xué)反思教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第12課時集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第13課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握本課所學(xué)單詞。2.能熟練運(yùn)用“Willyou……?”詢問他人愿意做某事嗎。通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的成就感。教學(xué)重點(diǎn)熟練重點(diǎn)句型教學(xué)難點(diǎn)制定一個計(jì)劃并能敘述出來。合作學(xué)習(xí)2.復(fù)習(xí)句型：回答教師提出的問題1.導(dǎo)入新課。2.出示單詞卡片，聽錄音，練習(xí)跟讀。3.指名學(xué)生反饋。4.聽錄音，學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容：Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,IwWillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwil1.../No,Iwon'1.說一說你明天的計(jì)劃。2.記憶單詞、重點(diǎn)句型。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第14課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握一般將來時的結(jié)構(gòu)。2.掌握將來時的肯定句、否定句及疑問句。3.說明重點(diǎn)句型中的語法點(diǎn)2.做練習(xí)，進(jìn)行知識運(yùn)用。4.補(bǔ)充說明重點(diǎn)句型中的語法點(diǎn)通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握重點(diǎn)句型教學(xué)難點(diǎn)將來時的各種句型。合作學(xué)習(xí)2.復(fù)習(xí)句型：指名背誦或?qū)υ挕?.導(dǎo)入語。出示課件(一般將來時及其構(gòu)成。)學(xué)習(xí)將來時的肯定句。板書例句：1.學(xué)習(xí)將來時的否定句。板書例句：請學(xué)生觀看課件思考領(lǐng)悟。2.學(xué)習(xí)將來時的疑問句。1.記憶本課單詞"biscuistscakefurit…"2.背誦重點(diǎn)句型。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第15課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握本課單詞：weather復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的六個表示天氣的形容詞。2.學(xué)會詢問天氣情況。通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的成就感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用六個形容詞進(jìn)行對話練習(xí)。合作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞：hotcoldrainsunnysnowwindy為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，學(xué)生看卡片圖示說漢語和英語。2.學(xué)習(xí)新單詞：weather。bewindyinBeijing?分別引出回答：yes,itwill./No,it1.同桌完成練習(xí)2.學(xué)做天氣播報員。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第16課時課題四年級總4課時，本課為第4課時教學(xué)目標(biāo)知識復(fù)習(xí)單詞與短語，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的認(rèn)知。通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)1.教師出示學(xué)生制作的卡片，學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。2.教師提問：詢問天氣怎么表達(dá)?學(xué)生回憶寫出英語句3.ItwillbewindyinBeijing.是什么意思?學(xué)生合作進(jìn)行口語4.教師訂正錯誤。5.學(xué)生做天氣播報員，使用Itwillbe句型播報書中所給六個城市的天氣。學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。連詞成句：根據(jù)今天晚上的天氣預(yù)報，用Itwillbe結(jié)構(gòu)說出四個城市明天的天氣情況。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):本模塊有兩個單元組成，分別學(xué)習(xí)了was、were、wasn論過去的事情或情況以及有關(guān)was、were的一般疑問句的回答。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對一般過去時的用法會比較的吃力，力求在大量的反復(fù)練習(xí)中，盡可能的使更多的學(xué)生掌握這一時態(tài)的用法。教學(xué)目標(biāo)標(biāo)2.能夠正確使用was、were、wasn't、weren't談?wù)撨^去的事情和過去與現(xiàn)在的變化。3.能夠掌握各人稱與be動詞之間的正確搭配。標(biāo)2.用一般過去時描述過去的自己和別人。3.用一般過去時的疑問句詢問過去的情況。單詞及短語的記憶。122課時2課時集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第17課時課題四年級完成課本第31頁練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日教學(xué)目標(biāo)知識1.學(xué)習(xí)課文：Therewereyoung,并且熟讀課2.學(xué)習(xí)過去時的否定句型。熟讀課文并翻譯課文。通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)過去時的否定句型。合作學(xué)習(xí)檢查上節(jié)課的單詞。學(xué)生默寫。復(fù)習(xí)提問一般過去時的構(gòu)成，以及需要背誦的句指名回答。1.導(dǎo)入新課2.聽錄音，練習(xí)跟讀學(xué)生聽錄音跟讀學(xué)習(xí)新課文。按老師要求小組合作翻譯。教師集體訂正小組合作對話練習(xí)。5.教師領(lǐng)讀，正音6.講解一般過去時的否定句型。例句：7.反饋練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第20時課題教學(xué)目標(biāo)知識1.復(fù)習(xí)單詞與句子，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的認(rèn)知。2.學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。熟讀課文并翻譯課文。通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點(diǎn)過去時的一般疑問句。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回合作學(xué)習(xí)檢查本單元的單詞學(xué)生默寫。根據(jù)老師的漢語復(fù)述。1.講解過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。例句：Yes,Iwas.No,Iwasn't.Yes,shewas.No,shewasn't.Yes,youwere.No,youweren't.2.同桌之間練習(xí)給同桌說說你所學(xué)到最拿手的問句.教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第21時課題教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。單項(xiàng)選擇。A.everyoneB.everydayC.everytA.takesB.takeC.takingA.SaturdayB.ThursdayC.Wedne完成練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第22時課題 星期二(星期四(星期六(完成練習(xí)反思教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第23時課題教學(xué)目標(biāo)知識教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)試題課件(以教材知識體系為主)內(nèi)容調(diào)整)1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。一、選出下列不同類的單詞：二、選擇(將正確的序號填寫在括號內(nèi))()6.I'm_(來自)London完成練習(xí)。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第24時課題知識1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運(yùn)用。通過課堂活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的成就感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回合作學(xué)習(xí)1.指名讀單詞，聽寫單詞，集體訂正單詞讀2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。師課件展示題目一、請找出類別與眾不同的單詞。完成練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):教學(xué)目標(biāo)性目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞：yesterday,out,well,thank,sun,lesson,village.學(xué)習(xí)句型：Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.發(fā)展標(biāo)認(rèn)識到自己的變化。以小詩Iwasfat,激勵學(xué)生看到自己的進(jìn)步。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型2課時2課時課題教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)習(xí)句型Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.跟錄音朗讀課文認(rèn)識到自己的變化。以小詩Iwasfat,激勵學(xué)生看到自己的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)并聽寫單詞.合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片學(xué)生唱Polly'shair.學(xué)生邊聽邊唱學(xué)生熱身練習(xí)1.找出新單詞yesterdayout,拼讀并識記新單詞。yesterday可以分三個音節(jié)記，out與our相似，記住字母組合ou的發(fā)音...學(xué)生聽寫單詞。2.跟錄音讀課文。指名學(xué)生回答問題。3.重點(diǎn)句型背誦。4.找出疑問句型，理解意思及用途。5.學(xué)生同桌操練句型。(1).根據(jù)課文回答問題模仿跟錄音讀課文學(xué)生跟讀句子后個別讀、小組讀、開火車讀。學(xué)Step3.1.根據(jù)課件操練句型教學(xué)反思教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):課題教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)習(xí)句型Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.跟錄音朗讀課文認(rèn)識到自己的變化。以小詩Iwasfat,激勵學(xué)生看到自己的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)^去發(fā)生的事情進(jìn)行提問并回答教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片學(xué)生邊聽邊唱學(xué)生熱身練習(xí)領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會詢問某人過去在某地嗎?學(xué)會詢問某地過去是什么天氣嗎?并根據(jù)情況作肯定或否定回答。4.學(xué)生跟讀句子后個別讀、小組讀、開火車讀。(1)聽錄間(2)教師范讀課文(3)教師講解。小組內(nèi)熟讀課文.①小組長領(lǐng)讀②分角色朗讀反思教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識培養(yǎng)學(xué)生能聽懂并能口頭運(yùn)用以上語句進(jìn)行談?wù)搶υ挼哪芰?。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂會說yesterdayoutwellthankssunvillage教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片Game:把yesterdayoutwellthan學(xué)生通過游戲鞏固記憶單詞3.Talkabout"washe形容詞then?"4.practicethesentenceabout“washe形容詞then?”學(xué)生用不同的句子練習(xí)1、識記單詞。2、熟讀句子。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日課題教學(xué)目標(biāo)知識熟練掌握單詞Fat,tall,naught,young,big,new,small,strong等培養(yǎng)學(xué)生能聽懂并能口頭運(yùn)用以上語句進(jìn)行談?wù)搶υ挼哪芰?。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)^去發(fā)生的事情進(jìn)行提問并回答教學(xué)難點(diǎn)口頭表達(dá)句型Wasitabigcity?合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片學(xué)生唱《Henandchick》,學(xué)生熱身練習(xí)1.聽寫單詞2.出示課文中活動4和活動5的主情境圖.指名學(xué)生回答問題。3.聽錄音學(xué)生聽完錄音后復(fù)述圖片內(nèi)容。4.指名學(xué)生口頭復(fù)述圖片的內(nèi)容。5.教師根據(jù)學(xué)生的復(fù)述在黑板上書寫句型：Wereyouathome教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):教學(xué)目標(biāo)性目標(biāo)(1)能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Icookedmeatyesterday.Ihelpedmum.(2)能夠聽、說、讀、寫，看圖片或?qū)嵨镒x出如下單詞和詞組：walked,發(fā)展標(biāo)(1)能簡單描述自己及他人過去做過的事短語cleanedmyroom;washedmy1.在表示過去時，規(guī)則動詞后面加"ed".2.動詞過去時的不同發(fā)音2課時2課時集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第29課時課題教學(xué)目標(biāo)知識能初步運(yùn)用句型YesterdayIverb+ed….作描述，并區(qū)分規(guī)則動詞加“ed”之后的不同發(fā)音.能夠描述自己昨天發(fā)生的事情或者他人發(fā)生的事情培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樂于幫助父母做一些力所能及的教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型YesterdayIverb+ed…教學(xué)難點(diǎn)在表示過去時，規(guī)則動詞后面加"ed"合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過過去式。根據(jù)學(xué)生回答，師板書。課件逐句出示以下句子，邊做動作。2.Presentationandpract1)Lookatthefirstpicture.學(xué)生回憶形容詞，并說出它的比較2)出現(xiàn)過去式這種情況下，表示這件事情是發(fā)生在過去，需要在動教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第31課時教學(xué)目標(biāo)知識1.基本能聽懂會說會讀會寫puter,him,did等2.基本能聽懂，會說，會讀句型：Grandmacookedfish.3.初步掌握詞匯did1.學(xué)生能夠用英語詢問對方在過去某一時間的活動情況。2.學(xué)生能夠談?wù)撟约汉退嗽谶^去某一時間所做的活引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動承擔(dān)一些力所能及的事情，學(xué)會關(guān)愛家教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)描述自己在過去某一時間所做活動的句型主語+動詞過去式+其他。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.復(fù)習(xí)第一單元單詞。聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.第一單元句子測讀。指名讀對話1.播放活動1的錄音，請學(xué)生聽錄音，理解語境。3.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)"Mrs,Miss",并進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。4.請學(xué)生兩人一組分角色表演對話，并請部分學(xué)生進(jìn)行展示。調(diào)查，看看大家上周日都有哪些活動。"6.播放活動2的錄音，教師向?qū)W生說明語境，小組內(nèi)練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日課題教學(xué)目標(biāo)知識1.基本能聽懂會說會讀會寫puter,him,did等2.基本能聽懂，會說，會讀句型：Grandmacookedfish.3.初步掌握詞匯did1.學(xué)生能夠用英語詢問對方在過去某一時間的活動情況。2.學(xué)生能夠談?wù)撟约汉退嗽谶^去某一時間所做的活引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動承擔(dān)一些力所能及的事情，學(xué)會關(guān)愛家教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)描述自己在過去某一時間所做活動的句型主語+動詞過去式+其他。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片2.根據(jù)學(xué)生回答，師板書。指名讀對話1.學(xué)生朗讀Unit2的課文B:He/She...4.完成活動3的教學(xué)。5.chant教學(xué)小組內(nèi)練習(xí)聽錄音，熟讀并背誦課文。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):課題四年級總4課時，本課為第1課時教學(xué)目標(biāo)知識句型：Theysangbeautifully.語音：感知感嘆句的語音語調(diào)特征.引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在各種情境當(dāng)中感受語言的交際功能，并讓他們通過多種游戲和活動，逐步熟練運(yùn)用所學(xué)到的語言，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生與同伴互助合作，共同探究學(xué)習(xí)道路上的困惑，分享成功的喜悅。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、樂說英的教學(xué)重點(diǎn)全體學(xué)生能運(yùn)用：Theysangbeautifully.Wewenttherebybus.教學(xué)難點(diǎn)談?wù)摵驮u價過去的行為合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片復(fù)習(xí)我們學(xué)過的動詞短語，老師做動作，學(xué)生來猜是什么。watchTV,listentomusic,playbasketball/football/,playputer,walk,domorningexercises,domyhomework.一、導(dǎo)入.1.呈現(xiàn)SBUnit1活動1的內(nèi)容，導(dǎo)入活動1請學(xué)生進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，提醒學(xué)生注意saw和sang的詞義。2.任務(wù)呈現(xiàn)好的表達(dá)，我們需要學(xué)習(xí)更多動詞的過去形式。下面我們來了解一下Sam和Amy上周日都做了什么吧"二、課文學(xué)習(xí)1.抄寫記憶單詞。2.用單詞寫話。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第34課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識3.學(xué)會使用表示一般過去式的新句型描述過去發(fā)生的事情引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在各種情境當(dāng)中感受語言的交際功能，并讓他們通過多種游戲和活動，逐步熟練運(yùn)用所學(xué)到的語言，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生與同幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、樂說英的教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握動詞的過去式教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會并能運(yùn)用句型：主語+動詞過去式+賓語合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.聽寫新單詞。2.學(xué)習(xí)新句型學(xué)生讀出來并能回顧上節(jié)課所學(xué)單詞1.活動一、練習(xí)句型：Ilistenedtomusic.……(出示圖片)活動二、練習(xí)句型：wewenttherebybus.Theysangbeautifully解語句內(nèi)容。再次播放錄音，請學(xué)生跟讀，提醒2.完成SBUnit1活動4.請學(xué)生看圖，了解活動要求。然后請學(xué)生兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，一人指圖，另一人模仿示例說句子，然后交換角小組內(nèi)練習(xí)完成課本35頁第三部分內(nèi)容教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第35課時課題四年級總4課時，本課為第3課時教學(xué)目標(biāo)知識1.學(xué)習(xí)新單詞。2.掌握重點(diǎn)詞匯詞組：took,tell,great,delicious,made,poster學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：主語+動詞的過去式+其他."引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在各種情境當(dāng)中感受語言的交際功能，并讓他們通過多種游戲和活動，逐步熟練運(yùn)用所學(xué)到的語言，培養(yǎng)和幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、樂說英的教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)新單詞。2.特殊動詞過去式的發(fā)音以及書寫"。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂課文中所講述的故事。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.師生問好。2.師生做問答3.聽寫單詞，學(xué)生讀出來并能回顧上節(jié)課所學(xué)單(1)Let'smakeasentencewith“ta個周日我們照了一些照片。首先要知道take的過去式，take是特殊動詞所以它的過去式是took.Sowe抄寫單詞和課文。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第36課時課題四年級教學(xué)目標(biāo)知識2.握重點(diǎn)詞匯詞組：took,tell,great,delicio學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：主語+動詞的過去式+其他."游戲和活動，逐步熟練運(yùn)用所學(xué)到的語言，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生與同伴互助合作，共同探究學(xué)習(xí)道路上的困惑，分享成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.聽寫單詞。2.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試背誦課文。1.寫出下列動詞的過去式：2.選詞填空helpedphonedwatched3.完成對話.預(yù)習(xí)下一模塊的單詞教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):小組內(nèi)練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第38課時課題四年級總4課時，本課為第2課時教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握本課所學(xué)單詞。2.練習(xí)用“Did+主語+動詞原形+過去的時間?”句型描過去發(fā)生的活讓學(xué)生了解有關(guān)美國的一些知識，培養(yǎng)他們的跨文化意識和國際視野。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、樂說英的教學(xué)重點(diǎn)完成第一單元剩余課文。教學(xué)難點(diǎn)Did+主語+動詞原形+過去的時間?”句型描過去發(fā)生的活合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞。3.導(dǎo)入語。1.教師出示postcard,引導(dǎo)學(xué)生說出新句型。2.完成課本練習(xí)2.出示圖片。教師問：WhereisNewYorkSanFranciscWashingtonD.C?引導(dǎo)學(xué)生回答。①跟錄音朗讀課文。造句”1.默寫本課單詞。2.背誦第一部分課文。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第39課時課題四年級總4課時，本課為第3課時教學(xué)目標(biāo)知識能夠聽懂，熟讀本課的單詞，并且能夠在一定的情景中靈活進(jìn)行對話。能夠用所學(xué)知識來進(jìn)行交流，用英語說出去過的地培養(yǎng)學(xué)生英文認(rèn)知能力，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)查找有趣城市的能力，增長見識。教學(xué)重點(diǎn)理解課文，掌握本課的單詞教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話和交流。合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片學(xué)生欣賞英語歌曲。學(xué)生猜測即將出現(xiàn)的地方。1.出示圖片，引出外星人的對話。Didyoulikethe2.活動2談話導(dǎo)入。學(xué)生快速反映單詞：holiday,earth,SanFrancisco、Washington記憶單詞、重點(diǎn)句型。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第40課時教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):課題四年級總4課時，本課為第1課時教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握本課所學(xué)單詞。2.Did+主語+動詞原形+過去的時間?及對應(yīng)的回答Yes,主語+did.No,主語+didn't。讓學(xué)生了解有關(guān)美國的一些知識，培養(yǎng)他們的跨文化意識和國際視野。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、樂說英的教學(xué)重點(diǎn)掌握句型"Did+主語+動詞原形+過去的時間?及對應(yīng)的回答Yes,主語+did.No,主語+didn't。教學(xué)難點(diǎn)背記詞組合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片檢查單詞：開火車式的讀單詞，并及時糾正學(xué)生錯誤的語音；1.復(fù)習(xí)sang等過去式。2.復(fù)習(xí)句型：1.導(dǎo)入新課：通過詞卡呈現(xiàn)新單詞。多種方式操讀、自己小聲練習(xí)2.呈現(xiàn)WashingtonD.C.,NewYork,SanFrancisco,onholiday,popconcert,earth等生詞，領(lǐng)讀單詞。4.學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容。①播放錄音。②讓學(xué)生翻譯課文。小組內(nèi)練習(xí)教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二四年級教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握一般過去時的結(jié)構(gòu)。2.復(fù)習(xí)鞏固單詞及句型運(yùn)用。讓學(xué)生了解有關(guān)美國的一些知識，培養(yǎng)他們的跨文化意識和國際視野。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們在日常生活中敢說、樂說英的教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握單詞及重點(diǎn)句型教學(xué)難點(diǎn)一般過去時的各種句型合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，復(fù)習(xí)句型。板書單詞。指名對話。1.寫單詞。攜帶()磕、碰()騎、乘()2.寫出下列動詞過去式的原形。2.完成練習(xí)。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：20四年級主備人知識2.學(xué)習(xí)單詞：stomachachecoldheadachefever學(xué)習(xí)并能口頭運(yùn)用havegot表達(dá)得了什么疾病He'sgota初步感知歌謠中的語音特點(diǎn)、學(xué)習(xí)LittleTommy教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能利用本課的詞匯和句型組成復(fù)合句表示因果關(guān)系合作學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄音帶、卡片1.檢查上節(jié)課的單詞。2.對話練習(xí)上節(jié)課的句型。2.學(xué)習(xí)單詞：stomachache,cold,headache,AmyandLingling昨天的行為引發(fā)今天什3.課文教學(xué)師請學(xué)生看活動4韻詩的插圖，然后提問：What'swrongwithlit1.熟讀對話。2.記憶單詞、重點(diǎn)句型。教研(備課)組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查(簽章):集體備課：2024年2月26日二次備課：2