心理咨詢師三級技能-全國心理咨詢師三級《操作技能》點(diǎn)睛提分卷2

心理咨詢師三級技能-全國心理咨詢師三級《操作技能》點(diǎn)睛提分卷2單選題（共68題，共68分）(1.)在職業(yè)道德內(nèi)在的道德準(zhǔn)則中，“忠誠”的含義是()。A.認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)，尋求實現(xiàn)職（江南博哥）責(zé)最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向B.從不欺騙自己，內(nèi)心是怎樣想的就要怎樣行動C.在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)怎樣要求職工，職工就應(yīng)該怎樣行動D.從不違背老板的意愿和要求是忠誠的最高境界正確答案：A參考解析：忠誠、審慎和勤勉是職業(yè)活動中三個具有具體意義的道德準(zhǔn)則。忠誠是指從業(yè)人員忠實于服務(wù)對象并對自己的委托人認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)，尋求實現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向。(2.)《公民道德建設(shè)實施綱要》對從業(yè)人員提出的要求包括愛崗敬業(yè)、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會和()。A.技術(shù)創(chuàng)新B.科學(xué)發(fā)展C.誠實守信D.仁愛和諧正確答案：C參考解析：在《公民道德建設(shè)實施綱要》中，黨中央提出了所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德，包括“五個要求”，即愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。(3.)決定職業(yè)榮譽(yù)感的主要因素應(yīng)該是()。A.收入狀況B.個人好惡C.社會輿論D.群眾需要正確答案：C參考解析：職業(yè)榮譽(yù)是社會對職業(yè)道德活動的價值所做出的褒獎和肯定評價，以及從業(yè)者在主觀認(rèn)識上對自己職業(yè)道德活動的一種自尊、自愛的榮辱傾向。當(dāng)一個從業(yè)者職業(yè)行為的社會價值贏得社會公認(rèn)時，就會產(chǎn)生榮譽(yù)感；反之，就會產(chǎn)生羞恥感。(4.)下述范疇中，屬于道德評價的是()。A.“正?！迸c“不正?！盉.“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”C.“明白”與“不明白”D.“滿意”與“不滿意”正確答案：B參考解析：所謂道德評價是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對自己或他人的行為進(jìn)行是非、善惡判斷，表明自己態(tài)度和價值傾向的活動。人們總是自覺或不自覺地進(jìn)行善惡、是非、榮辱、正義與邪惡、誠實與虛假等評價。(5.)關(guān)于“公道”的理解中，正確的是()。A.付多少錢，辦多少事B.對所有服務(wù)對象按照同一標(biāo)準(zhǔn)給予服務(wù)C.給每個人以應(yīng)得的服務(wù)D.扶弱抑強(qiáng)是公道的本質(zhì)正確答案：C參考解析：公道是指給予行為對象其應(yīng)得而不給其不應(yīng)得的行為和品德。堅持公道要平等待人、公私分明、堅持原則、追求真理。(6.)下列做法中，符合“誠信”作為職業(yè)道德規(guī)范的‘‘智慧性，，要求的是()。A.沒有點(diǎn)子和智慧，任何人是難以做到真正的誠信的B.在誠實前提下，說話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗訡.誠信是人生的大智慧，但往往在現(xiàn)實生活中碰壁D.把雙方合作事宜事先以法律文書形式規(guī)定清楚、明白正確答案：B參考解析：誠信在職業(yè)生活中不僅是一種道德要求，也是一種謀略和技能。誠信和其他職業(yè)道德相比，具有以下特征：通識性，智慧性，止損性，資質(zhì)性。智慧性指在誠實前提下，說話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗浴?7.)從職業(yè)道德的角度看，關(guān)于職業(yè)本質(zhì)的說法中正確的是()。A.職業(yè)是從業(yè)人員進(jìn)行勞動價值交換的主要渠道B.職業(yè)是從業(yè)人員實現(xiàn)個人發(fā)展愿望的事業(yè)平臺C.職業(yè)是從業(yè)人員牟取生活資料的重要手段D.職業(yè)是從業(yè)人員責(zé)任、權(quán)利、利益的有機(jī)統(tǒng)一正確答案：D參考解析：職業(yè)是人們謀生的手段和方式，是提高和發(fā)展自己的途徑，同時履行著對社會和他人的責(zé)任。職業(yè)是從業(yè)人員責(zé)任、權(quán)利、利益的有機(jī)統(tǒng)一。(8.)社會主義職業(yè)道德反對享樂主義的基本根據(jù)是()。A.快樂不是社會主義社會所倡導(dǎo)的人生追求B.享樂與幸福層次不同，我們主張追求幸福但不是享樂C.享樂主義把握了人的感官屬性，忽略了人的社會屬性和責(zé)任D.享樂主義只圖個人之樂，忽視他人之樂正確答案：C參考解析：享樂主義的錯誤在于，它忽視人的社會屬性，僅僅把握了人的自然屬性，使人們失去高尚的理想和追求。享樂主義的危害在于，秉持這種價值理念，會導(dǎo)致人們只講個人利益和生活享受，不講勞動、奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，把享受與勞動、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造對立起來，甚至為了追求個人享樂，不惜損害他人和社會利益。(9.)對釋義的正確理解是()。A.它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧B.使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意C.指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一個新的問題D.使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己正確答案：B參考解析：釋義又叫內(nèi)容反應(yīng)，是轉(zhuǎn)換談話話題的常用技巧。釋義是指咨詢師把求助者所說的內(nèi)容重復(fù)給求助者，但不要做評價。釋義還可以達(dá)到加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通的目的。通常，使用釋義技巧時，沒有必要先征得求助者同意。(10.)一般來說，涉及青年人前途問題的事件屬于()。A.常形沖突B.微弱刺激C.變形沖突D.強(qiáng)烈刺激正確答案：D參考解析：通常情況下，對青年人來說，關(guān)系到個人發(fā)展前途的事件，大致都屬于高強(qiáng)度刺激。(11.)標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5．5，標(biāo)準(zhǔn)差為()。A.3B.2C.1.5D.1正確答案：C參考解析：標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)是5．5，標(biāo)準(zhǔn)差是1．5；標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均數(shù)，2為標(biāo)準(zhǔn)差；標(biāo)準(zhǔn)二十分是以10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差。Z分?jǐn)?shù)是以0為平均數(shù)，1為標(biāo)準(zhǔn)差。(12.)攝人性會談的目的是()。A.收集資料B.治療C.防止意外D.診斷正確答案：A參考解析：攝人性會談是通過會談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況以及求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動機(jī)和期望等。(13.)全色盲的人似乎也能辨認(rèn)顏色，他們依據(jù)的線索是()。A.色調(diào)B.明度C.波長D.飽和度正確答案：B參考解析：色覺有缺陷的人是靠明度的差別來“辨認(rèn)”顏色的，明度相同色調(diào)不同的顏色他就分辨不出來了，色覺異常絕大多數(shù)是遺傳的原因造成的。(14.)通過訓(xùn)練求助者有意識地控制自身的心理生理活動、降低喚醒水平、改善機(jī)體紊亂功能的心理咨詢方法是()。A.合理情緒療法B.放松訓(xùn)練C.自我管理程序D.陽性強(qiáng)化法正確答案：B參考解析：放松訓(xùn)練又稱“松弛訓(xùn)練”，是一種通過訓(xùn)練有意識地控制自身的心理生理活動、降低喚醒水平、改善機(jī)體紊亂功能的心理咨詢與治療方法。放松療法是一種求助者完全可以掌握的解決緊張焦慮等情緒困擾及軀體癥狀的方法。(15.)麥獨(dú)孤用以解釋人類社會行為的主要概念是()。A.模仿B.社會學(xué)習(xí)C.強(qiáng)化D.本能正確答案：D參考解析：麥獨(dú)孤是英國本能主義的代表人物，其理論受到達(dá)爾文的影響。他指出，先天或遺傳的傾向是一切思想和行動的基本源泉和動力。他提出求食、拒絕、創(chuàng)新、逃避、斗爭、性與繁衍、母愛、親和、控制、服從、創(chuàng)造和建設(shè)十二種本能，認(rèn)為從這些本能可以衍生出全部社會現(xiàn)象和社會生活。(16.)關(guān)于“力比多”，符合弗洛伊德觀點(diǎn)的陳述是()。A.自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段B.是心理活動的動力C.不一定是人類的生物本能D.是人格結(jié)構(gòu)的核心正確答案：B參考解析：弗洛伊德的精神分析認(rèn)為人類的生物本能是心理活動的動力，這一動力被冠名“力比多”。(17.)MMPI是采用()編制的客觀化測驗。A.因素分析法B.經(jīng)驗效標(biāo)法C.總加評定法D.理論推演法正確答案：B參考解析：以經(jīng)驗效標(biāo)法編制人格測驗，對要測的人格特質(zhì)，并不需具有既定的理論基礎(chǔ)或假設(shè)。測驗項目的選擇完全以實證資料為依據(jù)，即只保留那些能夠?qū)⑿?biāo)組與控制組分開的項目，而不管其內(nèi)容看起來是否合理。典型的經(jīng)驗效標(biāo)法量表有MMPI。(18.)按照中國常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在()為輕度抑郁。A.53～62分B.63～72分C.73～82分D.82分以上正確答案：A參考解析：按照中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，其中53～62分為輕度抑郁，63～72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。(19.)心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了()。A.診斷精神障礙和進(jìn)行治療B.鑒別精神障礙和非精神障礙C.對精神病患者進(jìn)行心理咨詢D.對人格障礙進(jìn)行有效的咨詢正確答案：B參考解析：心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了鑒別精神障礙和非精神障礙。一般來說，精神障礙不屬于心理咨詢師處理的范疇，而非精神障礙的心理問題是心理咨詢師處理的主要對象。(20.)屬于心理學(xué)“記憶”范疇的是()。A.到旅游勝地游覽，對風(fēng)景感覺良好B.領(lǐng)導(dǎo)感覺小王是個有前途的青年C.白天進(jìn)電影院，眼前感覺一片漆黑D.曾經(jīng)初戀的感覺很美好正確答案：D參考解析：“到旅游勝地游覽，對風(fēng)景感覺良好”是知覺過程；“領(lǐng)導(dǎo)感覺小王是個有前途的青年”是思維過程；“白天進(jìn)電影院，眼前感覺一片漆黑”是感覺過程；“曾經(jīng)初戀的感覺很美好”是情緒記憶過程。(21.)災(zāi)難癥候群分為()個階段。A.二B.三C.四D.五正確答案：B參考解析：災(zāi)難癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段。驚嚇期：受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，表現(xiàn)為“失魂落魄”。恢復(fù)期：受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等現(xiàn)象，表現(xiàn)為“后怕”。康復(fù)期：心理重建達(dá)到平衡。．(22.)面質(zhì)技術(shù)的含義是()。A.當(dāng)面質(zhì)問求助者B.求助者對咨詢師質(zhì)疑C.指出求助者身上存在的矛盾D.咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)正確答案：C參考解析：面質(zhì)，又稱質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正視現(xiàn)實等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。(23.)“隨大流”是一種()現(xiàn)象。A.服從B.從眾C.參照D.模仿正確答案：B參考解析：從眾指個人受到外界人群行為的影響，在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。凡事一概服從多數(shù)，隨大流，是不可取的，是消極的盲目從眾。(24.)心理發(fā)展的不平衡性是指()。A.個體心理經(jīng)常出現(xiàn)波動B.個體一生的心理發(fā)展并不隨年齡勻速發(fā)展C.心理發(fā)展過程中會出現(xiàn)陰陽失調(diào)D.心理發(fā)展和行為發(fā)展不協(xié)調(diào)正確答案：B參考解析：心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的，而是按不均衡的速率向前推進(jìn)的。從出生到幼兒期屬于第一發(fā)展加速期，童年期為平穩(wěn)發(fā)展期，青春發(fā)育期是第二個發(fā)展加速期，成人期處于緩慢發(fā)展變化階段，老年期的心理變化呈下降趨勢。(25.)按照G．W．奧爾波特的觀點(diǎn)，影響個體思想、情感和行為的社會存在形式不包括()。A.想象的B.現(xiàn)實的C.隱含的D.表象的正確答案：D參考解析：美國社會心理學(xué)家G．w．奧爾波特認(rèn)為，社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在影響。他主張社會心理學(xué)主要采用實驗研究方法，揭示個體的社會行為的依存條件，分析個體心理的變化過程。(26.)刺激求助者并借此控制會談方向，這種方法是()。A.中斷B.情感反射C.釋義D.情感引導(dǎo)正確答案：B參考解析：情感反射指心理咨詢師有意識地刺激一下求助者，使他把會談轉(zhuǎn)向某類話題。在初次會談時盡量不要使用這種方法，因為這往往容易引起求助者的情緒紊亂，一時難以控制。因此，這種方法在治療中慎用。(27.)有才的人偶爾犯點(diǎn)小錯誤，反而會增加其對周圍人的吸引力，其原因是()。A.讓人覺得與其相似B.對他易形成良好的人格品質(zhì)評價C.讓人覺得與其互補(bǔ)D.對他人的社會比較壓力減小正確答案：D參考解析：阿倫森發(fā)現(xiàn)最受人喜歡的并不是能力出眾且未犯錯誤的人，而是能力出眾同時犯了錯誤的人。他將這種有才能的人所犯的小的錯誤反而會增加其人際吸引力的現(xiàn)象命名為“犯錯誤效應(yīng)”。原因就是減小了他人在與其相互比較時產(chǎn)生的壓力。(28.)在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是()。A.與不合理信念辯論B.家庭作業(yè)C.合理情緒想象技術(shù)D.行為技術(shù)正確答案：A參考解析：修通階段的主要技術(shù)有與不合理信念辯論，合理情緒想象技術(shù)，家庭作業(yè)，其他方法。其中，最常用的技術(shù)是蘇格拉底辯論術(shù)，即與不合理信念辯論的技術(shù)。(29.)對求助者影響力最明顯的咨詢技術(shù)是()。A.指導(dǎo)B.解釋C.釋義D.面質(zhì)正確答案：A參考解析：指導(dǎo)技術(shù)指心理咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某句話或者以某種方式行動。指導(dǎo)技術(shù)是對求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)。(30.)在意識清晰的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這種癥狀最可能是()。A.思維不連貫B.思維中斷C.破裂性思維D.思維松弛正確答案：C參考解析：破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性。嚴(yán)重情況下，個別字句支離破碎，毫無主題，稱為語詞雜拌。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應(yīng)該稱之為思維不連貫。(31.)判斷正常心理與異常心理的心理學(xué)原則不包括()。A.主客觀世界統(tǒng)一原則B.心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C.個人需求與社會需求一致性原則D.人格的相對穩(wěn)定性原則正確答案：C參考解析：郭念鋒判斷正常與異常心理活動的三項原則：主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則(包括自知力)；精神活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則；個性的相對穩(wěn)定性原則。(32.)收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是()。A.who(誰)B.what(什么)C.why(為什么)D.how(怎樣)正確答案：A參考解析：心理咨詢師在聽取求助者自述和他人介紹情況后，應(yīng)進(jìn)一步詢問和觀察，盡量全面地收集求助者的有關(guān)資料，收集資料要圍繞七個問題進(jìn)行：who、what、where、when、how、why、which。其中“who”了解一個什么樣的人生病比了解一個人生了什么樣的病更重要，因為不同的性格與發(fā)生的心理問題的種類、原因、過程和解決問題的策略有關(guān)，也影響咨詢師所采取的咨詢策略。(33.)腦對客觀事物個別屬性的反映是()。A.知覺B.感覺C.直覺D.錯覺正確答案：B參考解析：本題考察“感覺”的基本概念。感覺是腦對客觀事物個別屬性的反映。知覺是腦對客觀事物整體的反映。錯覺是歪曲的知覺，有生理性和病理性之分。(34.)我國修訂的CRT測驗是()的合并本。A.標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型B.標(biāo)準(zhǔn)型與高級型C.彩色型與高級型D.標(biāo)準(zhǔn)型與兒童型正確答案：A參考解析：聯(lián)合型瑞文測驗為非文字智力測驗，由李丹、王棟等(1989)根據(jù)瑞文的漸進(jìn)矩陣測驗的標(biāo)準(zhǔn)型與彩1色型聯(lián)合而成。(35.)對求助者的尊重，不包含()。A.對求助者一視同仁B.完全信任求助者C.不得討論與咨詢密切相關(guān)的隱私D.接納求助者錯誤的價值觀正確答案：C參考解析：尊重就要做到對所有的來訪者一視同仁，完全信任求助者，注意為來訪者的隱私保密，既要接納求助者正確的價值觀，也要接納求助者錯誤的價值觀。(36.)情感反應(yīng)最有效的做法是()。A.針對求助者過去的情感B.針對求助者現(xiàn)在的情感C.引發(fā)求助者的矛盾情緒D.忽略求助者的矛盾情緒正確答案：B參考解析：反應(yīng)與釋義很接近，但有所不同，釋義著重于求助者言談內(nèi)容的反饋，而情感反應(yīng)則著重于求助者的情緒反應(yīng)，情感反應(yīng)的最有效方式是針對求助者現(xiàn)在的而不是過去的情感。其最大的功用就是捕捉求助者瞬間的感受。(37.)“男女搭配，干活不累”是一種()現(xiàn)象。A.社會懈怠B.優(yōu)勢反應(yīng)強(qiáng)化C.結(jié)伴效應(yīng)D.社會促進(jìn)正確答案：D參考解析：社會促進(jìn)也稱社會主張，指個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。與社會促進(jìn)相反，有時候他人在場，反而會使個體的工作績效降低，這種現(xiàn)象叫社會干擾也叫社會抑制。(38.)一般來說，()會提高能力傾向測驗的成績。A.較低的焦慮B.較高的焦慮C.一點(diǎn)也不焦慮D.中等的焦慮正確答案：D參考解析：適度的焦慮會使人的興奮性提高，注意力增強(qiáng)，提高反應(yīng)速度，從而提高智力測驗、成就測驗和能力傾向測驗的成績。過低的焦慮，使被試測驗時的動機(jī)下降，效率下降；過高的焦慮也會妨礙被試正常水平的發(fā)揮，使其效率降低。(39.)傾聽時的鼓勵性回應(yīng)技巧中最常用最簡便的是()。A.點(diǎn)頭B.目光注視C.手勢D.言語表達(dá)正確答案：A參考解析：鼓勵技術(shù)是指心理咨詢師直接地重復(fù)來訪者的話或僅僅以某些詞語如“嗯”“講下去”“還有嗎”等，來強(qiáng)化來訪者敘述的內(nèi)容并鼓勵其進(jìn)一步講下去的一種技術(shù)。常用的方式是點(diǎn)頭。(40.)隨機(jī)號碼表法是()。A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分組抽樣D.分層抽樣正確答案：A參考解析：按照隨機(jī)表順序選擇被試構(gòu)成樣本，或者將抽樣范圍內(nèi)的每個人或者每個抽樣單位編號，再隨機(jī)選擇，可以避免由于標(biāo)記、姓名、性別或其他社會贊許性偏見而造成抽樣誤差，這是簡單隨機(jī)抽樣。(41.)最簡單的表示常模的方法是()。A.轉(zhuǎn)換表B.分布表C.對照表D.細(xì)目表正確答案：A參考解析：測驗的使用者可以利用轉(zhuǎn)換表(常模表)將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，從而對測驗的分?jǐn)?shù)做出有意義的解釋。(42.)在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)說中，超我遵循()原則。A.滿意B.道德C.現(xiàn)實D.快樂正確答案：B參考解析：弗洛伊德把人的心理結(jié)構(gòu)分為三個層次：本我、自我和超我。本我遵循快樂原則，自我遵循現(xiàn)實原則，超我遵循道德原則。(43.)可以被意識到的記憶系統(tǒng)是()。A.情境記憶B.長時記憶C.瞬時記憶D.短時記憶正確答案：D參考解析：認(rèn)知心理學(xué)將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。短時記憶是在1分鐘之內(nèi)的記憶，是可以被意識到的。瞬時記憶和長時記憶中存儲的信息如果不是有意回憶的話，人們是不會意識到的。(44.)對咨詢效果的評估應(yīng)圍繞()展開。A.心理測量的結(jié)果B.求助者的自我體驗C.咨詢目標(biāo)D.咨詢師的觀察與評定正確答案：C參考解析：對咨詢效果的評估應(yīng)圍繞咨詢目標(biāo)展開。只有實現(xiàn)咨詢目標(biāo)，才是咨詢效果的直接體現(xiàn)。(45.)先將目標(biāo)總體分成若干層次，再從各層次中隨機(jī)抽取若干被試的方法是()。A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分組抽樣D.分層抽樣正確答案：D參考解析：在確定常模時，最常用的是分層抽樣方法。它是先將目標(biāo)總體按某種變量(如年齡)分成若干層次，再從各層次中隨機(jī)抽取若干受測者，最后把各層次的受測者組合成常模樣本。(46.)具體運(yùn)算階段的年齡是()。A.0—2歲B.2—7歲C.6～12歲D.12歲以后正確答案：C參考解析：皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃為四個階段：感知運(yùn)動階段(0—2歲)、前運(yùn)算階段(2～6、7歲)、具體運(yùn)算階段(6、7～11、12歲)和形式運(yùn)算階段(11、12—14、15歲)。(47.)一般來說，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是()。A.友誼B.愛情C.喜歡D.親情正確答案：B參考解析：人際吸引是個體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。按吸引的程度，人際吸引可分為親合、喜歡和愛情。親合是較低層次的人際吸引，喜歡是中等程度的吸引，愛情是最強(qiáng)烈的人際吸引形式。(48.)聲音的特性不包括()。A.頻率B.響度C.音調(diào)D.音色正確答案：A參考解析：聲音有音調(diào)、響度和音色三種特性。音調(diào)由聲波的頻率決定，響度由聲波的振幅決定，音色由聲波的波形決定。(49.)當(dāng)態(tài)度三成分不協(xié)調(diào)時，占主導(dǎo)地位的成分是()。A.價值觀B.認(rèn)知C.行為傾向D.情感正確答案：D參考解析：態(tài)度的ABC模型：態(tài)度有認(rèn)知、情感和行為傾向性三個成分。由于它們的英文單詞首字母分別為C(認(rèn)知)、A(情感)、B(行為傾向)。一般而言，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。(50.)解釋心理測驗分?jǐn)?shù)的參照基礎(chǔ)是()。A.常模分?jǐn)?shù)B.常模C.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)D.分?jǐn)?shù)正確答案：B參考解析：常模分?jǐn)?shù)就是施測常模樣本被試后，將被試者的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分布即常模，它是解釋心理測驗分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。(51.)根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后()年，彼此愛的情感開始不斷減少。A.3B.5C.7D.9正確答案：B參考解析：印度學(xué)者古普塔訪問了印度西北部城市的50對夫妻，發(fā)現(xiàn)愛情結(jié)合的夫妻婚后5年，彼此愛的情感會不斷減少；與此形成鮮明對照的是，由家庭之命結(jié)合的夫妻，開始的愛情水平并不高，但他們的感情會慢慢增加，5年后大大超過了因愛而結(jié)合的夫妻們。(52.)高爾頓關(guān)于心理發(fā)展的代表觀點(diǎn)是()。A.通過社會學(xué)習(xí)獲得行為發(fā)展B.環(huán)境因素決定心理發(fā)展C.遺傳與環(huán)境共同決定心理發(fā)展D.遺傳因素決定心理發(fā)展正確答案：D參考解析：高爾頓是遺傳決定論者，他認(rèn)為遺傳因素決定心理發(fā)展，環(huán)境只能延緩或者促進(jìn)遺傳的展現(xiàn)。(53.)急性應(yīng)激障礙的主要癥狀之一是()。A.思維遲緩B.幻覺C.定向障礙D.妄想正確答案：C參考解析：急性應(yīng)激障礙的患者主要表現(xiàn)：意識障礙，意識范圍狹窄，定向障礙，言語缺乏條理，對周圍事物感知遲鈍；可出現(xiàn)人格解體，有強(qiáng)烈恐懼，精神運(yùn)動性興奮或精神運(yùn)動性抑制。(54.)視覺的適宜刺激是()。A.波長在380～780納米的電磁波B.波長在16～20000納米的電磁波C.紫外線D.紅外線正確答案：A參考解析：視覺的適宜刺激是波長在380—780納米之間的電磁波(光波)。比380納米短的電磁波，叫紫外線；比780納米長的電磁波，叫紅外線。這兩種電磁波人都看不到。(55.)色覺異常的人辨別顏色的線索是()。A.色調(diào)B.頻率C.明度D.波長正確答案：C參考解析：色覺有缺陷的人是靠明度的差別來“辨認(rèn)”顏色的，明度相同色調(diào)不同的顏色他就分辨不出來了，色覺異常絕大多數(shù)是由遺傳原因造成的。(56.)按照中國常模標(biāo)準(zhǔn)，MMPI的T分在()分以上便可視為有病理性異常表現(xiàn)。A.55B.60C.65D.70正確答案：B參考解析：如果MMP分量表的T分在70分以上(按美國常模)或T分在60分以上(中國常模)便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。(57.)各種心理咨詢流派咨詢目標(biāo)的特點(diǎn)是()。A.完全不相容的B.根本對立的C.互相排斥的D.側(cè)重點(diǎn)不同正確答案：D參考解析：各種心理咨詢流派的咨詢目標(biāo)之間并非是不相容的，只是側(cè)重點(diǎn)不同，是處在目標(biāo)的不同階段而已。(58.)測量的效度除了受隨機(jī)誤差影響外，還受()的影響。A.隨機(jī)效應(yīng)B.測量理論C.系統(tǒng)誤差D.相關(guān)系數(shù)正確答案：C參考解析：效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考查內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考查的內(nèi)容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度，但會影響效度。(59.)人際交往中，第一印象很重要，這是因為存在()。A.近因效應(yīng)B.刻板印象C.光環(huán)效應(yīng)D.首因效應(yīng)正確答案：D參考解析：在印象形成過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾饔?。最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)。首因效應(yīng)是第一印象作用的機(jī)制。第一印象一經(jīng)建立，對其后的信息的組織、理解有較強(qiáng)的定向作用。個體對后續(xù)信息的解釋往往是根據(jù)第一印象來完成的。(60.)一般來說，中年期的工作滿意度()。A.進(jìn)人人生的低谷B.達(dá)到人生的最高峰C.比青年期要低D.起伏變化較大正確答案：B參考解析：盡管多數(shù)中年人不再有升遷的機(jī)會，但他們的工作滿意度卻達(dá)到一生中的最高峰。許多人在中年期獲得了職業(yè)成功，取得了一定的社會地位，他們理應(yīng)感到滿意。(61.)態(tài)度測量一般使用()的方法。A.實驗B.間接C.觀察D.直接正確答案：B參考解析：態(tài)度測量始于20世紀(jì)20年代，一般是使用間接的方法。常用的態(tài)度的測量方法有量表法、投射法、行為反應(yīng)測量法等。(62.)初診接待應(yīng)該向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)是協(xié)助求助者()。A.解決心理問題B.治療精神疾病C.解決生活困擾D.提高活動水平正確答案：A參考解析：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程?！皡f(xié)助”二字表明心理咨詢是否成功，在很大程度上取決于求助者是否有主動參與的態(tài)度和行動。(63.)喜歡與交往頻率的關(guān)系是()。A.線性曲線B.雙曲線C.倒u曲線D.u曲線正確答案：C參考解析：交往頻率太低，雙方不容易喜歡。但是，交往頻率太高，喜歡的程度又會下降。這種規(guī)律叫倒u曲線。(64.)人們往往會傾向于把過去很久的事情解釋為()的原因。A.圖像B.行為主體C.背景D.刺激客體正確答案：C參考解析：時間因素影響歸因：隨著時間的推移，歸因會越來越具有情境性。人們會把過去很久的事件解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。(65.)重復(fù)技術(shù)的作用在于()。、A.加重語氣B.表達(dá)情感C.解釋原理D.澄清事實正確答案：D參考解析：重復(fù)技術(shù)就是心理咨詢師直接重復(fù)求助者剛剛所陳述的某句話，引起求助者對自己某句話的重視或注意，以明確所要表達(dá)的內(nèi)容。咨詢中有些求助者的表達(dá)常常是令人不解的，或與事實不符，或與常理不符等，對此咨詢師可以應(yīng)用重復(fù)技術(shù)澄清。(66.)合理情緒療法的人性觀認(rèn)為()。A.人是理性的B.人不是理性的，也不是非理性的C.人是悟性的D.人既是理性的，又是非理性的正確答案：D參考解析：合理情緒療法的人性觀認(rèn)為人既是理性的，也是非理性的。人或多或少地具有某些非理性信念，只不過這些信念在有嚴(yán)重情緒障礙的人身上表現(xiàn)得更為明顯和強(qiáng)烈，這就需要對他們應(yīng)用合理情緒療法加以干預(yù)。(67.)在WAIS—RC中，各分測驗粗分換算成量表分時使用的計分方法是()A.標(biāo)準(zhǔn)九分B.T分?jǐn)?shù)C.標(biāo)準(zhǔn)十分D.標(biāo)準(zhǔn)二十分正確答案：D參考解析：WAIS—RC各項分測驗采用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是標(biāo)準(zhǔn)二十分(10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差)，言語智商、操作智商和總智商，使用的常模是離差智商(100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差)。(68.)中程心理咨詢的時間范圍是()。A.1～3個月B.6～12個月C.3～6個月D.12個月以上正確答案：A參考解析：心理咨詢按時程分有短程(1—3周內(nèi))、中程(1～3個月內(nèi))、長程(3個月以上)。短程主要解決一般心理問題，中程在1～3月內(nèi)完成咨詢，可涉及較嚴(yán)重的心理問題。在遇到嚴(yán)重心理問題或神經(jīng)癥性的心理閥題時，可采用長期心理咨詢。多選題（共48題，共48分）(69.)社會主義核心價值體系包括()。A.馬克思主義指導(dǎo)思想B.中國特色社會主義共同理想C.以愛國主義為核心的民族精神D.以反對邪教為核心的科學(xué)精神正確答案：A、B、C參考解析：2006年在黨的十六屆六中全會上，我們黨提出建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀共同構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?！?70.)關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范“節(jié)約”的說法中，正確的是()。A.節(jié)約是小氣、吝嗇B.節(jié)約是不該花的錢不花C.節(jié)約是合理使用資源D.節(jié)約是積累財富的一種方式正確答案：B、C、D參考解析：節(jié)約不是小氣，吝嗇。節(jié)約是當(dāng)用則用，當(dāng)省則省。吝嗇是該花的不花，不該省的也省。節(jié)約也是積累財富的一種方式。節(jié)約是運(yùn)用資源的方法，強(qiáng)調(diào)怎樣使用資源才能發(fā)揮最大的效益。(71.)關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的強(qiáng)制性，理解正確的是()。A.在制度上，職業(yè)紀(jì)律代表了企業(yè)管理者的意志B.在觀念上，不管員工認(rèn)同與否都要接受C.在執(zhí)行上，員工對職業(yè)紀(jì)律沒有討價還價的余地D.在處理上，違反職業(yè)紀(jì)律的行為需受到相應(yīng)處罰正確答案：B、C、D參考解析：職業(yè)紀(jì)律是代表企業(yè)、行業(yè)的整體利益和集體意志的行為準(zhǔn)則。紀(jì)律一旦制定出來，員工不管理解不理解，都要無條件地執(zhí)行。對于違反紀(jì)律的行為，要給予相應(yīng)的處罰。(72.)下列做法中，符合“堅持原則”要求的是()。A.立場堅定B.方法靈活C.以德服人D.不近人情正確答案：A、B、C參考解析：堅持原則就是要以企業(yè)的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，不能以個人的好惡、人情世故為標(biāo)準(zhǔn)。堅持原則，立場要堅定，方法要靈活，要以德服人。(73.)關(guān)于從業(yè)人員律己寬人、融入團(tuán)隊，正確的觀念是()。A.凡事不計較，不拿原則約束同事關(guān)系B.要嚴(yán)格要求自己，也要同樣嚴(yán)格要求他人C.與人為善，熱心幫助他人D.善于與同事溝通交流，努力向先進(jìn)和模范學(xué)習(xí)正確答案：C、D參考解析：關(guān)于從業(yè)人員律己寬人、融入團(tuán)隊，正確的觀念是：小事寬容待人，大事把握原則。要嚴(yán)于律己，寬以待人。與人為善，熱心幫助他人。善于與同事溝通交流，努力向先進(jìn)和模范學(xué)習(xí)。(74.)關(guān)于“奉獻(xiàn)”，正確的認(rèn)識是()。A.奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無權(quán)要求員工奉獻(xiàn)B.他人是否奉獻(xiàn)不是決定“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)C.在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)D.努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的鍛煉成長機(jī)會正確答案：B、D參考解析：奉獻(xiàn)是員工職業(yè)道德的要求。具有奉獻(xiàn)精神的員工，工作積極主動，總會有成才的機(jī)會。奉獻(xiàn)是個人實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑。(75.)《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求包括()。A.以人為本B.誠實守信C.保護(hù)環(huán)境D.奉獻(xiàn)社會正確答案：B、D參考解析：在《公民道德建設(shè)實施綱要》中，黨中央提出了所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德，包括“五個要求”，即愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。(76.)從業(yè)人員在職業(yè)技能上“勇于進(jìn)取”的品質(zhì)要求包括()。A.樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)B.自信堅定、持之以恒C.勇于創(chuàng)新D.拋棄書本知識和權(quán)威正確答案：A、B、C參考解析：提高職業(yè)道德，提升職業(yè)技能，要求從業(yè)人員具有勇于進(jìn)取的精神品質(zhì)。從業(yè)人員在職業(yè)技能上“勇于進(jìn)取”的品質(zhì)要求包括樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)、自信堅定、持之以恒和勇于創(chuàng)新。(77.)關(guān)于陽性強(qiáng)化法，正確的說法包括()。A.獎勵正常行為，懲罰異常行為B.陽性強(qiáng)化使用正強(qiáng)化C.陽性強(qiáng)化應(yīng)該適時、適當(dāng)D.目標(biāo)行為固化為習(xí)慣后，也不能撤銷強(qiáng)化物正確答案：B、C參考解析：以正強(qiáng)化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法是陽性強(qiáng)化法。陽性強(qiáng)化應(yīng)該適時、適當(dāng)，對目標(biāo)行為的陽性強(qiáng)化，應(yīng)該在行為出現(xiàn)時進(jìn)行，不可提前或錯后，且目標(biāo)行為單一應(yīng)具體。隨時間進(jìn)程，強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃剟睿繕?biāo)行為固化為習(xí)慣，最終撤銷強(qiáng)化物。(78.)關(guān)于親合，正確的說法包括()。A.壓力越大，親合傾向越弱B.高焦慮者親合傾向較弱C.出生順序影響個體親合傾向D.恐懼時，親合傾向會增強(qiáng)正確答案：B、C、D參考解析：群體在面臨外界壓力的情境中，其成員會產(chǎn)生親合的需要。壓力越大，親合動機(jī)越強(qiáng)?？謶质乾F(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情感越強(qiáng)烈，親合傾向越強(qiáng)。焦慮是非現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，高焦慮者的親合傾向較低。親合傾向按出生順序遞減。(79.)影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。A.掌握知識的程度B.形式邏輯的發(fā)展水平C.社會性發(fā)展水平D.個體思維品質(zhì)正確答案：A、B、D參考解析：影響青少年辯證邏輯思維發(fā)展的因素：領(lǐng)會和掌握知識的廣度、深刻度和系統(tǒng)性；形式邏輯思維的發(fā)展水平；個體思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展。(80.)咨詢中，咨詢師自我暴露的主要形式包括()。A.咨詢師把對求助者的體驗感受告訴求助者B.求助者把對咨詢師的體驗感受告訴咨詢師C.咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗D.求助者公開自己的個人經(jīng)歷及感受正確答案：A、C參考解析：自我開放亦稱自我暴露、自我表露，指咨詢師提出自己的情感、思想、經(jīng)驗與求助者共同分享。自我開放一般有兩種形式，一種是咨詢師把自己對求助者的體驗感受告訴求助者。第二種形式的自我開放是咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗。(81.)塔爾德提出的模仿律包括()。A.下降律B.幾何級數(shù)律C.接近律D.先內(nèi)后外律正確答案：A、B、D參考解析：法國社會學(xué)家塔爾德最早對模仿進(jìn)行研究，1890年出版了《模仿律》一書，提出模仿律：下降律、幾何級數(shù)律、先內(nèi)后外律。下降律：社會下層人士具有模仿上層人士的傾向。幾何級數(shù)律：在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，就會以幾何級數(shù)的速度增長，迅速地漫延。先內(nèi)后外律：個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于對外域文化及其行為方式的模仿與選擇。(82.)知覺反映的是()。A.過去作用于感覺器官的事物B.客觀事物的個別屬性C.直接作用于感覺器官的事物D.客觀事物的整體屬性正確答案：C、D參考解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反應(yīng)。(83.)能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在()。A.能力水平B.獲得知識的快慢C.能力類型D.發(fā)展早晚正確答案：A、C、D參考解析：能力是順利、有效地完成某種活動所必備的心理條件。能力發(fā)展的個體差異體現(xiàn)在能力水平、能力類型、能力發(fā)展早晚三個方面。(84.)有意注意和無意注意的主要區(qū)別包括()。A.指向性B.意志努力C.目的性D.集中程度正確答案：B、C參考解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。有意注意是有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意；無意注意是沒有預(yù)定目的，不需要付出意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。(85.)下列陳述中正確的包括()。A.移情能力與利他傾向呈負(fù)相關(guān)B.個體心境良好時，利他傾向會增加C.個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補(bǔ)償D.遇到困難的人，旁邊的人越多，他(她)得到幫助的可能性越大正確答案：B、C參考解析：移情能力與利他傾向呈正相關(guān)。個體心境良好時，利他傾向會增加。個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補(bǔ)償。遇到困難的人，旁邊的人越多，他(她)得到幫助的可能性越小，這稱為旁觀者效應(yīng)。(86.)16PF測量的人格因素包括()。A.耐受性B.敏感性C.憂慮性D.緊張性正確答案：B、C、D參考解析：16PF測量的人格因素：因素A樂群性，因素8聰慧性，因素C穩(wěn)定性，因素E恃強(qiáng)性，因素F興奮性，因素G有恒性，因素H敢為性，因素I敏感性，因素L懷疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O憂慮性，因素Q1實驗性，因素Q2獨(dú)立性，因素Q3自律性，因素Q4緊張性。(87.)一般心理問題的特點(diǎn)包括()。A.不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解B.產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒C.始終能保持行為不失常態(tài)D.不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件正確答案：A、B、C、D參考解析：一般心理問題由現(xiàn)實的刺激引起，而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒。不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解。始終能保持行為不失常態(tài)。不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件，無泛化。(88.)在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的()。A.信度B.目的C.功能D.長度正確答案：B、C參考解析：在評鑒測驗的效度時，必須考慮其目的與功能。任何測驗的效度是對一定的目標(biāo)來說的，或者說測驗只有用于與測驗?zāi)繕?biāo)一致的目的和場合才會有效。(89.)驗證臨床資料的可靠性時采用的方法包括()。A.反復(fù)追問B.補(bǔ)充提問C.心理測驗D.比較資料的不同來源正確答案：B、C、D參考解析：資料的可靠性是解釋資料的先決條件。驗證臨床資料可靠性的辦法：使用補(bǔ)充提問驗證求助者的社會交往方面的資料是否可靠；使用問卷和心理測驗；比較同一資料的不同來源。(90.)在分?jǐn)?shù)量表上，相對于某一百分等級的分?jǐn)?shù)點(diǎn)可稱為()。A.百分等級B.四分位數(shù)C.百分點(diǎn)D.百分位數(shù)正確答案：C、D參考解析：百分點(diǎn)也稱百分位數(shù)，與百分等級的計算方法不同。百分等級是計算低于某測驗分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比，而百分點(diǎn)則是計算處于某一百分比例的人對應(yīng)的測驗分?jǐn)?shù)是多少。(91.)共情的同義詞包括()。A.同理心B.神入C.通情達(dá)理D.移情正確答案：A、B、C參考解析：共情又稱投情、神入、同感心、同理心、通情達(dá)理和設(shè)身處地。(92.)巴甫洛夫認(rèn)為，心理異常的原因包括()。A.心理防御B.兩種基本神經(jīng)過程艱難相遇C.強(qiáng)烈刺激D.高級神經(jīng)過程中的靈活性欠缺正確答案：B、C參考解析：巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)癥和精神病的原因是興奮和抑制這兩個基本神經(jīng)過程的沖突造成的。他認(rèn)為引起機(jī)能性神經(jīng)障礙的兩個條件，一個是興奮過程和抑制過程的艱難相遇，即這兩個過程的沖突；另一個是強(qiáng)有力的、異乎尋常的刺激。(93.)百分位常模包括()。A.百分等級B.百分點(diǎn)C.四分位數(shù)D.十分位數(shù)正確答案：A、B、C、D參考解析：百分位常模是按照常模樣本中低于或高于要測驗分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比所制定的量表。低于測驗分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比稱為百分等級常模；高于測驗分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比稱為百分點(diǎn)常模(包括四分位數(shù)和十分位數(shù))。(94.)對求醫(yī)行為的正確理解包括()。A.由家屬陪同的求助者求治愿望不強(qiáng)烈B.有神經(jīng)癥性問題的人常常有強(qiáng)烈的求治愿望C.神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦D.有精神病性問題的人很少主動求醫(yī)正確答案：B、C、D參考解析：神經(jīng)癥患者內(nèi)心痛苦，有強(qiáng)烈的求助意愿。對于患有神經(jīng)癥的少年兒童來說，他們的就醫(yī)行為可表現(xiàn)為向家長訴說自己的“難受”，對于家長要帶其去醫(yī)院看病常表現(xiàn)得十分順從和合作。精神病性問題的求助者很少自動求助。(95.)心理測驗的目標(biāo)分析因測驗不同而異，一般可以分為()。A.工作分析B.對特定的概念下定義C.項目分析D.確定測驗的具體內(nèi)容正確答案：A、B、D參考解析：目標(biāo)分析因測驗不同而異，可以分為三種情況：①工作分析：對于預(yù)測性測驗，要對所測得的行為活動做具體分析；②對特定的概念下定義：對于測量某種特殊心理品質(zhì)的測驗，要給測量的心理特質(zhì)下定義；③確定測驗的具體內(nèi)容：如果是顯示性測驗，要確定顯示的內(nèi)容和技能。(96.)童年期思維形式的發(fā)展包括()的發(fā)展。A.概括能力B.辯證思維C.推理能力D.語詞概念正確答案：A、C、D參考解析：思維形式指思維的邏輯形式，主要包括兒童概括能力的發(fā)展，語詞概念的發(fā)展和推理能力的發(fā)展。(97.)第二逆反期的表現(xiàn)包括()。A.觀念上的碰撞B.追求獨(dú)立自主C.經(jīng)濟(jì)上的自主D.追求平等的社會地位正確答案：A、B、D參考解析：第二逆反期出現(xiàn)在小學(xué)末期至初中階段的10～11歲至15-16歲。表現(xiàn)：為獨(dú)立自主意識受阻而抗?fàn)?；為社會地位平等的欲求不滿而抗?fàn)帲挥^念上的碰撞。(98.)社會需要包括()。A.贊許需要B.溝通需要C.休息需要D.飲食需要正確答案：A、B參考解析：自然需要動物和人都有，但有本質(zhì)的區(qū)別。自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它與有機(jī)體的生存和種族的延續(xù)有密切的關(guān)系。社會需要是反映社會要求而產(chǎn)生的需要，如求知、交往等的需要。社會需要是人所特有的，是通過學(xué)習(xí)得來的，又叫獲得性需要。物質(zhì)需要和精神需要之間有著密切的關(guān)系。(99.)許又新評估求助者心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)包括()。A.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)B.操作標(biāo)準(zhǔn)C.體驗標(biāo)準(zhǔn)D.統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)正確答案：A、B、C參考解析：許又新(1988)提出心理健康可以用三類標(biāo)準(zhǔn)去衡量：體驗標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)心體驗)、操作標(biāo)準(zhǔn)(社會功能)、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)(心理發(fā)展)。(100.)巴斯把嬰兒氣質(zhì)分為()。A.活動性B.情緒性C.沖動性D.自我性正確答案：A、B、C參考解析：氣質(zhì)是嬰兒各自不同的明顯而穩(wěn)定的個性特征。氣質(zhì)類型是指表現(xiàn)在人身上的一類共同的或相似的心理活動特征的典型結(jié)合。巴斯根據(jù)嬰兒對活動的傾向性和行為特征，將其氣質(zhì)劃分為情緒性、活動性、沖動性和社交性四種類型。(101.)應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值包括()。A.可作為不同群體的應(yīng)對行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具B.為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)C.可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向D.可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)正確答案：A、B、D參考解析：應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值包括以下六點(diǎn)：①可以作為不同群體的應(yīng)對行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具；②有助于為心理健康保健工作提供依據(jù)；③為不同專業(yè)領(lǐng)域選拔人才提供幫助；④為培養(yǎng)人才提供幫助；⑤為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)；⑥為提高和改善人的應(yīng)對水平提供幫助。(102.)根據(jù)馬斯洛需要的層次理論，不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于()。A.原始需要B.生長性需要C.高級需要D.缺失性需要正確答案：B、C參考解析：馬斯洛把人的需要分為五個層次，即生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。前兩者叫缺失性需要，后兩者叫生長性需要。自我實現(xiàn)的需要指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，完成與自己能力相稱的一些事情，實現(xiàn)自己理想的需要。這是人類最高層次的需要(高級需要)。(103.)影響老年人性生活的心理因素主要包括()。A.認(rèn)知偏差B.對衰老的恐懼C.興趣下降D.記憶力減退正確答案：A、B、C參考解析：影響老年性生活的心理因素：認(rèn)知偏差；興趣下降；性態(tài)度老化；對衰老的恐懼；人際關(guān)系問題。(104.)心理咨詢的效果可視為()三者的函數(shù)。A.咨詢師B.咨詢方法C.求助者D.咨詢目標(biāo)正確答案：A、B、C參考解析：心理咨詢的效果可視為咨詢師、求助者與咨詢方法三者的函數(shù)，它們相互作用，共同影響咨詢效果。(105.)在WAIS—RC中屬于言語分測驗的有()。A.數(shù)字廣度B.領(lǐng)悟C.數(shù)字符號D.知識正確答案：A、B、D參考解析：WAIS—RC包括11個分測驗，分成言語量表和操作量表兩部分：①言語部分：知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯共6個分測驗；②操作部分：數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊共5個分測驗。(106.)影響時間知覺準(zhǔn)確性的主要因素包括()。A.感覺通道B.活動內(nèi)容C.活動過程D.對活動的態(tài)度正確答案：A、B、D參考解析：影響時間知覺準(zhǔn)確性的因素：①感覺通道的性質(zhì)。在判斷時間的精確性方