5.2 生活中的透鏡 說課稿2025年初中人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

5.2生活中的透鏡尊敬的各位評(píng)委老師上午好，我是物理組X號(hào)考生，我試講的題目是生活中的透鏡，下面是我的試講內(nèi)容。

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。來看老師帶來了什么器材？照相機(jī)、投影儀、放大鏡，你知道這些儀器有什么用途嗎？這位同學(xué)，好，請(qǐng)坐。照相機(jī)能夠拍照片。投影儀可以把圖像視頻投影到屏幕上。放大鏡呢？把小字體放大。在這些光學(xué)儀器中，透鏡是它們的重要組成部分，透鏡是怎么幫助它們實(shí)現(xiàn)功能的呢？同學(xué)們拿出課前搜集的資料，帶著這個(gè)問題進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。（第2節(jié)生活中的透鏡）我們先來這副照相機(jī)的剖面圖，照相機(jī)主要有哪幾部分組成？有鏡頭、按鈕、機(jī)殼、膠片等。物體是如何通過照相機(jī)被記錄的呢？同學(xué)們閱讀課本，交流所查閱的資料。（一、照相機(jī)作圖）他是如何成像的？這位同學(xué)，交流的很深入請(qǐng)坐。照相機(jī)的前面都有一個(gè)鏡頭，鏡頭的作用就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，來自物體的光被透鏡會(huì)聚到膠片上，經(jīng)過曝光就形成了照片。他成像有什么特點(diǎn)呢？來看老師演示實(shí)驗(yàn)，這里有蠟燭、凸透鏡、光屏，蠟燭就相當(dāng)于物體，凸透鏡就相當(dāng)于什么？鏡頭，光屏相當(dāng)于膠片，那么物體應(yīng)該離透鏡遠(yuǎn)還是近？哎在實(shí)際情況下物體離照相機(jī)比較遠(yuǎn)，因此我們把蠟燭放遠(yuǎn)一點(diǎn)，這位同學(xué)來幫我，用光屏找蠟燭的像。大家觀察一下這個(gè)清晰的像有什么特點(diǎn)。找到像了，非常好請(qǐng)回。像與物比較有什么特點(diǎn)？后面藍(lán)衣服的男生你來說，很好，請(qǐng)坐。像是縮小倒立的。（作圖1.小倒）物到凸透鏡的距離與像到凸透鏡的距離比較哪個(gè)大？邊上靠窗的這位同學(xué)，觀察的很仔細(xì)，請(qǐng)坐。物距大于像距。像與物體位于凸透鏡的同側(cè)還是兩側(cè)？?jī)蓚?cè)。（2.兩側(cè)）下面同學(xué)們自己來感受照相機(jī)的成像，拿出課前你們各自動(dòng)手制作照相機(jī)模型，展示一下，大家把照相機(jī)模型的凸透鏡那端對(duì)著窗外明亮的景物，拉動(dòng)紙筒，觀察薄膜上所成的像。開始觀察。（巡視，俯身）好來說說你觀察到了什么物理現(xiàn)象？后面藍(lán)衣服的男生你來說，很好，請(qǐng)坐。他觀察到了縮小倒立的像。這只是一個(gè)簡(jiǎn)易的照相機(jī)，平時(shí)我們用的照相機(jī)還有很多功能，那位同學(xué)來分享你的照相的經(jīng)驗(yàn)？這位同學(xué)，很好請(qǐng)坐。同學(xué)們了解的很多，照相機(jī)上還有調(diào)焦環(huán)、光圈、快門等結(jié)構(gòu)讓照相更專業(yè)。來看PPT上的這兩幅圖片，有什么區(qū)別？一個(gè)像小一個(gè)像大，那為了讓像更大些應(yīng)該怎么辦？這位同學(xué)，很好請(qǐng)坐。應(yīng)使相機(jī)靠近物體，同時(shí)使鏡頭遠(yuǎn)離底片。我們?cè)賮砜赐队皟x，它有什么結(jié)構(gòu)組成？光源、投影片，鏡頭、平面鏡。它的鏡頭也是凸透鏡，那投影片是怎么投影到屏幕上的？同學(xué)們閱讀課本，交流所查閱的資料。（二、投影儀作圖）誰來說說投影儀是如何成像的？這位同學(xué)，總結(jié)的很全面請(qǐng)坐。投影儀的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，來自物體的光被會(huì)聚，經(jīng)過平面鏡反射到光屏上。他成像有什么特點(diǎn)呢？來看老師的演示，我把投影儀上的平面鏡取下，投影片放到講臺(tái)上。調(diào)節(jié)鏡頭，像被投影到哪里了？在天花板上。同學(xué)們觀察像有什么特點(diǎn)，這位同學(xué)，觀察的很仔細(xì)請(qǐng)坐。像是放大的倒立的。物距小于像距，并且像與物體位于凸透鏡的兩側(cè)。（作圖1.大倒2.兩側(cè)）如果想投出正立的像應(yīng)該怎么做？邊上靠窗的這位同學(xué)，思維很敏捷，請(qǐng)坐。把投影片倒著放?，F(xiàn)在會(huì)議室、教室用的投影儀，通常與電腦相連，電腦上的字或圖通過投影儀被放大，原理和投影儀類似。生活中常用的放大鏡也是一個(gè)凸透鏡，（三、放大鏡）同學(xué)們把桌上的放大鏡拿在課本和眼睛之間，改變放大鏡到字的距離，觀察字的情況。這時(shí)我們看到的像是什么樣的呢？是放大、正立的。（1.大正）像與物體位于凸透鏡的同側(cè)還是兩側(cè)？同側(cè)。（2.同側(cè)）生活中還有許多放大鏡原理，你能舉出幾個(gè)例子嗎？這位同學(xué)，很好請(qǐng)坐。一滴水放大了樹葉的葉脈，體溫計(jì)的玻璃放大了里面極細(xì)的水銀。還有像在野外，不能隨意丟棄礦泉水瓶，很可能它就相當(dāng)于凸透鏡會(huì)聚光引起森林火災(zāi)。同學(xué)們將白紙放到放大鏡像的位置，白紙能呈接到像嗎？不能。因此放大鏡成虛像，（虛）凸透鏡成虛像時(shí)，通過凸透鏡出射的光沒有會(huì)聚，只是人眼逆著出射光的方向看去，感到光是從虛像的位置發(fā)出的，之前學(xué)習(xí)過誰成的像也是虛像？平面鏡。照相機(jī)和投影儀所成的像是實(shí)像還是虛像？是光通過凸透鏡射出后會(huì)聚而成的。如果把感光板放在像的位置，確實(shí)能夠記錄下所成的像。這種像叫做實(shí)像。（實(shí)實(shí)）大家完成導(dǎo)學(xué)案這一小節(jié)中的課堂檢測(cè)部分，來核對(duì)答案，做錯(cuò)的同學(xué)說說自己的想法，同學(xué)之間相互交流兩分鐘。通過剛剛的學(xué)習(xí)你有什么收獲？這位同學(xué)，這位同學(xué)，看來同學(xué)們收獲不少總結(jié)的不錯(cuò)，老師給大家布置課后任務(wù)，請(qǐng)