Module 1 單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module1單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本的閱讀理解能力。他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，理解常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，并具備一定的聽(tīng)力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較為廣泛，他們喜歡通過(guò)歌曲、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，而有的學(xué)生則在聽(tīng)力或閱讀理解方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到困惑，難以理解句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。此外，詞匯量不足也會(huì)影響學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。在聽(tīng)力方面，學(xué)生可能難以辨別不同口音和語(yǔ)速下的英語(yǔ)發(fā)音。因此，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這些困難，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟呗詭椭鷮W(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源訪問(wèn)和作業(yè)提交。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示有關(guān)本節(jié)課主題的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如對(duì)話、故事或情境，幫助學(xué)生理解新知識(shí)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作探究新知識(shí)點(diǎn)，如角色扮演、小組游戲等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：安排一系列練習(xí)題，包括填空、匹配、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

4.綜合應(yīng)用（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)小項(xiàng)目，如制作海報(bào)、編寫(xiě)短文等，將所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-展示分享：每組派代表展示他們的項(xiàng)目，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)或口頭作業(yè)，如詞匯記憶、寫(xiě)作練習(xí)等。

-作業(yè)要求：明確作業(yè)提交的時(shí)間和格式要求。

7.課后延伸（約3分鐘）

-建議活動(dòng)：向?qū)W生推薦一些課外閱讀材料或觀看視頻，以拓寬他們的英語(yǔ)知識(shí)面。

-家庭作業(yè)反饋：提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入一些與Module1主題相關(guān)的文化詞匯，如與節(jié)日、季節(jié)、傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-語(yǔ)法拓展：講解本節(jié)課涉及的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，如時(shí)態(tài)混淆、冠詞誤用等，提供相關(guān)的練習(xí)材料。

-閱讀拓展：推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)短文，內(nèi)容可以是關(guān)于日常生活、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、歷史故事等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-聽(tīng)力拓展：提供一些與課本主題相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如新聞報(bào)道、故事講述、歌曲等，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片、參與詞匯接龍游戲等方式，增加詞匯記憶的趣味性和效果。

-語(yǔ)法練習(xí)：設(shè)計(jì)一些語(yǔ)法填空、改錯(cuò)等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)標(biāo)題、關(guān)鍵詞和段落結(jié)構(gòu)來(lái)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，提高閱讀效率。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)在線平臺(tái)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，定期安排學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高他們對(duì)不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)能力。

-文化活動(dòng)：組織學(xué)生參與英語(yǔ)角、國(guó)際文化節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集關(guān)于某個(gè)節(jié)日的英語(yǔ)資料，制作手抄報(bào)或小冊(cè)子，以加深對(duì)文化知識(shí)的理解。

-家庭閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀英文書(shū)籍或故事，創(chuàng)造一個(gè)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，提高孩子的英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律難以維持，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上走神或干擾他人，這影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠書(shū)面考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享自己的想法。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂秩序。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面考試，我還將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，如共同閱讀英文書(shū)籍、觀看英文電影等。

5.教學(xué)資源整合：我會(huì)積極探索和整合更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了Module1的主題，學(xué)習(xí)了新的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與主題相關(guān)的詞匯，如描述節(jié)日、季節(jié)、自然現(xiàn)象的詞匯，以及一些日常生活中的常用表達(dá)。

2.語(yǔ)法知識(shí)：我們學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，我們練習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

4.閱讀理解：我們閱讀了與主題相關(guān)的短文，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，并回答相關(guān)問(wèn)題。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)，回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了哪些新詞匯？

-我們?nèi)绾问褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)？

-我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)閱讀理解來(lái)獲取信息？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：學(xué)生將根據(jù)圖片或情景選擇正確的詞匯填空。

2.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生將完成一些語(yǔ)法填空題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)完善句子。

3.句型應(yīng)用：學(xué)生將根據(jù)給定的情景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

4.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一段短文，然后回答相關(guān)問(wèn)題，以測(cè)試他們的閱讀理解能力。

5.小組討論：學(xué)生將被分成小組，討論一個(gè)與主題相關(guān)的問(wèn)題，并分享他們的觀點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-與節(jié)日相關(guān)的詞匯：Christmas,NewYear,Easter,Thanksgiving

-與季節(jié)相關(guān)的詞匯：spring,summer,autumn,winter

-與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯：rain,snow,wind,sun

-與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯：go,watch,read,play

②語(yǔ)法重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+doing

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞原形/動(dòng)詞原形

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化和語(yǔ)態(tài)

③句型重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Whatareyoudoing?Iamreadingabook.

-描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)：Iusuallygotoschoolbybus.

-提問(wèn)和回答：Whereareyougoing?Iamgoingtothepark.課后作業(yè)1.詞匯填空：

根據(jù)句意，從下列選項(xiàng)中選擇正確的單詞填空。

-Iliketo__________intheparkinthemorning.

A.runB.readC.swimD.play

答案：A.run

2.語(yǔ)法練習(xí)：

將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)。

-Theyareeatingbreakfast.

A.Theyeatbreakfasteverymorning.

B.Theyareeatingbreakfasteverymorning.

C.Theyeatbreakfasteverymorning.

D.Theyareeatingbreakfasteverymorning.

答案：A.Theyeatbreakfasteverymorning.

3.句型仿寫(xiě)：

請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)仿寫(xiě)下列句子。

-Iamreadingabook.

A.She__________astory.

B.He__________hishomework.

C.They__________amovie.

D.We__________tothelibrary.

答案：B.Heisdoinghishomework.

4.閱讀理解：

閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

Tomusuallygoestoschoolbybus.Hegetsupat7:00a.m.andleaveshomeat7:20a.m.Hearrivesatschoolat7:45a.m.Hehasbreakfastinthecafeteriawithhisfriends.Afterbreakfast,hegoestoclass.Hehasthreeclassesinthemorning.Intheafternoon,hehastwoclasses.Hehaslunchwithhisclassmatesatschool.Afterschool,hegoeshomebybusanddoeshishomework.Hefinisheshishomeworkat9:00p.m.andthenwatchesTVuntilhegoestobed.

WhattimedoesTomgetupeveryday?

A.7:00a.m.B.7:20a.m.C.7:45a.m.D.9:00p.m.

答案：A.7:00a.m.

5.小組討論：

分組討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

-WhydoyouthinkTomusuallygoestoschoolbybus?

-Doyouliketohavebreakfastatschool?Whyorwhynot?

-HowdoyouthinkTomspendshisfreetimeafterschool?

答案示例：

-Ithink