Unit 5 A healthy lifestyle grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ahealthylifestylegrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit5Ahealthylifestylegrammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，提高英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；此外，通過小組合作和探究活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成。學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)形式，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-重點(diǎn)二：一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和客觀事實(shí)等情境中使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-重點(diǎn)三：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（三單形式）+其他成分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：不規(guī)則動(dòng)詞的變化。學(xué)生往往難以記憶不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)形式，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶法來(lái)克服。

-難點(diǎn)二：一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)境理解。學(xué)生可能難以區(qū)分不同語(yǔ)境下使用一般現(xiàn)在時(shí)的合適性，需要通過大量例句和情境練習(xí)來(lái)提高。

-難點(diǎn)三：語(yǔ)法與語(yǔ)境的結(jié)合。學(xué)生需要在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)境感知能力。例如，在描述個(gè)人習(xí)慣時(shí)，學(xué)生需要知道如何使用“do/does”以及相應(yīng)的動(dòng)詞三單形式。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)軟件、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如健康生活相關(guān)圖片、卡片）、黑板或白板、教學(xué)PPT五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些健康生活方式的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論健康的重要性，并提出問題：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化，并舉例說明。

-舉例說明：通過展示例句，如“Igotoschoolbybuseveryday.”，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如“Eatbreakfastat7o'clock.”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，完成課本上的語(yǔ)法練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

4.情境應(yīng)用（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演或小組對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如在學(xué)校、在餐廳等。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師提供一些拓展材料，如健康生活相關(guān)的閱讀材料或視頻，讓學(xué)生自主閱讀或觀看。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀或觀看，了解更多的健康生活方式。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問和表達(dá)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法能力提升

-學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞（三單形式）+其他成分。

-學(xué)生在閱讀和寫作中能夠識(shí)別并使用一般現(xiàn)在時(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.語(yǔ)境理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)，如在描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和客觀事實(shí)時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)在描述個(gè)人習(xí)慣、日?；顒?dòng)等方面的應(yīng)用。

3.交流能力提高

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問他人的習(xí)慣、描述自己的活動(dòng)等。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康生活方式相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠了解不同文化背景下的健康觀念，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法，如通過例句、練習(xí)題等方式加深理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，如查閱詞典、使用在線資源等，提高學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，積極參與討論，共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，提高解決問題的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天的課上了下來(lái)，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造做得還可以。通過展示健康生活方式的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)今天的主題很感興趣，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

然后，關(guān)于新知識(shí)的講解，我覺得我用了太多的時(shí)間來(lái)解釋語(yǔ)法規(guī)則，可能讓學(xué)生有些消化不良。特別是那些不規(guī)則動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，我記得有個(gè)學(xué)生后來(lái)告訴我，他記不住那些不規(guī)則的形式。這說明我在教學(xué)方法上可能需要調(diào)整，比如可以通過更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生記憶。

至于教學(xué)反思活動(dòng)，我打算在課后讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法，以及他們覺得哪些部分是最有收獲的，哪些部分需要改進(jìn)。這樣我可以直接從學(xué)生的角度得到反饋。

改進(jìn)措施：

1.對(duì)于課堂氛圍的營(yíng)造，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些關(guān)于健康生活方式的話題，讓他們有所準(zhǔn)備，這樣他們就能更積極地參與討論。

2.在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)減少過多的語(yǔ)法解釋，而是通過更多的實(shí)例來(lái)展示如何使用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我會(huì)嘗試引入更多的游戲化元素，比如制作一些互動(dòng)卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)題的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.課后，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考和實(shí)踐：

1.提問策略

在課堂上，我會(huì)通過提問來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，我會(huì)提出如“Canyoutellmesomeactivitiesyoudoeveryday?”的問題，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。這樣的提問不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況，還能激發(fā)他們的思維和語(yǔ)言表達(dá)。

2.觀察學(xué)生參與度

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生參與度不高，我會(huì)適時(shí)給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.互動(dòng)式教學(xué)

為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，我采用了互動(dòng)式教學(xué)。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用英語(yǔ)。通過這些活動(dòng)，我可以觀察學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，并及時(shí)給予反饋。

4.課堂測(cè)試

定期進(jìn)行課堂測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方法。在講解完一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的部分。

5.及時(shí)反饋

在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地指出錯(cuò)誤，并幫助他們糾正。這樣的反饋能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定；對(duì)于存在的問題，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供改正的方法。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

7.評(píng)價(jià)方式多樣化

為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)外，我還會(huì)通過學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠讓學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的自我管理能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)：

-I______(go)toschool______(be)MondaythroughFriday.

-They______(play)soccer______(be)intheparkeveryweekend.

-She______(watch)TV______(be)inbedat9:00PM.

2.將下列句子改為一般疑問句：

-Youlikeplayingfootball,don'tyou?

-Theyarereadingbooks,aren'tthey?

-Healwayshelpshisfriends,doesn'the?

3.完成對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)：

A:______(do)youdoafterschool?

B:I______(do)myhomeworkandthenI______(watch)TV.

4.根據(jù)句意，完成句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)：

-Myfather______(work)asateacherinahighschool.

-Mymother______(cook)deliciousmealsforuseveryevening.

-They______(travel)todifferentcountriesfortheirholidays.

5.將下列句子改為否定句：

-Youcanswim,can'tyou?

-Shedoesn'tlikecoffee,doesshe?

-Theydon'tplaybasketball,dothey?

答案：

1.go;am;play;is;watch;is

2.Doyoulikeplayingfootball?;Aretheyreadingbooks?;Doeshealwayshelphisfriends?

3.A:Whatdoyoudoafterschool?;B:IdomyhomeworkandthenIwatchTV.

4.Myfatherworksasateacherinahighschool.;Mymothercooksdeliciousmealsforuseveryevening.;Theytraveltodifferentcountriesfortheirholidays.

5.Youcan'tswim,canyou?;Shedoesn'tlikecof