4《平平安安回家來》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

4《平平安安回家來》（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《平平安安回家來》旨在通過具體案例和互動活動，引導學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護能力，確保學生在日常生活中能夠安全、健康地成長。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重生命、關(guān)愛他人的意識，提高學生在面對意外情況時的自我保護能力。通過案例分析和實踐活動，增強學生的法治觀念和社會責任感，促進其成為遵守規(guī)則、負責任的社會成員。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生對交通安全規(guī)則的理解和遵守；2.學生對緊急情況下的自我保護方法掌握。

難點：1.將交通安全規(guī)則內(nèi)化為學生的自覺行為；2.幫助學生理解并記住緊急情況下的自救方法。

解決辦法：1.通過實際交通場景模擬，讓學生親身體驗交通規(guī)則的重要性；2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示緊急情況下的自救方法；3.設(shè)置小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中加深理解和記憶；4.定期進行安全知識測試，鞏固學生的安全意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《平平安安回家來》教材，以便課堂閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與交通安全規(guī)則、緊急自救方法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，增強教學直觀性。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備交通標志模型、安全頭盔等，以便進行角色扮演和模擬練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生有足夠的空間進行互動；在講臺附近布置實驗操作臺，方便進行現(xiàn)場演示。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于交通安全的小故事或動畫，引導學生思考日常生活中如何保證自身安全。

-回顧舊知：提問學生上節(jié)課學到的交通安全知識，如過馬路要看紅綠燈、行走時要靠右行等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括交通信號燈的含義、行人過馬路的安全規(guī)則、乘坐交通工具時的注意事項等。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如交通事故、交通違法行為等，讓學生了解違反交通規(guī)則可能帶來的嚴重后果。

-互動探究：引導學生分組討論，分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法，培養(yǎng)學生的安全意識。

3.活動體驗（約10分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如行人、司機、交警等，模擬真實交通場景，加深對交通規(guī)則的理解。

-實踐操作：組織學生進行交通安全知識競賽，鞏固所學知識，提高學生的參與度和積極性。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一份家庭交通安全宣傳海報，提高家庭安全意識。

-教師指導：針對學生在設(shè)計過程中遇到的問題，給予指導和幫助，確保宣傳海報的質(zhì)量。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：讓學生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)自己在交通安全方面的認識。

-教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)交通安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中遵守交通規(guī)則。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后與家長一起檢查家庭安全設(shè)施，如滅火器、安全門等，確保家庭安全。

-課后反思：讓學生寫下自己在本節(jié)課中的收獲和感悟，為下一節(jié)課做好準備。

教學過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學生的參與度和學習效果，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。六、知識點梳理1.交通安全基本規(guī)則

-行人過馬路時要遵守交通信號燈，紅燈停、綠燈行、黃燈亮時請等待。

-行走時要靠右行，不在道路上嬉戲打鬧，不追逐車輛。

-過馬路時，要走人行橫道，不要橫穿馬路、翻越護欄。

2.交通信號燈的認識

-紅色：表示禁止通行，車輛和行人必須停止。

-綠色：表示允許通行，車輛和行人可以通行。

-黃色：表示警示，車輛和行人應(yīng)減速慢行，注意觀察。

3.乘坐交通工具時的安全

-乘坐公交車、地鐵等公共交通工具時，要排隊上下車，不爭搶座位。

-乘坐私家車時，要系好安全帶，不將頭、手伸出窗外。

-乘坐校車時，要遵守校車管理制度，不亂動車內(nèi)設(shè)施。

4.緊急情況下的自救方法

-發(fā)生火災(zāi)時，要保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿逃離火場。

-發(fā)生地震時，要迅速躲到堅固的家具下或衛(wèi)生間等小空間，保護好頭部。

-遇到交通事故時，要及時撥打報警電話，保護現(xiàn)場，等待救援。

5.安全意識培養(yǎng)

-樹立安全意識，提高自我保護能力，關(guān)注身邊的安全隱患。

-學會識別危險，不輕信陌生人的話語，不隨意透露個人信息。

-遵守社會公德，關(guān)愛他人，共同營造安全、和諧的社會環(huán)境。

6.家庭安全常識

-家庭用電安全：不私拉亂接電線，不使用不合格的電器，不玩火。

-家庭防火安全：不將易燃物品放在床下、衣柜等處，不隨意使用明火。

-家庭防盜安全：關(guān)好門窗，不將鑰匙放在容易被盜的地方，不輕易相信陌生人。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全知識手冊》或《小學生安全常識》等書籍，這些材料可以提供更詳細的交通安全規(guī)則和自我保護技巧。

-視頻資源：交通安全教育視頻，如《交通安全小故事》、《兒童交通安全動畫》等，通過生動的故事和動畫，幫助學生更好地理解和記憶安全知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，了解更多的交通安全知識。

-觀看交通安全教育視頻，通過觀看真實案例，提高學生的安全意識。

-家長可以陪同孩子一起觀看視頻，并討論視頻中的情景，增強孩子的安全防范能力。

-學生可以制作安全知識小卡片，將學到的安全知識記錄下來，并在家中張貼，提醒家人注意安全。

-鼓勵學生在家中或社區(qū)進行安全巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時告知家長或相關(guān)部門。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享自己在拓展學習中的收獲和心得。

-對于有疑問的學生，教師可以提供必要的指導和幫助，解答他們在學習中遇到的問題。八、教學反思今天上了《平平安安回家來》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于交通安全知識的掌握程度參差不齊。有的學生能熟練地講述交通信號燈的含義，有的學生卻對基本的過馬路規(guī)則不太了解。這說明我在教學過程中需要更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生進行分層教學，確保每個學生都能學到適合自己的知識。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓我感到滿意。通過角色扮演、小組討論等活動，學生們積極參與，不僅加深了對交通安全知識的理解，還提高了他們的溝通能力和團隊合作精神。但是，我也注意到有些學生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對課堂氛圍還不夠適應(yīng)。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的心理需求，營造一個寬松、包容的課堂氛圍，讓每個學生都能大膽地表達自己。

再者，我在講解交通安全規(guī)則時，使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源直觀形象，有助于學生理解和記憶。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于多媒體資源的關(guān)注度不高，他們更傾向于關(guān)注同伴或教師。這說明我在運用多媒體資源時，需要更加注重學生的注意力引導，讓他們在觀看的同時，也能積極參與到課堂活動中來。

此外，我在課堂練習環(huán)節(jié)，設(shè)計了家庭交通安全宣傳海報的制作，這個環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。然而，在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于海報的設(shè)計和制作缺乏經(jīng)驗，導致完成效果不盡如人意。針對這一問題，我認為在今后的教學中，可以提前為學生提供一些海報設(shè)計的指導，如色彩搭配、布局安排等，幫助他們更好地完成這項任務(wù)。

最后，我覺得自己在課堂管理方面還有待提高。有時候，課堂紀律出現(xiàn)問題，我處理起來顯得有些手忙腳亂。為了更好地管理課堂，我計劃在課前制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學步驟和課堂紀律要求，以便在課堂上更好地掌控教學節(jié)奏。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的參與度較高，對于交通安全規(guī)則的理解和記憶有了明顯提升。大部分學生能夠正確回答關(guān)于交通信號燈、行人過馬路規(guī)則等問題，顯示出課堂內(nèi)容的實用性。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并結(jié)合實際生活經(jīng)驗分享安全小故事。小組之間的合作默契，共同完成了交通安全海報的設(shè)計和制作，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對交通安全知識的掌握程度普遍較好。大多數(shù)學生能夠準確地回答測試題目，但也有一小部分學生在緊急情況下的自救方法方面掌握不夠牢固。

4.學生反饋：

學生們對這節(jié)課的內(nèi)容表示滿意，認為通過角色扮演和實際操作，他們學到了很多實用的安全知識。同時，他們也提出了一些改進建議，如增加更多互動環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動有趣。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認為學生們在安全意識方面有了明顯提升，但個別學生在自我保護技能方面仍有待加強。在今后的教學中，我將注重以下幾點：

-加強對緊急情況下自救方法的訓練，如火災(zāi)逃生、地震避險等。

-豐富課堂活動形式，增加學生的參與度和互動性。

-關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生制定個性化的教學方案。

-加強課堂紀律管理，確保教學秩序。

-鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的安全防范能力。

總體來說，這節(jié)課的教學效果較為理想。學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，對交通安全知識的掌握程度有所提高。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的反饋和評價，不斷調(diào)整教學策略，努力提高教學質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全基本規(guī)則

-知識點：交通信號燈的含義

-詞語：紅燈、綠燈、黃燈、停止、通行、警示

-句子：紅燈停、綠燈行、黃燈亮時請等待

②行人過馬路安全

-知識點：人行橫道的使用

-詞語：人行橫道、紅燈、綠燈、等待、行走、靠右行

-句子：過馬路要走人行橫道，不要橫穿馬路、翻越護欄

③乘坐交通工具安全

-知識點：乘坐公交、地鐵等交通工具的安全注意事項

-詞語：公共交通工具、排隊、座位、安全帶、窗外、校車

-句子：乘坐公交車、地鐵等公共交通工具時，要排隊上下車，不爭搶座位

④緊急情況下的自救方法

-知識點：火災(zāi)逃生、地震避險

-詞語