Unit 6 Work quietly!Part C（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit6Workquietly!PartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“Unit6Workquietly!”P(pán)artC的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與對(duì)話(huà)、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的工作環(huán)境，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)解決問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步階段，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能正在逐步形成。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基本句型有一定的了解，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力有待提高。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能缺乏自信，需要教師更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注度存在差異。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出活躍，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響在于，學(xué)生的個(gè)體差異可能導(dǎo)致教學(xué)效果的差異，需要教師根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

針對(duì)五年級(jí)下冊(cè)的“Unit6Workquietly!”P(pán)artC，學(xué)生在對(duì)話(huà)和角色扮演方面可能存在以下情況：

1.對(duì)課堂活動(dòng)中的角色扮演感到興奮，但可能對(duì)具體角色和情境的理解不夠深入。

2.能夠理解并模仿簡(jiǎn)單的指令和問(wèn)題，但在實(shí)際對(duì)話(huà)中可能缺乏靈活性和創(chuàng)造性。

3.對(duì)英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中可能不夠自然和得體。

4.部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，在小組活動(dòng)中不敢主動(dòng)發(fā)言。

因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用“Workquietly!”等指令性語(yǔ)句。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)安靜工作區(qū)”，讓學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

3.利用多媒體技術(shù)，展示工作環(huán)境圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解，并輔助角色扮演和討論活動(dòng)。

4.通過(guò)互動(dòng)式問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一張安靜的辦公室圖片開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片內(nèi)容。隨后，教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouthinktheyaredoing?”讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)觀(guān)察到的情景。教師總結(jié)并引入課題：“Today,wearegoingtolearnaboutworkingquietlyandhowtocommunicateeffectivelyinaquietenvironment.”（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師呈現(xiàn)關(guān)于“Workquietly!”的對(duì)話(huà)示例，如：

A:Excuseme,canyouworkquietly?

B:Sorry,Ididn'trealize.I'lltrytobequieter.

教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)，并解釋關(guān)鍵句型。

（2）通過(guò)PPT展示不同工作場(chǎng)景的圖片，如圖書(shū)館、辦公室等，讓學(xué)生練習(xí)使用“Workquietly!”進(jìn)行情景對(duì)話(huà)。

（3）介紹一些常用的禮貌用語(yǔ)，如“Please”,“Thankyou”,“I'msorry”等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的意愿和需求。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同場(chǎng)景中的角色，如圖書(shū)館管理員、學(xué)生等，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

（2）情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)需要保持安靜的場(chǎng)景，如圖書(shū)館，學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)保持安靜的計(jì)劃。

（3）小組展示：每個(gè)小組選派代表展示他們的角色扮演和情景模擬，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何保持工作環(huán)境的安靜？

學(xué)生回答：Turnoffthemusic,speaksoftly,useheadphones,avoidloudnoises,etc.

（2）在工作中遇到他人制造噪音時(shí)，應(yīng)該如何禮貌地提醒對(duì)方？

學(xué)生回答：Excuseme,couldyoupleasekeepthenoisedown?Thankyouforyourcooperation.

（3）如何在小組合作中保持安靜？

學(xué)生回答：Respectothers'opinions,listencarefully,useawhisperifnecessary,avoidloudlaughter,etc.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Workquietly!”的重要性。隨后，教師進(jìn)行總結(jié)，如：

-今天我們學(xué)習(xí)了如何在安靜的環(huán)境中工作，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)保持安靜。

-在實(shí)際生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-請(qǐng)大家記住一些常用的禮貌用語(yǔ)，如“Please”,“Thankyou”,“I'msorry”等，讓我們的溝通更加順暢。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)“Workquietly!”，難點(diǎn)在于讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做到遵守紀(jì)律，尊重他人，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯量擴(kuò)大

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并學(xué)會(huì)了與工作環(huán)境、禮貌用語(yǔ)、團(tuán)隊(duì)合作等相關(guān)的詞匯，如“l(fā)ibrary”,“office”,“headphones”,“cooperation”,“respect”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生拓寬詞匯量，豐富英語(yǔ)表達(dá)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.思維品質(zhì)提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何在保持安靜的同時(shí)，完成自己的工作任務(wù)。這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，提高了他們的批判性思維。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)

6.自主學(xué)習(xí)能力提升

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、探索和實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)自主查找資料、設(shè)計(jì)角色扮演等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，幫助他們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.行為習(xí)慣改善

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如遵守課堂紀(jì)律、尊重他人、禮貌待人等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《MyWorkEnvironment》

這是一篇關(guān)于不同工作環(huán)境中的禮貌行為的短文，介紹了在辦公室、圖書(shū)館、教室等不同場(chǎng)所應(yīng)該如何保持安靜和尊重他人。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，了解更多的文化背景知識(shí)，并練習(xí)閱讀理解能力。

（2）視頻資源：《TheImportanceofWorkingQuietly》

這是一段關(guān)于保持工作場(chǎng)所安靜的短片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示了安靜工作的重要性，以及如何禮貌地提醒他人保持安靜。學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看這段視頻，提高聽(tīng)力理解能力和文化意識(shí)。

2.拓展要求：

（1）閱讀《MyWorkEnvironment》短文，思考并回答以下問(wèn)題：

-你在哪些場(chǎng)合需要保持安靜？

-你認(rèn)為保持安靜對(duì)工作環(huán)境有何影響？

-你可以采取哪些措施來(lái)保持安靜？

（2）觀(guān)看《TheImportanceofWorkingQuietly》視頻，完成以下任務(wù)：

-記錄視頻中出現(xiàn)的三種不同場(chǎng)景和相應(yīng)的禮貌行為。

-選擇一個(gè)場(chǎng)景，模仿視頻中的角色，進(jìn)行一次角色扮演。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述一個(gè)在安靜工作環(huán)境中發(fā)生的小插曲，并展示如何用英語(yǔ)表達(dá)保持安靜和尊重他人的重要性。

教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀理解方面的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意文章的主旨、關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-對(duì)于視頻觀(guān)看，教師可以提醒學(xué)生注意聽(tīng)力細(xì)節(jié)，如角色對(duì)話(huà)和背景音效。

-對(duì)于故事創(chuàng)作，教師可以提供一些詞匯和句型的建議，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將拓展內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-工作場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)

-保持安靜的重要性

-禮貌用語(yǔ)和溝通技巧

②詞：

-library

-office

-classroom

-quiet

-cooperate

-respect

-whisper

-followtherules

③句：

-