Revision of Module 6-10（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

RevisionofModule6-10（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版一年級上冊英語Module6-10的復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括：Module6的動物單詞（如：cat,dog,fish,bird等），Module7的日常用品單詞（如：pen,pencil,ruler,eraser等），Module8的數(shù)字單詞（如：one,two,three,four等），Module9的星期單詞（如：Monday,Tuesday,Wednesday等），以及Module10的家人單詞（如：mom,dad,brother,sister等）。通過復(fù)習(xí)這些單詞，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高詞匯運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Module6-10的單詞，學(xué)生將提升語言能力，增強詞匯儲備和運用能力。同時，通過接觸不同主題的詞匯，學(xué)生將培養(yǎng)文化意識，對西方文化有更深入的了解。此外，學(xué)生將通過參與互動活動，鍛煉思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)策略，增強自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.模塊6-10中動物、日常用品、數(shù)字、星期和家人等詞匯的記憶和正確運用；2.學(xué)生能夠通過圖片、情景等線索準(zhǔn)確理解并表達(dá)。

難點：1.學(xué)生對英語單詞的記憶和理解；2.學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.利用圖片、動作和情景教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶單詞；

2.通過游戲和角色扮演，提高學(xué)生對詞匯的運用能力；

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，增強記憶效果；

4.采用多種教學(xué)策略，如拼讀法、分類記憶法等，幫助學(xué)生突破記憶難點；

5.設(shè)置情境對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)運用詞匯，提高交流能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀教學(xué)法：通過展示實物、圖片和動作，幫助學(xué)生直觀記憶單詞；

2.情景教學(xué)法：設(shè)計生活化情景，讓學(xué)生在真實語境中運用詞匯；

3.游戲教學(xué)法：通過趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示單詞圖片和情景，豐富教學(xué)內(nèi)容；

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生記憶；

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和課外資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。

用時：5分鐘

2.教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡農(nóng)場嗎？你們知道農(nóng)場里都有哪些動物嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

【講授新課】

1.教師展示Module6-10的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生逐個認(rèn)讀，并講解單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則。

用時：10分鐘

2.通過圖片和情景，講解每個單詞的含義和用法，例如：

-Module6：展示各種動物圖片，講解其英文名稱和特點。

-Module7：展示日常用品圖片，講解其英文名稱和用途。

-Module8：展示數(shù)字圖片，講解其英文名稱和順序。

-Module9：展示星期圖片，講解其英文名稱和順序。

-Module10：展示家庭成員圖片，講解其英文名稱和關(guān)系。

用時：15分鐘

3.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并跟讀單詞。

【鞏固練習(xí)】

1.分組練習(xí)，每組選擇一個單詞主題，進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)。

用時：10分鐘

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

【課堂提問】

1.教師提問：“同學(xué)們，你們剛才練習(xí)的時候，有沒有遇到什么困難？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并解答問題。

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)正確完成更多的單詞匹配練習(xí)。

用時：5分鐘

2.教師邀請表現(xiàn)優(yōu)異的小組上臺展示，并給予獎勵。

【拓展延伸】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在日常生活中，還能找到哪些與這些單詞相關(guān)的事物？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識。

【總結(jié)回顧】

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞？它們分別有什么用途？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

【作業(yè)布置】

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)單詞。

2.在家中，嘗試用今天學(xué)的單詞與家人進(jìn)行簡單的對話。

【用時總計：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠正確認(rèn)讀和書寫Module6-10中的動物、日常用品、數(shù)字、星期和家人等單詞，并能在日常對話中運用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.語音語調(diào)：通過模仿和跟讀，學(xué)生的英語發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然，語音語調(diào)的提升有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.語法知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過練習(xí)和討論，對英語語法有了初步的認(rèn)識，能夠在句子中使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

4.情景運用：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合圖片和情景，將所學(xué)單詞應(yīng)用于實際語境中，提高情境反應(yīng)能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過趣味游戲和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對英語學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。

6.團(tuán)隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)過程中，能夠獨立思考，查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反思，明確了自身不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)方向。

9.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同主題的單詞，學(xué)生對西方文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了文化意識。

10.心理素質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，克服困難，提高了心理素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作的重要組成部分。在剛剛結(jié)束的Module6-10復(fù)習(xí)課中，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上比較沉默，不太愿意開口說英語。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，比如通過小組活動、角色扮演等方式，讓每個學(xué)生都有機會開口說英語。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶單詞方面存在一定的困難。有些學(xué)生記不住單詞的拼寫，有些學(xué)生記不住單詞的發(fā)音。為了解決這個問題，我計劃在課堂上增加一些記憶技巧的講解，比如通過聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

再來說說課堂練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課堂練習(xí)的反應(yīng)不夠積極，這可能是因為練習(xí)的內(nèi)容和形式不夠吸引他們。因此，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，比如通過游戲化的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

另外，我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問題時不夠準(zhǔn)確。這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的知識掌握度，我計劃在講解新知識時，更加注重細(xì)節(jié)，同時增加課堂練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。

在教學(xué)手段方面，我也有些想法。比如，我可以利用多媒體技術(shù)，制作一些有趣的課件，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也可以嘗試使用一些在線學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)評價。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的評價方式可能不太適合一年級的學(xué)生。因此，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加多元化的評價方式，比如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況，以及他們在課后作業(yè)中的進(jìn)步。

1.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計更有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂練習(xí)。

3.注重教學(xué)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的知識掌握度。

4.利用多媒體技術(shù)和在線資源，豐富教學(xué)手段。

5.采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

我相信，通過這些改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會得到進(jìn)一步提升，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》繪本故事，內(nèi)容涉及家庭成員的英文表達(dá)和家庭成員之間的關(guān)系。

-視頻資源：英文動畫短片，如《PeppaPig》中的家庭生活片段，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭和日常生活的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《MyFamily》繪本故事，并嘗試用故事中的詞匯和句子進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景。

-觀看《PeppaPig》動畫短片，注意觀察豬小妹及其家人的對話，記錄下新的英語表達(dá)，并在課堂上分享。

-家長可以協(xié)助學(xué)生制作家庭成員的手工卡片，用英語標(biāo)注每個家庭成員的名字，增強學(xué)生的動手能力和語言實踐。

-教師推薦閱讀材料：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等簡單的英文繪本，幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以在課后提供解答，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生在家中用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭活動等，可以口頭描述或?qū)懗尚《涛摹?/p>

-小組活動：組織學(xué)生以小組形式，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于不同國家家庭文化的資料，進(jìn)行小組討論，了解不同文化背景下的家庭生活。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物單詞：cat,dog,fish,bird等

-日常用品單詞：pen,pencil,ruler,eraser等

-數(shù)字單詞：one,two,three,four等

-星期單詞：Monday,Tuesday,Wednesday等

-家人單詞：mom,dad,brother,sister等

②詞匯：

-動物類：cat,dog,fish,bird

-日常用品類：pen,pencil,ruler,eraser

-數(shù)字類：one,two,three,four

-星期類：Monday,Tuesday,Wednesday

-家人類：mom,dad,brother,sister

③句子：

-What'sthis?It'sacat.

-Canyoushowmethepen?

-Ihaveone,two,three,fourapples.

-It'sMondaytoday.

-Mybrotherisastudent.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了Module6-10的單詞，包括動物、日常用品、數(shù)字、星期和家人等，這些單詞都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫摹?/p>

2.我們通過圖片、情景和游戲的方式，學(xué)習(xí)了這些單詞的發(fā)音和用法，并且在小組活動中嘗試用它們進(jìn)行簡單的對話。

3.在學(xué)習(xí)過程中，大家積極參與，表現(xiàn)出色，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多同學(xué)都能準(zhǔn)確運用所學(xué)單詞。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞聽寫：教師朗讀單詞，學(xué)生寫下正確的拼寫。

-動物：cat,dog,fish,bird

-日常用品：pen,pencil,ruler,eraser

-數(shù)字：one,two,three,four

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday

-家人：mom,dad,brother,sister

2.情景對話：教師提供情景，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話。

-情景：在圖書館

-對話示例：A:CanIborrowyourpen?B:Sure,hereyouare.

3.完形填空：閱讀一段短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-短文：Ihavea____________(pen)anda____________(pencil).Theyareinmy__