2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德實(shí)踐能力深度剖析試題集

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德實(shí)踐能力深度剖析試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.小明老師為了提高學(xué)生的成績(jī)，經(jīng)常在課后單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。2.王老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤，但同時(shí)也給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。3.李老師為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，經(jīng)常組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.張老師對(duì)學(xué)生關(guān)心備至，關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活中的困難。5.劉老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.陳老師對(duì)待學(xué)生一視同仁，不偏袒任何學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。7.趙老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。8.孫老師尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。9.周老師以身作則，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。10.吳老師關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。二、教師與學(xué)生關(guān)系要求：根據(jù)教師與學(xué)生關(guān)系的原則，判斷以下行為是否符合原則。1.小剛在課堂上擾亂紀(jì)律，小明老師批評(píng)了他，小剛感到很委屈。2.王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明經(jīng)常曠課，于是通知了小明的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校教育。3.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華經(jīng)常抄襲作業(yè)，于是私下與小華談話，教育他誠(chéng)實(shí)守信。4.張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗在課堂上表現(xiàn)不佳，于是課后與小麗談話，了解她的學(xué)習(xí)情況。5.劉老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，于是組織班會(huì)，教育全班同學(xué)關(guān)愛(ài)他人。6.陳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張?jiān)谡n堂上睡覺(jué)，于是提醒他注意休息，提高學(xué)習(xí)效率。7.趙老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小劉經(jīng)常遲到，于是與他談話，了解他遲到的原因，并給予指導(dǎo)。8.孫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小趙經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，于是組織調(diào)解，化解矛盾。9.周老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小周在課堂上玩手機(jī)，于是提醒他注意課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講。10.吳老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小鄭經(jīng)常曠課，于是與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。四、教師教育教學(xué)能力要求：根據(jù)教育教學(xué)能力的要求，分析以下案例，回答問(wèn)題。1.張老師在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，于是他采取了以下措施：a.利用多媒體教學(xué)手段，制作了生動(dòng)形象的教學(xué)課件。b.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。c.課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。d.組織了相關(guān)主題的課外活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。2.李老師在一次數(shù)學(xué)課上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華在課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神。以下是他采取的措施：a.通過(guò)與學(xué)生交流，了解小華走神的原因，并給予關(guān)心。b.在課堂上，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，提高小華的參與度。c.安排小華坐在靠近講臺(tái)的位置，便于關(guān)注。d.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小華的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教師班級(jí)管理能力要求：根據(jù)班級(jí)管理能力的要求，分析以下案例，回答問(wèn)題。1.王老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。以下是他采取的措施：a.召開班會(huì)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性。b.制定班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生共同參與制定。c.安排值日生，監(jiān)督班級(jí)紀(jì)律。d.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。2.趙老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部分學(xué)生成績(jī)下滑，以下是他采取的措施：a.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解成績(jī)下滑的原因。b.組織學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。c.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。d.調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教師心理輔導(dǎo)能力要求：根據(jù)心理輔導(dǎo)能力的要求，分析以下案例，回答問(wèn)題。1.孫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王情緒低落，以下是他采取的措施：a.通過(guò)與學(xué)生交流，了解小王情緒低落的原因。b.安排心理輔導(dǎo)課，幫助小王調(diào)整心態(tài)。c.鼓勵(lì)小王參加課外活動(dòng)，釋放壓力。d.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小王的心理健康。2.周老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小劉在課堂上突然哭泣，以下是他采取的措施：a.安慰小劉，了解他哭泣的原因。b.安排心理輔導(dǎo)，幫助小劉處理情緒。c.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小劉的心理狀況。d.調(diào)整課堂氛圍，減輕小劉的壓力。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.符合規(guī)范。小明老師通過(guò)課后輔導(dǎo)幫助學(xué)生，體現(xiàn)了教師關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任。2.符合規(guī)范。王老師嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。3.符合規(guī)范。李老師組織課外活動(dòng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要求。4.符合規(guī)范。張老師關(guān)心學(xué)生生活，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的態(tài)度。5.符合規(guī)范。劉老師注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，符合現(xiàn)代教育理念。6.符合規(guī)范。陳老師公平對(duì)待學(xué)生，體現(xiàn)了教師的教育公正。7.符合規(guī)范。趙老師注重學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。8.符合規(guī)范。孫老師尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)，體現(xiàn)了教師的教育智慧。9.符合規(guī)范。周老師以身作則，為學(xué)生樹立了良好榜樣。10.符合規(guī)范。吳老師關(guān)心學(xué)生心理健康，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。二、教師與學(xué)生關(guān)系1.不符合原則。小明老師批評(píng)小剛后，未及時(shí)了解其感受，未給予解釋和安慰。2.符合原則。王老師通知家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，體現(xiàn)了家校合作的原則。3.符合原則。李老師私下談話，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。4.符合原則。張老師課后了解小麗的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。5.符合原則。劉老師組織班會(huì)，教育全班同學(xué)關(guān)愛(ài)他人，體現(xiàn)了教師對(duì)班級(jí)集體建設(shè)的重視。6.符合原則。陳老師提醒小張注意休息，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。7.符合原則。趙老師了解小劉遲到的原因，并給予指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。8.符合原則。孫老師組織調(diào)解，化解矛盾，體現(xiàn)了教師對(duì)班級(jí)和諧的維護(hù)。9.符合原則。周老師提醒小周注意課堂紀(jì)律，體現(xiàn)了教師對(duì)課堂秩序的維護(hù)。10.符合原則。吳老師與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生，體現(xiàn)了家校合作的原則。四、教師教育教學(xué)能力1.解析思路：a.評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用是否有助于學(xué)生理解知識(shí)。b.評(píng)價(jià)分組討論對(duì)合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的作用。c.評(píng)價(jià)個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)的效果。d.評(píng)價(jià)課外活動(dòng)對(duì)加深知識(shí)理解的貢獻(xiàn)。2.解析思路：a.分析小華走神的原因，如家庭環(huán)境、個(gè)人興趣等。b.評(píng)價(jià)提問(wèn)和互動(dòng)對(duì)提高學(xué)生參與度的效果。c.評(píng)價(jià)靠近講臺(tái)位置對(duì)學(xué)生注意力的改善作用。d.評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)溝通對(duì)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。五、教師班級(jí)管理能力1.解析思路：a.分析班級(jí)紀(jì)律松散的原因，如學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)、班級(jí)規(guī)章制度不完善等。b.評(píng)價(jià)班會(huì)強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性。c.評(píng)價(jià)班級(jí)規(guī)章制度的制定是否具有學(xué)生參與性。d.評(píng)價(jià)值日生監(jiān)督班級(jí)紀(jì)律的效果。2.解析思路：a.分析學(xué)生成績(jī)下滑的原因，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等。b.評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組對(duì)幫助學(xué)生共同進(jìn)步的作用。c.評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)溝通對(duì)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。d.評(píng)價(jià)調(diào)整教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。六、教師心理輔導(dǎo)能力1.解析思路：a.分析小王情緒低落的原因，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。b.評(píng)價(jià)心理輔導(dǎo)課對(duì)學(xué)生調(diào)整心態(tài)的