Unit 2 Lesson 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson2

本節(jié)課主要圍繞“Family”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容包括家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的描述以及家庭活動(dòng)的介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)會(huì)描述家庭關(guān)系，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭活動(dòng)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，提升跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解，培養(yǎng)良好的合作和溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等；

②準(zhǔn)確使用描述家庭關(guān)系的詞匯，如son,daughter,husband,wife等；

③熟練運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行家庭活動(dòng)的簡(jiǎn)單描述，如goshopping,watchTV,havedinner等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用家庭成員的稱呼，注意性別和關(guān)系的區(qū)分；

②理解并運(yùn)用家庭關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性，如繼父母、養(yǎng)父母等特殊情況；

③在交流中運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的家庭活動(dòng)，一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的家庭事件。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、錄音機(jī)、白板、教學(xué)平板電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、冀教版英語(yǔ)課程資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、家庭成員圖片庫(kù)、家庭活動(dòng)視頻片段。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、家庭成員頭飾）、英語(yǔ)卡片、課堂游戲、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師首先用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭情況，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述家庭成員和關(guān)系。隨后，播放一段家庭成員日常活動(dòng)的視頻片段，讓學(xué)生初步感知家庭主題的英語(yǔ)表達(dá)。最后，教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthevideo?Whoarethey?”（你在視頻中看到了什么？他們是誰(shuí)？）引出本節(jié)課的主題“Family”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出每個(gè)人的稱呼，如father,mother,brother,sister等，并強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

②教師板書家庭關(guān)系的詞匯，如son,daughter,husband,wife等，通過(guò)例句讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些詞匯。

③教師展示一組家庭活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)，如goshopping,watchTV,havedinner等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分成小組，每人準(zhǔn)備一張家庭成員的圖片，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

②小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的去向、描述家庭活動(dòng)等。

③學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，講述自己家庭的一天。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌特征，如tall,short,thin,fat等。

②學(xué)生討論不同文化背景下家庭成員關(guān)系的不同表達(dá)方式。

③學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？你能告訴我一些關(guān)于你家庭的事情嗎？）

教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的描述和家庭活動(dòng)的介紹。

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文稱呼及其變體：除了基本的家庭成員稱呼，還可以介紹一些變體，如aunt（阿姨），uncle（叔叔），cousin（堂兄弟姐妹）等。

-家庭關(guān)系的不同表達(dá)：在英語(yǔ)中，除了用詞匯直接表達(dá)家庭關(guān)系，還可以使用代詞或關(guān)系代詞來(lái)指代，如he,she,they等。

-家庭活動(dòng)的多樣性：介紹不同文化背景下的家庭活動(dòng)，如美國(guó)的家庭野餐、中國(guó)的家庭團(tuán)圓飯等。

-家庭文化差異：探討不同文化中家庭觀念和結(jié)構(gòu)的差異，如親子關(guān)系、代際溝通等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)繪本或兒童文學(xué)，了解不同文化背景下的家庭生活。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的家庭場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭關(guān)系和活動(dòng)。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

-組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)家庭話題的對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的照片或視頻，用英語(yǔ)制作家庭介紹視頻，展示家庭文化特色。

-設(shè)計(jì)家庭主題的英語(yǔ)寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或特殊事件的英語(yǔ)短文。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或社交媒體，尋找關(guān)于家庭話題的英語(yǔ)文章或博客，進(jìn)行閱讀和討論。

-在學(xué)校圖書館或公共圖書館查找有關(guān)家庭研究的書籍，了解不同文化中的家庭觀念和實(shí)踐。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們的家庭故事和英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同家庭場(chǎng)景，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和情境理解能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,aunt,uncle,cousin

-家庭關(guān)系詞匯：son,daughter,husband,wife,uncle,aunt,parent

-家庭活動(dòng)描述：goshopping,watchTV,havedinner,goforawalk,readabook

②重點(diǎn)詞匯

-Familymembers

-Relationshipsinafamily

-Dailyfamilyactivities

③重點(diǎn)句子

-"Thisismyfamily."

-"Myfatherisateacher."

-"Weusuallyhavedinnertogetheronweekends."

-"Mysisterlikesplayingsoccer."

-"Myparentsareverykindandcaring."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我圍繞“Family”這一主題，通過(guò)圖片、視頻和角色扮演等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系的描述和家庭活動(dòng)的介紹。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的詞匯掌握得比較快，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，尤其是在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用這些詞匯時(shí)，他們遇到了一些困難。這說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)需要更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)和實(shí)際運(yùn)用的練習(xí)。

例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生能夠正確地使用家庭成員的稱呼，但在描述家庭成員之間的關(guān)系時(shí)，他們往往會(huì)用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)代替，如用“mybrother”代替“myelderbrother”或“myyoungerbrother”。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確性和語(yǔ)境的多樣性。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了家庭活動(dòng)的多樣性和文化差異。這種直觀的教學(xué)方式似乎收到了良好的效果，學(xué)生們?cè)诿枋黾彝セ顒?dòng)時(shí)，能夠更加生動(dòng)和具體。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解家庭關(guān)系時(shí)，由于文化背景的差異，一些學(xué)生對(duì)于某些關(guān)系表達(dá)方式的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮引入一些跨文化交際的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解不同文化中的家庭關(guān)系。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于家庭話題的熟悉度不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的家庭話題素材，并鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行討論和表達(dá)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的語(yǔ)境化教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用詞匯。

-我將嘗試引入更多跨文化交際的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式。

-為了提高學(xué)生在小組討論中的參與度，我將提供更多與家庭話題相關(guān)的素材，并鼓勵(lì)他們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行深入討論。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇短文，描述自己家庭的構(gòu)成和成員，包括他們的職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和家庭關(guān)系的掌握，提高書面表達(dá)能力。

2.收集并整理至少五張家庭成員的照片，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如：“Thisisapictureofmymother.Sheisateacher.Sheisverykindandcaring.”

3.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)的場(chǎng)景，用英語(yǔ)編寫一段對(duì)話，模擬家庭成員之間的互動(dòng)。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和角色扮演能力。

4.選擇一個(gè)自己喜歡的家庭活動(dòng)，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹這個(gè)活動(dòng)的步驟和樂(lè)趣。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、用英語(yǔ)表達(dá)的能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-反饋內(nèi)容：指出語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯誤用和句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題，并提供正確的修正建議。

2.對(duì)于收集照片并描述的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生是否能夠正確使用家庭成員的稱呼，并給出具體的描述是否生動(dòng)、形象的反饋。

-反饋內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生使用豐富的形容詞和副詞，提供更多生動(dòng)的描述方式。

3.在對(duì)話編寫作業(yè)的反饋中，教師將關(guān)注學(xué)生的角色扮演是否到位，對(duì)話是否符合情境，以及語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-反饋內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行合理的對(duì)話設(shè)計(jì)，提供對(duì)話模板或例子作為參考。

4.對(duì)于介紹家庭活動(dòng)的短文，教師將檢查學(xué)生的內(nèi)容是否具體、活動(dòng)步驟是否清晰，以及是否能夠用英語(yǔ)表達(dá)出活動(dòng)的樂(lè)趣。

-反饋內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)描述活動(dòng)過(guò)程，提供活動(dòng)細(xì)節(jié)的豐富描述，并指出活動(dòng)描述中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教師將確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的批改和反饋，以便學(xué)生在下一節(jié)課前有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和提高。通過(guò)這樣的作業(yè)布置和反饋機(jī)制，學(xué)生能夠在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題：

Mymotherisadoctor.Sheworksinabighospital.

答案：

-Whoisyourmother?

-Sheisadoctor.

-Wheredoesshework?

-Sheworksinabighospital.

說(shuō)明：此例題旨在練習(xí)家庭成員的稱呼和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)句意，用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)，并回答相應(yīng)的問(wèn)題。

2.例題：

Myfatherisateacher.HeteachesEnglishataschool.

答案：

-Whoisyourfather?

-Heisateacher.

-Whatdoeshedo?

-HeteachesEnglish.

-Wheredoeshework?

-Heworksataschool.

說(shuō)明：此例題擴(kuò)展了家庭成員的職業(yè)描述，要求學(xué)生能夠描述職業(yè)和工作地點(diǎn)。

3.例題：

Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.

答案：

-Whoisyourbrother?

-Heisastudent.

-Wheredoeshestudy?

-Hestudiesinauniversity.

說(shuō)明：此例題引入了學(xué)生這一家庭成員的稱呼，并要求學(xué)生描述其學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

4.例題：

Mysisterisadoctor.Sheworksinachildren'shospital.

答案：

-Whoisyoursister?

-Sheisadoctor.

-Wheredoesshework?

-Sheworksinachildren'shospital.

說(shuō)明：此例題強(qiáng)調(diào)了職業(yè)的特定領(lǐng)域，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述醫(yī)院類型。

5.例題