活動二《我是清潔小衛(wèi)士》 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動浙教版

活動二《我是清潔小衛(wèi)士》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：活動二《我是清潔小衛(wèi)士》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月第3周星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、責(zé)任感和實踐能力。通過參與清潔活動，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響，增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。同時，通過實踐活動，學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊合作，培養(yǎng)解決問題的能力，提升自我管理和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生在實踐活動中的團(tuán)隊合作與溝通能力。

難點：

1.將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行為實踐。

2.引導(dǎo)學(xué)生克服參與活動時的困難，保持積極態(tài)度。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)和互動討論，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識，并引導(dǎo)他們將理論知識與實際行為相結(jié)合。

2.設(shè)計小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過討論和協(xié)作解決問題，同時設(shè)立激勵機(jī)制，提高學(xué)生的參與度和積極性。在活動中，教師及時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，培養(yǎng)堅持不懈的精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、清潔工具（掃把、簸箕、抹布等）

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動課程平臺

-信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、圖片、文章

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實地觀察教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用親切的語氣問候同學(xué)們：“大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我是清潔小衛(wèi)士》這一課。大家平時都是如何保持教室和校園的清潔的呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的清潔經(jīng)驗和做法。

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔的重要性。

2.老師展示一些環(huán)保圖片和視頻，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

三、自主學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)《我是清潔小衛(wèi)士》的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生閱讀課文，了解清潔小衛(wèi)士的定義和作用。

2.學(xué)生分組討論，分享自己從課文中了解到的內(nèi)容。

四、合作探究

1.老師提出問題：“如何成為一名優(yōu)秀的清潔小衛(wèi)士？”

2.學(xué)生分組討論，每組提出自己的觀點和解決方案。

3.每組選派代表上臺發(fā)言，分享本組的討論成果。

五、實踐體驗

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行實地清潔活動，如打掃教室、校園等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行清潔，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握清潔方法。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次清潔活動的收獲，分享自己的感受。

2.學(xué)生分組討論，提出在清潔過程中遇到的問題和解決方法。

3.老師點評學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)清潔的重要性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔小衛(wèi)士的定義和作用。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保理念，成為校園的清潔小衛(wèi)士。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我是清潔小衛(wèi)士”的日記，分享自己的清潔經(jīng)驗和感受。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，下周進(jìn)行交流分享。

九、課堂延伸

1.老師提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保政策。

2.學(xué)生分享自己了解到的環(huán)保信息，教師點評并總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保知識手冊：提供關(guān)于環(huán)保的基礎(chǔ)知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電、減少塑料使用等。

-環(huán)保公益活動案例：收集整理一些成功的環(huán)保公益活動的案例，如植樹造林、社區(qū)清潔日等。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)介紹：簡要介紹我國環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《海洋天堂》等，通過視覺體驗增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱關(guān)于環(huán)保的書籍，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒樱鐓⒓又驹刚咔鍧嵒顒?、組織校園環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)組織，了解他們的最新動態(tài)，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

-開展環(huán)保主題的寫作比賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作的過程。

-設(shè)計環(huán)保小實驗，讓學(xué)生在動手操作中體驗環(huán)保的樂趣，如自制環(huán)保酵素、環(huán)保肥皂等。

-鼓勵學(xué)生在家中推廣環(huán)保行為，如減少一次性用品的使用、合理使用水資源等。

-學(xué)生可以制作環(huán)保手工藝品，如回收瓶制成的花瓶、舊衣物改造的裝飾品等，培養(yǎng)創(chuàng)意和動手能力。

-開展環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，同時增加課堂的趣味性。

-建議學(xué)生定期記錄自己的環(huán)保行為，如每周一次的垃圾分類情況、每月一次的節(jié)能減排計劃等，以此促進(jìn)環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔小衛(wèi)士的定義和重要性。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，包括對環(huán)保知識的理解、清潔實踐的經(jīng)歷以及團(tuán)隊合作的經(jīng)驗。

3.老師提醒學(xué)生，保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，要從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保理念，成為校園的清潔小衛(wèi)士，為創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.老師通過提問的方式檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，例如：

-什么是清潔小衛(wèi)士？

-清潔小衛(wèi)士有哪些作用？

-我們在日常生活中可以如何成為一名優(yōu)秀的清潔小衛(wèi)士？

-請舉例說明你在家里或?qū)W校中如何踐行環(huán)保理念。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選派代表回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.老師發(fā)放小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，檢測學(xué)生對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用能力。測驗題目如下：

-選擇題：下列哪項行為有利于環(huán)境保護(hù)？（A.使用一次性塑料袋B.節(jié)約用水用電C.隨意丟棄垃圾D.燒毀廢紙）

-填空題：清潔小衛(wèi)士的三個作用是__________、__________和__________。

-簡答題：請談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾污`行環(huán)保理念的。

4.學(xué)生獨立完成測驗，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.測驗結(jié)束后，老師收集試卷，進(jìn)行批改和統(tǒng)計分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.老師對測驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行指正和指導(dǎo)。

7.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念帶入家庭和社區(qū)，共同營造綠色、和諧的環(huán)境。課后作業(yè)1.**日記寫作**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于“我是清潔小衛(wèi)士”的日記，記錄你今天在學(xué)?；蚣依镞M(jìn)行的一次清潔活動，包括你做了什么、為什么這樣做以及你的感受。

-答案示例：今天我和同學(xué)們一起打掃了教室，我們分工合作，有的掃地，有的擦桌子，還有的整理書架。我負(fù)責(zé)擦窗戶，雖然有點累，但看到干凈的教室，我感到非常開心。這次活動讓我明白，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，清潔小衛(wèi)士的作用真的很大。

2.**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，主題為“清潔小衛(wèi)士，從我做起”，內(nèi)容包括清潔小衛(wèi)士的定義、環(huán)保小貼士以及鼓勵性的口號。

-答案示例：海報標(biāo)題：“清潔小衛(wèi)士，從我做起”；定義：“清潔小衛(wèi)士是指那些積極參與環(huán)境保護(hù)、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的人”；小貼士：“節(jié)約用水，減少塑料使用，分類垃圾”；口號：“清潔校園，從我做起，共建美麗家園。”

3.**家庭環(huán)保行動計劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個家庭環(huán)保行動計劃，包括至少三個具體的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少食物浪費、使用環(huán)保材料等，并說明為什么選擇這些行為。

-答案示例：家庭環(huán)保行動計劃

-行為一：每天刷牙時關(guān)閉水龍頭，刷牙后立即關(guān)閉，以節(jié)約用水。

-行為二：廚房使用剩菜剩飯制作肥料，減少食物浪費。

-行為三：購物時使用布袋或籃子代替塑料袋，減少塑料污染。

4.**環(huán)保故事收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個關(guān)于環(huán)保的故事，可以是真實的或虛構(gòu)的，描述故事中的主人公是如何通過自己的行動來保護(hù)環(huán)境的。

-答案示例：故事標(biāo)題：《小明的綠色行動》

-故事內(nèi)容：小明是一名小學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的河流被污染了。于是，他組織同學(xué)們進(jìn)行清潔河流的活動，并呼吁大家節(jié)約用水。最終，河流恢復(fù)了清澈，小明成為了同學(xué)們心中的環(huán)保小英雄。

5.**環(huán)保知識小測試**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份環(huán)保知識小測試，包括五道題目，考察學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-答案示例：

-問題1：以下哪項行為有助于減少空氣污染？（A.開車出行B.騎自行車出行C.使用一次性塑料袋）

-答案：B

-問題2：垃圾分類中，廚余垃圾屬于哪一類？（A.