三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 誠(chéng)信是我的朋友教學(xué)實(shí)錄 泰山版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)誠(chéng)信是我的朋友教學(xué)實(shí)錄泰山版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：誠(chéng)信的含義、重要性以及如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《誠(chéng)信是金》章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生已掌握的基本道德規(guī)范和人際交往的基本原則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的核心素養(yǎng)，包括：1）樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性；2）提升道德判斷和選擇能力，能在生活中做出誠(chéng)信的行為選擇；3）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信，促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信氛圍的形成。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解誠(chéng)信的含義和重要性。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別和踐行誠(chéng)信行為。

難點(diǎn)：

1.將誠(chéng)信理念內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則。

2.在具體情境中作出誠(chéng)信的選擇。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信的含義。

2.設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)如何選擇誠(chéng)信行為。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思日常生活中的誠(chéng)信行為，鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，逐步內(nèi)化誠(chéng)信意識(shí)。

4.結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)的社會(huì)意義，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)》教材，特別是“誠(chéng)信是我的朋友”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如誠(chéng)信人物事跡、誠(chéng)信故事動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記牌和記錄紙，營(yíng)造輕松討論氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)觀看誠(chéng)信人物事跡視頻，并思考誠(chéng)信在個(gè)人生活中的體現(xiàn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“誠(chéng)信的含義與重要性”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為什么是誠(chéng)信？為什么誠(chéng)信對(duì)個(gè)人很重要？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看誠(chéng)信人物事跡視頻，閱讀相關(guān)文檔。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)視頻和文檔內(nèi)容，思考并記錄自己對(duì)誠(chéng)信的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“誠(chéng)信小故事”為引，引出“誠(chéng)信的含義與重要性”這一課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解誠(chéng)信的定義、重要性以及在生活中的應(yīng)用，如“誠(chéng)信在購(gòu)物、考試、人際交往中的作用”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的誠(chéng)信問(wèn)題，并討論如何解決。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考誠(chéng)信在生活中的具體體現(xiàn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)誠(chéng)信的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的小文章，分享自己如何踐行誠(chéng)信。

提供拓展資源：推薦誠(chéng)信相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固對(duì)誠(chéng)信的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的誠(chéng)信學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)閱讀和寫作，自主鞏固和拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫作，反思自己在誠(chéng)信方面的實(shí)踐和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《誠(chéng)信是我的朋友》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。

（2）學(xué)生掌握了識(shí)別和踐行誠(chéng)信行為的方法，如誠(chéng)實(shí)守信、信守承諾、尊重他人等。

（3）學(xué)生了解了誠(chéng)信在購(gòu)物、考試、人際交往等方面的具體應(yīng)用，提高了誠(chéng)信意識(shí)。

2.能力提升方面

（1）學(xué)生的道德判斷和選擇能力得到提升，能夠在生活中做出誠(chéng)信的行為選擇。

（2）學(xué)生的溝通能力得到鍛煉，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度方面

（1）學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意以實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。

（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，勇于提問(wèn)、發(fā)言，體現(xiàn)了對(duì)誠(chéng)信的重視。

（3）學(xué)生在生活中更加注重誠(chéng)信，能夠自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，樹(shù)立了良好的道德品質(zhì)。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握方面

（1）學(xué)生在課堂討論中，能夠準(zhǔn)確描述誠(chéng)信的含義，如“誠(chéng)信就是說(shuō)話算數(shù)，做事有始有終”。

（2）學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用，如“在考試中不作弊，是對(duì)自己和他人的尊重”。

（3）學(xué)生在小組討論中，分享了生活中遇到的誠(chéng)信問(wèn)題及解決方法，如“在購(gòu)物時(shí)，遇到不公平待遇，要勇敢維權(quán)”。

2.能力提升方面

（1）學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“我認(rèn)為誠(chéng)信是人與人之間最基本的信任”。

（2）學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，如“扮演誠(chéng)信小衛(wèi)士，提醒他人遵守誠(chéng)信原則”。

（3）學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成誠(chéng)信小文章的寫作，如“誠(chéng)信讓我成長(zhǎng)，讓我成為一個(gè)更好的人”。

3.情感態(tài)度方面

（1）學(xué)生在生活中更加注重誠(chéng)信，如遵守交通規(guī)則、排隊(duì)購(gòu)物等。

（2）學(xué)生在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交往中，能夠以誠(chéng)信為本，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等。

（3）學(xué)生在面對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題時(shí)，能夠勇敢地承擔(dān)責(zé)任，如主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、糾正不當(dāng)行為等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了誠(chéng)信的含義、重要性以及在生活中的應(yīng)用。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.**誠(chéng)信的定義**：誠(chéng)信是指說(shuō)話算數(shù)、做事有始有終、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

2.**誠(chéng)信的重要性**：誠(chéng)信是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分，是人際交往的基石，也是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

3.**誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用**：誠(chéng)信體現(xiàn)在日常生活的方方面面，如購(gòu)物、考試、工作、交友等。

4.**踐行誠(chéng)信的方法**：我們要做到誠(chéng)實(shí)守信、信守承諾、尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接下來(lái)我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于誠(chéng)信的表現(xiàn)？（）

A.考試不作弊

B.說(shuō)謊欺騙他人

C.尊重他人的隱私

D.信守承諾

（2）在以下哪種情況下，我們應(yīng)該堅(jiān)持誠(chéng)信原則？（）

A.同學(xué)之間發(fā)生矛盾

B.考試遇到困難

C.發(fā)現(xiàn)他人有違法行為

D.面對(duì)不公平待遇

2.判斷題

（1）誠(chéng)信是個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。（）

（2）在生活中，我們可以根據(jù)具體情況選擇是否遵守誠(chéng)信原則。（）

3.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明誠(chéng)信在人際交往中的重要性。

4.實(shí)踐題

假設(shè)你在學(xué)校組織的一次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)作弊。請(qǐng)寫出你會(huì)如何處理這個(gè)問(wèn)題。八、課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課《誠(chéng)信是我的朋友》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中：

1.**誠(chéng)信日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己一天中遇到的一個(gè)需要誠(chéng)信抉擇的場(chǎng)景，以及自己是如何處理的。

-目的：通過(guò)記錄，讓學(xué)生反思自己在誠(chéng)信方面的實(shí)踐和成長(zhǎng)。

2.**誠(chéng)信故事匯編**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集至少三個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的真實(shí)故事，可以是歷史人物、當(dāng)代英雄或身邊發(fā)生的例子。

-目的：通過(guò)閱讀和分享故事，加深對(duì)誠(chéng)信重要性的理解。

3.**誠(chéng)信海報(bào)設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張以“誠(chéng)信”為主題的海報(bào)，可以包括誠(chéng)信的定義、重要性以及如何在生活中踐行誠(chéng)信。

-目的：通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

4.**誠(chéng)信名言搜集**：

-作業(yè)內(nèi)容：搜集至少五條關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么這些名言對(duì)你有啟發(fā)。

-目的：通過(guò)搜集名言，讓學(xué)生從不同的角度理解誠(chéng)信的價(jià)值。

5.**誠(chéng)信情景模擬**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的誠(chéng)信挑戰(zhàn)，如考試作弊、撒謊等，然后討論如何正確處理這些情況。

-目的：通過(guò)模擬情景，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中做出正確的誠(chéng)信選擇。

6.**誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個(gè)個(gè)人誠(chéng)信行動(dòng)計(jì)劃，列出在接下來(lái)的幾周內(nèi)，自己將如何踐行誠(chéng)信。

-目的：通過(guò)行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行誠(chéng)信。

7.**誠(chéng)信辯論**：

-作業(yè)內(nèi)容：組織一場(chǎng)關(guān)于“誠(chéng)信在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性”的辯論賽，要求學(xué)生準(zhǔn)備論點(diǎn)和論據(jù)。

-目的：通過(guò)辯論，提高學(xué)生的思辨能力和溝通能力，同時(shí)加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

-**誠(chéng)信日記**：例如，學(xué)生可能記錄到自己在商店購(gòu)物時(shí)，遇到一位顧客試圖以次充好，自己如何堅(jiān)持原則，告知店員并幫助顧客糾正錯(cuò)誤。

-**誠(chéng)信故事匯編**：例如，收集《狼來(lái)了》的故事，討論誠(chéng)實(shí)的重要性；或者收集當(dāng)代某位科學(xué)家堅(jiān)持科研誠(chéng)信的故事。

-**誠(chéng)信海報(bào)設(shè)計(jì)**：例如，海報(bào)上可以有一句話“誠(chéng)信，我們的通行證”，并配以相關(guān)的圖片，如握手、信任