2024秋七年級英語上冊 Unit 1 School and friends Lesson 6 Things for School教學(xué)實錄 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool教學(xué)實錄（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool。該課圍繞學(xué)校用品展開，通過學(xué)習(xí)詞匯、句型和對話，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的學(xué)校用品使用習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的交際能力，能在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，表達(dá)個人觀點。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識層面上，學(xué)生對英語字母、基本詞匯和簡單句型有一定了解，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨立解決問題的能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，愿意參與課堂活動，但需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性和持久性。

2.學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)上存在困難，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法幫助他們理解和記憶。

3.部分學(xué)生在閱讀和寫作方面存在不足，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧。

4.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)作，以提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson6ThingsforSchool教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校用品相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助詞匯和句型的講解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，分發(fā)預(yù)習(xí)資料，如PPT、詞匯卡片和聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉學(xué)校用品相關(guān)詞匯。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述學(xué)校用品”這一主題，設(shè)計問題如“你最喜歡的學(xué)校用品是什么？為什么？”以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線問答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家里自主閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下自己對于學(xué)校用品的英文描述和喜好。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸和了解課堂內(nèi)容，減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校的照片或視頻，引入“ThingsforSchool”這一主題。

-講解知識點：教授學(xué)校用品的英語詞匯和日常表達(dá)，如“pen,pencil,backpack,notebook”等。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生分組討論并介紹各自的書包。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解新詞匯和句型。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，練習(xí)用英語描述自己的學(xué)校用品。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生掌握重點詞匯和句型。

-活動法：通過小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和掌握課程重點。

-增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個關(guān)于“我的學(xué)校用品”的小報告，包括圖片和英文描述。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英文視頻或閱讀英文小故事。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成小報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課外時間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和深度。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《MySchoolLife》

這是一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，描述了作者在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。文章中包含了大量的學(xué)校用品詞匯和句型，如：“Ihaveabigbackpack.Ithasalotofbooksinit.Myschoolbagisblue.Iuseiteveryday.”學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（2）閱讀材料二：《SchoolSuppliesChecklist》

這是一份學(xué)校用品清單，列出了學(xué)生需要準(zhǔn)備的各種學(xué)習(xí)用品。學(xué)生可以通過閱讀這份清單，了解學(xué)校用品的英文表達(dá)，并學(xué)會如何用英語描述自己的學(xué)習(xí)用品。

（3）閱讀材料三：《SchoolRulesandRegulations》

這是一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度的文章，介紹了學(xué)校的一些基本規(guī)則，如上課、作業(yè)、考試等方面的要求。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解學(xué)校的生活環(huán)境和行為規(guī)范。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）詞匯拓展

鼓勵學(xué)生收集更多與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯，如：“textbook,ruler,calculator,eraser,notebook,pencase,pencilcase,folder,binder,bookshelf,desk,chair,blackboard,whiteboard,computer,projector,microphone,globe,map,dictionary,encyclopedia,library,classroom,auditorium,playground,gymnasium,cafeteria,dormitory,dorm,etc.”通過收集和記憶這些詞匯，學(xué)生可以豐富自己的詞匯量，提高英語表達(dá)能力。

（2）句型拓展

引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的句型，進(jìn)行句型變換和組合，如：“Ineedapen.”可以變換為“Idon’thaveapen.CanIborrowonefromyou?”或“WherecanIfindapen?”通過句型拓展，學(xué)生可以更好地運用英語進(jìn)行交流。

（3）話題拓展

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“SchoolLife”這一話題，進(jìn)行自主探究，如：“Myfavoritesubjectis…”、“Iliketospendmyfreetimeinthelibrary.”、“Myschoolhasagreatsportsteam.”通過話題拓展，學(xué)生可以鍛煉自己的英語思維能力和表達(dá)能力。

（4）實踐拓展

鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角、英語演講比賽等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。同時，可以讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于“我的學(xué)校生活”的短文，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟。

（5）文化拓展

引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家學(xué)校生活的差異，如：“Insomecountries,studentswearuniformstoschool.”、“Insomeschools,studentshavetotakeabustoschool.”通過文化拓展，學(xué)生可以拓寬視野，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校用品的英文表達(dá)

-學(xué)校用品的用途描述

-學(xué)校生活的日常對話

②重點詞匯：

-schoolsupplies（學(xué)校用品）

-backpack（背包）

-notebook（筆記本）

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-eraser（橡皮）

-bookshelf（書架）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-blackboard（黑板）

③重點句型：

-Whatthingsdoyouneedforschool?

-Ineedapen,aruler,andanotebook.

-Doyouhaveabackpack?

-Yes,Ihaveabackpack.It'sblue.

-WherecanIfindapen?

-It'sonthedesk.

-CanIborrowyourpen?

-Sure,hereyougo.

板書布局：

1.標(biāo)題：ThingsforSchool

2.學(xué)校用品詞匯表

-Backpack

-Notebook

-Pencil

-Ruler

-Eraser

-Bookshelf

-Desk

-Chair

-Blackboard

-Whiteboard

-Computer

-Projector

-Microphone

-Globe

-Map

-Dictionary

-Encyclopedia

-Library

-Classroom

-Auditorium

-Playground

-Gymnasium

-Cafeteria

-Dormitory

-Dorm

3.學(xué)校用品用途描述

-Backpack:tocarrybooksandstationery

-Notebook:towritedownnotes

-Pencil:towritewith

-Ruler:tomeasureordrawstraightlines

-Eraser:toerasemistakes

-Bookshelf:tostorebooks

-Desk:towriteandstudyat

-Chair:tositon

-Blackboard:towriteon

-Whiteboard:topresentorteach

-Computer:touseforworkorresearch

4.學(xué)校生活日常對話

-A:Whatthingsdoyouneedforschool?

-B:Ineedapen,aruler,andanotebook.

-A:Doyouhaveabackpack?

-B:Yes,Ihaveabackpack.It'sblue.

-A:WherecanIfindapen?

-B:It'sonthedesk.

-A:CanIborrowyourpen?

-B:Sure,hereyougo.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。這種方法不僅幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識，還提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來自不同的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的英語基礎(chǔ)參差不齊。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致他們對英語學(xué)習(xí)失去信心。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我有時會顯得過于寬松，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格。這可能會影響教學(xué)效果，使學(xué)生難以集中注意力。

3.教學(xué)評價單一：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種評價方式較為單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試實施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生