八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)，本課主要講述了1937年7月7日盧溝橋事變爆發(fā)，標(biāo)志著全國性的抗日戰(zhàn)爭正式開始。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解七七事變的歷史背景、經(jīng)過和影響，認(rèn)識到全民族抗戰(zhàn)的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。本課與教材內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，包括歷史理解、歷史思維和歷史情感三個方面。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)七七事變的歷史背景，提升對歷史事件的解讀能力，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。同時，通過了解全民族抗戰(zhàn)的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①七七事變的爆發(fā)時間和地點(diǎn)，以及事變的具體經(jīng)過。

②全民族抗戰(zhàn)的起因、過程和影響，特別是國共兩黨合作抗日的意義。

③七七事變后，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗日本侵略者的英勇事跡。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生理解七七事變爆發(fā)的歷史背景，包括國際國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事形勢。

②如何引導(dǎo)學(xué)生分析全民族抗戰(zhàn)的復(fù)雜性和艱巨性，理解抗戰(zhàn)勝利的來之不易。

③如何通過歷史事件的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)、音響系統(tǒng)）、歷史圖片和地圖資料。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史紀(jì)錄片、圖片庫、在線歷史資料庫。

-教學(xué)手段：歷史故事講解、小組討論、角色扮演、歷史圖片分析等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的影像資料，如戰(zhàn)爭片段、抗戰(zhàn)歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要意義。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭的起因，引導(dǎo)學(xué)生回顧九一八事變和一二八事變等歷史事件。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解七七事變的爆發(fā)時間、地點(diǎn)、經(jīng)過和影響，強(qiáng)調(diào)事變爆發(fā)的歷史背景和國內(nèi)外形勢。

-介紹全民族抗戰(zhàn)的起因、過程和影響，重點(diǎn)講解國共兩黨合作抗日的意義。

-分析抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等，展示中國軍隊(duì)的英勇抵抗。

-舉例說明：

-通過具體的歷史事件和人物，如張自忠、楊靖宇等，展示抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡。

-結(jié)合歷史地圖，展示抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場分布和戰(zhàn)略部署。

-互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，如全民族抗戰(zhàn)、國際援助等。

-邀請學(xué)生分享自己對抗日戰(zhàn)爭的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生分組合作，制作抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的小報或海報，展示對歷史的理解和認(rèn)識。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的練習(xí)成果，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的意義，如民族精神、國家統(tǒng)一等。

-學(xué)生分享自己對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識和感悟，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史意義。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，如閱讀相關(guān)歷史書籍、觀看抗日戰(zhàn)爭紀(jì)錄片等。

-教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別輔導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》：詳細(xì)記錄抗日戰(zhàn)爭的歷史事件和英雄人物，適合學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的全過程。

-《七七事變：全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)》：專注于七七事變的歷史背景、經(jīng)過和影響，有助于學(xué)生理解這一事件的重要意義。

-《國共合作與抗日戰(zhàn)爭》：探討國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作關(guān)系，分析合作對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

-《抗日戰(zhàn)爭中的國際關(guān)系》：介紹抗日戰(zhàn)爭期間的國際形勢，分析國際援助對中國抗戰(zhàn)的影響。

-《抗日戰(zhàn)爭時期的民眾生活》：展示抗日戰(zhàn)爭期間民眾的生活狀況，反映抗日戰(zhàn)爭對人民生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，如《中國抗日戰(zhàn)爭史》、《抗日戰(zhàn)爭回憶錄》等，進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)。

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館或歷史博物館，通過實(shí)地考察增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的小論文或研究報告，探討抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如歷史論壇、教育網(wǎng)站等，與其他學(xué)生交流對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識和看法。

-設(shè)計抗日戰(zhàn)爭主題的辯論賽或知識競賽，提高學(xué)生對歷史知識的掌握和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利的座談會、展覽等，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂討論。

-評估學(xué)生對于歷史事件的記憶和理解能力，通過提問和回答問題的方式進(jìn)行檢查。

-關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，如是否主動提問、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織性和合作性，如小組成員是否能夠有效分工、是否能夠尊重他人意見。

-檢查小組討論的深度和廣度，是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容提出有深度的分析和見解。

-評價小組討論的成果展示形式，如PPT制作、口頭報告等，是否清晰、有條理。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對七七事變和全民族抗戰(zhàn)知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容應(yīng)包括對事件的時間、地點(diǎn)、經(jīng)過和影響的理解，以及對相關(guān)歷史人物和事件的認(rèn)知。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，給予正面評價和鼓勵。

-對學(xué)生在討論和測試中表現(xiàn)出的不足，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

-對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求給予關(guān)注，提供個性化的教學(xué)建議。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①七七事變

-時間：1937年7月7日

-地點(diǎn)：盧溝橋

-爆發(fā)原因：日本侵華戰(zhàn)爭的擴(kuò)大

-經(jīng)過：盧溝橋事變，日軍進(jìn)攻中國守軍

-影響：全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)

②全民族抗戰(zhàn)

-起因：七七事變后，國共兩黨再次合作

-過程：正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

-影響：中華民族的覺醒，民族精神的振奮

③抗日戰(zhàn)爭勝利

-時間：1945年8月15日

-原因：全民族抗戰(zhàn)的堅持，國際反法西斯同盟的支持

-意義：中華民族的偉大復(fù)興，世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利典型例題講解1.例題：

問題：七七事變爆發(fā)后，中國國民政府采取了哪些措施來應(yīng)對日本侵略？

答案：國民政府采取了以下措施：

①宣布全國總動員，實(shí)行全面抗戰(zhàn)。

②組織抗日軍隊(duì)，進(jìn)行正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

③在敵后建立抗日根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)爭。

④與國際社會合作，爭取國際援助。

2.例題：

問題：抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場的主要任務(wù)是什么？

答案：中國共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場的任務(wù)包括：

①建立抗日根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)爭。

②組織群眾抗日，提高民眾的抗日意識。

③開展政治、經(jīng)濟(jì)、文化等工作，鞏固抗日根據(jù)地。

④與國民政府合作，共同抵抗日本侵略。

3.例題：

問題：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國國民政府在日本投降儀式上的代表是誰？

答案：中國國民政府在日本投降儀式上的代表是蔣介石。

4.例題：

問題：抗日戰(zhàn)爭期間，中國人民的抗日精神有哪些表現(xiàn)？

答案：中國人民的抗日精神表現(xiàn)在：

①堅決抵抗日本侵略，保衛(wèi)國家領(lǐng)土和主權(quán)。

②獻(xiàn)身抗戰(zhàn)，英勇犧牲。

③愛國主義精神高漲，團(tuán)結(jié)一心。

④堅持抗戰(zhàn)，不屈服于日本侵略者的壓力。

5.例題：

問題：抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國國民政府在日本投降后采取了哪些措施來處理戰(zhàn)犯？

答案：中國國民政府在處理戰(zhàn)犯方面采取了以下措施：

①成立軍事法庭，對日本戰(zhàn)犯進(jìn)行審判。

②實(shí)施戰(zhàn)犯逮捕和審判，追究戰(zhàn)爭罪行。

③對戰(zhàn)爭罪行進(jìn)行公開審判，以警示后人。

④實(shí)施對戰(zhàn)犯的懲罰，維護(hù)國際正義。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同學(xué)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七七事變與全民族抗戰(zhàn)，這是中華民族歷史上非常重要的一段時期。在教學(xué)過程中，我有一些反思和想法，希望能夠和大家一起探討。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放歷史影像資料的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也許可以嘗試更多樣的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生講述自己對抗日戰(zhàn)爭的了解，或者通過角色扮演來重現(xiàn)歷史場景，這樣可能更能讓學(xué)生身臨其境地感受到歷史的厚重。

其次，關(guān)于新課呈現(xiàn)部分，我在講解過程中注重了歷史事件的邏輯性和時間順序，但似乎在舉例說明時，沒有很好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。我意識到，以后在教學(xué)時，應(yīng)該更多地聯(lián)系學(xué)生的生活，用他們熟悉的事物來幫助他們理解歷史。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得很熱烈，但個別學(xué)生參與度不高。這讓我想到，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計一些層次分明的問題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂測試，但測試的內(nèi)容可能過于簡單，沒有很好地檢測學(xué)生對知識的掌握程度。我計劃在今后的教學(xué)中，增加測試的難度和深度，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，課后作業(yè)的設(shè)計也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的形式單一，缺乏吸引力。我打算嘗試設(shè)計一些更具趣味性和挑