《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》內(nèi)容。教材內(nèi)容為人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)毫米和分米這兩種長(zhǎng)度單位，了解它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位換算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過認(rèn)識(shí)毫米和分米，理解長(zhǎng)度單位的相對(duì)大小。發(fā)展數(shù)學(xué)建模能力，通過實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，建立長(zhǎng)度單位與實(shí)際物體的聯(lián)系。提升學(xué)生的量感和空間觀念，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在解決實(shí)際問題的過程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)識(shí)毫米和分米，理解它們之間的進(jìn)率，即1分米等于10毫米。

②能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位換算，將毫米轉(zhuǎn)換為分米，或?qū)⒎置邹D(zhuǎn)換為毫米。

③在實(shí)際測(cè)量中，能夠選擇合適的長(zhǎng)度單位，并準(zhǔn)確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解毫米和分米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及它們與厘米、米等其他長(zhǎng)度單位的關(guān)系。

②在沒有刻度的情況下，通過目測(cè)或比較估算物體的長(zhǎng)度，并選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行描述。

③在進(jìn)行長(zhǎng)度單位換算時(shí)，避免計(jì)算錯(cuò)誤，確保結(jié)果準(zhǔn)確無誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀演示，通過實(shí)物展示和多媒體輔助，幫助學(xué)生直觀理解毫米和分米的概念。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組討論和測(cè)量游戲，共同探索長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用。

3.利用教具如毫米尺、分米尺等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)度單位的感知和操作能力。

4.運(yùn)用多媒體課件，展示不同長(zhǎng)度單位的對(duì)比，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度單位的直觀形象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，面帶微笑）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，那就是《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》。你們知道我們生活中有哪些地方會(huì)用到長(zhǎng)度單位呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

很好，今天我們就來認(rèn)識(shí)兩種新的長(zhǎng)度單位——毫米和分米，它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。那么，讓我們一起開始今天的探索之旅吧！

二、新課導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（教師出示實(shí)物：尺子、繩子等）

同學(xué)們，你們知道這把尺子有多長(zhǎng)嗎？我們可以用什么樣的長(zhǎng)度單位來描述它的長(zhǎng)度呢？（學(xué)生猜測(cè)）

正確！我們通常用厘米、分米和米來描述長(zhǎng)度。今天我們要學(xué)習(xí)的是毫米和分米這兩種長(zhǎng)度單位。

2.認(rèn)識(shí)毫米和分米

（教師展示毫米尺和分米尺）

同學(xué)們，請(qǐng)大家觀察一下這兩把尺子，它們有什么不同呢？（學(xué)生觀察）

是的，毫米尺和分米尺的單位不同。毫米尺上的最小刻度是毫米，分米尺上的最小刻度是分米。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下它們的具體含義。

三、探究新知

1.學(xué)習(xí)毫米和分米的含義

（教師講解）

毫米和分米都是長(zhǎng)度單位，它們與厘米、米等其他長(zhǎng)度單位有什么關(guān)系呢？讓我們來探究一下。

①毫米的含義

毫米是長(zhǎng)度單位的一種，它是國際單位制中的基本單位。1毫米等于1/1000米，也就是1厘米的1/10。

②分米的含義

分米也是長(zhǎng)度單位的一種，它是國際單位制中的基本單位。1分米等于1/10米，也就是1米的1/10。

2.學(xué)習(xí)毫米和分米之間的換算

（教師講解）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了毫米和分米的含義，那么它們之間是如何換算的呢？

①毫米和分米的換算關(guān)系

1分米等于10毫米，也就是說，10毫米等于1分米。

②實(shí)例換算

假設(shè)我們有一根繩子，長(zhǎng)度是200毫米，我們想要知道它有多長(zhǎng)，應(yīng)該怎么換算呢？

解答：200毫米等于20分米。

3.實(shí)際測(cè)量練習(xí)

（教師展示實(shí)物：繩子、尺子等）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來實(shí)際測(cè)量一下這些物品的長(zhǎng)度，并用毫米和分米來描述它們的長(zhǎng)度。

①學(xué)生分組測(cè)量

將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一根繩子、一把尺子，讓學(xué)生分組測(cè)量繩子的長(zhǎng)度，并用毫米和分米來描述。

②學(xué)生展示測(cè)量結(jié)果

各小組派代表展示測(cè)量結(jié)果，并說明如何進(jìn)行換算。

四、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)題

（教師發(fā)放練習(xí)題）

同學(xué)們，請(qǐng)大家完成這張練習(xí)題，鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。

2.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

（教師巡回指導(dǎo)）

同學(xué)們，完成練習(xí)題后，請(qǐng)大家互相檢查一下答案，看看誰做得最好。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

今天我們學(xué)習(xí)了毫米和分米的認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的換算關(guān)系，還進(jìn)行了實(shí)際測(cè)量練習(xí)。希望大家能夠熟練掌握這些知識(shí)。

2.布置作業(yè)

（教師講解）

同學(xué)們，今天的作業(yè)是：回家后，用尺子測(cè)量一下自己房間內(nèi)的物品長(zhǎng)度，并用毫米和分米來描述它們。

六、課堂延伸

1.介紹生活中的應(yīng)用

（教師講解）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了毫米和分米的認(rèn)識(shí)，它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。比如，我們可以用毫米和分米來測(cè)量書籍的厚度、衣物的長(zhǎng)度等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問

（教師提問）

同學(xué)們，如果你們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有疑問，請(qǐng)及時(shí)提問，我會(huì)盡力解答。

七、課后反思

1.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠熟練掌握毫米和分米的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位換算。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)度單位的歷史：介紹長(zhǎng)度單位的發(fā)展歷程，從古至今的長(zhǎng)度單位演變，如中國古代的尺、寸、丈等，以及國際單位制中的長(zhǎng)度單位。

-長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用：收集生活中常見的長(zhǎng)度單位應(yīng)用案例，如建筑、服裝、家居設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，展示長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的重要性。

-長(zhǎng)度單位的換算練習(xí)：提供一系列長(zhǎng)度單位換算的練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-長(zhǎng)度單位的教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與長(zhǎng)度單位相關(guān)的教學(xué)游戲，如“長(zhǎng)度單位接力賽”、“長(zhǎng)度單位猜猜樂”等，通過游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起在家中尋找各種長(zhǎng)度單位的應(yīng)用場(chǎng)景，如測(cè)量家具的尺寸、比較不同物品的長(zhǎng)度等，讓孩子在實(shí)際操作中加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。

-學(xué)?？梢越M織參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖさ鼗虿┪镳^，讓學(xué)生親眼看到長(zhǎng)度單位在實(shí)際工程和文物測(cè)量中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線長(zhǎng)度單位換算器、長(zhǎng)度單位教學(xué)視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谏钪杏龅降拈L(zhǎng)度單位問題，以及如何解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-通過制作長(zhǎng)度單位的手工教具，如長(zhǎng)度單位尺子、長(zhǎng)度單位卡片等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，更加直觀地感受長(zhǎng)度單位的大小和換算關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一系列與長(zhǎng)度單位相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同材料的厚度、比較不同物體的重量等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如長(zhǎng)度單位知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方面。觀察學(xué)生的參與度、專注力、回答問題的積極性等，可以得出以下評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)于提出的問題能夠迅速作出反應(yīng)，顯示出良好的課堂互動(dòng)。

-在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作，正確使用毫米尺和分米尺進(jìn)行測(cè)量。

-學(xué)生在回答關(guān)于長(zhǎng)度單位換算的問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確給出答案，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.小組討論成果展示：

小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深化理解的有效方式。以下是對(duì)小組討論成果的評(píng)價(jià)：

-小組討論中，學(xué)生能夠分工合作，各盡所能，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-通過小組討論，學(xué)生能夠提出一些有創(chuàng)意的問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的有效手段。以下是對(duì)隨堂測(cè)試的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的整體表現(xiàn)良好，能夠正確回答基礎(chǔ)題，顯示出對(duì)毫米和分米概念的掌握。

-在應(yīng)用題部分，部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出較高的思維能力和解決問題的能力。

-針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)家庭作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，顯示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作業(yè)中的錯(cuò)誤主要集中在長(zhǎng)度單位換算和應(yīng)用題部分，教師將在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。以下是對(duì)教師評(píng)價(jià)與反饋的評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

-教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整了教學(xué)策略，如增加實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①長(zhǎng)度單位：毫米、分米

②