幼兒園大班美術課教案《樹葉添畫》及教學反思

幼兒園大班美術課教案《樹葉添畫》及教學反思幼兒園大班美術課教案《樹葉添畫》及教學反思「篇一」活動目標：1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：1、好看的花兒示范畫2、油畫棒和沙皮紙活動過程：一、預熱階段：故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。二、圖形刺激：1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。3、教師演示好看的花兒。三、創(chuàng)造表現：1、全體幼兒在故事中做畫。2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。四、作品賞析：請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展?；顒臃此迹河變涸谡麄€活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。幼兒園大班美術課教案《樹葉添畫》及教學反思「篇二」【設計意圖】求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣?！净顒幽繕恕?、在創(chuàng)設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。2、正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。3、激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?、知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》【活動過程】一、創(chuàng)設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。1、欣賞音樂《水族館》師：小朋友聽，誰來了？2、創(chuàng)設情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？3、觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。4、師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。1、講解要求2、幼兒作畫，教師指導。三、展示幼兒作品，分享交流。1、將幼兒作品展示在背景圖上。2、評價作品。師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）3、聽音樂，一起游戲。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。幼兒園大班美術課教案《樹葉添畫》及教學反思「篇三」活動目標：1、引導幼兒初步學習用長方形表現彩旗的方法，進一步練習在輪廓線內均勻涂色。2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行作畫，發(fā)展幼兒的動手能力，提高幼兒的審美能力。3、通過畫彩旗，讓孩子感受節(jié)日的歡樂氣氛?；顒訙蕚洌?、建議家長帶領孩子去觀察各種各樣的彩旗。2、范例一張?；顒舆^程：一、通過談話，導入課題。小朋友知道昨天是什么節(jié)日嗎？你看見人們是怎樣慶賀新年的？街道、單位里發(fā)生了什么變化了？他們是怎樣裝扮節(jié)日的？你看到的彩旗有些什么樣子的？（讓幼兒結合已有經驗自由說說）二、出示范例，引導幼兒觀察、描述。老師把看到的彩旗畫下來了，你們看看都有些什么樣子的？教師小結：三、教師示范講解彩旗的畫法。1、先在繩子上掛上一面一面的長方形旗子，畫長方形時可以先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來，再給每一面旗子涂上不同的顏色，一面面漂亮的彩旗就畫好了。2、引導孩子按教師說的方法，書空練習。四、幼兒作畫，教師巡回指導。你們也在繩子上掛上五顏六色的旗子嗎？1、提醒幼兒長方形的畫法。先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來。2、鼓勵幼兒選用多種顏色進行渲染，提醒幼兒顏色不能涂到方框外面。五、展示、評價幼兒作品。1、根據幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習2、指出幼兒存在的問題。幼兒園大班美術課教案《樹葉添畫》及教學反思「篇四」【活動目標】1、嘗試用遮擋的方法學畫荷花。2、在活動中感受成功帶來的喜悅。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?！局攸c難點】在教學活動中嘗試學畫荷花是本次活動的重點。學習遮擋的畫法是本次活動的難點?！净顒舆^程】一、欣賞荷塘美景圖。1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）教師小結：夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。二、荷花開了。1、PPT演示，教師講解。――荷花怎么畫呢？（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。――咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）（2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。難點：學畫遮擋的方法。（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。2、教師示范講解。――你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。（2）請個別幼兒上來嘗試示范。――誰愿意上來試一試？（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。（4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）――喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。（1）幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。（2）提