浙江省湖州市德清縣2025年中考語文模擬考試試卷（附答案）

中考語文模擬考試試卷

古堰畫鄉(xiāng)里，詩情畫意中

1.根據(jù)拼音寫漢字。

（xiao）（xiao）

2.填入“”處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.桃源B.桃園

3.在詩中“蓮都”的“者B”意思最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大城市B.古代行政區(qū)劃名C.優(yōu)美、漂亮

4.賞人文風光，贊歷史綿長

九年級（3）班開展“文化旅游路線”設計大賽，以下是兩個人文景點的推薦詞。請根據(jù)語境在橫線上

填入恰當?shù)墓旁娢拿洹?/p>

走進倪翁古洞，感受名人風骨。倪翁洞，位于鼎湖峰西練溪邊初陽山上。相傳古

倪

時一倪姓長官，想要領略王維筆下“______,_______”（《竹里館》）的景色，故隱居于

翁

此，倪翁洞因此得名。前來旅游之人，抬頭見山，往往就可以感受到陶淵明詩中

歸

“，”的悠然心境?！?，漁唱起三更”，前塵往事都已消散,

隱

卻獨留摩崖題刻字字清晰。

探勝神龍谷，追尋湯公夢。循歷史的軌跡而行，一路踏著悠揚的昆曲，一邊尋找

當年湯公筆下經典的愛情絕唱。一部《牡丹亭》，引發(fā)古今多少癡情人？恰似舟子的感

湯公尋

慨“_________,_______”（張岱《湖心亭看雪》），又體現(xiàn)了“春蠶到死絲方盡,__________“

夢

的忠貞。遂昌神龍谷，年輕而又光彩照人，仿佛走出深閨的佳人般猶抱琵琶半遮面，

深深地吸引著海內外游客。

悉科技前沿，引未來之思

班級組織“太空再長駐天和探無垠”的新聞閱讀活動。小記者小語和文文搜集了以下四則材料，請你

參與，完成下題。

【材料一】

神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功

本報酒泉10月16日電（記者余建斌、吳月輝、劉詩瑤）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北

京時間2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)

星發(fā)射中心按照預定時間精準點火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌

道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

飛船入軌后，將按照預定程序，與天和核心艙和天舟二號、天舟三號組合體進行自主快速交會對接。

后續(xù)，航天員將進駐天和核心艙，開啟為期6個月的在軌駐留，開展機械臂操作、出艙活動、艙段轉移等

工作，進一步驗證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術。

這是我國載人航天工程立項實施以來的第二十一次飛行任務，也是空間站階段的第二次載人飛行任務。

目前，天和核心艙和天舟二號、天舟三號組合體已進入對接軌道，狀態(tài)良好，滿足與神舟十三號交會

對接的任務要求和航天員進駐條件。

（選自《人民日報》2021年10月16日）

【材料二】

凌空飛天征寰宇

——訪神舟十三號飛行員王亞平

作者：本報記者章文本報通訊員占康

航天員王亞平因“太空教師”被大眾熟知，這次再度問鼎蒼穹，她又將新添不少“首個”標簽：中國首

個進駐空間站的女航天員，首次太空駐留時間最長的中國女航天員，以及首個出艙的中國女航天員。

神舟十號任務時，王亞平在聶海勝、張曉光的支持配合下，完成了一堂為時40多分鐘的太空授課，

利用失重環(huán)境演示了多項物理實驗。這堂課當時引起全世界高度關注，王亞平也被冠以“太空教師”的稱號。

對王亞平來說，神十任務是她實現(xiàn)飛天夢的起點，她的航天員生涯和太空之旅才剛剛開始。果然，

8年后的今天，她迎來了第二次太空飛行。

面對空間站任務，王亞平再次表現(xiàn)出不怕吃苦、不服輸?shù)膫€性。空間站任務中，出艙是超大負荷

的活動。和男航天員臂力、體型和臂展的先天優(yōu)勢相比，女航天員對加壓后艙外服的操控力，可能需花費

更多努力才能達到。尤其是身著艙外服的航天員行動和操作主要靠上肢，必須提高上肢力量。一次艙外服

的試驗做下來，完全超出了王亞平的想象——在200公斤的艙外服中工作五六個小時，手已抖得拿不住筆。

為了提高能力，王亞平加大自己的訓練強度，也放棄了很多假期。王亞平的體質訓練教員說，每

次王亞平都要針對出艙任務加練臂力，為自己的胳膊練粗了而欣喜。

為了此次太空“出差”，王亞平攜帶了樂器、家人和戰(zhàn)友的照片、視頻，還給兩位男航天員提前準備

了新年禮物，“我非常期待能再次在太空回望美麗的地球，在中國空間站過一個不一樣的除夕，也期待能

有機會到艙外去見識太空”。

（選自《光明日報》2021年10月16日）

【材料三】

擬訂提綱：

采訪者要搜集與采訪主題相關的資料，預先擬好采訪提綱。

采訪提綱，主要包括采訪者預先設計的一系列問題。這些問題應該圍繞主題，盡量全面。

提問技巧：

采訪者可以通過寒暄等方式拉近與被采訪者的距離。

提問要有邏輯性，可以由淺入深，也可以由主及次。

提問應簡潔清晰，盡量不用長句不用有歧義的句子，少用否定語氣。

【材料四】

采訪提綱

采訪

林西強，中國載人航天工程新聞發(fā)言人、中國載人航天工程辦公室副主任

對象

采訪

了解太空生活的日常飲食

目的

采訪

議論、筆錄、錄像拍攝

方式

問題1:您好，林叔叔，您作為中國載人航天工程新聞發(fā)言人，可以先和我們聊聊宇

采訪航員在太空中是如何解決吃飯問題的嗎？

問題問題2：林叔叔，您曾提到宇航員在太空旅行前必須經過地面訓練，在太空生活很容

易出現(xiàn)心理疾病，那宇航員們很在意食物的口感和營養(yǎng)怎么辦？

5.小語：我發(fā)現(xiàn)前兩則材料的標題各有特色，【材料一】的標題鮮明、精練地概括了新聞的內容，而【材

料二】的主標題更具文學色彩o

小文：我發(fā)現(xiàn)【材料二】的副標題解釋、補充了主標題的內容，我們也可以給【材料一】加一個副標

題：O

6.小語：【材料一】是消息，【材料二】是通訊，你覺得二者在閱讀方法上有什么不同嗎？

文文：O

7.小記者們準備作一次模擬采訪，并擬定了采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度，對【材料四】中的采

訪問題作出評析。

【故事?人生】

珊珊的月光

愛芙林?海斯

小島上，大港邊，住著一個小女孩，名叫珊珊。珊珊喜歡編故事，水手航?；貋碇v的奇妙見聞；靠岸

船只載來的稀有動物，都比不上珊珊編的故事奇妙。

珊珊說她媽媽是一只美人魚，其實大家都知道她媽媽已經去世了。

珊珊說她家有一只獅子和一只袋鼠娃娃，其實她家只有一只叫作班的老貓。

珊珊說她家的那只老貓班會說話，當它想說的時候。

珊珊說這說那，但無論珊珊說什么，都沒有人相信。

甚至當她說她家大門口的那塊舊地毯，是巨龍拉的四輪馬車時，連班都忍不住打呵欠，甩甩頭。

有一天一大早，爸爸出海捕魚前抱著珊珊說：“今天試試看，說，實話"不要說，月光，，月光會惹麻煩。”

珊珊點點頭，但是當她一面掃地，一面想什么是實話，什么是月光，卻越想越想不懂。她請班解釋,班跳

上她的肩膀咕嚕咕嚕的說：“實話是真實地，月光是想象的。”

珊珊還是不懂。

當太陽照進窗縫，形成一個小金點時，珊珊知道湯姆來了。湯姆住在山丘上的大房子里，他家有兩頭

乳牛，二十五只羊，一輛有籃子的腳踏車，草地上還有一些鐵架可以爬。但最重要的是，湯姆相信珊珊說

的每一句話。每天湯姆都騎著他的腳踏車，下山到珊珊家，求珊珊給他看袋鼠娃娃。每天珊珊都跟湯姆說,

袋鼠娃娃剛出門。她讓湯姆爬上樹，因為她說袋鼠娃娃在那兒拜訪貓頭鷹；她讓湯姆爬上風車磨坊，因為

她說袋鼠娃娃在那兒磨面粉，準備晚上吃。珊珊說：“也許袋鼠娃娃在燈塔上幫忙警示海上的船只?！鄙荷?/p>

說：“也許袋鼠娃娃在沙灘上睡著了?！?/p>

珊珊叫湯姆去哪里，湯姆都會去。他爬上樹，跑下階梯，搜索海灘，但是都沒有發(fā)現(xiàn)珊珊說的袋鼠娃

娃。湯姆忙著到處找袋鼠娃娃，珊珊卻坐上她的四輪馬車，由巨龍拉著向遠方的神秘世界前進。

今天湯姆又來了，珊珊說：“袋鼠娃娃剛出去找我的美人魚媽媽，她住在藍石后面的洞穴里?！?/p>

珊珊看著湯姆騎上腳踏車，朝通向藍石的窄路飛奔而去。班從屋里走出來，趴在珊珊的身邊提醒她：

“一漲潮，潮水會淹沒通向藍石的路。今天潮水會漲得很早呦。”珊珊看了班一會兒，然后說：“對不起，

我要去月亮上了！”班站起來伸伸腿，慢慢闊步離開，也朝向藍石走去。這時珊珊不想去月亮上了，哪兒

都不想去了。她只是坐在四輪馬車上，擔心班和湯姆。她非常擔心，完全沒有注意到一大片烏云，遮住了

太陽；也沒有聽到恐怖得轟隆雷聲。突然一陣大風卷來一片雨灑在她的臉上，她差一點跌下門前的石階。

珊珊沖進屋里，關上門，然后走到窗邊向外看，但是隔著窗外灰色的雨幕，她什么也看不見。站在那兒，

看著灰蒙蒙的窗外，珊珊著急的咽了一口口水。

屋里光線越來越暗，珊珊一直站在窗前，直到爸爸沖進屋里。水從爸爸的帽緣流下來，從雨鞋里滲出

來。珊珊跑向爸爸大叫：“班和湯姆在藍石那兒！”爸爸立刻轉身跑出大門，臨走前叫珊珊乖乖留在家里，

一步都不要出來。爸爸走后，珊珊坐下來，靜靜聽著雨水打在鐵皮屋檐的聲音。沒多久，聲音停止了。珊

珊緊閉著眼睛和嘴巴，在安靜無聲的屋子里等待，她覺得等了好久好久。

終于聽到了門外爸爸的腳步聲，珊珊用力推開門問：“爸爸，班呢？”“班被海水沖走了?！卑职终f?！暗?/p>

是我在巖石上找到了湯姆，我把他背上船，然后送他回家。湯姆和班怎么會到藍石那兒去呢？你能告訴我

嗎？”珊珊邊哭邊解釋，爸爸花了很長時間才聽懂。最后爸爸說：“回房間去吧，在睡覺前，我要你再想想

‘實話'和'月光'有什么不同？”

珊珊回到她的房間，爬上床。眼睛睜得大大的想著“實話”和“月光”。

“月光”是美人魚媽媽，一只兇猛的獅子，一輛由巨龍拉的四輪馬車，還有一只袋鼠娃娃?！霸鹿狻本褪?/p>

班說的“是想象的”?！皩嵲挕笔菋寢尣辉诹耍皩嵲挕笔侵挥邪职趾桶唷，F(xiàn)在連班也不見了。珊珊難過的哭了

起來。突然，她從發(fā)出刮擦聲的窗戶外，看見了兩個又大又黃的眼睛正盯著她。她跳下床，打開窗，發(fā)現(xiàn)

班全身濕透的坐在那兒。珊珊立刻抱起班問：“你怎么了？班。”班簡單的跟珊珊說，當它爬上巨石，找到

湯姆，接著就發(fā)現(xiàn)自己躺在一里外的燈塔下了?！八媸请y纏的東西！”班一面嘟嚷，一面理毛。珊珊拍拍

班說：“幸好不是月光——“話還沒說完，抬頭看到爸爸站在門口。“爸爸你看！班回來了！”珊珊高興的大

叫。你還好嗎？班！什么不是月光?。俊卑职謫?。“就是班，還有你，還有湯姆！”珊珊回答，“爸爸，我永

遠都會記得，實話'和，月光’的不同了。班和湯姆差點因為，月光'被海水沖走。這是班告訴我的?！薄鞍喔嬖V你

的？”爸爸疑惑的問?！芭?，我是說如果它會說話，它會這樣說的?！苯又荷河旨恿艘痪?，“我知道貓不會

像人一樣說話，可是我真的真的覺得我有一只袋鼠娃娃呢！”“有好的‘月光'，也有壞的‘月光'，重要的是，

要知道它們的不同?！鞍职终f完和珊珊道晚安，然后關上門。

爸爸走后，珊珊對班說：“我只會留下我的四輪馬車?！边@次班沒有打呵欠、甩頭，它舔舔珊珊的手。

等珊珊上床，它蜷縮在珊珊身邊，沉沉睡去。

第二天，珊珊一睜開眼睛，看到了一個不可思議的東西！一只小巧、優(yōu)雅、大眼睛、有著一條像獅子

一樣長尾巴的動物，用兩條后腿，一蹦一蹦的向珊珊跳過來。班和爸爸跟在它的后面?！耙恢淮笸尥?！”

珊珊大叫，“你在哪里找到它的？爸爸?！卑职只卮鹫f：“它不是袋鼠娃娃，它叫沙鼠，我在一艘停在港口

的非洲香蕉船上發(fā)現(xiàn)的?！薄皽方K于可以看到袋鼠娃娃了?！鄙荷焊吲d地尖叫起來。爸爸急忙制止她說：“珊

珊，不要再說‘月光'，要叫它真實的名字。而且湯姆今天不會來，他感冒了，腳踏車也不見了?！鄙荷旱皖^

看著沙鼠，輕輕摸著它的頭說：“爸爸，你覺得我是不是應該把沙鼠送給湯姆？”

爸爸沒說話，班在舔它的尾巴。突然，珊珊跳下床，套上鞋，一手抓起外套，一手抱起沙鼠，沖出家

門，班緊跟在她身后。珊珊一口氣跑到了湯姆家。她小心翼翼的把沙鼠放在湯姆的肚子上。小東西撐起兩

條后腿站著，大眼睛一直盯著湯姆看。

“哇！它叫作——“湯姆喘著氣驚訝地問。

“月光！”珊珊回答，然后回頭向班露出一個愉快俏皮地笑容。

8.好的故事會讓讀者看到清晰的脈絡。讀完這個故事，請完成下面的思維導圖。

作者給珊珊設置了一個需要完成的任務：等表現(xiàn)，都表明她還完成不了這個任

務。等情節(jié)的設置，都在幫助珊珊完成這個任務。

從故事結局看，這是一個令人欣慰的故事。

9.好的故事會將語言以它最合適的方式呈現(xiàn)。觀察文章開頭加點的一組獨立成段的句子，聯(lián)系上下文，

分析作者這樣寫的用意。

10.《珊珊的月光》為什么多次寫到湯姆這個形象？

11.好的故事是有層次的。作者在故事里三次帶領讀者跟著珊珊思考：什么是月光，什么是實話。請結合

故事內容，探究關于“月光”三個層次的含義。

12.好的故事是有內涵的。“moonshine”除了是月光，同時也有“空話、胡說”的意思。譯者沒有將書名翻譯

成“珊珊的謊言”而是“珊珊的月光”，以此表明作者對這些謊言的情感傾向。請在下列名著中任選2部，仿

照示例，探究名著中這些謊言的內涵。

示例：《儒林外史》中王冕見了吳王，對秦老謊稱是見了舊識的將官。王冕在對待官職態(tài)度上，一生

都是處于回避、拒絕的狀態(tài)，就算是皇帝征召，他都拒絕任職。他所推崇的是魏晉時期名士們的生活風格,

喜歡那種不拘于禮法、清靜無為的生活方式；不畏世俗眼光，自信率真的過著自己向往的生活。從這些謊

言中，可見王冕性情恬淡，品行高潔。

A.《西游記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《圍城》D.《駱駝祥子》

班級組織“江山如此多嬌”為主題的古詩文學習活動，請你完成下面任務。

活水源記（節(jié)選）

［明］劉基?

靈峰之山，其上曰金雞之峰。其草多竹；其木多楓精、多松；其鳥多竹雞。其狀如雞而小，有文采，

善鳴。寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山，華陽外史弘景之所隱居。其東南山曰日鑄之峰，歐冶子之

所鑄劍也。寺之后，薄崖石有閣曰松風閣，奎上人②居之。

有泉焉其始出石罅?涓涓然冬溫而夏寒。其初為渠時，深不逾尺，而澄澈可鑒；俯視，則崖上松竹花

木皆在水底。故秘書卿白野公恒?來游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢。有小鰭魚，

色正黑，居石穴中。其草多水松、菖蒲。有鳥大如鷗鶴⑥，黑色而赤嘴，恒鳴其上，其音如竹雞而滑⑥。有

二脊令巴恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去。予早春來，時方甚寒，諸水族皆隱不出，至是悉出。

予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動咸來依，有君子之德焉。上人又曰，屬歲旱時，水所

出，能溉田數(shù)十畝。則其澤又能及物，宜乎白野公深愛之也。

（選自《歷代山水小品文選》有刪減）

【注釋】①劉基，字伯溫，浙江青田人。元末明初政治家、文學家，明朝開國元勛。②奎上人：當時

的僧人，劉基的朋友。③石罅：石縫。④白野公：元末詩人、書法家泰不華的別號，劉基的朋友。⑤鵑

^（quyu）：八哥。⑥滑：鳥聲流利。⑦脊令：水鳥名。

13.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）□

A.其上曰金雞之峰負勢競上（《與朱元思書》）

B.怛來游人但過（《生于憂患，于安樂》）

C.至懸悉出實是欲界之仙都（《答謝中書書》）

D.屬歲旱時屬引凄異常《三峽》）

14.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）

有泉焉其始出石罅涓涓然冬溫而夏寒。

15.參照《與朱元思書》整理單，結合《活水源記》具體內容，完成篇章整理任務。

《與朱元思書》整理單

山高而多山之景物山之色調

水之清水之深水之急

【主旨小結】作者通過寫富春江山水的奇異，寄托了他熱愛山水之情及不慕榮利、歸隱林泉的志趣。

《活水源記》整理單

多竹、楓楮、松、竹雞，多O

泉水冬溫夏寒泉水

多魚鳥草木

【主旨小結】作者通過描寫“活水源”，寄托了O

16.小語想建議語文教材主編，把《活水源記》編入八年級上冊第三單元。你認為是否合適？請聯(lián)系單元

目錄和導語，并結合選文寫出你的觀點和理由。

第三單元閱讀10三峽/酈道元

11短文兩篇

答謝中書書/陶弘景

記承天寺夜游/蘇軾

12與朱元思書/吳均

13唐詩五首

野望/王績

黃鶴樓/崔顆

使至塞上/王維

錢塘湖春行/白居易

寫作學習描寫景物

第三單元

“山川之美，古來共談?！弊匀簧剿?，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。深入其中，總能讓

人流連忘返，引起無限的情思。古代詩文中有很多歌詠山水的優(yōu)美篇章，閱讀這類作品，可以獲得美的享

受，凈化心靈，陶冶情操。

學習本單元課文，要借助注釋和工具書，整體感知內容大意。反復誦讀，借助聯(lián)想和想象，進入詩

文的意境，感受山川風物之靈秀，體會作者寄寓其中的情懷。注意積累常見的文言實詞、虛詞。

詩歌鑒賞。

17.閱讀下面兩首詩，回答問題

野望

〔唐〕王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。閑望?

樹樹皆秋色，山山唯落暉。（唐）吳融

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。三點五點映山雨，一枝兩枝臨水花。

相顧無相識，長歌懷采薇。峽蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。

【寫景之巧】：樹林、山間是靜謐的背闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰家。

景，而牧人與獵馬的特寫又是動態(tài)的,東遷西去俱無計，卻羨暝歸林上鴉。

詩人將動靜之景結合，描繪出一幅極【注】：①：吳融：越州山陰（今紹興）人，年輕時

具田園牧歌氛圍的秋景圖。曾遠赴長安求仕，后因事貶官，流寓荊南。

【表意之妙工舉目四望，四下一派秋【寫景之巧】：

色，詩人未直接流露心意，而是借用【表意之妙工

采薇的典故，含蓄地表達出內心的彷

徨之感和歸隱山林之愿。

18.閱讀艾青的《冬日的林子》的節(jié)選部分，仿照詩句，寫一節(jié)詩。要求內容貼切，結構相似。

冬日的林子

我歡喜走過冬日的林子——

沒有陽光的冬日的林子

干燥的風吹著的冬日的林子

天像要下雪的冬日的林子

19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

國家語言資源監(jiān)測與研究中心去年12月6日發(fā)布2021年度十大網絡用語，“覺醒年代、雙減、躺平、

強國有我”等入選“十大網絡用語”。

這些熱詞喚起了你哪些回憶，或引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度寫一篇600至800字的文章。

【要求】①題目自擬。②除詩歌外，文體自選。③文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、

同學和本人的真實姓名。

答案

【答案】1.消；囂

2.A

3.B

4.【答案】深林人不知；明月來相照；采菊東籬下；悠然見南山；古今多少事；莫說相公癡；更有癡似相

公者；蠟炬成灰淚始干

【答案】5.示例一：運用比喻，將王亞平比作凌空的飛天仙子，表達了人們對王亞平的贊美，寄托了人

們對王亞平此次航天任務美好的祝愿。示例二：“凌空”指高升到天空，“征”指出征（征服），指王亞平作

為中國首個進駐空間站的女航天員，以及首個出艙的中國女航天員，是一項偉大的使命，將創(chuàng)造新的壯舉。

用“寰宇”稱代宇宙，更具文學性。；示例1.翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員成功送入太空示例2：6

個月的在軌駐留即將開啟示例3：天和核心艙和天舟號組合體已進入對接軌道

6.閱讀消息應側重對消息事實的了解，如【材料一】要關注神舟十三號發(fā)射的時間、過程、任務等新聞

事實，以及本次發(fā)射成功的重大意義；閱讀通訊應側重分析人物形象和理解新聞事件背后的精神和意義，

如閱讀材料二，我們要感受王亞平作為中國第一位太空出艙的女航天員，展現(xiàn)出的不怕吃苦、不服輸?shù)膫€

性，以及對家人、戰(zhàn)友和祖國的無比熱愛之情，并從中獲得精神的感召。

7.①問題1從林西強的職務和身份聊起，通過寒暄拉近采訪雙方的距離，提問清晰，指向明確；②問題

2將地面訓練、心理疾病和太空飲食話題混雜在一起，語言啰嗦，意圖不明；③兩個問題之間存在邏輯關

系，由淺入深。

【答案】8.①分清楚幻想和現(xiàn)實（改掉編故事的習慣）；②不斷向湯姆撒謊袋鼠娃娃的去向（我要去月

亮上了）；③湯姆和班因珊珊的謊言而遇險（爸爸一次次的勸導）

9.作者陳列一組獨立成段的語句（或運用鋪陳手法），開頭都是“珊珊說”，實則是強調這些都是珊珊自己

的想象。這與后面的事實形成對比，突顯出珊珊的孤單寂寞，這也是整個故事珊珊為何總是喜歡幻想的原

因。

10.示例：珊珊喜歡編故事，珊珊說這說那，但無論珊珊說什么，都沒有人相信。只有“湯姆相信珊珊說

的每一句話。”“珊珊叫湯姆去哪里，湯姆都會去“。他是珊珊唯一信任的朋友。但湯姆信任珊珊的話，去

藍石后面的洞穴找袋鼠娃娃差點喪生，使情節(jié)