江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理 5.1認(rèn)識環(huán)境管理教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

江蘇省江陰市成化高級中學(xué)高中地理5.1認(rèn)識環(huán)境管理教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識環(huán)境管理，包括環(huán)境管理的概念、環(huán)境問題的產(chǎn)生、環(huán)境管理的重要性以及我國的環(huán)境管理政策。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第5.1節(jié)內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了環(huán)境問題的基本概念，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境管理的內(nèi)涵和意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)境治理、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的環(huán)境意識，認(rèn)識到環(huán)境管理對于可持續(xù)發(fā)展的重要性；2）增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，通過案例學(xué)習(xí)，分析環(huán)境問題的成因和解決策略；3）提升學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)境管理討論，提出解決方案；4）培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解環(huán)境管理的概念，明確環(huán)境管理與環(huán)境治理的區(qū)別；

②掌握環(huán)境問題的類型及其對人類社會的影響；

③分析我國環(huán)境管理政策的主要內(nèi)容，了解政策制定的過程和原則。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①環(huán)境管理理論的理解與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，如何將抽象的理論應(yīng)用于具體的案例分析；

②環(huán)境問題復(fù)雜性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析環(huán)境問題的成因；

③學(xué)生在面對環(huán)境管理案例時，如何提出具有創(chuàng)新性和可行性的解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、地理信息系統(tǒng)軟件（如ArcGIS）、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校地理學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺、在線教學(xué)資源庫

-信息化資源：環(huán)境管理相關(guān)的視頻資料、圖片集、新聞報道、環(huán)境管理相關(guān)案例文本

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境管理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、生態(tài)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹環(huán)境管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境管理的概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境管理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境管理的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境管理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境管理現(xiàn)狀及對策的短文或報告。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點(diǎn)和建議，并嘗試設(shè)計一個簡單的環(huán)境管理方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境管理政策與法規(guī)：介紹我國近年來出臺的環(huán)境保護(hù)政策、法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，以及國際環(huán)境公約，如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》。

-環(huán)境污染事件案例：收集國內(nèi)外典型的環(huán)境污染事件案例，如水污染、大氣污染、土壤污染等，分析事件原因、處理過程和后果。

-環(huán)境保護(hù)公益活動：介紹國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)組織的活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等，以及學(xué)生可以參與的環(huán)保活動。

-環(huán)境友好型技術(shù)：介紹節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色建筑等環(huán)境友好型技術(shù)，探討其在實(shí)際應(yīng)用中的效果和前景。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞報道，了解環(huán)境問題的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，如《寂靜的春天》、《地球之友》等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，直觀感受環(huán)境管理的實(shí)際操作。

-開展環(huán)保主題的實(shí)踐活動，如校園綠化、垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清潔河流、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人生活方式對環(huán)境的影響，提倡綠色出行、節(jié)約用水用電等環(huán)保行為。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境調(diào)研，收集數(shù)據(jù)，分析環(huán)境問題，提出解決方案。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保競賽，如環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計大賽、環(huán)保知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的科技發(fā)展，如新能源技術(shù)、環(huán)保材料等，了解未來環(huán)保趨勢。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度、發(fā)言質(zhì)量和對知識的理解程度將被評估。觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的表現(xiàn)，以評估他們對環(huán)境管理概念的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生的合作能力、批判性思維和解決問題的能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識分析案例，提出合理的解決方案，以及展示過程中表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密。

3.隨堂測試：

設(shè)計簡短的小測驗(yàn)，評估學(xué)生對環(huán)境管理基礎(chǔ)知識的掌握情況。測試內(nèi)容可能包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對概念、政策和實(shí)際應(yīng)用的了解。

4.學(xué)生自評與互評：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，以促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。學(xué)生可以評價自己在課堂上的參與度、對知識的掌握程度，以及在與他人合作中的貢獻(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，教師將給出具體的評價和反饋。以下是一些評價與反饋的例子：

-針對課堂表現(xiàn)：教師會關(guān)注學(xué)生是否能夠積極思考、提出問題，并對學(xué)生的回答給予正面鼓勵，指出其優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

-針對小組討論成果展示：教師會評價學(xué)生是否能夠有效溝通、協(xié)作，以及是否能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。教師會強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并鼓勵學(xué)生在未來的討論中更加主動。

-針對隨堂測試：教師會提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源或建議，以幫助學(xué)生改進(jìn)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師會鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放和誠實(shí)的自我評估，同時也會鼓勵學(xué)生尊重他人意見，從互評中學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)境管理導(dǎo)論》選篇，介紹環(huán)境管理的理論框架、歷史發(fā)展和未來趨勢。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀(jì)錄片中關(guān)于環(huán)境保護(hù)和環(huán)境破壞的片段，通過真實(shí)的自然景觀和生態(tài)環(huán)境變化，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-環(huán)境管理案例集：收集國內(nèi)外環(huán)境管理成功案例，如生態(tài)修復(fù)、可持續(xù)發(fā)展社區(qū)等，分析案例中的環(huán)境管理策略和實(shí)施效果。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《環(huán)境管理導(dǎo)論》選篇，深入了解環(huán)境管理的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。

-觀看《地球脈動》紀(jì)錄片片段，思考人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何通過環(huán)境管理保護(hù)地球。

-閱讀環(huán)境管理案例集，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師推薦閱讀材料：《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《環(huán)境政策與法規(guī)》等，幫助學(xué)生從不同角度理解環(huán)境管理。

-鼓勵學(xué)生參與線上環(huán)境管理論壇或討論組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享案例分析和解決方案。

-安排課后小組討論，讓學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探討，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-布置實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生可以選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研或模擬實(shí)驗(yàn)，提出自己的環(huán)境保護(hù)建議。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入了多個與實(shí)際環(huán)境管理相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論知識。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)境管理的基本概念和原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化理論教學(xué)。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而有些學(xué)生則相對被動，需要找到方法提高所有學(xué)生的參與積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)成果的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論教學(xué)：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在教學(xué)中加入更多理論深度，通過深入講解和案例分析，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試不同的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、個人報告等，以及定期的反饋和自我評估，以促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計1.環(huán)境管理的概念

①環(huán)境管理

②環(huán)境保護(hù)與資源利用的協(xié)調(diào)發(fā)展

③系統(tǒng)性、綜合性、持續(xù)性的管理活動

2.環(huán)境管理的重要性

①保護(hù)環(huán)境，保障人類生存和發(fā)展

②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一

③應(yīng)對全球性環(huán)境問題

3.環(huán)境管理的原則

①預(yù)防