3.5.1 二力平衡（練習(xí)）（原卷版）

3.5.1二力平衡一、單選題1．下列不屬于二力平衡條件的是（）A．作用在同一物體上 B．大小相等 C．方向相同 D．在同一直線上2．如圖所示是輕質(zhì)物體的受力示意圖，其中能使物體處于平衡狀態(tài)的是（）A． B．C． D．3．一臺(tái)筆記本電腦平放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．筆記本只有靜止時(shí)受到的力才是平衡力B．桌子對(duì)地面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力C．筆記本電腦的重力與桌面對(duì)筆記本電腦的支持力是一對(duì)平衡力D．如果筆記本受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定平衡4．起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物,鋼絲繩的拉力是6000N.若起重機(jī)改用2m/s的速度吊著同一重物勻速下降,鋼絲繩的拉力是()A．一定等于6000N B．一定小于6000NC．3000N D．小于3000N5．如圖所示，物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力B．物體受到的重力與物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力C．物體受到的拉力與物體受到的重力是一對(duì)平衡力D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力大于物體受到的重力6．小紅同學(xué)用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”，不考慮兩邊細(xì)繩的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列描述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡可能把小車(chē)放在粗糙的水平桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．只有小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，小車(chē)才受到平衡力的作用C．兩個(gè)相同托盤(pán)里所放砝碼應(yīng)盡可能選質(zhì)量較大的D．將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手，是為了探究不在同一物體上的兩個(gè)力是否能平衡7．2021年4月19日，“機(jī)智號(hào)”電動(dòng)直升機(jī)在火星地表首飛成功，如圖所示。在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段，“機(jī)智號(hào)”旋翼受到的升力分別為F1、F2、F3，不計(jì)機(jī)身受到的火星氣體阻力，則（）A．F1>F2>F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F3>F2 D．F1=F2=F38．將重為G的物體掛于測(cè)力計(jì)下，使它以大小為8m/s的速度向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，后以4m/s的速度向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知前后兩次測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2，若不計(jì)空氣阻力，則（）A．F1可能大于G B．F2可能小于GC．F1一定大于F2 D．F1一定等于F29．有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下做水平直線運(yùn)動(dòng)，其速度一時(shí)間圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中水平方向上的受力情況是A．兩物體都受平衡力作用B．兩物體都受非平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用10．質(zhì)量相同的甲、乙兩物體分別在豎直拉力作用下，豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像如圖（a）（b）所示，若甲、乙兩物體的速度分別為、，所受的拉力分別為、，則（）A．，一定大于B．，一定等于C．，可能等于D．，可能等于二、填空題11．若物體在力的作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這種狀態(tài)稱(chēng)為_(kāi)__________，物體處于這種狀態(tài)時(shí)所受的合力為_(kāi)__________．12．二力平衡的條件是：作用在_____________物體上的兩個(gè)力，當(dāng)它們沿_______________,且___________、___________時(shí)，才能使物體處于平衡狀態(tài)．13．豎直向上拋出一個(gè)重為5N的球后，球又落回原處。設(shè)球在上升和下降過(guò)程中所受空氣阻力為1N，則球在上升過(guò)程中所受的合力大小為_(kāi)____N；若當(dāng)小球上升到最高點(diǎn)的瞬間，重力突然消失，則小球?qū)⑻幱赺____狀態(tài)。14．天氣熱了，不少班級(jí)開(kāi)始開(kāi)電扇降溫。如圖所示，為育華初二某班天花板的兩把完全相同重力為G的電扇，甲未開(kāi)，天花板對(duì)吊扇的拉力為，乙開(kāi)了，天花板對(duì)吊扇的拉力為。則______G，______F乙（均選填“大于、等于或小于”）15．在北京某科技館內(nèi)，有一個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室。一架模型飛機(jī)定在托盤(pán)測(cè)力計(jì)上（如圖所示）。無(wú)風(fēng)時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)示數(shù)為15N；當(dāng)迎面吹著飛機(jī)的風(fēng)速達(dá)到20m/s時(shí)，托盤(pán)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N。可以判定飛機(jī)受到了一個(gè)新的力，根據(jù)你的分析，飛機(jī)受到的該力的大小為_(kāi)____N，方向?yàn)開(kāi)____。16．如圖(a)、(b)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行“探究______”的實(shí)驗(yàn)。按照?qǐng)D(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在紙板處于______狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)。按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開(kāi)硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)______。17．小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究：讓一系于橡皮筋一端的小球從某懸掛點(diǎn)O的正下方P點(diǎn)由靜止釋放如圖甲所示，整個(gè)下落過(guò)程中，橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示；小球下落的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。已知該輕質(zhì)橡皮筋每受到0.2N的拉力就伸長(zhǎng)1cm，經(jīng)測(cè)量小球從P點(diǎn)下落到A、B、C三點(diǎn)的距離分別為：hA＝0.4m，hB＝0.6m，hC＝0.9m。（不計(jì)空氣阻力）（1）當(dāng)橡皮筋的伸長(zhǎng)量最大時(shí)，小球的速度為_(kāi)_____（選填“Va”、“Vb”或“0”），此時(shí)，小球處于______狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）；（2）實(shí)驗(yàn)中所用小球的重力為_(kāi)_____N。18．某學(xué)習(xí)小組為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化和物體在同一直線上所受合力之間的關(guān)系。做了如圖實(shí)驗(yàn)，他們先讓小車(chē)在光滑的水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，過(guò)程中設(shè)法用彈簧秤在水平方向上分別向左、右對(duì)小車(chē)施加拉力。拉力和小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分別如圖的A、B、C、D所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論。（1）由A、B兩圖可知：______。（2）由C、D兩圖可知：______。三、實(shí)驗(yàn)題19．小陽(yáng)利用實(shí)驗(yàn)探究“二力平衡條件”。(1)如圖甲所示，他在一塊長(zhǎng)方形硬紙板的對(duì)角位置打兩個(gè)孔A和B，并在AB間畫(huà)一條直線，將兩根細(xì)線分別系在硬紙板的A、B兩個(gè)孔上。將硬紙板轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，如圖乙所示，然后再松手。這樣做是為了探究?jī)蓚€(gè)力是否作用在______（選填“同一直線上”或“同一物體上”）對(duì)硬紙板平衡的影響；(2)在圖丙所示裝置中左邊的鉤碼下邊再掛上一個(gè)鉤碼，硬紙板______（選填“能”或“不能”）平衡。20．如圖所示是小華同學(xué)在探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系在小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右滑輪，在線的末端處分別掛上鉤碼，此時(shí)作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡；（2）為了探究這一對(duì)平衡力大小是否相等，小華可以通過(guò)________來(lái)改變拉力的大小。21．在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端的細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼。（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是______（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)。（2）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。（3）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否作用在同一物體上，進(jìn)行如下操作：先______，然后觀察小卡片是否平衡。（4）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是______。22．實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì)。（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車(chē)靜止；當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙，小車(chē)仍靜止；當(dāng)只在右端增掛一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖丙，小車(chē)將做變速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)F5______（選填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的條件之一是______。（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀察小車(chē)的情況，這樣做是探究什么問(wèn)題？______23．如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向___________，并通過(guò)調(diào)整___________的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片___________（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___________。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖所示情況下，小華下一步的操作是：___________。24．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于______狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的______和______的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出______的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：______（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小______對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(4)如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，由于______，故卡片的重力可忽略不計(jì)。25．小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體沿豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)所受拉力的特點(diǎn)。他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)2N的鉤碼，鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記錄如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)（N）①勻速向上運(yùn)動(dòng)v=0.1m/s2.0②勻速向上運(yùn)動(dòng)v=0.2m/s2.0③勻速向下運(yùn)動(dòng)v=0.1m/s2.0④加速向上運(yùn)動(dòng)3.5⑤加速向下運(yùn)動(dòng)1.4⑥減速向上運(yùn)動(dòng)1.6⑦減速向下運(yùn)動(dòng)2.8⑧靜止不動(dòng)2.0（1）由①和②可知，物體以_______速度向上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受的拉力是_______的；（選填“相同”或“不同”）（2）由①和③可知，_______；（3）由①②⑧可知，物體在處于_______狀態(tài)時(shí)，拉力等于重力；（4）小強(qiáng)、小明兩位同學(xué)分別分析了④⑤⑥⑦后得出以下結(jié)論：小強(qiáng)：當(dāng)物體所受拉力不等于重力時(shí)，物體不做勻速運(yùn)動(dòng)；小明：當(dāng)物體做向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體所受拉力大于重力。你認(rèn)為小強(qiáng)的結(jié)論_______，小明的結(jié)論______；（均選填“正確”或“錯(cuò)誤”）（5）一個(gè)站在體重計(jì)上的人，從站立到迅速蹲下的過(guò)程可看成先加速向下運(yùn)動(dòng)，然后減速向下運(yùn)動(dòng)，最后靜止。請(qǐng)你分析上面表格后判斷體重計(jì)的示數(shù)變化情況是：_______，（選填：“變大”、“變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”或“保持