2024年部編版八年級上冊古詩詞譯文+賞析+主題+寫法+實訓

2024年部編版八年級上冊古詩詞譯文+賞析+主題+寫法

+實訓（打印版）

01野望（王績）

【原文】

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

【譯文】

黃昏時候，佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何

方。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余

光。放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自隨愿

而歸。大家互不相識，相對無言，我長嘯高歌真想隱居在山

岡！

【賞析】

此詩寫山野秋景，景中含情，樸素清新，流暢自然，力矯

齊梁浮艷板滯之弊，是王縝的代表作之一。

首聯(lián)敘事兼抒情，總攝以下六句。首句給中間兩聯(lián)的“望”

中景投入薄薄的暮色；次句遙呼尾句，使全詩籠罩著淡淡的哀

愁。頷聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片

秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。頸聯(lián)

寫秋野動景，在以上背景展現(xiàn)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”的畫

面。這畫面，在秋季薄暮時的山野頗具典型性。既然是“返”與

“歸、其由遠而近的動態(tài)，也依稀可見。這些牧人、獵人，如

果是老相識，可以與他們“言笑無厭時”（陶潛《移居》），該

多好！然而并非如此，這就引出尾聯(lián)“相顧無相識“，只能長歌

以抒苦悶。王績追慕陶潛，但他并不像陶潛那樣能夠從田園生

活中得到慰藉，故其田園詩時露彷徨、悵惘之情。

此詩一洗南朝雕飾華靡之習，卻發(fā)展了南齊永明以來逐漸

律化的新形式，已經(jīng)是一首比較成熟的五律，對近體詩的形式

頗有影響。

【主題】

全詩通過對蕭瑟恬靜的秋景描寫，表現(xiàn)了作者百無聊賴的

彷徨和孤獨無依的抑郁心情。

【寫法】

首聯(lián)借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)

寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)用幾個動詞進行動態(tài)描寫，以

動襯靜；尾聯(lián)運用典故，表達了自己孤獨無依的苦悶與惆悵，

只好追懷古代的隱士，抒發(fā)了抑郁之情，同時兼有不問世事的

閑適思想。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情

的句子：，O

2.《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿

目濃濃秋意的對偶句（寫景句）：,O

3.以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放

牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是：,o

4.王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的

景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句

子是：，O

【答案】

1.東皋薄暮望徙倚欲何依

2.樹樹皆秋色山山唯落暉

3.牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸

4.相顧無相識長歌懷采薇

二、閱讀理解

1.試分析首聯(lián)在全詩中的作用。

2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。

3.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

4.結(jié)合全詩內(nèi)容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。

5.第一、二句描繪了怎樣的畫面？

6.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

7.頷聯(lián)和頸聯(lián)運用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？

8.詩人在詩中流露了怎樣的感情？

【答案】

1.①第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，"望''字

領起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情

感，為全詩奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音、

得不到賞識的苦悶、悵惘之情。

2.頷聯(lián)總寫秋色，是靜景、遠景；頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是

動景、近景。這四句詩宛如一幅山景秋晚圖，光與色、遠景與

近景、靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。

3.詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野樹葉枯

黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落

寞的情懷。

4.詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸

宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高

歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。

5.描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清

冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。

6.抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之

情。

7.四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，

山川籠罩在夕陽的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，

牧人驅(qū)犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的

特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四

句詩宛如一幅山景秋晚圖，光與色、遠景與近景、靜態(tài)與動

態(tài)，搭配得恰到好史。

8.首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了

百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨無依、只好追懷古人的落

寞心緒。

02黃鶴樓（崔潁）

【原文】

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

【譯文】

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這個地方只留下空蕩的黃鶴

樓。黃鶴一去再也沒有返回，千萬年來只有白云悠悠。漢陽晴

川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃

昏，不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺，更使人煩愁！

【賞析】

這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼

前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自

然宏麗，又饒有風骨。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)洪亮而不拗口。真

是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說李白登

此樓，目睹此詩，大為折服：“眼前有景道不得，崔穎題詩在

上頭。“嚴滄浪也說唐人七言律詩，當以此為第一。足見詩貴

自然，縱使格律詩也無不如此。

《黃鶴樓》之所以成為千古傳頌的名篇佳作，主要還在于

詩歌本身具有的美學意蘊。

一是意中有象、虛實結(jié)合的意境美。詩從樓的命名之由來

著想，借傳說落筆，然后生發(fā)開去。仙人跨鶴，本屬虛無，現(xiàn)

以無作有，說它“一去不復返”，就有歲月不再、古人不可見之

憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，正能表現(xiàn)世事茫茫

之慨。詩人這幾筆寫出了那個時代登黃鶴樓的人們常有的感

受，氣概蒼莽，感情真摯。

二是氣象恢宏、色彩繽紛的畫面美。詩中有畫，歷來被認

為是山水寫景詩的一種藝術(shù)標準，《黃鶴樓》也達到了這個高

妙的境界。首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說中，描繪了黃鶴樓的近

景，隱含著此樓枕山臨江，崢喋縹緲之形勢。頷聯(lián)在感嘆“黃

鶴一去不復返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠景，表現(xiàn)了此樓

聳入天際、白云繚繞的壯觀。頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴

樓外江上明朗的日景。尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江

上朦朧的晚景。詩篇所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴

樓的近景、遠景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映

襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍天白云、晴川沙洲、綠樹芳

草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了

I田I忌,曷于lS|面美。

總之，此詩寫得意境開闊、氣晚宏大，風景如畫，情真意

切。且淳樸生動，一如口語，不能不令人嘆為觀止。

【主題】

這首七言律詩通過詩人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所見

所感，抒發(fā)了吊古傷今之情和游子的鄉(xiāng)愁。

【寫法】

前兩聯(lián)，先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有

實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨；以神話

傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)

容。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠望天際尋覓黃鶴蹤影之

時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從

句中兩個，，空，，字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情

感。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.唐代詩人崔穎在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發(fā)詩人

對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句

子：,O

2.崔穎運用對偶描寫在黃鶴樓上所見之景的句

子：，。

3.崔潁在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的

思鄉(xiāng)之情的詩句是：?o

4.唐代詩人崔顛在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩

句是：,o與馬致遠《天凈沙?秋思》中“夕

陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。

【答案】

1.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠

2.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

3.日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁

4.日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁

二、閱讀理解

1.解釋下面的詞語。

①歷歷：0

②鄉(xiāng)關：0

2.詩中最能概括詩人感情的是哪一個字？在對全詩整體感

悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情

的。

3.這首詩的前四句中，“黃鶴”三見，“突”字重出，是否有重

復之嫌，為什么？詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有

什么不同？

4.五、六句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描

述出來。

5.崔潁的《黃鶴樓》表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

1.①歷歷：指（漢陽林木）清晰可數(shù)（或“分明的樣子‘'）

②鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)

2.“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交

融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”"煙波”之景相交融，由景生

情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。

3.不重復。由于氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重

復。

一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之

情。

4.天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的青草

繁茂濃綠。

5.表達出詩人思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了詩人的憂愁心情與

思鄉(xiāng)、無奈之苦。

03使至塞上（王維）

【原文】

單車欲問邊,屬國過居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直,長河落日圓。

蕭關逢候騎,都護在燕然。

【譯文】

輕車簡從將要去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延（此句有

兩解）。我像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔

云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落口渾圓。到蕭關時遇

到偵察騎士，告訴我都護已到燕然。

【賞析】

《使至塞上》是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首

紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首

聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含

多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大

漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了

邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前

線。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而

產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情，以及在大漠的雄渾景色中情感

得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁

達情懷。

【主題】

這首五言律詩敘述了詩人出使邊塞的艱苦行程，以傳神的

筆墨描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達

了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之感。

【寫法】

詩人以“蓬''"雁"自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨

“漢塞”，像北飛的“歸雁”一樣進入“胡天這里卻是比喻一個

負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。尾聯(lián)

用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的

詩句是：，O采用對比手法，點明時間，表

現(xiàn)詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：,O

2.不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒

融化在自然之中的句子是：，O

3.王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵.抑

郁心情的語句是：，O

4.王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗

示詩人因為受到排擠而內(nèi)心激憤、抑郁之情的詩句

是：，。

5.,。兩句即景設喻，以物自比，以比喻

表達詩人惆悵、抑郁心情。

6.由名句“,\可以使人聯(lián)想到范仲淹

《漁家傲》中同是寫邊塞景象的句子是：長煙落日孤城閉。

7.王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風

光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：,O

8.《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美

景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀'’的名

句：,O

9.《使至塞上》表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示

出戰(zhàn)事頻繁的句子是：,。

【答案】

1.單車欲問邊屬國過居延；征蓬出漢塞歸雁入胡天

2.征蓬出漢塞，歸雁入胡天

3.征蓬出漢塞，歸雁入胡天

4.征蓬出漢塞，歸雁入胡天

5.征蓬出漢塞，歸雁入胡天

6.大漠孤煙直，長河落日圓

7.大漠孤煙直，長河落日圓

8.大漠孤煙直，長河落日圓

9.蕭關逢候騎，都護在燕然

二、閱讀理解

1.作者，代詩人。

2.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”賞析。

3.為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

4.“大漠孤煙直，長河落日圓“煉字賞析（從意境和煉字方

面）。

5.“大漠孤煙直，長河落日圓”賞析（從“詩中有畫”方面）。

6.蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠

孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的

美是如何表現(xiàn)出來的？

7.王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長

河落日圓''中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人

怎樣的情感？

8.這首詩表達了怎樣的思想感情？

【答案】

1.王維唐

2.山高路遠，詩人以“征蓬”“歸雁”自比，既言事，又寫景，

更在敘事寫景中傳達出幽微難言的內(nèi)心情感。表達了自己被排

擠出朝廷的的抑郁、憤慨。

3.可從詩題“使至塞上，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、

大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出

這是一首邊塞詩。

4.詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光。“直”和

“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。

"直''字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和

溫暖。兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄

渾、視野開闊。

5.這兩句話充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的

畫面感，首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽

煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠處的夕陽，到綿延無邊的

大漠，畫面上景色雖不多，但空間闊大，層次很豐富，其次它

有畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是

河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基

本形態(tài)，概括性極強，彷佛是抽象派的作品。這兩句在色彩上

也很豐富，廣闊無邊的大漠，黃沙漫漫，黃昏，橘紅色的夕陽

收斂了光輝，輝映著波瀾不驚閃著白光的河水，沙漠上升起一

縷白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風光如在眼前。

6.示例一：

①圖畫的構(gòu)圖美。

②畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落

日“、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠有烽煙、夕陽、

無邊的“大漠”。

示例二：①圖畫的線條美。

②線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的

大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。

②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色

的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。

示例四：①圖畫的意境美。

②詩句形象生動描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光，動

靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩升起的烽煙，有波

瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。

7.寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼?！?/p>

（或，，空曠，，，，曠遠，，，，遼闊，，，，廣袤，，等，意思相近即可）的意境；

表現(xiàn)了孤寂的情感。

8.由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情和看

到大漠景色后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。

04渡荊門送別（李白）

【原文】

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【譯文】

我乘舟渡江來到遙遠的荊門一一戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游

覽。高山漸漸隱去，平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進廣闊

的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的

海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著

我萬里行舟。

【賞析】

首先，這首詩是李白出蜀時所作。荊門，即荊門山，位于

今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢

險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。

其次，這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蟋F(xiàn)

麗?！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長

江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀

的山水畫“咫尺應須論萬里”，那么，這首形象壯美瑰瑋的五律

也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)

萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術(shù)概括力。

再次，這首詩在藝術(shù)上是比較成功的，寫得曲折含蓄、波

瀾起伏，忽而寫地面上的山光水色，忽而寫太空的奇異景象；

忽而寫白天對山巒起伏、江流奔騰的大自然的欣賞，忽而又寫

夜晚對太空景象變幻的享受。最后才用擬人化手法，曲折含蓄

地表現(xiàn)詩人離鄉(xiāng)惜別的情思。我們透過詩人對大自然景象的細

致觀察和欣賞，就能體會到青年詩人剛剛走向社會的那種積極

進取的精神，及其興致勃勃的無窮活力。尤其“山隨平野盡，

江入大荒流”兩句，逼真地描寫出詩人乘船穿過三峽，崇山峻

嶺，逐漸消失在廣闊的原野上；洶涌澎湃的萬里長江，隨著山

勢的消失，在一望無際的平原上緩緩東流……詩人就使用這種

白描的筆觸，淡淡的色彩，描繪出一幅非常真實的山水畫卷，

給后人留下了領略不盡的審美感受。

【主題】

這首五言律詩描寫了詩人從蜀地至荊門沿途所見景物，展

現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的

畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情，表達了詩人對

故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯情感。

【寫法】

“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓''兩句詩想像大膽、奇特，被人

譽為“神來之筆”，

俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，

明亮耀眼；仰視天空，云氣簇擁而來，就像海面上結(jié)成了一座

座樓閣，新奇美妙。尾聯(lián)中"送''字用擬人的修辭手法，生動而

含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地和目的地的

語句：，0

2.李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開

闊的意境的詩句是：,。

3.李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象

這一特點的詩句是：,O

4.李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表

達對故鄉(xiāng)思念之情的語句是：，O

5.《渡荊門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子

是：，o（反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空

高遠，充滿浪漫主義色彩）（用比喻描寫水中月、天上云的美

麗景象）

【答案】

1.渡遠荊門外,來從楚國游。

2.山隨平野盡,江入大荒流。

3.月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

4.仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

5.月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

二、閱讀理解

1.請對“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓''作簡要賞析。

2.請寫出表達作者思想感情的句子。

3.“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請

任選一個角度進行賞析。

4.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山

隨平野盡"中“隨”字的表達效果。

5.本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思，其中最

能表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個字是。

6.“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？

7.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

【答案】

1.長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩。晚上，江面

平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似

的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓

般的奇景。

2.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

3.①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸

消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平

原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。

②賞字詞："隨'’表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推

移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，

展示了詩人的廣闊胸襟。

③品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門

時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和

蓬勃朝氣的形象寫照。

4.“隨”字化靜為動（或“以靜寫動”），寫出群山隨著平原的

出現(xiàn)而不復見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了

詩人喜悅開朗的心情。

5.憐

6.兩岸的山勢由山脈過渡到平原，山巒從詩人的視野中一

點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。

7.這首詩表達了詩人對祖國大好河山的贊美，對故鄉(xiāng)的依

戀之情。

05錢塘湖春行（白居易）

【原文】

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【譯文】

從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與湖堤持平，

白云低垂，同湖面上連成一片。兒只早出的黃鶯爭相飛往向陽

的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。紛繁的花朵漸漸開

放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。最愛湖東的

美景而百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。

【賞析】

這首詩約作于長慶三年（823年）春，白居易任杭州刺史

時。詩人以滿懷的喜悅和生花的妙筆，描繪和歌頌了西湖迷人

春色。

全詩以，，行，，字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。以“春”

字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。尤其是

中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然美景給予人的感

受。如不說綠草如茵，而說“淺草才能沒馬踣”，就不落俗套，

富有新意。從結(jié)構(gòu)上看，從描寫孤山寺一帶景色到描寫白沙堤

一帶景色，中間的轉(zhuǎn)換不露痕跡，銜接非常自然。不但描繪了

西湖旖旎始蕩的春光，以及世間萬物在春色的沐浴下的勃勃生

機，而且將詩人本身陶醉在這良辰美景中的心態(tài)和盤托出，使

人在欣賞了西湖的醉人風光的同時，也在不知不覺中深深地被

作者那對春天、對生命的滿腔熱情所感染和打動了。

【主題】

通過描寫西湖蓬蓬勃勃的春意，表達了作者對西湖美好景

色無比贊美和喜愛之情。

【寫法】

景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又

寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中

字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感

受。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥（動物）的優(yōu)美詩

句是，°;從俯視角度描寫花草（植物）的優(yōu)美

詩句是，0

2,表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的一

句：,O

3.白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達春天

來臨的信息，并表達自己喜悅之情的句子

是：，。

4.白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的

詩句是：，O

5.（通過花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃）運用擬人，化靜

為動的詩句是：，O

6.寫出詩人觀景的處所，寫出初春湖面水天相接美景的句

子是：,。

7.蘇軾寫西湖的名句是：“,。”白居易

的《錢塘湖春行》中寫西湖美景令作者陶醉，以至于流連忘返

的句子是：，o

8.點明詩人游覽的地點和季節(jié)的詩句

是：，。

9.直接抒情的詩句是：，o

【答案】

1.幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草

才能沒馬蹄

2.最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤

3.幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

4.亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

5.亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

6.孤山寺北賈亭西水面初平云腳低

7.欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜最愛湖東行不足綠楊

陰里白沙堤

8.孤山寺北賈亭西水面初平云腳低

9.最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤

二、閱讀理解

1.《錢塘湖春行》作者是,代大詩人。

2.解釋下列詞語。

水面初平：0

暖樹：。

不足：O

3.這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以字為線索，同

時以“春，，字為著眼點，寫出了給游人帶來的喜悅之

情。

4.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化描寫季節(jié)特征，用

詞準確而精妙，從中找出一處并進行品析。

5.賞析首聯(lián)“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。

6.賞析頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

7.賞析頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。

8.賞析尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。

9.從本詩中哪些詞語可以看出是寫初春的景象？

10.作者游覽的行蹤是寺北-＞賈亭西―湖東一白沙堤，在描

寫西湖景物時，最能夠體現(xiàn)春意的詞語是：。

11.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：o

12.展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯

爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。

13.試描繪、、水面初平云腳低”所展現(xiàn)的西湖早春的美景。

14.找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語（任選兩個），并加以品

析。

15.這首詩的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘

湖初春景色？

16.“兒處早鶯爭暖樹.誰家新燕啄春泥”這兩句是如何表現(xiàn)

初春的特點的？請作具體分析。

17.詩中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感

情？

18.詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處

處”“家家”就沒有這種效果聯(lián)系全詩，說說為什么？

19.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩中的

“”字和“”字生動有趣地寫出了早春給自然界帶來的生

機和活力。

20.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

【答案】

1.白居易唐

2.水面初平：湖水才同堤平，即春水初漲。

暖樹：向陽的樹。

不足：不夠。

3.”行”或“春行”早春美景

4.示例：如“爭”生動反映出西湖早春黃鶯爭鳴活躍的熱鬧

景象，又寫出春光給自然帶來的活力；如“幾處”照應、、早鶯”，

說明早鶯尚少，新燕不多，準確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點

和作者的喜悅之情：如"亂''"迷”客觀真實地再現(xiàn)湖邊五顏六色

的野花娃紫嫣紅，讓人眼花繚亂的早春之景等等。

5.漫行于孤山寺的北邊，賈公亭的西面，春水初漲，湖面

于堤相平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去

浮云很低，所以說“云腳低這一聯(lián)勾出了西湖早春的輪廓。

6.寫鶯燕，從動物的動態(tài)的角度寫出了初春給人帶來的生

機勃勃的感覺。用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿

生機的小生命的由衷的喜愛；一個“爭”字，讓人感到春光的難

得與寶貴；一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情這

兩句著意描繪出鶯、燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力

與生機，使人們倍加感到生命的美好。

7.寫花草，用“亂花”、“淺草”來寫西湖早春的美景?！皾u

欲”，漸漸就要；“才能”，剛剛能夠，都表現(xiàn)出事物在發(fā)展變

化之中。從植物的角度，著重表現(xiàn)詩人面對初春美景的喜悅的

心情。

8.“行不足”是因為看不足，說明詩人留戀忘返，“最愛”直抒

胸臆，說明詩人完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。

9.“水面初平”“爭暖樹。

10.早鶯、新燕、亂花、淺草

11.最愛

12.有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭地唱歌

啼鳴；不知是哪家新來的燕子，乂在湖邊不停地銜泥筑巢。

13.湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一

片。

14.“初平”，寫出了春水新漲，兒與岸平的情景?！皫滋帯薄罢l

家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”"新燕”

說明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情形?！皽\

草”“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。

15.第二聯(lián)主要是從動態(tài)方面對動物的變化進行描寫，第三

聯(lián)主要從靜態(tài)方面對植物的變化進行描寫。

16.這兩句詩寫鶯和燕.是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭

著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，

“兒處”“誰家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機勃勃、充滿活力的

特點。

17.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。既表現(xiàn)了詩人因郊

游而滿懷喜悅，也表達了詩人對西湖初春景色的熱愛之情。

18.“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕

不多，表達了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情如果改

為，，處處，，，，家家，，，就沒有這種表達效果。

19.爭啄

20通過描寫西湖蓬勃的春意，表達了作者對西湖美好景色

的贊美和喜愛之情。

06庭中有奇樹

【原文】

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴，但感別經(jīng)時。

【譯文】

庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得

格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把

它贈送給日夜思念的親人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可

是天遙地遠，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍

貴，只是別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了。

【賞析】

《庭中有奇樹》是一首表現(xiàn)思婦憶遠的閨怨詩，是《古詩

十九首》的第九首。此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深

切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。由樹及

葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，

前四句描寫環(huán)境，后四句抒發(fā)情感。詩中每兩句提示一個完整

的意象，四個意象正是起、承、轉(zhuǎn)、合的安排，層次井然，一

氣呵成，風格明快，情感深摯。

【主題】

此詩寫一個婦女對遠行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以

及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。

【寫法】

本詩寫景抒情的藝術(shù)特色：①在寫景上層層推進，由樹到

葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫景過程中不斷

醞釀升華；②寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰

來欣賞誰來贊？一個獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；

③以樂景寫哀情?，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺

盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的語句

是：，。

2.《庭中有奇樹》中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現(xiàn)

對遠行人的思念的詩句是：，a

3.《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈的愁苦的

語句是，0

4.《庭中有奇樹》中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點

明全詩主題的句子是：?0

【答案】

1.庭中有奇樹綠葉發(fā)華滋

2.攀條折其榮將以遺所思

3.馨香盈懷袖路遠莫致之

4.此物何足貴但感別經(jīng)時

二、閱讀理解

1.分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進”在全詩結(jié)構(gòu)上

起的作用。

2.分析本詩寫景抒情的藝術(shù)特色。

3.詩歌前四句借春景圖表達了主人公怎樣的情感？請簡要

分析。

4.從前面六句看，詩人對于花的珍奇美麗，本是極力贊揚

的，可詩人為什么突然又緊接著說“此物何足貴“？試結(jié)合全詩

作簡要分析。

5.這首詩與《涉江采芙蓉》都涉及了主人公的動作細節(jié)，

請指出本詩這一細節(jié)，并簡要分析這一動作內(nèi)涵。

6.”馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個字用得好，

請賞析。

7.結(jié)尾兩句詩人是說花的可貴還是不足稀奇，請分析詩歌

結(jié)尾的內(nèi)涵。

【答案】

1.卒章顯志，點明詩旨；升華情感（詩人在前面著重渲染

之后，情感逆轉(zhuǎn)，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別

離那么久的時間，至此全詩的情感突然得到升華）。

2.①在寫景上層層推進，由樹到葉，由葉到花（榮），由

花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華；②寓情于景，

情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個獨守

閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；③以樂景寫哀情，通過

“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己

的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。

3.前四句寫了在春天的庭院里，一株綠葉旺盛生長的嘉美

的樹開出了茂密的花朵。女主人公攀著枝條，折下了最好看的

一樹花，目的是贈送給日夜思念的丈夫，以此表達對遠方丈夫

的的深切思念。

4.對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一

相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表

達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩的感情增強了，最后結(jié)

句也顯得格外突出。

5.“攀條折其榮”一句，主人公情不自禁地折下一枝花來，

想把它贈送給遠方的親人。因為這花凝聚著她的哀怨和希望，

寄托著她深深的思念。

6.“盈”字用得好，“盈香盈懷袖”是說花的香氣染滿了婦人的

衣襟和衣袖。一個“盈”字，卻暗示我們主人公手執(zhí)花枝，站立

了很久。這是因為思緒久積，情不自禁，表現(xiàn)出主人公深切的

思念。

7.可貴。這花本來沒有什么稀罕，只是因為別離太久，想

借著花兒表達懷念之情罷了。這是主人公無可奈何、自我寬慰

的話，同時也點明了全詩相思懷念的主題。

07龜雖壽（曹操）

【原文】

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老犍伏楊，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

【譯文】

神龜雖然十分長壽，但生命終究會有結(jié)束的一天；騰蛇盡

管能騰云乘霧飛行，但終究也會死亡化為土灰。年老的千里馬

雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即

便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不止息。人壽命長短，不只是

由上天決定；調(diào)養(yǎng)好身心，定可以益壽延年。真是幸運極了，

用歌唱來表達自己的思想感情吧。

【賞析】

這是一首富于哲理的詩，是曹操晚年寫成的，闡述了詩人

的人生態(tài)度。詩中的哲理來自詩人對生活的真切體驗，因而寫

得興會淋漓，有著一種真摯而濃烈的感情力量；哲理與詩情又

是通過形象化的手法表現(xiàn)出來的，因而述理、明志、抒情在具

體的藝術(shù)形象中實現(xiàn)了完美的結(jié)合。詩中“老驥伏楊''等四句是

千古傳誦的名句，筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊著一股自強不息

的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面

貌。全詩的韻調(diào)跌宕起伏，開頭四句娓娓說理，"猶有''"終為”

兩個短語下得沉著。而“老驥、'以下四句，語氣轉(zhuǎn)為激昂，筆挾

風雷，使這位“時露霸氣”的蓋世英豪的形象躍然紙上。最后數(shù)

句則表現(xiàn)出一種深沉委婉的風情，給人一種親切溫馨之感。全

詩跌宕起伏，又機理縝密，閃耀出哲理的智慧之光，并發(fā)出奮

進之情，振響著樂觀聲調(diào).藝術(shù)風格樸實無華，格調(diào)高遠，慷

慨激昂，顯示出詩人自強不息的進取精神，熱愛生活的樂觀精

神。人壽命的長短不完全決定于天，只耍保持身心健康就能延

年施壽，可見詩人對天命持否定態(tài)度，對事在人為抱有信心，

抒發(fā)了詩人不甘衰老、不信天命、奮斗不息、對偉大理想的追

求永不停止的壯志豪情?。

【主題】

作者自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居物

下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志，表達了詩人達

觀、積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神0

【寫法】

全詩詩情與哲理交融，構(gòu)思新巧，語言清峻剛健，融哲理

思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，述理、明志、抒情在具體

的藝術(shù)形象中實現(xiàn)了完美的結(jié)合。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命

有限，慨嘆生命苦短的詩句（運用比喻表明自然規(guī)律不以人的

意志為轉(zhuǎn)移）是：，O,0

2.曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈

的情感（用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存）的詩句

是：，O?0

3.《龜雖壽》一詩中，表現(xiàn)詩人雖近暮年，仍然老當益

壯，雄心不減的詩句是：,O,0

4.作者認為只耍發(fā)揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂

觀的精神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安排的詩

句：，O?0

5.表達作者人老智仍在的詩句是：

6.《龜雖壽》中強調(diào)了人的主觀作用，表現(xiàn)出自己積極進

取的曠達胸襟的句子是：，。，0

7.《龜雖壽》中點明詩歌主旨的詩句是：

【答案】

1.神龜雖壽，猶有竟時。腌蛇乘霧，終為土灰。

2.老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

3.老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

4.盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。

5.老驥伏楊，志在千里。

6.老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

7.神龜雖壽，猶有竟時。

二、閱讀理解

1.如何認識“神龜雖壽，猶有竟時，騰蛇乘霧，終為土

灰”？

2.“盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學思想？

3.賞析“老驥伏根，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。

4.曹操所云“養(yǎng)怡之?！敝甘裁矗?/p>

5.這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩，請結(jié)合具體詩

句分析它怎樣的人生態(tài)度和精神思想？全詩抒發(fā)作者何種思想

感情？

6.“比“，是中國詩學傳統(tǒng)，詩中“老驥伏楊，志在千里”一

句，就表達了詩人雖然形老體衰，屈居楊下，但胸中仍然激蕩

著馳騁千里的豪情。你能從所學的古代詩詞中另舉一例加以說

明嗎？

7.詩中的“烈士”指什么？這首詩表達了作者怎樣的思想情

感？

8.下列對詩詞鑒賞不正確的是（）

A.這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、

老膜為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應該

利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精

神。

B.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。”是全詩

的核心。耍求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一

生。

C.“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認為統(tǒng)一全

國是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生?！袄详錔”“烈士

暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵志之語。

D.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年?！边@四句

呼應詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調(diào)

發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人的積極進取的人生態(tài)度。

9.下列和《龜雖壽》體裁相同的一項是（）

A.《漁家傲?寒下秋來風景異》（范仲淹）

B.《望岳》（杜甫）

C.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

D.《迢迢牽牛星》（《古詩十九首》）

10.下列句子中與“老膜伏物，志在千里''所采用的寫作手法

一致的是（）

A.關關雎鳩，在河之洲

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峰巒如聚，波濤如怒。

【答案】

1.靈異的神龜雖然活兒千年，但它總還會有完結(jié)的時日。

飛騰的異蛇雖然會乘云駕霧，但它最終一死仍會化為灰燼。古

來雄才大略之主如秦皇漢武，服食求仙，而獨曹操對生命的自

然規(guī)律有清醒的認識，這在迷信猖熾的時代是難能可貴的。

2.體現(xiàn)辯證的思維，既尊重自然規(guī)律，人總是要死，但在

有限的生命里，又充分發(fā)揮主觀能動性，積極進取。

3.這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一

番事業(yè)，一種對宏偉理想的追求的豪情壯志。

4.一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應因年暮而消沉，而要

“壯心不已，，——要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永

遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。

5.《龜雖壽》體觀作者達觀、積極的人生態(tài)度和自強不息

的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀

努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。

6.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表現(xiàn)了詩人不甘年

老，報效祖國的情懷。

7.指能建功立業(yè)的人。表達了作者不服老、不信天、奮發(fā)

有為、老當益壯的雄心壯志。

8.A

9.D

10.A

08贈從弟（其二）（劉楨）

【原文】

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性！

【譯文】

高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風

是如此猛烈，而松枝是如此剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松

樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？

不，是松柏天生有著耐寒的本性！

【賞析】

這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁

的特征來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，成功地通過詠松柏

來表現(xiàn)自己對高風亮節(jié)的贊美和追求。全詩格調(diào)勁健，語言質(zhì)

實，具有清剛之氣。象詩中“風聲一何盛，松枝一何勁”，以句

式的重復來突出狂風與勁松的對抗，語調(diào)緊促有力，詩情震

蕩，正顯示了此詩以氣勝的特色。仝詩章法渾成，承轉(zhuǎn)自然。

尤其是結(jié)尾二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得

法，神完氣足。

另外，詩人希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的

壓迫而改變本性，也有自況自勉的含義。詩人不是孤立地詠物

寫松，而是把松柏放在惡劣的環(huán)境中來刻畫，突出了它與作為

對立面的狂風、冰卷的搏斗，可謂是通過典型環(huán)境來刻畫典型

性格，使松柏的形象以勝利者的姿態(tài)傲然挺立在高山之巔，顯

示出一種激勵人心和斗志的崇高美、悲壯美。人是環(huán)境的產(chǎn)

物，也會受到各種環(huán)境因素的挫折、考驗。詩人告訴我們，必

須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為一個頂天立

地的人。

【主題】

本詩以松柏為喻（使用象征手法），贊頌松柏挺立風中而

不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力，表達了作者自己堅守的

品格及對從弟的勸勉之意。

【寫法】

全詩主要運用了象征手法，借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)

嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做

一個堅強不屈的人。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《贈從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟

在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的語句是：，!

2.《贈從弟》中，繼承了孔子“歲寒然后知松柏之后凋也”

的思想，勉勵其弟弟要學習松柏，越是風聲凄慘，越要挺立風

中的兩句詩是：，!

3.描寫勁松與狂風對抗的詩句

是：,!

4.劉楨的《贈從弟》一詩中直接描寫松柏“本性”的詩句

是：,!

【答案】

1.豈不郴凝寒松柏有本性

2.風聲一何盛松枝一何勁

3.風聲一何盛松枝一何勁

4.豈不罹凝寒松柏有本性

二、閱讀理解

1.詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特

點？

2.全詩主要運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的情

懷？

3.三、四兩句詩中的兩個“一何”，表達上各有什么不同？

4.詩是怎樣表現(xiàn)松樹不畏凝寒而有本性的品質(zhì)的？

5.詩人如此描繪松樹的形象，結(jié)合詩題，說說作者寫作的

用意。

6.這是一首詠物詩，詩歌標題是《贈從弟》而內(nèi)容卻寫

松，請你簡要分析作者的用意何在。

7.三、四兩句詩用了什么手法？風聲松枝各有什么含義？

8.全詩塑造了一個什么樣的松柏形象？抒發(fā)了作者怎樣的

思想感情？

【答案】

1.“一何盛”突出了風之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔

（堅韌）。

2.象征手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不

凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做一個堅強

不屈的人。

3.第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一何”突出

青松的雄健挺拔。（意近即可）

4.高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。

風聲是如此的猛烈，而松枝乂如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘

凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。詩人采用反襯的手法，把松

柏放在惡劣的環(huán)境，通過描畫它與狂風、冰雹的搏斗，突出了

松樹的經(jīng)寒不衰、凜然正氣的品質(zhì)、形象。

5.詩人以松柏托物言志，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因

外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。

6.本詩以松柏為喻（使用象征手法），贊頌松柏挺立風中而不

倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力，表達了作者自己堅守的品

格及對從弟的勸勉之意。

7.三四句用了襯托手法（或者是對比），用谷中風的迅疾兇猛

襯托出青松的雄健挺拔。（意近即可）風聲象征險惡的環(huán)境，松

枝象征正直的君子。

8.塑造了一個雄健挺拔、挺立風中而不倒，端正、歷經(jīng)嚴

寒而不凋，本性高潔、內(nèi)心堅勁的松柏形象。作者借松樹的高

潔來自勉，并借以勉勵從弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本

性。

09梁甫行（曹植）

【原文】

八方各異氣，千里殊風雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

【譯文】

八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風雨形態(tài)不一。海邊的

貧民多么艱苦啊，平時就住在野外的草棚里。妻子和兒女像禽

獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐

兔在周圍自在地行走毫無顧忌。

【賞析】

曹植自曹丕篡漢后，在自己生存的艱難不幸中，逐漸體會

到下層人民的痛苦。他在《泰山梁甫行》中，以白描的手法，

反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對下層人民的深切同

情?！鞍朔礁鳟悮猓Ю锸怙L雨。”是說天下的自然環(huán)境不一

樣，所遭受的風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮

濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是不適合人生存的地

方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣?！皠≡者吅Ｃ?，寄

身于草野?！蓖纯喟?，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木

中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻

長期的與野獸同一居。所以“妻子象禽一獸，行止依林阻?！边@

是對妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣

不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想

見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險阻，

和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還

有隨時被野獸吃掉的生存憂懼。“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。''

柴門簡陋凄清，在海風中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好象從天上飛來

一樣從屋檐下飛來竄去。這里通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反

襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。本

文以白描的手法，言簡意賅地全方位展現(xiàn)了邊海人們的痛苦生

活。

【主題】

此詩描述了邊海百姓的艱難生活，比較深刻地反映了那個

時代百姓生活困苦不堪的慘痛景象，表現(xiàn)了作者對勞動人民生

活的同情。

【寫法】

本詩主要運用了白描的手法，正面描寫與側(cè)面烘托的手

法，使邊海貧民悲慘的生活圖景躍然紙上，言簡意賅，寓意深

刻。

【常見考題】

一、理解性默寫

1.《梁甫行》一詩中突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣的句子

是：，。

2.《梁甫行》中描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，

表現(xiàn)自己對下層人民的同情的句子：,o

3.《梁甫行》寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活

方式的句子是：，o

4.《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海

人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句

子：,。

【答案】

1.八方各異氣